黃石市重點中學(xué)2025屆中考一模生物試題含解析

黃石市重點中學(xué)2025屆中考一模生物試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。1、米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實驗，關(guān)于米勒實驗的敘述不正確的是（）A．米勒在實驗過程中模擬了原始大氣B．實驗證明了生命起源于原始海洋C．米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電D．米勒的實驗支持了無機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的過程2、下列動物中，全部屬于脊椎動物的一組是（）A．蟒蛇、鯉魚、蝙蝠 B．河蚌、蝗蟲、鱷魚C．企鵝、蟾蜍、蝗蟲 D．烏龜、蝸牛、孔雀3、禁止近親婚配，可以有效地預(yù)防下列哪種疾病的發(fā)生（）A．壞血病B．白化病C．白血病D．冠心病4、如表列舉了四種生物及其身體的一個明顯特征、一項重要影響或價值．匹配錯誤的是（）生物名稱明顯特征重要影響或價值A(chǔ)河蚌貝殼海螵蛸入藥B蚯蚓環(huán)帶疏松土壤C珊瑚蟲刺細(xì)胞珊瑚礁D蛔蟲角質(zhì)層人體內(nèi)寄生A．A B．B C．C D．D5、如圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是（）A．果實、果實 B．種子、果實 C．種子、種子 D．果實、種子6、下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是()A．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物,其種子外面均有果皮包被B．海帶和紫菜都是藻類植物,它們依靠其根固著在淺海巖石上C．卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)D．油菜和石花菜都是利用種子進(jìn)行繁殖,這是它們更適應(yīng)陸地生活的原因7、關(guān)于生物的遺傳變異現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在B．遺傳和變異現(xiàn)象不能出現(xiàn)在同一生物體上C．遺傳現(xiàn)象只能在某些生物中出現(xiàn)D．變異現(xiàn)象只能在某些生物上出現(xiàn)8、5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是A．多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素B．每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣C．多吃高能量的肯德基和麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育D．多吃綠色食品可減少污染物的攝入9、在同一塊地里同時栽培韭菜，栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的；而栽培在遮光環(huán)境中，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的生態(tài)因素是（）A．水分 B．無機(jī)鹽 C．光照 D．空氣10、艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，這種病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。主要通過血液傳播、母嬰傳播、性傳播，與艾滋病患者的一般接觸，不會使人感染艾滋病。那么艾滋病患者屬于()A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群11、夏天的傍晚，螢火蟲在樹叢間飛舞，點點熒光非常好看。這是因為螢火蟲釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了（）A．電能 B．熱能 C．光能 D．化學(xué)能12、以下流程圖不正確的是（）A．細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個新細(xì)胞B．難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚C．淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→胃→小腸D．光線進(jìn)入眼球：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜13、人的有耳垂和沒耳垂是一對相對性狀，有耳垂是顯性，沒耳垂是隱性，有耳垂基因用B表示，沒耳垂用b表示，如果父親母親基因都是Bb，則這對夫婦生出沒耳垂孩子的可能性是（

）A．0% B．25% C．75%

D．100%14、眼和耳都是人體重要的感覺器官，視覺和聽覺的感受器分別位于A．虹膜和鼓膜B．晶狀體和半規(guī)管C．視網(wǎng)膜和耳蝸D．視神經(jīng)和位聽神經(jīng)15、下列表格中表示的是小明對7種動物進(jìn)行的簡單分類，他的分類依據(jù)是（）類別1類別2燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A．水生還是陸生 B．有無脊柱C．體溫是否恒定 D．是胎生還是卵生16、下列敘述中，屬于生物的共同特征是A．都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．都能快速運(yùn)動C．都能進(jìn)行光合作用D．都能生長和繁殖17、利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如下表。乙組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實驗判斷，正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素實驗結(jié)果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育A．甲狀腺是內(nèi)分泌腺 B．甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D．甲與乙、乙與丙形成對照18、在藻類繁盛的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，究其原因是（）A．水溫較低 B．水溫較高 C．水中氧氣較多 D．水中氧氣不充足19、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（）A．有利于肺與外界的氣體交換 B．有利于肺泡與血液的氣體交換C．有利于氣體在血液里的運(yùn)輸 D．不利于氣體交換20、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（）A．碘液、生理鹽水、清水 B．涼開水、生理鹽水、碘液C．碘液、清水、生理鹽水 D．涼開水、清水、碘液21、吃西瓜時會感到很甜，是因為西瓜中有大量的糖。這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的（）A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．細(xì)胞壁 D．液泡22、如圖表示細(xì)胞分裂過程中的變化，能夠正確表示植物細(xì)胞分裂順序的是()A．b→d→f B．e→a→cC．b→a→c D．e→d→f23、下列動物行為中，屬于防御行為的是A．蜻蜓點水 B．枯葉蝶形似枯葉 C．孔雀開屏 D．大雁南飛24、小雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育來的（）A．卵白 B．卵殼 C．卵黃膜 D．胚盤25、臨床上，與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是（）。A．劃腳心觀察是否有反應(yīng) B．檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化C．檢查膝跳反射是否正常 D．要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話26、預(yù)防艾滋病，你我同參與。下列防治措施錯誤的是A．打擊賣淫嫖娼，倡導(dǎo)潔身自好 B．禁止非法采血，確保血源質(zhì)量C．隔離艾滋病人，限制活動范圍 D．推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，加速疫苗研制27、正常人體剛進(jìn)食后，血液內(nèi)（）A．血糖含量增加，胰島素含量減少B．血糖含量增加，胰島素含量增加C．血糖含量減少，胰島素含量減少D．血糖含量減少，胰島素含量增加28、如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B．B點時植物的葉不進(jìn)行光合作用C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．B點過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用29、下列四組生物，有一種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有顯著差異，這些生物是①駱駝、蛇、鷹、渦蟲②蝗蟲、蝸牛、蜘蛛、蜈蚣③青霉、酵母菌、病毒、木耳④松樹、梧桐、葡萄、柳樹A．渦蟲、蜘蛛、木耳、柳樹B．渦蟲、蝸牛、病毒、松樹C．鷹、蜈蚣、青霉、梧桐D．駱駝、蝗蟲、病毒、葡葡萄30、我省個別縣市發(fā)生登革熱傳染病后，當(dāng)?shù)卣罅M織滅蚊活動，這在控制傳染病措施中屬于（）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．以上答案均不對31、青蛙、蟾蜍等兩棲類動物的生殖與發(fā)育方式是（）A．體內(nèi)受精，體內(nèi)孵化 B．體外受精，水中孵化C．體內(nèi)受精，水中孵化 D．體外受精，體內(nèi)孵化32、“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（）A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同B．C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為D．只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義33、某同不小心劃破手指,傷口出血。血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是A．血小板、白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞、血漿C．白細(xì)胞、血漿 D．血小板、紅細(xì)胞34、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是A．口腔、胃、小腸 B．口腔、小腸、胃C．胃、小腸、口腔 D．胃、口腔、小腸35、在實驗室，先觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色很深、很暗的黑藻葉片細(xì)胞，則為了便于觀察黑藻葉片細(xì)胞，此時應(yīng)該（）A．改用平面鏡，縮小光圈B．改用平面鏡，放大光圈C．改用凹面鏡，縮小光圈D．改用凹面鏡，放大光圈36、學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表_____；圖2中的空格內(nèi)需填_____．②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．生物的遺傳和變異是通過_____實現(xiàn)的．閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．此材料說明：_____．材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．此材料說明：_____．實驗探究法．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．查閱資料：資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克10克放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：①表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是_____．②為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_____進(jìn)行對照實驗．③該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____．實驗反思：④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____．⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_____．（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．37、閱讀資料，分析回答下列問題資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是用捕來的昆蟲喂養(yǎng)在養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會碰巧打開了放在門外牛奶瓶的蓋子，并且偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。資料一中“美國紅雀喂金魚“”的行為，從獲得的途徑來看屬于_____行為。資料二中“其他大山雀也偷喝牛奶”的行為，屬于_____行為。美國紅雀喂金魚的行為，是由其體內(nèi)的_____所決定的。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____因素的作用而形成的行為。動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動，天鵝、大雁等，冬天從北方飛往南方越冬，春天飛回北方去。從動物行為的表現(xiàn)形式來看，鳥類的這種行為屬于_____行為。38、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．花中最主要的結(jié)構(gòu)是________和________．花粉是在________中產(chǎn)生的．39、下面是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____、_____．（2）C和D的名稱是_____．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____．（3）d示的發(fā)育時期叫做_____．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____．（填圖中的字母）40、人類膚色正常與白化是一對相對性狀，白化病是一種隱性遺傳病，由隱性基因d控制，膚色正常由顯性基因D控制，一對膚色表現(xiàn)正常的表兄妹夫妻，生了一個白化病兒子，請回答下列問題：（1）寫出這家三口的基因組成：丈夫_______，妻子_______，兒子_______。（2）若這對夫婦再生一個孩子，不患白化病的概率是_____，這個孩子的基因型可能是_____。（3）父母雙親膚色正常，兒子患白化病，這種親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異，生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩類，其中由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是_______，僅僅由環(huán)境條件引起的變異是_______。

參考答案1、B【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答?！驹斀狻可鹪吹膶W(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。米勒的實驗裝置如下圖：將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物，不能證明了生命起源于原始海洋。故選B。【點睛】米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉剑⒁饫斫夂驼莆??？山Y(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶。2、A【解析】

脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等。【詳解】蟒蛇、鯉魚、蝙蝠體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物，故A符合題意；河蚌、蝗蟲體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱屬于無脊椎動物，鱷魚屬于脊椎動物，故B不符合題意；企鵝、蟾蜍屬于脊椎動物、蝗蟲屬于無脊椎動物，故C不符合題意；蝸牛屬于無脊椎動物、烏龜和孔雀屬于脊椎動物，故D不符合題意。故選A?！军c睛】本考點考查了對動物分類的認(rèn)識，需重點掌握知識，是考試的熱點。題型多樣，注意靈活解答。3、B【解析】壞血病是由于體內(nèi)缺乏維生素C引起的，是維生素缺乏癥，不會遺傳，A錯誤；白化病是由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變而引起的，是一種遺傳病，B正確；白血病本身不是遺傳病，不會遺傳，但有些易患白血病的因素可能遺傳，C錯誤；“冠心病”是冠狀動脈性心臟病的簡稱，指由于脂質(zhì)代謝不正常，血液中的脂質(zhì)沉著在原本光滑的動脈內(nèi)膜上，在動脈內(nèi)膜一些類似粥樣的脂類物質(zhì)堆積而成白色斑塊，稱為動脈粥樣硬化病變，不會遺傳，D錯誤。點睛：近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。我國婚姻法明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大，因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性。4、A【解析】

軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點是：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，籍以得到保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，殼區(qū)分為頭足內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜?！驹斀狻緼、河蚌有貝殼，但是海螵蛸是烏賊退化的內(nèi)殼，可以入藥。A錯誤；B、蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，有明顯的環(huán)帶，在土壤里活動使土壤疏松，能夠起到改良土壤的作用，B正確；C、珊瑚蟲屬于腔腸動物，體表有刺細(xì)胞，分泌的石灰質(zhì)形成珊瑚礁，C正確；D、蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi)，體表有角質(zhì)層，抵抗消化液的侵蝕。D正確。故選A?！军c睛】考查各種動物的特征。5、D【解析】

綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，植物經(jīng)過開花、傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮?！驹斀狻慨?dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。圖中甲為子房，發(fā)育成帶殼葵花子，則葵花子屬于果實，乙為胚珠，發(fā)育成南瓜子，則南瓜子是種子，D符合題意。故選D。【點睛】理解掌握果實和種子的形成是解答此題的關(guān)鍵。6、C【解析】

此題主要考查植物的分類，從藻類植物、裸子植物、蕨類植物、被子植物的主要特征切入回答?！驹斀狻緼.銀杏、雪松和蘇鐵是裸子植物，其種子外面沒有果皮包被，A不正確；B.海帶和紫菜屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根，有莖、葉的分化，用孢子繁殖，起固著作用的是根狀物，B不正確；C.卷柏有根、莖、葉的分化，有了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，長得比較高大，屬于蕨類植物，所以適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，C正確；D.油菜是被子植物，用種子來繁殖，石花菜是藻類，用孢子繁殖，D不正確?！军c睛】植物的分類。7、A【解析】試題分析：遺傳是生物的親代與子代之間在性狀上的相似，“龍生龍，鳳生鳳。老鼠的兒子會打洞”是一種遺傳現(xiàn)象；變異是生物的親代與子代之間，子代與子代的個體之間性狀上的差異，如一母生九子，連母十個樣，遺傳與變異是生物的普遍現(xiàn)象，故選項A符合題意。考點：本題考查的知識點是遺傳和變異的概念，運(yùn)用概念去判斷生物的基本現(xiàn)象。8、C【解析】試題分析：A、新鮮的蔬菜和水果中含有維生素，因此多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素，A正確；B、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)；青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣，B正確；C、肯德基、麥當(dāng)勞快餐食品多數(shù)是油炸的，食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，油攝入過多是引起肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化等多種慢性疾病重要危險因素．食品高溫過程破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性，C錯誤；D、綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖、施有機(jī)肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥、在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)、經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定并使用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱，因此，多吃綠色食品可減少污染物的攝入，D正確。故選C．考點：此題考查的是注意合理營養(yǎng)。9、C【解析】

本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮。【詳解】葉綠素只有在有光的條件下才能形成?？梢酝ㄟ^探究實驗來探究，如在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的，說明影響葉綠素形成的環(huán)境條件是光照，C正確?！军c睛】關(guān)鍵要知道光是形成葉綠素的重要條件。10、B【解析】傳染病流行需同時具備三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群。預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。艾滋病患者是能夠散播愛滋病病毒的人，因此艾滋病患者屬于傳染源。故選B。點睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的環(huán)節(jié)。11、C【解析】試題分析：能量的來源是食物，食物被消化后，營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物，動物細(xì)胞再通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中，供生命活動利用，螢火蟲釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了光能?？键c：本題考查的是能量的形式。點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解動物通過呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，一部分被貯存在ATP中，供動物進(jìn)行各項生命活動時的需要。12、C【解析】試題分析：A、細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個新細(xì)胞；B、難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚；C、淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→小腸；D、在眼球的結(jié)構(gòu)中，要想使得光線能夠通過，眼球的結(jié)構(gòu)必須是無色透明的．視覺的形成路線為：外界的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜（形成物像）→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞（形成視覺）．考點：細(xì)胞分裂的基本過程；近視、遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法．13、B【解析】有耳垂是顯性，沒耳垂是隱性，有耳垂基因用B表示，沒耳垂用b表示，如果父親母親基因都是Bb，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出，如果父親母親基因都是Bb，則這對夫婦生出沒耳垂孩子的可能性是25%。14、C【解析】視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。視覺和聽覺的感受器分別位于視網(wǎng)膜和耳蝸。眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成；聽覺的形成過程【名師點睛】眼球和耳的基本結(jié)構(gòu)及其各結(jié)構(gòu)的功能是重要的考點，要用心學(xué)習(xí)和理解。15、B【解析】

此題考查的是動物的分類，動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，據(jù)此答題。【詳解】圖中的蜜蜂、蚯蚓和蜘蛛的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物；燕子、青蛙、野兔、魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，可見對圖中的動物進(jìn)行分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱，可見B符合題意?！军c睛】本題主要考查動物的分類。理解掌握無脊椎動物和脊椎動物的分類依據(jù)是解答此題的關(guān)鍵。16、D【解析】生物的共同特征是：生物的生活需要營養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應(yīng)，能生長和繁殖。17、C【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗?！驹斀狻咳梭w主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變?。┑?，它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。該實驗無法證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，A錯誤；甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，說明甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育，B錯誤；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論甲狀腺能分泌甲狀腺激素，C正確；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺為變量，甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，D錯誤。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗。18、D【解析】

魚生活在水中，通過鰓進(jìn)行呼吸。池塘中的藻類植物白天有光可以進(jìn)行光合作用，夜晚無光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用?！驹斀狻砍靥林械脑孱愔参锇滋煊泄猓梢赃M(jìn)行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧氣。夜晚沒有光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用，消耗水是的氧氣。魚生活在水中用鰓呼吸水中溶解的氧氣。黎明時刻，由于生活在水中的魚和藻類植物進(jìn)行了一夜的呼吸消耗，會導(dǎo)致水中溶解的氧氣含量較低，使魚的呼吸受影響。【點睛】此題考查魚適于水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點的相關(guān)內(nèi)容。19、B【解析】

肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念?！驹斀狻糠问呛粑到y(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所。構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位。肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換，故B正確，ACD錯誤?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是能夠熟練掌握肺泡適于氣體交換的特點。20、B【解析】

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染，據(jù)此解答?！驹斀狻恐谱骺谇簧掀ぜ?xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液，B符合題意?！军c睛】有關(guān)實驗步驟的看圖填空題是生物考試中的重點題型，要注意熟悉實驗步驟正確，操作規(guī)范。21、D【解析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體，不同的結(jié)構(gòu)有不同的功能?！驹斀狻考?xì)胞核里含有與遺傳有關(guān)的物質(zhì)染色體等，對生物的遺傳有重要意義，A不符合題意；葉綠體是光合作用的場所，能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，B不符合題意；細(xì)胞壁是細(xì)胞外的一層透明的薄壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，C不符合題意；；植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如營養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等，西瓜汁等蔬果汁就來自于細(xì)胞液，D符合題意?！军c睛】掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題。22、A【解析】

（1）細(xì)胞分裂的概念：細(xì)胞分裂是指活細(xì)胞增殖其數(shù)量由一個細(xì)胞分裂為兩個細(xì)胞的過程。（2）細(xì)胞分裂的過程：①細(xì)胞核先由一個分成兩個；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核；③植物細(xì)胞：在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。植物細(xì)胞的分裂圖示如下：【詳解】植物細(xì)胞分裂過程是：細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如b，細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個分成同等的兩個，細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個新生的細(xì)胞核如d；在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如f，因此，植物細(xì)胞分裂過程中的變化的正確順序為b→d→f，A正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過程。23、B【解析】蜻蜓點水是在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為，A不符合題意?？萑~蝶形似枯葉是擬態(tài)，不易被天敵捕食，屬于防御行為，B符合題意。

孔雀開屏是為了吸引異性，屬于繁殖行為，C不符合題意。大雁南飛屬于節(jié)律行為，D不符合題意。24、D【解析】

鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能如圖所示：【詳解】據(jù)分析可見胚盤是卵黃上的盤形的小白點，里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位。【點睛】鳥卵中卵細(xì)胞的構(gòu)成和功能是重要的考點。25、B【解析】檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化，只是判斷是否貧血、是否有炎癥等，與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)。26、C【解析】艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，因此，選項中的“打擊賣淫嫖娼，倡導(dǎo)潔身自好”、“禁止非法賣血，確保血源質(zhì)量”、“推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，加速疫苗研制”都屬于預(yù)防艾滋病的措施，而“隔離艾滋病人，限制活動范圍”是沒有必要的，因為同艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．故選C27、B【解析】試題分析：胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，當(dāng)人正常進(jìn)行后，食物中的淀粉消化的最終產(chǎn)物葡萄糖在血液中的濃度增加，這時胰島素的含量就會增加，來分解葡萄糖，降低血糖的濃度，使之達(dá)到正常的濃度?？键c：此題考查的是胰島素的作用。點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解題的關(guān)鍵是掌握胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。28、D【解析】

該圖顯示在一定的范圍內(nèi)植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，通過曲線可知光合作用速度隨時間增加而增強(qiáng)，隨后趨于穩(wěn)定。根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系相互依存，過程相反。光合作用只有在光下才能進(jìn)行，而呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行，因此光合作用和呼吸作用不一定同時進(jìn)行。據(jù)此解答?！驹斀狻吭囶}分析：AB段釋放出的氧氣量為負(fù)值，說明此時呼吸作用消耗的氧氣超過光合作用釋放出的氧氣，即呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度，B點釋放出的氧氣量為0，說明呼吸作用消耗的氧氣等于光合作用釋放出的氧氣，即呼吸作用與光合作用強(qiáng)度相等，BC、CD段釋放的氧氣量為正值，說明呼吸作用消耗的氧氣少于光合作用釋放出的氧氣，即光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，故選D?！军c睛】本題考查的是光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。29、B【解析】①中不同于其他生物的是渦蟲，它是無脊椎動物，其他生物是脊椎動物；②中不同于其他生物的是蝸牛，它是軟體動物，其他生物是節(jié)肢動物；③中不同于其他生物的是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其他生物的細(xì)胞有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；④中不同于其他生物的是松樹，它是裸子植物，其他生物是被子植物。30、B【解析】

傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群?！驹斀狻總魅驹词侵改軌蛏⒉ゲ≡w的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，我省個別縣市發(fā)生登革熱傳染病后，當(dāng)?shù)卣罅M織滅蚊活動，這在控制傳染病措施中屬于切斷傳播途徑。故選B?！军c睛】掌握傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵。31、B【解析】

青蛙、蟾蜍等的生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻壳嗤?、蟾蜍等屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率。青蛙發(fā)育的四個階段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的，B正確?！军c睛】青蛙的生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精，變態(tài)發(fā)育。32、D【解析】試題分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)。A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學(xué)習(xí)行為，A正確。B、動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，C和D比較，D動物高等，它的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，B正確。C、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，螞蟻具有社會行為，C正確。D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤。故選D。【考點定位】本題考查的是動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；社會行為的特征，難度中等，屬于理解層次要求。33、A【解析】

血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板?！驹斀狻砍墒斓募t細(xì)胞沒有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀。紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時，人會患貧血。

白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時，白細(xì)胞會增多。

血小板的形狀不規(guī)則，當(dāng)血管破裂血液流出時，血小板在傷口處聚集成團(tuán)，同時血小板還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，加速受損血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用?？梢夾符合題意。【點睛】關(guān)鍵點：血小板的主要功能是止血和加速凝血；白細(xì)胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌。34、B【解析】

淀粉在口腔中開始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖，在小腸處徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始初步消化，最終在小腸內(nèi)被消化為氨基酸；脂肪在小腸內(nèi)開始消化，最終在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸?！驹斀狻康矸鄣南瘡目谇婚_始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。因此，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸。故選B?！军c睛】本題考查的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程，解答此題的關(guān)鍵是掌握淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三大營養(yǎng)物質(zhì)的開始消化的部位。35、D【解析】

在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，上有大小光圈。當(dāng)外界光線較暗時使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面。當(dāng)外界光線較強(qiáng)時使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時使用凹面鏡?！驹斀狻坑^察口腔上皮細(xì)胞時，由于口腔上皮細(xì)胞透明度很高，所以視野要暗一些，因此使用平面鏡和小光圈；再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，就需要把視野調(diào)的亮一些，使用凹面鏡和大光圈?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的基本操作技能。36、DNA蛹生殖和發(fā)育蚊子叮咬傳艾滋病的幾率很小生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)A、B所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性根生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境【解析】染色體、DNA、基因的關(guān)系：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。昆蟲的發(fā)育過程包括兩種：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。（1）①：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。因此圖1中的框填寫：DNA。

昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶等。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蝗蟲等。因此，圖2中的框填寫：蛹。

②：生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。

（2）通過材料一可知：蚊子叮咬傳艾滋病的幾率很??；

通過材料二說明：生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

（3）①表中B、D兩組對照中，B組中沒加滿江紅，D組加了30克，而小魚卻多活了5天，說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。

②對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B符合條件。

③在實驗中都只選了1條小魚做實驗，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。

④滿江紅屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的根。

⑤生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如滿江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應(yīng)；生物也能影響環(huán)境