2025年外研版高三語文上冊月考試卷VIP

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高三語文上冊月考試卷569考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.坐落叉路口夙興夜寐風靡一時B.神彩白內(nèi)障言簡意賅潸然淚下C.詬病賠小心不落窠臼偃旗息鼓D.告罄原動力天方夜譚披沙撿金2、下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是()A.租賃/吝惜打叉/不差錢泡桐/剖腹藏珠B.鞭笞/蒜薹細胞/炮羊肉反詰/開花結果C.靚妝/勁敵掃帚/瘙癢癥手腕/順蔓摸瓜D.熾熱/卷帙叨光/饕餮紋衡量/橫行霸道3、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；恰當?shù)囊唤M是。

鑒于日方在釣魚島問題上有不同____，我國政府從發(fā)展中日關系出發(fā)，在堅持我一貫立場的____，與日方____了此問題留待以后解決、不采取單方面行動、避免這一問題____兩國關系大局的共識。A.見解政策上形成影響B(tài).主張前提下達成干擾C.觀點基礎上簽署破壞D.分歧方針下制定擾亂4、下列各句中加點成語的使用；全都正確的一項是（）

①初春時節(jié)，人們經(jīng)常到公園或郊外春游，欣賞萬物復蘇、河清海晏的自然美景；放松心情，愉悅身心。

②傍晚時分，某小區(qū)的一幢居民樓突然起火，火勢之大，令人不可向邇；好在附近居民及時報警，事故并沒有造成人員傷亡。

③在《感動中國》的頒獎盛典上，深山女教師支月英的感人事跡，讓在場的每一個人都回腸蕩氣；流下了感動的淚水。

④很多時候，比屋漏更慘的是逢連夜雨；比受傷更痛的是被人傷口撒鹽。騙子對家境貧困的徐玉玉實施詐騙簡直就是空前絕后。

⑤風雨飄搖的過去；它是擺渡到彼岸的一艘船。大國崛起的今天，它是一座連接中國與世界；歷史與未來的實現(xiàn)合作共贏的橋梁橋。

⑥《安徽衛(wèi)視》著名主持人陳魯豫玲瓏剔透、談吐不凡，靠著一檔節(jié)目馳騁娛樂圈數(shù)十年卻依舊立于不敗之地。A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④⑥5、下列各句，標點符號使用正確的是（）A.近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。C.盧溝橋上的石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。D.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。6、下列各句中，表達得體的一句是（）A.在新聞發(fā)布會上，國家發(fā)改委新聞發(fā)言人回應中國經(jīng)濟運行熱點問題，記者洗耳恭聽。B.本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿100元的顧客，本店將惠贈精美禮品一份。C.政府部門回復管轄單位：你?！蛾P于增撥招生指標的請示》已經(jīng)收到，內(nèi)容完全曉得了。D.他對王編輯說：“感謝您對拙著不吝指正。我將遵照您的意見認真修改，再請您審閱?！?、下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）A.文藝老兵閻肅說，我們軍人也有風花雪月，但那風是“鐵馬秋風”，花是“戰(zhàn)地黃花”，雪是“樓船夜雪”，月是“邊關冷月”，我們的風花雪月著家國情懷B.家的居住區(qū)可分為宜居、利居、樂居三個層級，只有“樂居”，人與環(huán)境的關系才不是對立的，而是和諧的，這種和諧具有親緣性、情感性、文化性C.只需一支筆、一張紙，無論你報的是單個漢字還是成語，“書法達人”謝永福都能用空心字，沒有任何的停頓，令人嘖嘖稱奇D.受“三鹿奶粉事件”的影響，國內(nèi)許多知名品牌的奶粉都被檢測出含有三聚氰胺，名牌信度大打折扣，國內(nèi)奶制品業(yè)進入了的市場疲軟狀態(tài)8、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.紛至踏來火中取粟寬宏大量金甌無缺B.拾人牙慧骨鯁在喉苦心孤詣責無旁貸C.涇渭分明食不果腹改斜歸正銘心縷骨D.開源節(jié)流焚膏繼晷旁征搏引寥若辰星9、【題文】依次填入下面一段文字中橫線處的關聯(lián)詞語；恰當?shù)囊唤M是：（）

要享受讀書的樂趣；______得思考。______通過思考，你______獲得知識，為懂得______興奮，為解決疑難______激動，真正體會到創(chuàng)造的愉快，______感到愈讀愈有味道。

A就只有才能而而因而B可只要才能而而因而。

C就只有才能而而所以D可只要也能卻卻因而評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、閱讀下面這首宋詩；然后回答問題．

西塍廢圃（宋）周密。

吟蛩鳴蜩引興長；玉簪花落野塘香．

園翁莫把秋荷折；留與游魚蓋夕陽．

（1）詩歌表達了作者怎樣的情感？

____

（2）詩的一；二兩句表現(xiàn)了廢圃的景色；請簡要賞析其表現(xiàn)手法．

____

（3）有人說；這首詩用詞淺近清新，意境妙合自然，雖為“廢圃”，卻“廢”而不冷．請結合詩句作簡要說明．

____．11、閱讀下面的文字；完成（1）一（4）題。

勞拉的圣誕節(jié)。

（美）弗朗西斯?格雷?帕頓。

圣誕節(jié)后的第一天；埃米莉一邊駕駛著汽車，一邊幸福地回味著圣誕節(jié)時的美好時光，同時，她扭頭看了一眼勞拉--她的女兒，此刻，她正靜靜地坐在自己的身邊，美麗而優(yōu)雅。

“今天真暖和；真有點兒像是春天了。是不是，勞拉？”她一邊收回投向勞拉的目光，一邊問道，“不過，這種天氣可說不準，明天也許就又會風雪交加了?！?/p>

“是的；媽媽。這鬼天氣，就像是克勞狄斯王的笑臉，雖然表面上笑容可掬，實際上他骨子里陰險狡詐得很呢!”勞拉面露羞澀，模樣可愛極了。

克勞狄斯王是誰埃米莉并沒有想起來；直到后來她在勞拉的書中看到一本《哈姆萊特》的時候，她才想起來。那一刻，她更加感到當初她和亨利竭盡全力地讓勞拉去接受教育是一個多么明智的決定啊!埃米莉的朋友們幾乎都認為把勞拉送去私立學校讀書是很不明智的，因為在巴爾的摩，許多私立的女子中學也是很優(yōu)秀的，收費也相對低得多，甚至就是公立的高級中學也很不錯，他們中許多人家的孩子都到這些學校讀書去了，而且他們父親的收入要比亨利的多兩倍：更何況，鼓勵一個女孩養(yǎng)成其無力滿足的品住并不是在幫助她。要么，會把她慣壞，要么，會讓她痛苦。埃米莉承認這些看法很有說服力，但只是不適用于勞拉。

由于時間尚早；她的車一直都開得很慢。這時，她的思緒又回到了一個月前那個暗淡的日子。那天，亨利神情沮喪地坐在她的對面，告訴她他失業(yè)了。而就在那時，他又收到了住在俄亥俄州的身為中學教師的哥哥的來信，從字里行間看，他們?nèi)乙呀?jīng)陷入了困境。嚴重的胃潰瘍正折磨著他：他的一個孩子必須要做一個大的手術；而他的妻子又快要生下雙胞胎：他目前已經(jīng)山窮水盡了，急需500美元。

“我想他確實急需幫助；”聽完亨利的敘述，埃米莉說，“我們有必要給他們寄500美元過去?！薄斑@我也想過，如果給他們寄去500美元，我想我們吃飯是不會有什么問題的，”亨利面露難色，猶豫不決。沉思了片刻，才陰郁地說，“但是那樣的話，我們圣誕節(jié)的安排就要被打亂了。我可不愿意擠占我的保險金?！?/p>

“哦；不!亨利!”埃米莉驚叫起來，她簡直不相信自己的耳朵，睜大雙眼，吃驚地望著亨利，“我們會安排好圣誕節(jié)的一切的。我們可以盡可能地壓縮開支，把主要精力放在孩子們身上。其實他們只不過是希望能過一個豐富多彩；快快樂樂的圣誕節(jié)!”

“對小孩子來說也許是這樣的；但是”亨利抬眼看了看埃米莉，“但是，勞拉想要什么禮物呢？”

“她跟我提起過她想要一套芭蕾舞裙；大概需要125美元。她的同學邀請她去參加一些聚會?！?/p>

“亨利；你聽我說，圣誕節(jié)我是這樣安排的，”埃米莉凝視著亨利，繼續(xù)說道，“我們可以帶著孩子們到我們的農(nóng)場去，在那里，我們不需要為款待客人而發(fā)愁，我們一家人還可以一起在田野里散步，唱贊歌”埃米莉情緒有些激動，目光中充滿了神往。

“好吧；一切都照你說的做。但是，勞拉那里你去跟她好好地解釋一下吧?！?/p>

“哦?？蓱z的爸爸?！碑敯Ｃ桌虬鸭依锬壳暗那闆r向勞拉說明以后；美麗的勞拉難過地哭了，“那他今后該怎么辦呢？”

埃米莉心頭一酸；緊緊地擁抱住勞拉，“孩子，你放心，一切都會好起來的?！?/p>

圣誕節(jié)的前幾天；埃米莉一家來到了他們的小農(nóng)場。那是很多年以前亨利買下來并且一直保留至今的一塊土地，雖然只有6英畝。在農(nóng)場里，埃米莉一家享受著田野的寧靜與安祥，孩子們對他們的禮物都非常滿意：送給男孩子們的禮物有各種球；安裝工具、故事書籍，還有許多從出售廉價小商品的雜貨店里買來的沒有用或沒有多少價值的東西；送給勞拉的禮物則是埃米莉從一家出售二手藝術品的店里買來的一幅畫和一枚原本屬于亨利母親的小胸針。勞拉微笑地接過她的禮物，說：“謝謝爸爸、媽媽，我很喜歡這些禮物?！比缓蟾吒吲d興地把畫掛在她的床頭，把胸針別在她的胸前。

正是由于勞拉的喜形于色；才給埃米莉全家增添了節(jié)日的氣氛。你瞧她不是用斧頭劈木材，就是和弟弟們一起玩耍嬉戲，或者是幫著埃米莉做飯，給火雞肉撤上佐料，再就是和他的父親一起談論一些最近發(fā)生的政治新聞總之，她看起來顯得非?？鞓?

埃米莉逐漸減慢車速；把汽車穩(wěn)穩(wěn)地停在了學校門口，“我每天都會想你的?！?/p>

“我也會想您的；媽媽。這個假期過得真是太美好了，我非常喜歡那幅畫和那枚胸針?！眲诶橇艘幌掳Ｃ桌?，轉過身，沿著校園的小路，快步向前走去。

在回家的路上；埃米莉在集市上買了一把美麗的花，鮮花散發(fā)出陣陣幽香，彌漫了整個車廂。那朵朵盛開的鮮花使她想起了那件芭蕾舞裙，想起了世界上一切純真的；值得自豪的、朦朧的美，而所有這些，都應該屬于勞拉（李威譯，原文有刪改）

（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀___

A．小說采用了插敘的手法；打破了正常的時間順序，把“圣誕節(jié)”作為文章的主要內(nèi)容，避免了平鋪直敘，使文章一波三折，波瀾起伏。

B．勞拉在談話中自然而然地提到了克勞狄斯王；這讓她的母親覺得欣慰。在女兒的教育問題上，我們可以看到艾米莉的愛和見識。

C．亨利在自己哥哥遭遇困境時；不愿意因為援助哥哥而改變圣誕節(jié)計劃，也不愿意擠占自己的保險金，他的自私和埃米莉形成了鮮明的對比。

D．比起男孩子們來；亨利夫婦顯然更加關心勞拉的感受，就連圣誕禮物，勞拉的那一份也比弟弟們貴重得多，這是因為勞拉是女兒，而且更為年長。

E．文章用溫情脈脈的筆觸講述了一個溫暖人心的故事；謳歌了美好善良的人性，也說明了良好的教育，尤其是家庭教育對孩子的重要影響。

（2）勞拉有哪些美好的品性？請簡要概括。

（3）文章的最后一段有什么作用？請簡要分析。

（4）小說的主人公是勞拉，還是埃米莉？請結合全文談談你的理解。12、古詩文默寫．

補寫出下列名篇名句的空缺部分．（只選3小題）

（1）道之以政，齊之以刑，____；道之以德，齊之以禮，____．（《論語》）

（2）今兩虎共斗，____．吾所以為此者，____．（《廉頗藺相如列傳》）

（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇．____，____．（白居易《琵琶行》）

（4）____，____．草拂之而色變；木遭之而葉脫．（歐陽修《秋聲賦》）

（5）世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？____，____．（陸游《臨安春雨初霽》）13、如圖是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動的標識；請寫出其構圖要素，并說明其寓意，要求語言簡明，句子通順。

要素：____

含義：____。14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

謊言之境。

[以色列]埃德加?凱里特。

羅比第一次撒謊是在七歲那年。

當時；媽媽讓他去買東西。羅比卻給自己買了個冰激凌，并把找的零錢藏到了樓下花園里一塊白色的大石頭下。他告訴媽媽：有個紅頭發(fā)；缺了顆門牙的男孩在街上打了他，搶走了錢。他媽相信了他的話。

從此以后；羅比撒謊上了癮。這些謊言都是隨口編出來的，他從未想過自己有朝一日會遇到它們。

事情是從一個夢開始的。夢里；他和媽媽坐在一塊草席上，四周一片白色世界，只有一臺泡泡糖自助機立在旁邊。那是臺老式機器，往投幣口投入硬幣，轉動把手，就會出來一粒泡泡糖。媽媽說，她在陰間實在待不下去了，那里什么也沒有。

“你得幫幫我；羅比?！眿寢屨f，“你得給我買粒泡泡糖?！绷_比手忙腳亂地在衣服口袋翻找了一通，但一無所獲?！拔乙稽c錢也沒有，媽媽?！闭f著，淚水涌出了它的眼眶。

“那塊石頭底下；你找了嗎？”媽媽緊緊抓著他的手說。

然后；羅比就醒了。那天是周六，他醒來時才凌晨五點，外面仍然一片漆黑，但他還是駕車去了兒時所住的地方。

二十年了；公寓樓和樓下的小花園還是原來的樣子。那塊石頭還在。羅比小心地搬開石頭，只見一個西柚大小的地洞，往外透著亮光。

亮光刺得羅比睜不開眼。羅比趴到地上；把整條胳膊都伸進了洞里，企圖碰到洞底，但他只摸到冷冰冰的金屬，感覺像是個把手，使勁轉了一下，周圍就發(fā)生了變化。

這里跟他的夢境一模一樣；無邊無際的白色；一臺泡泡糖自助機，不過還有一個相貌丑陋的紅頭發(fā)小鬼。這小鬼可是羅比在夢里并沒有注意到的。羅比正準備掏錢時，小鬼狠狠地踢了他小腿一腳。羅比跪倒在地，痛得渾身亂扭?！澳闶钦l？”“我？”那小鬼壞笑著回答，“我是你撒的第一個謊啊?！边@一笑，讓羅比發(fā)現(xiàn)那小鬼缺了顆門牙。

羅比掙扎著站了起來；紅頭發(fā)小鬼早已不見。羅比繼續(xù)翻找零錢。這才記起，那小鬼搶走了自己的錢包。

羅比翻不出一點錢；就一瘸一拐地往前走去。走了一會，他看到一條德國牧羊犬站在一個瘦骨嶙峋的老頭身邊。老頭裝了只玻璃義眼，沒有雙臂。那條狗吃力地用兩條前腿拖著癱瘓的后半身，向他挪過來。羅比認出了這狗正是自己的謊話中被車撞了的那條狗。但那個老頭，羅比不知道他是誰。

“我叫伊戈爾?！崩项^道?！拔覀冋J識嗎？”羅比問。

“我和你？不；我們一點關系也沒有。我是別人的謊話?！?/p>

羅比沒問對方是誰的謊話。羅比真希望當初撒謊時；自己沒有說得那么殘忍。那樣的話，那條狗就能少受一點痛苦了。

那人給了羅比一枚硬幣。羅比道了謝；趕去泡泡糖自助機那里，投入硬幣，轉動把手。睜開眼睛時，羅比已是攤著四肢倒在地上，手里攥著一粒泡泡糖。

回到家后；羅比把泡泡糖放在枕頭底下。

以后；羅比再也沒回過那個地洞，但那個地洞卻常?？M繞在腦際。剛開始，他仍然繼續(xù)撒謊，但這些謊話里沒誰傷害誰，也沒人殘廢或死于癌癥。但正面的謊話太難編了。慢慢的，羅比發(fā)現(xiàn)自己越來越不怎么撒謊了。

隨著時間推移；他逐漸淡忘了那個地洞。

直到有天上午；他無意間聽到會計部的娜塔莎對領導說：她叔叔伊戈爾心臟病發(fā)作了，她要請假去看他。羅比跟隨她下了樓。

“你的謊話--剛才--說的那個；”羅比結結巴巴地回答，“我認識他?！?/p>

“你跟了我一路；就是為了指責我？”“不，”羅比回答，“不過，你說的那個伊戈爾，我見過。我想--”“你能讓開嗎？”娜塔莎冷冷地打斷他。

“我知道我的話荒唐；但我能證明給你看，”羅比繼續(xù)說，“伊戈爾少了一只眼睛。你以前肯定編了個什么故事，說他是失去了一只眼睛，對吧？”

娜塔莎怔住了。羅比領著娜塔莎到了花園里；進入那個地洞?；撕荛L時間他們才找到伊戈爾。

伊戈爾面色蠟黃；冷汗淋漓。見到娜塔莎，他掙扎著站起來，盡管他連站也站不穩(wěn)。娜塔莎哭了起來，向他請求原諒。因為，這個伊戈爾不僅是她編的謊話，還是她的叔叔。

從地洞回到花園；娜塔莎說：“你知道嗎？我本來要跟朋友去西奈玩幾天的，但我不打算去了。我想明天回來照顧伊戈爾，你愿意跟我一起嗎？”

羅比點了點頭；但知道自己要想跟娜塔莎一起來的話，又得向公司撒謊了。他不確定這次該編個什么謊言，只知道應該編個充滿鮮花和陽光的快樂謊言。

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．這篇作品用形象的語言；奇特的情節(jié)、精巧的構思；講述了關于謊言的故事，文末給謊言以“鮮花”“陽光”“快樂”這樣的修飾，表現(xiàn)出了人性之美。

B．從第一次撒謊起；羅比就對此上了癮，一直到媽媽去世，他都沒有改掉這一毛病。當娜塔莎邀請他一起照顧伊戈爾時，他甚至還想編造謊言請假。

C．在地洞里；當羅比準備掏錢為媽媽買一粒泡泡糖時，被相貌丑陋的紅發(fā)小鬼狠狠地踢倒在地，又被搶走了錢包，這和他第一次撒謊內(nèi)容一模一樣。

D．德國牧羊犬的痛苦；瘦骨嶙峋的伊戈爾的慘狀，使羅比對撒謊有了反思，回到家后，他就把得到的泡泡糖放在枕頭底下，以此來警戒自己不要撒謊。

E．看到叔叔的悲慘境遇；娜塔莎明白了自己的謊言對叔叔的傷害，她后悔地哭了，請求叔叔的原諒，并決定放棄跟朋友外出游玩的機會，來照顧叔叔。

（2）羅比有哪些性格特征？請簡要分析。

（3）這篇小說多有照應之處；請作簡要分析。

（4）如果小說在“隨著時間推移，羅比也漸漸淡忘了那個地洞”處結尾，也是完整的，可這篇小說卻又加了娜塔莎這一情節(jié)，為什么要以這一情節(jié)結尾？請談談你的看法。評卷人得分三、解答題(共7題，共14分)15、從下面材料中選取必要的信息；為“火星文”下定義。（70字以內(nèi)）

火星文，可理解為火星人的文字。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，年輕網(wǎng)民為求方便或彰顯個性，開始大量使用同音字、音近字、特殊符號來表音的文字。由于這種文字與日常生活中使用的文字相比有明顯的不同，并且文法也相當奇異，所以亦稱火星文，意指地球人看不懂的文字。16、閱讀下面這首唐詩；完成下列各題。

水檻遣心二首（其一）

杜甫。

去郭軒楹敞；無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！咀ⅰ竣偎畽懀航叺臋跅U；可供垂釣；眺望。在成都杜甫草堂附近。②賒：遠。

（1）這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？請結合全詩分析。

（2）簡要分析本詩頷聯(lián)與《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的景象有何不同？17、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

杜甫說：會當凌絕頂；一覽眾山小。

有人說：山腳也有別樣的風景。

尼采說：不要爬上山頂去；也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

要求：

①選準角度；自定立意；

②自擬題目；

③除詩歌外；文體不限，文體特征鮮明；

④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。18、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。

人生的一切變化；一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

--列夫?托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想；寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。19、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在公交車距離車站50米處；一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規(guī)定，公交車不準站外?？?，所以車繼續(xù)前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩(wěn)，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。大多數(shù)乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。

對于以上現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20、閱讀下面的作品；完成下列各題。

繪畫史上的悲劇意識中國歷史上有過一些很出色的人物畫家如顧愷之；閻立本、吳道子等等；他們的作品，或線條勻停緊挺，或設色富麗諧洽，或神貌逼真鮮明，我都是很喜歡的，但總的說來，他們所畫的人物與他們自身的生命激情未必有密切的血緣關聯(lián)。他們強調(diào)傳神，但主要是很傳神地在描繪著一種異己的著名人物或重要場面。有沒有可能，讓藝術家全身心的苦惱、焦灼、掙扎，癡狂在畫幅中燃燒，人們可以立即從筆墨、氣韻、章法中發(fā)現(xiàn)藝術家本人，并且從根本上認識他們，就像歐洲人認識拉斐爾、羅丹和梵高？

很多年以前北京故宮博物院舉辦過一次歷代畫展；我在已經(jīng)看得十分疲倦的情況下突然看到徐渭的一幅葡萄圖，精神陡然一震。后來又見到過他的《墨牡丹》《黃甲圖》《月竹》，以及我很喜歡的《雜花圖長卷》．他的生命奔瀉出淋漓而又灑潑的墨色與線條，躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈。

徐渭遭遇過復雜的家庭變故；又曾惶恐于政治牽連。他厭棄人世；厭棄家庭、厭棄自身，但他又多么清楚自己在文化藝術史上的千古重量，這就產(chǎn)生了特別殘酷、也特別響亮的生命沖撞。而實際上他的佯狂背后埋藏的都是悲劇性的激潮。在中國古代畫家中，人生經(jīng)歷像徐渭這樣凄厲的人不多，即便有，也沒有能力把它幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條。

明確延續(xù)著這種在中國繪畫史上很少見到的強烈悲劇意識的；便是朱耷。他具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但作為已亡的大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個更寥廓的層面。他的天地全都沉淪，只能在紙幅上拼接一些枯枝；殘葉、怪石來張羅出一個個地老天荒般的殘山剩水，讓一些孤獨的鳥、怪異的魚暫時躲避。這些鳥魚完全掙脫了秀美的美學范疇，而是夸張地袒露其丑，以丑直鍥人心，以丑傲視甜媚。它們是禿陋的，畏縮的，不想惹人，也不想發(fā)出任何音響的，但它們卻都有一副讓整個天地都為之一寒的白眼，冷冷地看著，而且把這冷冷地看當作了自身存在的目的。它們似乎又是木訥的，老態(tài)的，但從整個姿勢看又隱含著一種極度的敏感，它們會飛動，會游弋，會不聲不響地突然消失。毫無疑問，這樣的物象也都走向了一種整體性的象征。

比朱耷小十幾歲的原濟也是明皇室后裔；用他自己的詩句來說，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”。他雖與朱耷很要好，心理狀態(tài)卻有很大不同，精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識有所泛化。但是，當這種悲劇意識泛化到他的山水筆墨中時，一種更具有普遍意義的美學風格也就蔚成氣候。沉郁蒼茫，奇險奔放，滿眼躁動，滿耳流蕩，這就使他與朱耷等人一起與當時一度成為正統(tǒng)的“四王”（即王時敏；王鑒、王翠、王原祁）潮流形成鮮明對照，構成了很強大的時代性沖撞。有他們在，不僅是“四王”，其他中國繪畫史上種種保守、因襲、精雅、空洞的畫風都成了一種萎弱的存在，一對比，在總體上顯得平庸。

徐渭；朱耷、原濟這些人；對后來著名的“揚州八怪”影響極大，再后來又滋養(yǎng)了吳昌碩和齊白石等現(xiàn)代畫家。中國畫的一個新生代的承續(xù)系列，就這樣構建起來了。

（1）文本中有關繪畫史上的“悲劇意識”的表現(xiàn)有哪些？

（2）結合原文；請簡要分析徐渭；朱耷、原濟三人畫風成因的共同點與不同點。

（3）作者說，朱耷的悲劇性感悟比徐渭多了一個更寥廓的層面，為什么這樣說？21、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首詩；完成下列各題。

登原州城呈張賁從事①

魏野。

異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。

日暮北來惟有雁；地寒西去更無州。

數(shù)聲塞角高還咽；一派涇河凍不流。

君作貧官我為客，此中離恨共難收?！咀ⅰ竣僭?；相當今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地，屬當時的邊疆地區(qū)。從事，州郡長官的佐吏。

（1）頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？寫景時主要運用了什么手法？請簡要分析。

（2）本詩表達了作者哪些情感？請結合詩句簡要分析。評卷人得分四、名著導讀(共2題，共4分)22、在《子夜》中，馮云卿為了挽回敗局而施用“美人計”，把唯一的女兒馮眉卿送給了趙伯韜，只為了打探消息。但他的女兒早把此事拋于腦后，為了應付她父親的追問，信口胡謅，最后馮云卿落得個人財兩空。那么，馮眉卿為什么會答應她父親的“美人計”？23、清人毛宗崗在評《三國演義》時認為，“子午谷奇謀”“亦韓信暗渡陳倉之計，惜孔明之不用”。請你簡述“子午谷奇謀”的主要內(nèi)容和“孔明之不用”的原因。（6分）評卷人得分五、多選題(共1題，共8分)24、古從軍行李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗①風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃②入漢家?！咀ⅰ竣俚蠖罚汗糯娭秀~制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。公主琵琶：漢武帝時以汪都王劉建女細君公主嫁與烏孫國王昆莫，恐其途中煩悶，故令人彈琵琶以娛之。②蒲桃：今作“葡萄”。

下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検茿.詩歌前三句先描寫辛勞又單調(diào)的從軍生活，又著意描寫了邊陲的惡劣環(huán)境，冷落凄涼。B.三、四句用虛實結合的手法將征夫與遠嫁公主進行對比，突出了他們同樣的幽怨之情。C.詩歌七、八句中，兩個“胡”字有意重復，“夜夜”“雙雙”又有意使用疊字，強化了情感。E.詩中寫征夫之苦，不是客觀敘述，而從征夫角度展開，場景如在眼前，真切感人。E.詩中寫征夫之苦，不是客觀敘述，而從征夫角度展開，場景如在眼前，真切感人。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)25、

閱讀下面的材料；按要求作文。

我們不可能無限地延長自己生命的長度；卻可以無限地拓展自己生命的寬度。對此，你有怎樣的看法和感想？

請以“生命的寬度”為話題；寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬；立意自定；文體自選（詩歌除外），且文體特征明顯；不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題的考查點是“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”，主要考查形近字的辨析．【解析】【解答】A；“叉路口”應為“岔路口”；“岔”是分岔的意思，故不符合題意；

B；“神彩”應為“神采”；“采”是光采的意思，故不符合題意；

C；選項中沒有錯別字；故正確；

D．“披沙撿金”應為“披沙揀金”；“揀”是選擇的意思，故不符合題意．

故選：C2、C【分析】試題分析：A．lìn,chā/chà，pāo/pōu；B.chī/tái，bāo，jié/jiē；C.jìnɡ，sào，wàn；D.chì/zhì，tāo，hénɡ?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】此題考查學生詞語的具體運用，應從詞語的含義和語境具體分析即可。（根據(jù)詞義和語境分析B項最恰當。）【解析】【答案】B4、C【分析】①河清海晏：黃河水清了；大海沒有浪了。比喻天下太平，句子說的是郊外環(huán)境優(yōu)雅美好，成語則是說的天下太平，明顯不符合題意。

②不可向邇：不能接近。此處使用正確。

③回腸蕩氣：形容文章；樂曲都十分動人。句子說的是《感動中國》場面令人感動；而成語說的則是文章、樂曲動聽，此處對象誤用。

④空前絕后：以前沒有過；以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況。句子說的是詐騙行為令人震驚，感情色彩錯誤，也不合語境，此處應該用“落井下石”。

⑤風雨飄搖：比喻局勢動蕩不安；很不穩(wěn)定，此處使用正確。

⑥玲瓏剔透：形容器物精致；孔穴明晰，結構奇巧，多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等。也形容人聰明伶俐。

答案：C

解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘馕觥緾5、C【分析】A項；省略號與“等”不能同時用在一起，二者保留其一即可；

B項；“十三；四歲”應去掉頓號，這里是虛指；

C項；使用正確；

D項；“仰之彌高，越高，攀得越起勁”與后面的句子是兩個并列短句，故中兩句中間應用分號。

故選：C。

本題考查正確使用標點符號。能力層級為表達運用E．從考查范圍看；以點號為主，兼顧常用的標號。主要考查句號；問號、嘆號、冒號、分號、逗號、頓號七種點號的用法，標號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。

標點符號歌。

句逗問嘆分頓冒；一律不在行頭標。

括號引號書名號；“前半”不在行尾掉?！昂蟀搿辈辉谛蓄^跑。

破折號與省略號；就怕割斷半中腰。

有疑問詞非問句；后面不可用問號。

引語中插“某某說”；“說”后用逗不用冒。

“某某說”后是轉述，“說”后也不用冒號?！窘馕觥緾6、D【分析】A．洗耳恭聽；專心地聽。指請人講話時說的客氣話，不用于第三方“記者”。

B．惠贈；敬辭，指對方贈予財物，不用于自己一方。

C．“內(nèi)容完全曉得了”口語化表達不符合政府公函用語。

D．拙著；謙辭，指自己的作品；不吝指正，敬辭，指不吝惜指教，正確。

故選：D。

考查語言得體；要熟記謙辭敬辭，結合語境準確辨析。

語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用?！窘馕觥緿7、A【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的詞語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．【解析】【解答】A．充溢：指充滿；洋溢；流露；眾多；富足．符合語境，采用“充滿”的意思；

B．況且：表示更進一層；多用來補充說明理由．句中是對和諧的解釋說明，不是遞進關系；

C．一蹴而就：踏一步就成功．比喻事情輕而易舉；一下子就成功．句中是指謝永福一下子就能寫好，應該用“一揮而就”；

D．慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)．望文生義；誤解為經(jīng)營狀況不好．

故選：A．8、B【分析】（A．紛至沓來火中取栗C．改邪歸正銘心鏤骨D．旁征博引寥若晨星）【解析】【答案】B9、A【分析】【解析】答案為A。此題考查辨別和使用近義關聯(lián)詞語的能力?！熬汀?，表示加強語氣，且與前一分句關聯(lián)，構成假設關系，應填入第一空，由此可排除B、D兩項。第二空和第三空所在的分句之間是條件（必要）關系，所以應分別填入“只有”和“才能”。兩個“而”，A、C兩項相同?！耙蚨焙汀八浴倍际潜斫Y果或結論的連詞，但用法有差別?！耙蚨北硎緩默F(xiàn)有的事實和道理推論出另外的事實和道理，還可表示前事和后事憑借條件，根據(jù)句意，“因而”應填入最后一空?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)10、表達了作者對寧靜、和諧、自然生活的喜愛之情．①分別從聽覺、視覺與嗅覺描繪景色．聽覺：蟋蟀、蟬兒的鳴叫；視覺：玉簪花凋落一地；嗅覺：落花的陣陣香味．②動靜結合，以動襯靜．動態(tài)的鳴蟬、蟋蟀，靜態(tài)的玉簪花、夕陽．突出表現(xiàn)了廢圃的幽靜．蟋蟀、蟬兒雖鳴叫于秋日，叫聲宛轉悠揚，充滿生機；玉簪花兒雖已零落，卻仍能散發(fā)陣陣香氣，清新怡人；野塘中雖只有秋荷，但“留與游魚蓋夕陽”又讓其充滿了溫情，夕陽的一抹紅色，也給整幅畫面籠罩了一層暖色：可見，雖是“廢圃”，但“廢而不冷”．【分析】【分析】（1）這是一首新穎別致的借景抒情小詩．要把握這首詩的思想感情；就要看這首詩寫了哪些景物，這些景物有什么特點．

（2）本題是表達技巧題；首先要準確判斷出其表現(xiàn)手法，然后對其進行解說，最后指出其表達效果．

（3）本題考查詩歌的意境．分析詩歌意境需要分析詩歌的內(nèi)容，抓住意象的特點概括意境的特點．【解析】【解答】（1）這首詩描寫的是秋天的廢圃；但是在詩人的筆下，卻充滿生機，給人一種溫馨的感覺，表現(xiàn)了詩人對寧靜；和諧、自然生活的喜愛之情．

（2）寫景狀物的方法主要表現(xiàn)為：從描寫角度看；有正面描寫和側面描寫，有所見；所聞、所感（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化），遠近高低俯仰．從描寫技巧看，渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、聲色結合、白描等．詩的一二兩句，“吟蛩鳴蜩引興長，玉簪花落野塘香．”聽到蛩吟蜩鳴，看到玉簪花，嗅到滿塘花香．稍加分析，可看出詩人分別從聽覺、視覺和嗅覺來描繪景色；從描寫技巧看，前者是動靜，后句是靜景，這是動靜相結合的表現(xiàn)手法，同時以動襯靜，最后要指出其表達的效果．在鑒賞時，要分清楚何為靜景，何為動景．

（3）首句寫“吟蛩鳴蜩”；它們的叫聲婉轉悠長；第二句寫“玉簪花”，雖然凋落，但是“野塘香”，仍發(fā)出陣陣幽香；第三；四句寫“秋荷”，雖已枯萎，但是仍能“留與游魚蓋夕陽”，顯出一絲溫情．從整首詩來看，雖然描寫的是廢圃，卻不失生機．

參考答案。

（1）表達了作者對寧靜；和諧、自然生活的喜愛之情．

（2）①分別從聽覺；視覺與嗅覺描繪景色．聽覺：蟋蟀、蟬兒的鳴叫；視覺：玉簪花凋落一地；嗅覺：落花的陣陣香味．②動靜結合；以動襯靜．動態(tài)的鳴蟬、蟋蟀，靜態(tài)的玉簪花、夕陽．突出表現(xiàn)了廢圃的幽靜．

（3）蟋蟀；蟬兒雖鳴叫于秋日；叫聲宛轉悠揚，充滿生機；玉簪花兒雖已零落，卻仍能散發(fā)陣陣香氣，清新怡人；野塘中雖只有秋荷，但“留與游魚蓋夕陽”又讓其充滿了溫情，夕陽的一抹紅色，也給整幅畫面籠罩了一層暖色：可見，雖是“廢圃”，但“廢而不冷”．

參考譯文。

蟋蟀彈琴；秋蟬鳴唱，引發(fā)我的興致這般悠長；玉簪花瓣紛紛落入野塘，散發(fā)陣陣芳香．園中老翁你莫要把秋荷折掉，留給那些游魚，讓它們拿來遮擋夕陽．

作品賞析。

這是一首新穎別致的抒情小詩．肅殺悲涼的秋色，凄清哀怨的蟋蟀和鳴蟬聲，不知引發(fā)了多少詩人心中的惆悵．岳飛的“昨夜寒蛩不住鳴．驚回千里夢，已三更”，柳永的“寒蟬凄切，對長亭晚”等，使多少人聞之而潸然淚下．但是，周密卻反其意而用之，由此引發(fā)出許多興致．潔白如玉的玉簪花，雖沒有“霜葉紅于二月花”的火紅的色彩，卻有郁馥的縷縷幽香，即使花落野塘，卻沒有“紅消香斷有誰憐”的喟嘆，而給人“此中有真意，欲辨已忘言”的閑情逸致．因而，詩人筆鋒陡轉，畫出了一幅《荷塘夕照圖》的寫意畫：夕陽照在像傘一樣的荷葉上，魚兒在荷葉的保護下，自由自在地游著，其間蘊含著多少詩情畫意．所以詩人忍不住要發(fā)出“得其所哉，得其所哉”的贊嘆，并勸一勸園主，千萬不要把秋荷的枯葉折掉，從而破壞了這一和諧寧靜的幽境．雖然以“傘”喻荷并非周密首創(chuàng)，《楚辭》中早有“荷蓋”遮雨之喻，但“遮陽傘”之喻，“算是小小翻新”，錢鐘書先生言之有理．11、BE【分析】【分析】（1）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級為分析綜合C．分析作品結構；概括作品主題．能力層級為分析綜合C．

（2）欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力．能力層級為鑒賞評價D．

（3）分析作品結構；概括作品主題．能力層級為分析綜合C．

（4）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）本題考查對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力．A項；“使得一波三折，波瀾起伏”程度過重．C．“自私的人”，有失偏頗，只是不及妻女慷慨仁慈“鮮明對比”的效果不能形成．D．“重女輕男”理解錯誤．故選BE．

（2）本題考查鑒賞人物形象的能力．答題時；可根據(jù)小說中勞拉的言行舉止等描寫語句及議論性評價性的語句概括作答．例如，“勞拉面露羞澀，模樣可愛極了”“勞拉微笑地接過她的禮物，高高興興地把畫掛在她的床頭，把胸針別在她的胸前”表現(xiàn)出了勞拉優(yōu)雅；有教養(yǎng)的形象．以此類推，再從純真善良、體貼重情等方面概括即可．

（3）本題考查段落在文中作用的分析能力．答題時；要根據(jù)常見的段落作用，結合著尾段具體內(nèi)容，從內(nèi)容；人物形象、主旨、結構、表達技巧等方面分析作答．例如，在內(nèi)容上，這段描寫了艾米麗回家途中購買鮮花，及其由此產(chǎn)生的美好情感，收束全篇，營造出溫馨美好的氣氛，令人感動、回味．以此類推即可．

（4）這是一道開放性的有關主人公的探究題；答題時，首先明確自己的觀點，即主人公是勞拉，還是埃米莉，然后根據(jù)自己的觀點選擇，結合著小說具體內(nèi)容，從人物形象及著墨多少，從故事情節(jié)；從小說主題，從作者的寫作意圖等角度闡述自己的理由，只要能自圓其說，言之有理即可．

答案：

（1）BE（選E．給3分；選B．給2分，選A．給1分．選CD不給分．）

（2）

①優(yōu)雅；有教養(yǎng)．

②善良；有愛心．

③純真；不物質．

④體貼；重親情．

（3）

①這段描寫了艾米麗回家途中購買鮮花；及其由此產(chǎn)生的美好情感，收束全篇，營造出溫馨美好的氣氛，令人感動；回味．

②美麗的鮮花和美麗的人性相得益彰；

③豐富了人物的形象；表現(xiàn)了艾米莉對生活的熱愛和深沉的母愛．

（4）

【答案一】勞拉是主人公：

①小說的題目是“勞拉的圣誕節(jié)”；文章提到“正是由于勞拉的喜形于色，才給埃米莉全家增添了節(jié)日的氣氛”．②作者花了大量筆墨塑造這個可愛的少女，表現(xiàn)她的美麗聰慧優(yōu)雅；善良純真重情．③勞拉是文章的靈魂人物，她的一舉一動都牽動著讀者和艾米莉夫婦的心．

【答案二】艾米莉是主人公：①艾米莉的所作所為所思所想；串聯(lián)起了整篇文章，她不僅是主人公，還是線索人物．②正是因為艾米莉善良；慈愛、能干，才有了亨利一家的幸福生活和這個美好的圣誕節(jié)，在她的影響之下，勞拉才如此可愛．③艾米莉作為主人公可以使文章的主旨更加豐富--歌頌善良仁愛的美德、贊美父母對孩子偉大的愛、揭示出良好的家教的意義．

【答案三】勞拉和艾米莉都是主人公．（答案略，言之成理即可）12、民免而無恥有恥且格其勢不俱生以先國家之急而后私仇也別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲豐草綠縟而爭茂佳木蔥蘢而可悅小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花【分析】【分析】復習名句默寫要認真做到以下幾點：

（1）領悟含義．對每一條名言名句；都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞．如：“為人性僻耽（dān入迷）佳句，語不驚人死不休．”

（2）圈點強記．對名言名句中的易混字；易錯字；要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握．如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”．

（3）邊誦邊寫．記憶時；可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上；下句或句子中的關鍵字．

（4）規(guī)范書寫．書寫時；要做到“三清”；“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫．

（5）看清要求．高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數(shù)計分．所以考生答題時首先一定要看清默寫要求．【解析】【解答】（1）民免而無恥；有恥且格（重點字：恥）

（2）其勢不俱生．以先國家之急而后私仇也（重點字：俱）

（3）別有幽愁暗恨生；此時無聲勝有聲（重點字：幽）

（4）豐草綠縟而爭茂；佳木蔥蘢而可悅（重點字：縟；蔥蘢）

（5）小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花（重點字：巷）13、該標識由數(shù)字“70”，時間“1945-2015”，和平鴿，“V”字型長城圖案構成．1、數(shù)字“70”與時間“1945-2015”組成的標志性符號，襯以“V”字型長城圖案，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的慶祝，也代表中華民族組成鋼鐵長城，共同抗敵．2、五只和平鴿，表現(xiàn)對和平的向往，也象征五大洲人民團結一心，共創(chuàng)美好未來．【分析】【分析】此題考查考生對圖標的分析能力，要求考生根據(jù)圖標的有關內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含信息，或對圖標進行綜合性評價．它屬于語言應用能力的考查．【解析】【解答】題干中有兩問；“請寫出其構圖要素，并說明圖形寓意”，對于前者，考生應先觀察圖形由哪幾部分組成，順序是什么，然后再按照順序把圖形上的內(nèi)容轉變成文字；對于后者，考生應結合“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識圖”這一提示性信息，同時要考慮其現(xiàn)實意義．分析出V形長城和時間；數(shù)字的寓意：表示慶祝勝利．分析出5只和平鴿的寓意：向往和平、五大洲人民團結一心．

答案：

要素：該標識由數(shù)字“70”；時間“1945-2015”，和平鴿，“V”字型長城圖案構成．

含義：1、數(shù)字“70”與時間“1945-2015”組成的標志性符號，襯以“V”字型長城圖案，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的慶祝，也代表中華民族組成鋼鐵長城，共同抗敵．2、五只和平鴿，表現(xiàn)對和平的向往，也象征五大洲人民團結一心，共創(chuàng)美好未來．14、AE【分析】【分析】（1）考查對文本內(nèi)容的理解分析能力．

（2）分析人物形象．

（3）分析小說結構．

（4）分析情節(jié)的作用．【解析】【解答】試題分析：

（1）B他要請假所編造的謊言與以前的謊言是有區(qū)別的；說“他甚至還想編造謊言請假”不準確．C他第一次不是要為媽媽買泡泡糖，所以不能說“這和他第一次撒謊內(nèi)容一模一樣”．D“以此來警戒自己不要撒謊”這一說法于文依據(jù)不足，屬主觀臆測。

（2）應該首先從人物的語言；動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格；然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例．如文中中提到當羅比看到德國牧羊犬以及伊戈爾的慘狀，認識到謊言的害處時，他開始有意避免撒謊的危害，并漸漸變得不愛撒謊了，都說明了他充滿了惻隱之心，以及知錯能改的個性．

（3）照應；是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關照和呼應．前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，這樣互相輝映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結構完整，中心突出．明確了這一概念，在文章中把相關句子找出來，概括作答即可．如：伊戈爾說“我和你？不，我們一點關系也沒有．我是別人的謊話”，為后文羅比發(fā)現(xiàn)娜塔莎撒謊埋下了伏筆，作了鋪墊．這就是照應．

（4）對小說的結局進行相應的推測或對小說的結局是否合理的探究；是小說常見的一種類型，答題時注意結合小說的情節(jié)；人物的性格特征和文章的主旨進行分析．對文章的情節(jié)注意分析伏筆和照應的關系，在前文的情節(jié)中或許對文章的結尾有所暗示；然后是人物的性格，俗話說“性格決定命運”，什么樣的性格就有什么樣的結局；還要考慮文章的主旨，根據(jù)作者的情感傾向分析故事的結局；周圍的環(huán)境也可能對人物的命運造成影響，進而影響事件的結局．

答案：

（1）A；（3分）E、（2分）B（1分）

（2）①雖愛撒謊；但知錯能改．羅比七歲那年第一次撒謊，從此以后，羅比撒謊上了癮，但后來予以改正．②愛媽媽．當媽媽在夢里向羅比訴苦，希望他給買粒泡泡糖，他找不到錢時，他淚水滿面并立即去花園找錢．③善良，充滿惻隱之心．他看到德國牧羊犬以及伊戈爾的慘狀，認識到謊言的害處，并開始避免謊言的危害．④樂于助人．當他發(fā)現(xiàn)娜塔莎的謊言后主動幫助她認識到自己的錯誤并答應幫她照顧伊戈爾．

（3）①前后呼應；善作伏筆．如前文寫到地洞里的老人伊戈爾，是為后文寫到羅比無意間聽到娜塔莎請假時提到伊戈爾作鋪墊．②對特定事物的重復，使情節(jié)貫穿起來．如夢境和地洞里的景象；泡泡糖自助機、那塊石頭等的反復出現(xiàn)，揭示情節(jié)的真實與合理性，推動情節(jié)發(fā)展．③標題和內(nèi)容的呼應．標題“謊言之境”表明了這篇小說是對謊言境界的評述，不是簡單的否定與肯定，所以小說里多有照應體現(xiàn)之處，如“剛開始，他仍然繼續(xù)撒謊，但這些謊話里已沒有誰傷害誰，也沒人殘廢或死于癌癥”“他不確定這次該編個什么謊言，只知道應該編個充滿鮮花和陽光的快樂謊言”等．

（4）①從小說主旨上看，以娜塔莎這一情節(jié)結尾，緊扣文題“謊言之境”，表現(xiàn)“應該編個充滿鮮花和陽光的快樂謊言”這一內(nèi)容，更能表現(xiàn)主旨．②從結構上看，使前文的許多內(nèi)容有了著落，情節(jié)更加完整．③從表達效果上看，使小說主題更具普遍性．④從人物形象上看，表現(xiàn)主人公的善良、熱心的性格特點，使人物形象更加豐滿．三、解答題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】本題考查下定義的能力．下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法．“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征，例如：多采用判斷單句的形式．其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”，如：無理數(shù)（一種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質特征）的小數(shù)（屬概念）；或“×××叫×××”，如：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)．【解析】【解答】“火星文”是種概念；首先確定“文字”為屬概念，然后從“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，年輕網(wǎng)民為求方便或彰顯個性，開始大量使用同音字；音近字、特殊符號來表音”“并且文法也相當奇異”“意指地球人看不懂的”中提煉出特征，最后寫成以“火星文”作主語的單句；

故參考答案為：

火星文是在互聯(lián)網(wǎng)的普及下，年輕網(wǎng)民為求方便或彰顯個性，使用同音字、音近字、特殊符號來表音，且文法奇異的一般人看不懂的文字．（6分）16、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生理解詩歌情感的能力；要通讀全詩，整體把握，結合詩句內(nèi)容作答．

（2）本題考查詩詞比較鑒賞的能力，分析景象應結合所寫景物，歸納概括出意境氛圍．【解析】【解答】（1）這首詩寫傍晚時分所見到的微風細雨中的景象；全詩描寫時遠近交錯，精細自然，句句寫景，句句含情．本題分析應逐聯(lián)進行，詩中描繪的是草堂環(huán)境，以寫景為主，要概括出景物特征和營造的意境，雖為寫景，含蘊的，卻是悠游閑適的心情和對大自然；對春天的熱愛．

（2）本題要抓住頷聯(lián)“細雨魚兒出；微風燕子斜”的寫景和意境，意象有細雨；魚兒、微風、燕子．《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，意象有落木、長江．本詩為春景，杜詩寫秋景．本詩為樂景，杜詩為哀景．可從這些角度思考．

答案：

（1）這首詩表現(xiàn)了作者內(nèi)心悠然閑適的心情與對大自然的熱愛之情．首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：離城郭很遠；開闊寬敞．頷聯(lián)；頸聯(lián)寫清幽、靜美、生機勃勃的景色．尾聯(lián)以“城中十萬戶”與“此地兩三家”對比，更顯環(huán)境非常幽靜．通過景色描寫表達出作者悠然閑適的心情和對大自然的熱愛之情．

（2）本詩頷聯(lián)“澄江平少岸；幽樹晚多花”描寫了清幽；靜美、生機勃勃的景象．詩人憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平．草堂四周，樹木郁郁蔥蔥，在春日的黃昏里，花朵姹紫嫣紅，散發(fā)出迷人的清香．《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描寫了蒼涼、蕭瑟、曠遠的景象．

鑒賞：

《水檻遣心》二首；大約作于公元七六一年．此為第一首，寫出了詩人離開塵囂的閑適心情．軒，長廊；楹，柱子．賒，遠．首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：這兒離城郭很遠，庭園開闊寬敞，旁無村落，因而詩人能夠極目遠眺．中間四句緊接著寫眺望到的景色．“澄江平少岸”，詩人憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了．這是寫遠景；“幽樹晚多花”則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著姹紫嫣紅的花朵，散發(fā)出迷人的清香．五；六兩句刻畫細膩，描寫極為生動：“細雨魚兒出，微風燕子斜．”你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了．燕子呢，輕柔的軀體，在微風的吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空這是歷來為人傳誦的名句．葉夢得《石林詩話》云：“詩語忌過巧．然緣情體物，自有天然之妙，如老杜‘細雨魚兒出，微風燕子斜’，此十字，殆無一字虛設．細雨著水面為漚，魚常上浮而淰．若大雨，則伏而不出矣．燕體輕弱，風猛則不勝，惟微風乃受以為勢，故又有‘輕燕受風斜’之句．”唯其雨細，魚兒才歡騰地游到上面；如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了．唯其風微，燕子才輕捷地掠過天空；如果風大雨急，燕子就會禁受不住了．詩人遣詞用意精微至此，為人嘆服．“出”寫出了魚的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動．詩人細致地描繪了微風細雨中魚和燕子的動態(tài)，其意在托物寄興．從這二句詩中，我們不是可以感到詩人熱愛春天的喜悅心情嗎？這就是所謂“緣情體物”之工．

尾聯(lián)用了對比的藝術手法，同時呼應起首兩句．以“城中十萬戶”與“此地兩三家”對比，更顯得這兒非常閑適幽靜．全詩八句都是對仗，而且描寫中，遠近交錯，精細自然，“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”．它句句寫景，句句有“遣心”之意．黃賓虹先生曾經(jīng)說過：“山水畫乃寫自然之性，亦寫吾人之心．”（《黃賓虹畫語錄》）高明的繪畫如此，感人的詩歌更是如此．此詩描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行間含蘊的，卻是詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然春天的熱愛．17、略

【分析】【分析】這是一則材料作文．三個人的話各有道理，可做以下解讀：在生活的每一個階段都要有近期中期和遠期的追求目標，并且不斷調(diào)整；人生需要理想追求，可以達不到目標，追求了，你不會后悔；追求了沒有達到，追求目標的過程就是一種享受，也是自己作為人對社會的一種貢獻．【解析】【解答】人生處處有風景。

生活在大千世界里的我們；身邊總有許多美麗動人的風景，它們在春夏秋冬中不停地變換著，可是，我們是否留意過人生道路上的風景？我慶幸，我看到了最美的風景．

那天；我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想趕緊回家--天氣很冷，很冷．禾祥西的店鋪窗子都射出了柔和而溫暖的光，麥當勞的店堂里擁擠而嘈雜，街上飄著一股漢堡的香味兒．一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐放到麻袋中，佝僂的背緩緩直起，卻再也不能挺直，只是近乎彎著．天氣是那樣的冷，寒冷的風呼呼地刮著，樹枝顫抖著，可是她只穿著單薄的一件短袖襯衣，長褲也有些破爛骯臟，看到這一幕時，我不由得停下了腳步，心被憐憫填滿了．

我的身旁走過一個衣著時髦的女郎；她厭惡地撇了眼老人，嘴角向下彎了彎，更快地離開了．正巧身邊躺著一個飲料瓶，我悄悄撿起，快步走上前，無言地將瓶子放到麻袋中．老人抬起頭，望了我一眼，松開握緊麻袋的手，合十，仿佛是在說謝謝．我也不能再說什么，模仿她雙手合十，算是回禮吧．抬頭之際，我忽然看見一個穿著休閑便服的年輕人也彎下腰撿起易拉罐走向我，對我說：“能幫我把這個瓶子放到麻袋里嗎？”我很疑惑，但我還是幫了他．

老人慢慢地向前挪動著．

這時；年輕人突然開口對我說：“謝謝你！”我本以為他也只是像我一樣的路人，碰巧路過這里，碰巧地幫助老人．出于好奇，我問他：“你為什么不自己把瓶子遞給她呢？”“不，她是我媽．我不想讓她知道她兒子在暗中幫助她．”年輕人很平靜地望了望遠處．他是一個找不到工作的大學生，母親為了維持生計，瞞著兒子出來拾荒．我忽的感到一種感動，一種母子間的尊重．年輕人還是依舊向前走去，一邊走一邊留意身邊的瓶子，不時地撿起，而老人也依舊彎著腰撿著瓶瓶罐罐．

這一前一后；一母一子在陽光燦爛的午間，悄然前行，撿起瓶瓶罐罐，溫暖的冬陽灑落金色的光輝在他們身上，與這午間靜謐的街道形成風景，一道燦爛的風景．

人生處處有風景．

每個人的成長環(huán)境不同；生存環(huán)境各異，即使對于同一處風景，在不同人眼中也有不同的視覺與感悟．懷著積極的心態(tài)去觀賞，則能發(fā)現(xiàn)原來景致極美，置身其中自然會如癡如醉；帶著消極的心態(tài)去看待，則怎么也感覺不到景色的美好．偶爾，擦肩而過，或許還有著不經(jīng)意的回眸，腳步依然匆匆．匆匆的，我們各自走在人生的路上．

其實，景色到處都有，就看你心中有沒有風景，會不會用心去欣賞．18、略

【分析】【分析】這句名言的解讀是確定立意的關鍵．“光明”與“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會形態(tài)也是如此．怎樣正確對待“陰影”，就是怎樣對待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象．結合現(xiàn)今現(xiàn)實，尤其是種種自殺舉動的背后原因，就是不能正確對待“陰影”，比如失去愛情、工作壓力大、賦閑、身體殘疾等，這只能算“陰影”．此作文目的在于考查考生的感情、立場、價值觀，引導考生理性認識陰影．陰影也是五彩斑斕（或者魅力）人生中的一方面，人生中因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無窮風景在險峰”、“過程的艱苦才更能領略結果的幸福滋味”等．【解析】【解答】陰影之美。

羅素曾說：“參差多態(tài)乃是幸福的本源．”的確；人生的一切魅力都是由光明和陰影共同構成的．然而，我們畢生尋覓的只是光明之下的歡樂；幸福，卻不知，陰影之下的苦難與淚水也是人生中一筆寶貴的財富．

苦難于人生有多寶貴？那位充滿智慧與良知的老者給出了我們答案．“苦難有多深；人類的榮耀就多高遠．”這句話不也是索爾仁尼琴一生的真實寫照？他風光過，出版的作品在國內(nèi)外都很暢銷，被邀請去各國大學做演講，聲譽和財富都達到了人生的頂點．可是，正是他那埋藏于陰影之下的苦難成就了他．坐牢的經(jīng)歷鑄就了他的堅韌，流亡多年使他有了更強烈的代表俄羅斯的良知講一句真話的愿望．

若是沒有那段陰影下黑暗的生活；索翁又如何能在萬眾矚目和光明之下接受葉利欽頒發(fā)的“國家榮譽獎”．人生真正的幸福所在，就是穿破陰影后，接受屬于自己的榮光．

我們常說；中國文人的命運多是不幸的．但若不是經(jīng)歷過生活的磨難，又怎能寫出打動人心的句子？我仿佛依稀看到了那位站在大明湖畔的美麗女子．李清照出身名門，飽讀詩書，才華過人，后又結識了趙明誠，愛情美滿．這是怎樣一個上天的寵兒！那“才下眉頭，卻上心頭”的閨思是讓人如何也對她憐愛不盡的．

可生活到底沒能給她足夠多的恩寵．人到中年；北宋滅亡，丈夫病逝，她還依然渴望在亂世中為朝廷做點貢獻．可在那個“才藻非女子事也”的時代，一個孤弱的女子，縱有再多的抱負，也無用武之地．于是她只能孤苦地抱她的志向到終老，無奈地吟出“這次第，怎一個愁字了得！”前半生上天賜予她的光明讓她擁有了過人的才華和美滿的愛情，而后半生生活施加給她的陰影才真正使她擁有了超越古今的大氣大度，大節(jié)大義．

光明之美；美得鮮艷，奪目，眾所周知；而陰影美得太過含蓄，常被人遺忘．陰影之美，美在她的低調(diào)，不張揚，美在她對人的心靈“潤物細無聲”的浸染，美在她對人格長久而堅韌的塑造．人們常常因為苦難太過多深重而想要遠離和摒棄她，但當我們真正感受到陰影之下的榮耀時，才會理解她的珍貴與可愛．

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的．只有真正領悟陰影之中苦難的力量，才會在光明之下接受屬于自己的榮光．19、略

【分析】【分析】提供的材料中涉及的人物較多；審題時，注意從多個角度（人物）進行考慮．針對這則材料，我們可以從以下幾個角度立意：

從司機的角度：規(guī)則與靈活。

從大媽的角度：要有規(guī)則意識。

從乘客的角度：為他人著想（體諒他人、友善）【解析】【解答】管理中的原則性與靈活性原則性與靈活性永遠是一對矛盾；但沒有絕對的對立，只有統(tǒng)一起來才能和諧．這個道理似乎大家都明白，但往往一到工作之中就不那么明白了．

做事情講原則應該是件好事；比如在企業(yè)有制度就應該按照制度去執(zhí)行，這也是培養(yǎng)企業(yè)執(zhí)行力．但執(zhí)行力與絕對的制度；原則性還不完全一樣，因為時時處處搬用制度，會變得很教條，最重要的是執(zhí)行力是指執(zhí)行一個制度、或者一個原則、或者一個方案的時候，把事情做正確，絕不是因錯而錯、一錯再錯．過分強調(diào)或依賴原則性或者制度性，是不能有效地培養(yǎng)出執(zhí)行力的．

有人說看一個企業(yè)的運作是不是流暢；一看行政管理制度，二看財務報銷制度．這話有點道理．廣州有一間我曾經(jīng)輔導的企業(yè)，有一項運行了若干年的不合時宜的行政制度，即任何人都不得享有接送機場的待遇，即使是早晨5點出發(fā)，即使是晚上2點到達，除非有尊貴客人隨行或者有非常笨重而昂貴的隨身物品．多么荒唐，因為該公司不僅地處偏僻；公交體系匱乏，而且距離遙遠達35公里．新來的行政經(jīng)理根據(jù)實際情況做了調(diào)整，在車輛允許的前提下，對于不滿足上述條件的特殊時段的人給予接送，如半夜1點至凌晨6點的出發(fā)或者到達．這樣做的問題來了：往返機場的高速路橋費被財務拒絕報銷．財務負責人說：一切按照制度辦事．同時告戒，如果想變，必須先做出制度、得到相關領導審批和公示后才能生效．這就是所謂的原則性和制度說了算的悲哀，直接結果是許多中高層表示，以后出差就直接從家里出發(fā)，不來公司了，若是從外回來，堅決不坐下午或者夜機，寧愿多住一天也要確保不會半夜到達．這就是教條主義的成本與教訓．還有，這間企業(yè)還規(guī)定，任何人不得報銷的士車票，但可以派出車輛從廣州出發(fā)到珠三角地區(qū)的附近城市．就拿去深圳說吧，假設一個人出去辦事，派一個車的成本是過路過橋來回130元，燒油在150元，司機工資和磨損在350元，加起來是630元，若是讓員工坐火車去，來回車票140元，在市內(nèi)坐公交和打車至多100元，總和不過240元．熟多熟少一目了然，但因為不能報銷的士票，公司寧愿派車跟隨，員工就養(yǎng)成了不派車不出門的習慣，這也是教條的成本和浪費．再仔細想一想，除了教條，還隱藏了一個對原則的破壞：派車究竟誰說了算？誰最能根據(jù)實際情況做出當下最合理的判斷？財務是不是管得過寬而忽視了其管理本質？財務是不是在“嚴格執(zhí)法”的同時也剝奪別的部門的職能？值得深思9好，經(jīng)過一年左右的辯論和申討，相關制度做出了適當調(diào)整，企業(yè)開始彰顯人性的光輝，效率高多了，一心向著企的員工開始真正能夠以企業(yè)為家了，企業(yè)開創(chuàng)了新的局面，新事業(yè)蒸蒸日上．

凡事都絕對依靠原則性和制度性是解決不了問題的，除了人們被壓抑和扭曲外，就是產(chǎn)生消極怠工、流程漫長、效率低下．事實上，這個企業(yè)就是這樣，這就驗證了看企業(yè)先看行政和財務的說法．其實，只要我們仔細想一想就知道制度不能幫我們解決所有的問題的，一是制度不可能面面俱到，有時候會無制度可依照；二是人有主觀能動性具有靈活性因素．這就是為什么很多優(yōu)秀的企業(yè)除了有非常完善的制度體系外，還需要非常高素質的人處在相關的崗位去做領導的重要原因，很大程度上就是根據(jù)制度在靈活地解決問題．否則，任何企業(yè)都可以拿來哈佛、微軟、通用的制度體系，稍加改變，強制地放到各個部門運作，各領導崗位就是一味執(zhí)行，小學畢業(yè)生就行了，這成本多低埃但只有傻瓜會這么想，只有更大的傻瓜會這么做，企業(yè)不是原地踏步就是玩完，那是必然的，因為根據(jù)常識大家都想得到．20、略

【分析】【分析】（1）歸納內(nèi)容要點；概括中心意思．能力層級為分析綜合C；

（2）歸納內(nèi)容要點；概括中心意思．能力層級為分析綜合C；

（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度．能力層級為分析綜合C；【解析】【解答】（1）此題解答的落腳點在于“悲劇意識”在文中所提到的中外著名繪畫大家拉斐爾；羅丹和梵高；徐渭、朱耷、原濟等人畫作中的主要表現(xiàn)；

（2）從作者表述來看；徐渭；朱耷、原濟三人畫風都體現(xiàn)了一定的“悲劇意識”，但三人悲劇的原因和程度又各異，在畫風中表現(xiàn)也就不同；

（3）與徐渭相比；朱耷具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但他的悲劇不僅僅是個人的悲劇，更是整個時代的悲劇，他的天地全都沉淪，故而朱耷的悲劇性感悟比徐渭多了一個更寥廓的層面；

答案：

（1）①拉斐爾；羅丹和梵高等藝術家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂通過筆墨、氣韻、章法表現(xiàn)出來．

②把凄厲的人生經(jīng)歷幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條；躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈．

③在紙幅上以殘山剩水；孤獨的鳥、怪異的魚這些形象冷眼看著天地．

（2）（6分）相同點：都有不同程度的精神痛苦（或“不幸遭遇”）（2分）不同點：（1）徐渭慘遭家庭變故和政治牽連；（2）朱耷好原濟都是明朝遺老；（3）原濟廣泛接觸自然；悲劇意識泛化．（不同點每1點1分）

（3）（6分）徐渭主要表現(xiàn)個人的不馴和無奈，朱耷從整體上突出了畸形的個性生命對畸形的社會的白眼．21、略

【分析】【分析】《登原州城呈張賁從事》是北宋詩人魏野創(chuàng)作的一首七言律詩．這首抒寫羈旅客愁．首聯(lián)以問句呼起；點明憂愁因獨上邊城城樓望遠，但見滿目荒寒引起．頷聯(lián)渲染原州冷落蕭條的景象，言置身于無盡頭的孤寂之感．頸聯(lián)由聽覺感受和視覺感受，襯托出詩人心境的悲涼．尾聯(lián)總束全篇，寫出友人為異鄉(xiāng)貧官而自身為客，離恨均難收拾的情狀．全詩寫景高遠開闊，情調(diào)蒼涼凄楚．

（1）此題考查學生鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧的能力．

（2）此題考查學生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧的能力．這是一道概括意境和手法分析的題目；概括意境現(xiàn)簡要描述，然后概括特征，此題的設問有些含糊，應為寫景時運用什么手法，寫景的角度有順序、著眼點和手法，著眼點是視聽結合，手法是動靜結合，答題時結合詩句進行分析．

（2）此題考查學生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力．這是一道情感的賞析的題目；答題時注意標題；注釋和詩中表情達意的詞語，主要詞語有“異鄉(xiāng)”“獨上”“惟有雁”“更無州”“凍不流”“貧官”“客”“離恨”．

參考答案：

（1）本聯(lián)描繪了一幅蕭瑟的邊塞風光圖．臨近傍晚；荒蕪的邊城傳來角聲，有時高昂，有時嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結凍，不再流淌．采用了視聽結合（動靜結合）的手法．“塞角高咽”是聽覺和動態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫．

（2）“異鄉(xiāng)”“獨上”表達了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨；凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達了人生不如意的郁悶、無奈．

譯文：

處身在異鄉(xiāng)；什么地方最能引發(fā)憂愁？那就是獨自望遠，登上這邊城的城樓．暮色漸漸降臨，昏黃中只見北來雁飛向南走，地域荒涼寒冷，往西去更沒有郡州．聽幾聲塞上號角，時而高越時而低咽響在樓頭，一條遼遠的涇河，凍成冰再不能東流．你作異鄉(xiāng)貧窮的小官，我在異鄉(xiāng)客居滯留，此中的離愁別恨，一樣都悠長難收．

賞析：

首聯(lián)以設問形式開篇；先是自問身處異鄉(xiāng)何處最易牽發(fā)個人愁緒，接著自答孤身一人獨自登上邊遠城樓，這就足“答案”．身處異鄉(xiāng)，就已令人孤寂憂愁的了，更何況是客子伶仃一人獨自登上偏遠邊城城上之樓呢．站在邊城高處，就能極目遠眺，邊地景色一覽無余．就是這帶有邊地特征的景色，最能牽動客子心中之愁，此意雖然詩人沒有明說，但卻蘊情于景．借助逼真的畫面予以展現(xiàn)．這就既為下文抒寫展開了宏偉的畫卷，又設定了“愁”這一主體旋律，頗有柳宗元“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！保ā兜橇莩菢羌恼耐》膺B四州》）式的開頭風格．

頷聯(lián)開始抒寫塞外風光．“日暮北來惟有雁”；秋季黃昏，抬眼望去，眼前看到的唯有振翅而飛的北歸雁群，盡管是“平沙萬里絕人煙”，但卻仍是“衡陽雁去無留意”，北來的雁群仿佛毫無留意，頭也不同地向著南方的中原飛去了．漸漸地“幾行歸雁云邊斷”，心中不南涌起“何處行人不斷腸”的愁怨．詩人的家同本在中原，但卻不得不滯留兩北邊陲一望著那越飛越遠的雁兒，令作者傷感．“地寒西去更無州”，雖說現(xiàn)在還是秋天，然而邊地冬季來臨甚早，早已天寒地凍，衰草連天了．從此再往西去，已經(jīng)沒有朝廷的州郡了．想到自己就像那身不由己無依無靠的蓬草，被寒風一吹，就流落到了這邊遠荒涼的原州邊城了，作者不由得悲從中來．

頸聯(lián)緊承上文進行情景描述．“數(shù)聲塞角高還咽”；處在凄涼哀愁情緒中的詩人偏偏又聽到了幾聲時而高昂時而嗚咽的軍中號角，就不禁在凄涼悲切的羈旅心境中又平添了幾多哀愁：“一派涇河凍不流”，詩人此刻站在原卅l城上，放眼望去，只見涇河之水早已被凍住不流了，更使人覺得“塞上風云接地陰”，讓這種頓起“愁云慘淡萬里凝”哀思．面對這樣的窮荒野漠，碎丘幽壑，耳聞聲聲號角，呼呼北風，一介書生剩下的只有“可憐無定河邊骨”的慘不忍睹的景象和“古來征戰(zhàn)幾人回”之無窮無盡的感慨了．

尾聯(lián)“君作貧官我為客；此中離恨共難收”．這兩句是說：你在異鄉(xiāng)作小官，我在異鄉(xiāng)作異客，其中的客愁，是你我兩人都難以收拾的．尾聯(lián)以貧官；異客之離恨作結，呼應了開頭的“牽愁”，點明了主旨．

這首詩首尾兩聯(lián)抒情，中間兩聯(lián)寫景．抒情，則感情悲愴；寫景，則景象蕭瑟．情景交融，感人至深．這首邊塞羈旅行役律詩景象蕭瑟，感情悲愴，和盛唐的邊塞詩有霄壤之別．時代之不同是造成差異的一個原因，身份之不同則是更主要的原因，作者是個消極遁世的隱士，而高適和岑參他們則是積極進取的用世之士．四、名著導讀(共2題，共4分)22、略

【分析】

該題考查學生對文學名著的掌