2025年人教版PEP九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷351考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“萬物生長(zhǎng)靠太陽”，這句話主要反應(yīng)什么對(duì)生物的影響（）A.空氣B.水C.溫度D.陽光2、我們應(yīng)從小養(yǎng)成愛護(hù)視力和聽力的良好生活習(xí)慣．下列與保護(hù)視力和聽力有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.看書時(shí)書與眼的距離應(yīng)盡可能遠(yuǎn)一些B.看書一段時(shí)間后應(yīng)休息一下，遠(yuǎn)眺幾分種C.遇到巨大聲響時(shí)要迅速張開口，以防震破鼓膜D.平時(shí)不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道和鼓膜3、下列不屬于動(dòng)物繁殖行為的是（）A.家燕在屋檐下筑巢B.動(dòng)物園中，成年雄猴為爭(zhēng)王而發(fā)生爭(zhēng)斗C.杜鵑把卵產(chǎn)在葦鶯的巢內(nèi)，并把葦鶯的卵弄出巢D.雌雄鴕鳥輪流孵卵，白天由雌鳥孵卵，晚上由雄鳥換班4、關(guān)于“雙受精”，下面的說法正確的是（）A.是自然界中一切生物所具有的B.是綠色開花植物所特有的C.是自然界中一切植物所具有的D.以上說法均錯(cuò)誤5、如圖生物“進(jìn)化樹”形象而簡(jiǎn)明地表示出生物進(jìn)化的主要?dú)v程，下列敘述正確的是（）A.②代表的是爬行類動(dòng)物B.③代表的植物無根莖葉的分化C.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)6、鸚鵡羽毛的黃色與藍(lán)色是一對(duì)相對(duì)性狀；若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，據(jù)表分析下列說法，正確的是（）

。親代后代黃色×黃色黃色、藍(lán)色A.鸚鵡羽毛的相對(duì)性狀中藍(lán)色是顯性性狀B.鸚鵡羽毛的相對(duì)性狀中黃色是隱性性狀C.表中親代鸚鵡最可能的基因組成分別是Hh、HhD.后代中黃色鸚鵡的基因組成只能是Hh7、蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是（）A.植株矮小，沒有真正的根、莖、葉B.不能開花、結(jié)果C.植株都特別矮小D.體內(nèi)無輸導(dǎo)組織8、下列特定的地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一條小溪B.一所學(xué)校C.一片草坪D.一群小雞評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、某生物小組利用銀邊天竺葵進(jìn)行了如下驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（一）實(shí)驗(yàn)原理：植物的葉片進(jìn)行光合作用合成淀粉；淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)色．可以根據(jù)這一顏色變化來判斷植物是否發(fā)生光合作用．

（二）材料用具：盆栽銀邊天竺葵（葉片的邊緣是白色的；無葉綠體）；不透光的黑紙片、曲別針、大小燒杯、培養(yǎng)皿、滴管、鑷子、酒精燈、三角架、鐵絲網(wǎng)、火柴、酒精、碘液等．

（三）實(shí)驗(yàn)步驟：二．材料解析題。

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．

②用黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體NaOH的透明塑料袋將部分枝葉密封．

③把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后；摘下葉片M；N，去掉黑紙片．

④將葉片M；N放入裝有酒精的燒杯里；隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．

⑤把脫色的葉片放入清水中漂洗．然后把葉片放在培養(yǎng)皿里；滴加碘液，觀察葉片顏色變化．

（四）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)來完成以下的問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的處理目的是：____；步驟②中固體NaOH所起的作用是____．

（2）預(yù)測(cè)ABCD四部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，葉片M的所有細(xì)胞內(nèi)都能始終進(jìn)行的生理過程是____．

（5）用適宜強(qiáng)度的光照射8h后，在B和C的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MB和MC．則每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物總量（M）可表示為____．10、如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[____]____．

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[____]____

（3）調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[____]____．

（4）如果[1]上標(biāo)有10×的字樣，[4]____上標(biāo)有40×的字樣，所觀察到的物像放大了____倍．

（5）把玻片標(biāo)本放在[____]____上后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)[____]____的中央．11、（2013秋?河口區(qū)校級(jí)期末）請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示；結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列問題：

（1）與圖中數(shù)碼[3]、[6]相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是：[3]____、[6]____．

（2）用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標(biāo)本時(shí)，若想對(duì)選擇的物像做進(jìn)一步細(xì)致觀察，應(yīng)該怎么調(diào)試顯微鏡？____

（3）通過顯微觀察，你發(fā)現(xiàn)人體口腔上皮細(xì)胞比菠菜葉肉細(xì)胞缺少哪些結(jié)構(gòu)？____．

（4）為了便于用顯微鏡觀察，必須限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)．你在實(shí)驗(yàn)中采取了什么措施？____．

（5）某同學(xué)觀察蛙脊髓橫切面標(biāo)本時(shí)，裝上目鏡和物鏡，放好玻片標(biāo)本，就開始觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視野漆黑一片．請(qǐng)你幫助分析可能的原因：____．12、做游戲時(shí)；小明的腿被劃破了，殷紅的血液從傷口處流了出來，經(jīng)過包扎，血是止住了，過了幾天小明的傷口卻化膿了，經(jīng)過醫(yī)生打針和給藥，小林的傷口才慢慢痊愈．請(qǐng)分析：

（1）傷口止血時(shí)，主要是血液中____的作用．

（2）傷口里的“膿”的形成原因是：傷口感染后，體內(nèi)的白細(xì)胞數(shù)量____并聚集到傷口部位吞噬____．“膿”就是由____和____死后的尸體及壞死組織形成的．

（3）貧血主要是因?yàn)檠褐衉___的含量少或____數(shù)量少．預(yù)防貧血，必須做到飲食均衡，多吃含____及____較多的食物．

（4）假設(shè)小明劃破了動(dòng)脈，醫(yī)院檢測(cè)到小明是A型血，醫(yī)院可以給他輸送____血和少量____血．13、閱讀以下材料；回答問題．

（1）除了藏羚羊外，請(qǐng)?jiān)倥e出一種我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物．如____．

（2）制定《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》法律文件，在保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施中是屬于____．除此之外，還有____和易地保護(hù)．

（3）請(qǐng)你寫一句話，呼吁人類愛護(hù)動(dòng)物．____．14、如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖．

（1）無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要通過植物的____作用進(jìn)人食物鏈．進(jìn)入食物的“碳”主要以____的形式在食物鏈之間進(jìn)行傳遞，最終主要通過____和____兩條途徑返回到無機(jī)環(huán)境中去．

（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．據(jù)研究，近百年來，地球表面溫度逐年上升的直接原因是大氣中二氧化碳含量越來越高．如圖說明，造成大氣中二氧化碳含量逐年升高的原因是：①____；②____．因此，人們可以采取的措施是：①____；②____．15、植物的營(yíng)養(yǎng)器官根；莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么；根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫回答問題．

（1）葉說：“沒有我，你們都會(huì)餓死．”說的是葉具有____的功能，完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的____．

（2）根說：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死．”，說的是根具有吸收____的功能，這一功能主要是由根尖的____完成的．

（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖具有運(yùn)輸____的功能．

（4）可見，根莖葉分別擔(dān)負(fù)著不同的生理功能，但它們必須相互____，各司其職，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．16、大氣中氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，主要是光合作用吸收____釋放_(tái)___．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、青春期是一個(gè)人發(fā)展智力的“黃金時(shí)代”．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、血型為AB型的人，可以輸血給A型、O型或B型的人____．19、人隨時(shí)都在形成尿液，人形成尿液的器官是腎臟．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、如果增加“亞科”這一分類單位，其分類地位應(yīng)處于科與屬之間．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、地球上最早的細(xì)胞生命形式是草履蟲和變形蟲等原生動(dòng)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、人因大量出血而危及生命時(shí)，任何人都可以為其提供血液進(jìn)行搶救．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、大多數(shù)細(xì)菌和病毒能讓動(dòng)、植物和人類患病，對(duì)人類有害．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共6分)25、將各類食物分類用線連起來（4分）A.糖類含量較高的食物（1）花生、大豆、食用油B.蛋白質(zhì)含量較高的食物（2）米飯、饅頭、面包、玉米C.脂肪含量較高的食物（3）奶、魚、蛋D.維生素含量較高的食物（4）蔬菜、水果26、下列是植物體的主要組織，請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來。①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉②保護(hù)組織B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端27、下列每組中生物之間存在什么關(guān)系呢？請(qǐng)?jiān)谟疫呎页稣_的一項(xiàng)并連線。獅子追捕斑馬寄生關(guān)系螞蟻合作搬運(yùn)食物捕食關(guān)系田里的水稻和雜草合作關(guān)系人體小腸中的蛔蟲和人競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)28、中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”；這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多工些？為探究這些問題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

。步驟ACC第一步在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)記為A、B、C第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理第三步A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5'～10minB組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5⌒ˇ10minC組培養(yǎng)皿不做任何處理第四步將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)第五步觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進(jìn)行記錄（提示：微生物包括細(xì)菌；真菌和病毒）

請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案；分析回答下列問題：

（1）A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是______組。

（2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理，其目的是______。

（3）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第______步完成。

（4）在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是______組。29、向日葵是雙子葉植物；其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。

（1）由于果皮較厚；向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．由圖可知，浸種的最適條件是______。

（2）向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過______作用為種子的萌發(fā)提供能量。

（3）向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油；這是由于______作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪，能生產(chǎn)葵花籽油的物質(zhì)主要貯存在向日葵果實(shí)的______（結(jié)構(gòu)）中。

（4）如圖2是向日葵根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。向日葵的根系主要由______組成。根的不斷伸長(zhǎng)依賴圖中的區(qū)域是______（填字母）。圖中箭頭表示細(xì)胞的______過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收______的結(jié)構(gòu)，該區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體______的觀點(diǎn)。30、（4分）為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學(xué)用黃豆種子分別采取四種不同的處理方法，進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題。。瓶號(hào)處理方法種子萌發(fā)情況11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)41粒種子，給過量水，置于溫暖處⑴1號(hào)瓶和2號(hào)瓶所形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是____。⑵3號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)槿狈___。⑶根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)推測(cè)：4號(hào)瓶種子是否會(huì)萌發(fā)？____。⑷本實(shí)驗(yàn)的不足之處是。31、下圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)人血液及其進(jìn)行代謝活動(dòng)過程的示意圖。圖中a,b,c,d,e,}分別代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖示分析回答下列問題:(1)淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是______________，吸收該物質(zhì)的主要器官是___________________。(2)正常人的d、e、f中，不含有a的是_____________。(3)如果某人血液中a的含量過高，可能是由于__________________分泌不足造成的。(4)在組織細(xì)胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的_____________________中。(5)在探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中所控制的變量是_________________________。若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用，是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?_____________。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共20分)32、下面是酵母菌；水綿細(xì)胞、細(xì)菌、噬菌體和蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題：

（1）多細(xì)胞的生物是____，單細(xì)胞的生物是____（填代號(hào)）

（2）與B相比較，A在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是____，C在結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)是____．

（3）能進(jìn)行寄生生活的是____，能進(jìn)行腐生生活的是____（填代號(hào)）

（4）注明圖中數(shù)碼所指部位的名稱：[1]____，[2]是水綿螺旋形帶狀的____．[3]是細(xì)菌細(xì)胞壁外面的____，[4]是____，[5]是____．33、____、____的體表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的____，叫做____．一些體型較小的甲殼動(dòng)物，如____，只能借助____才能觀察清楚．34、有些單細(xì)胞生物沒有成形的細(xì)胞核，屬于____生物；有些單細(xì)胞生物有成形的細(xì)胞核，是____生物．35、如圖是四種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）從結(jié)構(gòu)分析，B類生物與C類生物最主要的區(qū)別是____；D生物與ABC生物的最主要區(qū)別是____

（2）吃泡面?zhèn)€生殖方式分析：B生物靠____進(jìn)行生殖；C生物通過產(chǎn)生[____]____來繁殖后代；D生物只能寄生在____中，靠自己的[____]____中的遺傳信息，利用____內(nèi)的物質(zhì)；制造新個(gè)體。

（3）若要觀察以上四種生物，可以將____（填字母）培養(yǎng)出菌落，用放大鏡觀察；而____（填字母）只能用電子顯微鏡觀察．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．“萬物生長(zhǎng)靠太陽”這句話描述的是陽光這種非生物因素對(duì)生物的影響，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：生態(tài)因素中的非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中；太陽能就變成了化學(xué)能，輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．隨著植食性動(dòng)物的捕食活動(dòng)，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．當(dāng)植食性動(dòng)物被其它動(dòng)物捕食后，能量再次被傳遞．所以說生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，“萬物生長(zhǎng)靠太陽”，這句話描述的是陽光這種非生物因素對(duì)生物生活的影響．

故選：D．2、A【分析】【分析】（1）正常人看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)；通過晶狀體的調(diào)節(jié)作用，都能使遠(yuǎn)近不同的物體，反射來的光線匯聚在視網(wǎng)膜上，形成清晰的物像．視近物時(shí)，晶狀體的曲度大；視遠(yuǎn)物時(shí)，晶狀體的曲度小．

（2）在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意耳朵的衛(wèi)生和保健，如盡量不用耳機(jī)，如果用耳機(jī)聽音樂時(shí)，音量不宜過大，防止對(duì)鼓膜造成危害．【解析】【解答】解：A；讀書寫字時(shí)眼與書的距離保持在33cm左右；并不是距離應(yīng)盡可能遠(yuǎn)一些，A錯(cuò)誤；

B；看書一段時(shí)間后應(yīng)遠(yuǎn)眺幾分鐘；可以放松睫狀體，使晶狀體的曲度變小，有利于促進(jìn)眼的血液循環(huán)，保護(hù)視力，B正確；

C；當(dāng)聽到巨大聲響時(shí)；空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜，C正確；

D；用尖銳的東西掏耳；容易損傷外耳道或鼓膜．容易引起中耳炎，因此平時(shí)不要用尖銳的東西掏耳，如有堵塞，可以用雙氧水沖洗，D錯(cuò)誤．

故選：A．3、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的繁殖行為．解答時(shí)可以從繁殖行為的概念、特點(diǎn)方面來切入．【解析】【解答】解：繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

A；家燕在屋檐下筑巢；是鳥類的筑巢行為，是為了繁殖后代做準(zhǔn)備，屬于繁殖行為．故不符合題意；

B；動(dòng)物園中；成年雄猴為爭(zhēng)王而發(fā)生爭(zhēng)斗，是同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪權(quán)力而發(fā)生的攻擊行為．故符合題意；

C；杜鵑把卵產(chǎn)在葦鶯的巢內(nèi)；并把葦鶯的卵弄出巢，是杜鵑的產(chǎn)卵行為，有利于杜鵑卵的孵化，屬于繁殖行為．故不符合題意；

D；鴕鳥輪流孵卵；白天由雌鳥孵卵，晚上由雄鳥換班，是鳥類的孵卵行為，屬于繁殖行為．故不符合題意．

故選B．4、B【分析】【分析】本題考查有關(guān)雙受精的知識(shí)．雙受精是被子植物特有的受精方式．受精過程中在卵細(xì)胞和精子融合時(shí)，有第二個(gè)精子與中央細(xì)胞的極核融合形成受精極核．【解析】【解答】解：雙受精是指被子植物受精過程中的花粉內(nèi)形成的兩個(gè)精子；當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠的珠孔時(shí)，前端破裂，兩個(gè)精子游動(dòng)出來，一個(gè)與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一個(gè)與中央細(xì)胞的極核（通常兩個(gè)）融合形成受精極核．雙受精后由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故選：B5、D【分析】解：A；②比魚類高等；比爬行動(dòng)物低等，因此代表的是兩棲類動(dòng)物，A錯(cuò)誤；

B；據(jù)圖可見：③裸子植物有根、莖、葉的分化；B錯(cuò)誤；

C；據(jù)分析可見：鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化來的；但是不能判斷丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來，C錯(cuò)誤；

D；生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生。D正確。

故選：D。

植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。

脊椎動(dòng)物是由無脊椎動(dòng)物進(jìn)化而來；脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類；哺乳類。

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生。

這部分知識(shí)是重點(diǎn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用?！窘馕觥緿6、C【分析】【分析】（1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．大寫字母表示顯性基因，用小寫字母表示隱性基因；

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的新性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（3）表格中親代是黃色×黃色，后代是黃色、藍(lán)色．則新出現(xiàn)的藍(lán)色是隱性性狀，黃色是顯性性狀．“若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因”，則藍(lán)色鸚鵡的基因組成為hh，因此親代遺傳給藍(lán)色鸚鵡的基因一定是h，所以親代黃色鸚鵡的基因組成是Hh，遺傳圖解如圖：【解析】【解答】解：從遺傳圖解看出：

A；鸚鵡羽毛的相對(duì)性狀中藍(lán)色是隱性性狀；而不是顯性性狀；

B；鸚鵡羽毛的相對(duì)性狀中黃色是顯性性狀；而不是隱性性狀；

C；表中親代鸚鵡最可能的基因組成分別是Hh、Hh；

D；后代中黃色鸚鵡的基因組成是HH或Hh；而不只能是Hh．

所以；正確的是“表中親代鸚鵡最可能的基因組成分別是Hh；Hh”．

故選：C．7、B【分析】【分析】對(duì)植物進(jìn)行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系．花、果實(shí)、種子是被子植物分類的主要依據(jù)，因?yàn)樗鼈兊男螒B(tài)和結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，生存時(shí)間短，受環(huán)境影響?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓焊鶕?jù)生殖方式的不同；綠色植物可以分為：種子植物和孢子植物兩大類．孢子植物包括：藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，它們都利用孢子（一種生殖細(xì)胞）繁殖后代．蕨類植物是孢子植物中最高等的植物，也只是出現(xiàn)真正的根、莖、葉器官的分化，所以它們都不能開花結(jié)果，產(chǎn)生種子．

故選：B．8、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．【解析】【解答】解：ABC；一條小溪、一所學(xué)校、一片草坪；都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)；

D；一群小雞；只是部分動(dòng)物，沒有生產(chǎn)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此一群小雞不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．

所以不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是一群小雞．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡）→光照→脫色（用酒精脫去葉綠素）→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論；從該生物興趣小組選用的實(shí)驗(yàn)材料來看；他們要探究的問題是光合作用的場(chǎng)所是葉綠體和需要的條件是光；二氧化碳等．

分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，該生物興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，葉片A的綠色部分和葉片A遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：（1）如果葉片中存在淀粉；滴加碘液后遮光部分和未遮光部分都會(huì)變藍(lán)；因此，實(shí)驗(yàn)前必須將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡；將天竺葵放在黑暗處一晝夜，天竺葵不能進(jìn)行光合作用，但呼吸作用仍在進(jìn)行，可將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．

用裝有固體NaOH的透明塑料袋將部分枝葉密封；固體NaOH所起的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w．

（2）（3）①由圖可知：A；B兩處的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是否有葉綠體，滴加碘液后，B處含有葉綠體變成藍(lán)色，A處非綠色部分不含有葉綠體未變藍(lán)色，說明變成藍(lán)色的是B．

②由圖可知：B；C兩處的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是否有光照，滴加碘液后，B處有光照部分變成藍(lán)色，C處無光照部分未變藍(lán)色，說明光是進(jìn)行光合作用的條件．

③由圖可知：B；D兩處對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B處含有二氧化碳變成藍(lán)色，由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，D處的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧化碳）未變藍(lán)色，說明二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料．

因此；滴加碘液后，葉片的A；B、C、D四處，變成藍(lán)色的是B．

（4）呼吸作用是植物細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來．呼吸作用在所有的活細(xì)胞，有光無光都能進(jìn)行．在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是呼吸作用．

（5）用適宜強(qiáng)度的光照射8h后，在B和C的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MB和MC．則每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物總量（M）可表示為（MB-MC）÷8．

故答案為：（1）將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡；吸收二氧化碳?xì)怏w；

（2）變成藍(lán)色的是B；

（3）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光是進(jìn)行光合作用的條件、二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料；

（4）呼吸作用；

（5）（MB-MC）÷8．10、略

【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，首先明確各部分的結(jié)構(gòu)名稱．1目鏡；2鏡筒；3轉(zhuǎn)換器；4物鏡；5載物臺(tái)；6通光孔；7遮光器；8壓片夾；9反光鏡；10鏡座；11粗準(zhǔn)焦螺旋；12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；13鏡臂；14鏡柱．【解析】【解答】解：（1）在使用顯微鏡前；應(yīng)一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡箱中取出．把顯微鏡輕輕的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方，鏡臂朝向自己，鏡座距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右．這樣便于用左眼注視目鏡觀察，右手做記錄．

（2）粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒；粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較?。么譁?zhǔn)焦螺旋找到物像，讓細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰．

（3）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是9反光鏡和7遮光器，反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面，遮光器上有大小不等的光圈．當(dāng)視野中光線過強(qiáng)時(shí)，則選用平面鏡和較小的光圈；若視野中光線過弱時(shí)，則選用凹面鏡和較大光圈．

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積；所以放大物像倍數(shù)為：10×40═400倍．

（5）載物臺(tái)是從鏡臂向前方伸出的平臺(tái)．呈方形或圓形；是放置玻片標(biāo)本的地方．其中央具有通光孔，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央．在通光孔的左右有一個(gè)彈性的金屬壓片夾，用來壓住載玻片．

故答案為：（1）13；鏡壁；

（2）12；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（3）9；反光鏡；

（4）物鏡；400；

（5）4；載物臺(tái)；6；通光孔．11、略

【分析】【分析】圖中顯微鏡各標(biāo)號(hào)的名稱：1目鏡、2轉(zhuǎn)換器、3物鏡、4遮光器、5反光鏡、6粗準(zhǔn)焦螺旋、7細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．【解析】【解答】解：（1）首先識(shí)別圖中顯微鏡各標(biāo)號(hào)的名稱：1目鏡；2轉(zhuǎn)換器、3物鏡、4遮光器、5反光鏡、6粗準(zhǔn)焦螺旋、7細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；所以3、6相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是：物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋；

（2）用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標(biāo)本時(shí)；若想對(duì)選擇的物像作進(jìn)一步細(xì)致觀察，移動(dòng)裝片，將目標(biāo)物像移到中央；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，使物像放大；調(diào)節(jié)清楚．

（3）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；而動(dòng)物細(xì)胞沒有．

（4）為了便于顯微觀察草履蟲；在載玻片上的培養(yǎng)液中加少量棉花纖維限制其運(yùn)動(dòng)速度．

（5）觀察脊髓橫切面標(biāo)本時(shí)；裝上目鏡和物鏡，放好玻片標(biāo)本，觀察時(shí)視野漆黑一片的原因可能有以下幾方面的原因：①物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔；②遮光器上的光圈未與通光孔對(duì)齊；③未調(diào)試反光鏡；④室內(nèi)光線太暗。

故答案為：（1）物鏡；粗準(zhǔn)焦螺旋；

（2）先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡；再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；

（3）細(xì)胞壁；葉綠體、液泡；

（4）在培養(yǎng)液中放棉花纖維；

（5）①物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔；②遮光器上的光圈未與通光孔對(duì)齊；③未調(diào)試反光鏡；④室內(nèi)光線太暗．12、略

【分析】【分析】血液包括血細(xì)胞和血漿，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的作用，數(shù)量過少時(shí)會(huì)患貧血；白細(xì)胞具有保護(hù)和防御，吞噬病菌的作用功能，血小板具有止血和加速血液凝固的作用，據(jù)此答題【解析】【解答】解：（1）血小板具有止血和加速血液凝固的作用；傷口止血時(shí)，主要是血液中血小板起作用．

（2）傷口感染后；體內(nèi)的白細(xì)胞數(shù)量明顯增加并聚集到傷口部位吞噬，白細(xì)胞死后，從傷口流出的膿液就是死亡的白細(xì)胞和病菌．

（3）貧血是由于血液中的紅細(xì)胞數(shù)目減少；或者血液中血紅蛋白的數(shù)目減少而造成的．在紅細(xì)胞中，富含血紅蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)．貧血的病人應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物．

（4）輸血應(yīng)該以輸同型血為原則；醫(yī)院檢測(cè)到小明是A型血，醫(yī)院可以給他輸送A型血，O型血是“萬能輸血者。

”；可以給其他血型的人可以少量輸入．

故答案為：

（1）血小板（2）增多；病菌；白細(xì)胞；病菌（3）血紅蛋白；紅細(xì)胞；鐵；蛋白質(zhì)（4）AO13、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是威脅野生動(dòng)物生存原因以及保護(hù)．解答時(shí)可以從威脅野生動(dòng)物生存的原因、保護(hù)的措施方面來切入．【解析】【解答】解：（1）我國(guó)部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣如動(dòng)物白鰭豚；揚(yáng)子鱷、大熊貓、東北虎等；植物珙桐、銀杉等．由于人類活動(dòng)或者無法適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致種群數(shù)量下降，變?yōu)闉l危物種．

（2）我國(guó)相繼頒布了多部法律和文件來保護(hù)生物的多樣性；為保護(hù)動(dòng)物的多樣性，相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》；《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，我國(guó)還是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一，我國(guó)在保護(hù)生物多樣性方面做了大量實(shí)質(zhì)性工作，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．

（3）保護(hù)措施有很多；實(shí)行人工養(yǎng)殖，建立保護(hù)區(qū)，書寫標(biāo)語等．如：“請(qǐng)愛惜水環(huán)境”，“珍惜水資源”，“保護(hù)水環(huán)境人人有責(zé)”“水是水是生命之源”等．

故答案為：

（1）大熊貓；（2）法制教育和管理；就地保護(hù)；

（3）“請(qǐng)愛惜水環(huán)境”，“珍惜水資源”，“保護(hù)水環(huán)境人人有責(zé)”“水是水是生命之源”．14、略

【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，碳循環(huán)，光合作用，呼吸作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣；吸收二氧化碳和水，二氧化碳進(jìn)入有機(jī)（生物）環(huán)境；動(dòng)植物通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放二氧化碳；細(xì)菌；真菌將動(dòng)植物的遺體分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物（二氧化碳、水和無機(jī)鹽），歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

（2）近年來由于現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展；消耗了大量的化石燃料，它們?nèi)紵a(chǎn)生了大量的二氧化碳，同時(shí)由于森林的嚴(yán)重破壞，通過光合作用吸收的二氧化碳減少，所以大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒和森林遭到破壞．二氧化碳含量增多，會(huì)造成溫室效應(yīng)．

防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活；首先減少含碳燃料的使用，其次多種植花草樹木．

故答案為：（1）光合；有機(jī)物；呼吸作用；分解作用；

（2）消耗了大量的化石燃料；森林的嚴(yán)重破壞；多種植花草樹木；減少含碳燃料的使用．15、略

【分析】【分析】此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及綠色植物的光合作用、根對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸，分析解答．【解析】【解答】解：（1）；綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物；釋放出氧氣的過程叫光合作用．因此葉通過光合作用制造有機(jī)物，光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體．

（2）；植物主要是通過根從土壤中吸收水分的．根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)；因?yàn)槌墒靺^(qū)生有大量的根毛，大大增加了吸水的面積．

（3）；植物的莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管；具有運(yùn)輸功能，導(dǎo)管是由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管是由上向下運(yùn)輸有機(jī)物，萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖運(yùn)輸水分的功能．

（4）根莖葉分別擔(dān)負(fù)著不同的生理功能；但它們必須相互協(xié)調(diào)，各司其職，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

故答案為：（6分）

（1）制造有機(jī)物（光合作用）；葉綠體

（2）水；成熟區(qū)

（3）水分

（4）協(xié)調(diào)（配合）16、略

【分析】【分析】綠色植物能夠利用光提供的能量，在葉綠體中合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程稱為光合作用；由此可見，光合作用包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個(gè)過程：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．【解析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．

故答案為：二氧化碳；氧氣三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】【分析】此題是關(guān)于青春期知識(shí)的判斷題，結(jié)合青春期的特點(diǎn)思考解答．【解析】【解答】解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，我們要充分利用這個(gè)時(shí)期好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，樹立遠(yuǎn)大理想，將來有所作為．故題干說法正確．

故答案為：√18、×【分析】【分析】輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則，O型血可以輸給任何一種血型血的人．【解析】【解答】解：輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則；在沒有同型血的情況下，AB型血液可以接受任何血型的血，但只能輸給同型血的人；O型血可以輸給任何一種血型血的人，但只能接受同型血．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】此題考查腎臟的功能．腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成尿的場(chǎng)所．泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道．尿在腎中形成以后，經(jīng)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱中暫時(shí)貯存，貯存到一定量以后經(jīng)膀胱排出體外．【解析】【解答】解：腎臟是最重要的排泄器官；它的主要功能是形成尿．當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，腎將多余的水；無機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來，使血液得到凈化．若人體的腎臟功能受損，人體內(nèi)的廢物如尿素等，會(huì)使人體中毒，甚至死亡．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．【解析】【解答】解：生物的分類包括七級(jí)單位：界；門、綱、目、科、屬、種．其中最高的單位是界；最小的單位（基本單位）為種．亞科是生物分類法的一級(jí)，在科和屬之間，表示次于科的一個(gè)科級(jí)的分類等級(jí)．一個(gè)科可再分為若干亞科，每個(gè)亞科由這個(gè)科內(nèi)一個(gè)特殊的屬或若干與其他屬性狀不同的屬組成．故題干說法正確．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】現(xiàn)存各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，原始的單細(xì)胞生物經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個(gè)體、種群和群落．【解析】【解答】解：地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物．分子生物學(xué)家大多認(rèn)為；病毒只是細(xì)胞中的一部分遺傳物質(zhì)加上一個(gè)外殼而形成的不完全生命．由于最初的地球陽光不足，所以最初的生物都是不能自養(yǎng)的，即不能向植物那樣進(jìn)行光合作用，只能依靠分解原始海洋中的有機(jī)物過活．地球上最早的生命形式是異養(yǎng)厭氧型細(xì)菌．

故答案為：×22、√【分析】【分析】胚胎和胎兒在母親子宮內(nèi)發(fā)育，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚胎，緩慢移入到子宮中．最終胚胎植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官．胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時(shí)起到出生前的胚胎，叫做胎兒．胎兒通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩．所以胚胎和胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育．

故答案為：√．23、×【分析】【分析】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：紅細(xì)胞中含凝集原；血清中含凝集素，當(dāng)含有A（或B）凝集原的紅細(xì)胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時(shí)，由于相對(duì)抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)．凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞可以堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙．因此，輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則．

故答案為：×24、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒與人類的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類的關(guān)系方面來切入．【解析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．四、連線題(共3題，共6分)25、略

【分析】試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽．花生、大豆、食用油中富含脂肪；米飯、饅頭、面包、玉米富含糖類；奶、魚、蛋富含蛋白質(zhì)．蔬菜、水果中富含維生素C?？键c(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來源。【解析】【答案】26、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物莖內(nèi)的形成層就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營(yíng)養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貰②C③A④D27、略

【分析】獅子捕食斑馬是為了獲得食物屬于種間捕食關(guān)系；田里的水稻與雜草之間相互爭(zhēng)奪陽光、水、無機(jī)鹽以及生長(zhǎng)空間屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；螞蟻搬家，需要很多螞蟻一起共同配合才能完成屬于種內(nèi)合作關(guān)系；蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營(yíng)養(yǎng)不良，蛔蟲在生長(zhǎng)發(fā)育中還會(huì)咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對(duì)人有毒害作用．因此蛔蟲與人是寄生關(guān)系．【解析】【答案】獅子追捕斑馬——捕食關(guān)系；螞蟻合作搬運(yùn)食物——合作關(guān)系；田里的水稻和雜草——競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；人體小腸中的蛔蟲和人——寄生關(guān)系。五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)28、高溫滅菌；A和B；高溫；滅菌；三；C【分析】解：（1）A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘，C組培養(yǎng)皿不做任何處理，故A，B，C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是A和B組。

（2）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；

（3）（4）為防止高溫殺死細(xì)菌；真菌；所以高溫殺菌后要等冷卻，再進(jìn)行接種，接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三部中完成的，A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘，是實(shí)驗(yàn)組，B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘，也是實(shí)驗(yàn)組，C組培養(yǎng)皿不做任何處理，其對(duì)照作用。接種后放在溫暖（30℃的恒溫培養(yǎng)箱）的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

故答案為：（1）A和B；

（2）高溫；滅菌；

（3）三；

（4）C。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。據(jù)此解答。

此解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法?！窘馕觥扛邷販缇?；A和B；高溫；滅菌；三；C29、35℃浸種4h呼吸光合子葉主根和側(cè)根bc分化水分和無機(jī)鹽結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)【分析】解：（1）據(jù)圖可見：向日葵的浸種最適宜條件是35℃浸種4小時(shí)。

（2）呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量；為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

（3）葉片通過光合作用合成脂肪通過篩管運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)。儲(chǔ)存在果實(shí)的子葉中。

（4）向日葵的根系屬于直根系；主要由主根和側(cè)根組成。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故；圖丙中箭頭表示細(xì)胞的分化過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織；[a]成熟區(qū)內(nèi)形成了吸收水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

故答案為：（1）35℃浸種4h；

（2）呼吸；

（3）光合；子葉；

（4）主根和側(cè)根；bc；分化；水分和無機(jī)鹽；結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。

（1）組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行呼吸作用；呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、c分生區(qū)、b伸長(zhǎng)區(qū)；a成熟區(qū)；解答即可。

熟練掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥?5℃浸種4h呼吸光合子葉主根和側(cè)根bc分化水分和無機(jī)鹽結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)30、略

【分析】1號(hào)瓶和2號(hào)瓶除了水不同外，其余的條件都相同，所以變量是水，對(duì)照可得出種子的萌發(fā)需要一定的水，3號(hào)瓶種子