學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得篇一參與幼兒園食堂的培訓(xùn)工作，我的內(nèi)心體驗頗為豐富且深刻。這次經(jīng)歷如同一次溫馨而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆贸?，讓我在幼兒園食品安全與營養(yǎng)管理的廣闊天地中，有了更加直觀和全面的認(rèn)識。培訓(xùn)伊始，我就被一股強(qiáng)烈的責(zé)任感所包圍。講師們以他們豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的知識，為我們細(xì)致講解了食材的采購標(biāo)準(zhǔn)、儲存方法以及加工流程中的每一個細(xì)節(jié)。我深刻意識到，每一樣進(jìn)入孩子們口中的食物，都承載著家長的信任與期待，更關(guān)乎孩子們的健康與成長。這種認(rèn)知讓我在日常工作中更加細(xì)心謹(jǐn)慎，對待每一個步驟都力求完美。在學(xué)習(xí)過程中，我尤為被食品營養(yǎng)搭配的理念所觸動。了解到不同年齡段的幼兒對營養(yǎng)的需求各有差異，而合理的膳食搭配不僅能夠滿足他們身體發(fā)育的需要，還能促進(jìn)他們智力與情感的發(fā)展。這促使我在準(zhǔn)備餐點時，更加注重食物的多樣性與均衡性，力求為孩子們提供既美味又健康的餐食。同時，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生安全的重要性。從廚房環(huán)境的清潔消毒，到個人衛(wèi)生的嚴(yán)格把控，每一個細(xì)節(jié)都直接關(guān)系到食品的安全質(zhì)量。我深刻體會到，食品安全無小事，只有做好每一個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生工作，才能確保孩子們吃得放心、安心。另外，團(tuán)隊合作的力量也在培訓(xùn)中得到了充分的展現(xiàn)。大家相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，共同解決遇到的問題，這種良好的工作氛圍讓我感受到了集體的溫暖與力量。我相信，在未來的工作中，我們定能攜手并進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個更加安全、健康、快樂的飲食環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。它不僅提升了我的專業(yè)技能與知識水平，更讓我對幼兒園食堂工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中去，努力為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、健康、美味的餐食服務(wù)。同時，我也期待在未來的日子里，能夠繼續(xù)參加這樣的培訓(xùn)活動，不斷提升自我，為幼兒園食堂工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得篇二一、新領(lǐng)域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。這個學(xué)期，十分感激園里給予我新崗位嘗試與歷練的機(jī)會，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長。后勤管理，較于教育教學(xué)來說，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達(dá)不到自我預(yù)期夢想的工作效果，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況，除了心急與焦慮，僅有不斷的調(diào)整自我心態(tài)、在問題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，可是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：一、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認(rèn)同、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更能走進(jìn)她們的內(nèi)心。經(jīng)過開學(xué)初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一起勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng)，以到達(dá)個人價值與團(tuán)體價值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團(tuán)隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了。二、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān)，采購物品時多方面進(jìn)行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)儉。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差；二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差。最開始時由于沒有經(jīng)驗，所采購回的物品價格、質(zhì)量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心，很怕外出采購，甚至曾想過撂下采購的這個擔(dān)子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細(xì)價格單價；另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格情景，進(jìn)行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。三、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過、考核過，可是考核一下好一時，只要一不檢查就回復(fù)原樣，只是治標(biāo)根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至，教師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后教師也沒習(xí)慣收整好，導(dǎo)致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的教師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責(zé)到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長，寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)管好自我寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細(xì)則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情景，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時堅持衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。經(jīng)過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)具整理情景，出來后必須整理好功能室教學(xué)具，并也必須要認(rèn)真填寫好使用表格，物品整理情景如何。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的情景出現(xiàn)，但總體來說還是提高相當(dāng)大?？墒牵笃诒砀竦奶顚懹行┌嗉壘蜎]能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。二、后勤團(tuán)隊建設(shè)初見成效。后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強(qiáng)化、去督促。我從以下方面展開了后勤團(tuán)隊的打造：一、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作。在學(xué)期初，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求的對待自我的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來對照日常工作；并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導(dǎo)自我的工作；我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則，對后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進(jìn)行日?？己恕Ａη蠖嗲赖膸雍笄诠ぷ髦鸩竭M(jìn)入規(guī)范化管理。二、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量。食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的情景發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，構(gòu)成了一種等待安排、被動理解的工作習(xí)慣，沒有一個主要負(fù)責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用，班組長帶動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問題，大家還相互推諉職責(zé)?；诖?，經(jīng)過與班長交談、商討，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理，班長有責(zé)管理、調(diào)動、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作，有問題我們只找班長問責(zé)，班組內(nèi)必須要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作。經(jīng)過試行，這種方式的確可取，班長主動性被調(diào)動了起來，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細(xì)節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強(qiáng)化。三、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調(diào)動大家主動參與的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。為了激發(fā)大家主人翁意識，增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要豐富多樣的團(tuán)隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與主動性，于是，這個學(xué)期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(保育組、食堂班組分別進(jìn)行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升，增強(qiáng)大家參與活動的積極性；在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以堅持充沛的精力、簡便愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有職責(zé)安全小事故的出現(xiàn)?！吧踩笥谔臁?，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施：一、修改完善了各部門的安全職責(zé)狀，并與各職責(zé)人進(jìn)行了職責(zé)狀的簽訂。二、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負(fù)責(zé)專員每一天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄。三、組織班級進(jìn)行了多次消防演習(xí)，提高了班級教師安全警惕性和幼兒安全防范自救本事。四、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習(xí)慣。五、經(jīng)常巡查班級正確使用電器情景，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明教師的安全警惕性在督察中得以提高。六、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進(jìn)行操作，衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生、食品安全關(guān)，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗?？墒?，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位：(一)門衛(wèi)安全把關(guān)上，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞：一、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來。二、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認(rèn)真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來。三、午時離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。(二)作為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我十分的自責(zé)安全巡查沒能堅持好，因忙于其他事務(wù)，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松；對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)要及時上報、及時處理，導(dǎo)致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。這次事件也給了我深刻的教訓(xùn)，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質(zhì)量，還會造成嚴(yán)重的后果。所以，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕。期望我個人在此教訓(xùn)上引以為戒！安全至上！學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得篇三幼兒園食堂擔(dān)負(fù)著為幼兒提供健康、美味餐食的重要職責(zé)。作為負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。經(jīng)過一段時間的探索和努力，我逐漸積累了一些心得體會，希望與大家分享。首先，我意識到健康飲食與幼兒健康成長息息相關(guān)。在幼兒園階段，幼兒的身體正處于快速發(fā)育期，需要充足的營養(yǎng)供給。我們要確保為幼兒提供色香味俱佳的餐食，合理搭配菜品，注重飲食的多樣性。我們不僅要滿足幼兒的口味偏好，還要盡量讓他們接觸到各種新鮮的食材，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和興趣。與此同時，我們還要注重健康和營養(yǎng)的平衡。合理控制油鹽糖的用量，增加蔬果的攝入量，確保幼兒從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。其次，我發(fā)現(xiàn)與幼兒的溝通至關(guān)重要。每一位幼兒都是一個獨立的個體，有著不同的喜好和需求。作為食堂負(fù)責(zé)人，要耐心傾聽幼兒的建議和意見，與他們保持良好的溝通。我們可以組織“小小廚師”活動，讓幼兒參與到食堂的運(yùn)營中來。他們可以親自動手制作小點心，增加對食物的興趣和認(rèn)同感。同時，通過與幼兒的溝通，我們可以了解到他們的食譜偏好和需求變化，及時調(diào)整菜單，確保食堂提供的餐食更符合幼兒的口味和需求。此外，食品安全是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒身體抵抗力較弱，所以幼兒園食堂的食品安全非常關(guān)鍵。作為負(fù)責(zé)人，我們要嚴(yán)格把關(guān)，確保食材的來源合法，保持食品的新鮮度和衛(wèi)生。食品的采購、貯存和加工要符合衛(wèi)生要求，食物的加工過程要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。我們要定期進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，提高員工的食品安全意識和操作技能。此外，我們還要加強(qiáng)對食品原材料的檢驗工作，確保食品的品質(zhì)安全。最后，我認(rèn)識到食堂負(fù)責(zé)人的角色也涉及教育的方面。食堂不僅是幼兒用餐的場所，更是培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣和社交能力的重要環(huán)境。我們要注重餐桌禮儀的教育，讓幼兒養(yǎng)成端坐、守時、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。和其他同伴一起用餐，幼兒可以互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社交能力和團(tuán)隊意識。此外，我們還可以通過組織一些有趣的活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的營養(yǎng)知識，了解自己身體所需的營養(yǎng)元素，增強(qiáng)他們對健康飲食的意識。通過這些心得體會，我深刻認(rèn)識到幼兒園食堂的工作對幼兒的健康成長具有重要的影響。作為食堂負(fù)責(zé)人，我會繼續(xù)努力，為每一位幼兒提供營養(yǎng)、美味的餐食，同時培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣和社交能力，為他們健康成長的路上貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)合肥市幼兒園食堂工作指南的學(xué)習(xí)心得篇四首先，胡德芬同志對過去一年的廚房