2025年粵教新版選修1歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版選修1歷史上冊(cè)月考試卷11考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“有不少富足而可鄙的人，反之，也有不少誠實(shí)而貧困的人。就我個(gè)人來說，我從來不想舍善行而取富。財(cái)富可以數(shù)易其手，但善行就永垂不朽了。”下列“善行”由梭倫實(shí)施的是A.頒布“解負(fù)令”廢除債務(wù)奴隸制度B.為擔(dān)任公職的低等級(jí)公民發(fā)放政治活動(dòng)津貼C.設(shè)立向各等級(jí)公民開放的“五百人會(huì)議”D.實(shí)行“陶片放逐法”流放城邦中的為富不仁者2、元朝通過南北大運(yùn)河漕運(yùn)江南米糧供應(yīng)都城官民；明太祖時(shí)期則基本不再依靠大運(yùn)河進(jìn)行漕運(yùn)；明成祖以后又全面恢復(fù)大運(yùn)河漕運(yùn)。對(duì)此合理的解釋是A.北方地區(qū)局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩B.江南地區(qū)成為全國的經(jīng)濟(jì)重心C.海路漕運(yùn)其有明顯優(yōu)勢(shì)D.政治中心的變遷影響運(yùn)河漕運(yùn)3、王安石擔(dān)任鄞縣知縣時(shí)，為使經(jīng)濟(jì)狀況不佳的中下等級(jí)的民戶能及時(shí)耕種收獲，在青黃不接的春季，把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，免遭豪強(qiáng)兼并之家的重利盤剝。這一做法到王安石變法時(shí)演化為A.市易法B.均輸法C.免役法D.青苗法4、薛福成在一份代李鴻章所擬的奏疏中說：以前“中國與英法兩國立約，皆先兵戎而后玉帛，被其迫脅，兼受蒙蔽，所定條款，吃虧過巨，往往有出全球公法之外者”。以后事有“上侵國家利權(quán)，下奪商民生計(jì)”者，“皆可引萬國公法直言斥之”。據(jù)此可知，洋務(wù)派A.認(rèn)為國勢(shì)弱導(dǎo)致民族危機(jī)B.著力抗擊列強(qiáng)外交脅迫C.初步具備近代外交思想D.推行對(duì)外妥協(xié)的外交政策5、圖是古雅典時(shí)期著名的民主政治家；對(duì)其評(píng)價(jià)正確的是。

A.他的改革打破了貴族對(duì)政權(quán)的壟斷B.他的改革奠定了雅典城邦民主政治的基礎(chǔ)C.他的改革促成了雅典民主政治的形成D.他的改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)7、閱讀材料；回答問題。

材料東晉統(tǒng)治集團(tuán)，很重視流民問題，采取的重要措施，就是在轄區(qū)的大江南北流民比較集中的地區(qū)，以流民原籍的地方機(jī)構(gòu)名稱，設(shè)立僑州郡縣，管理單立戶籍的僑流人口，晉元帝“大興三年，立懷德縣“于建康，安置隨司馬有渡江的瑯琊國人，這是最先僑置的地方機(jī)構(gòu)。其后僑置徐、充、冀、青等諸州郡縣安直僑人，保持其原來籍貫，另立戶籍，給以優(yōu)待特權(quán)，不受當(dāng)?shù)卣茌?。僑州郡縣只是加上一個(gè)“南”字，如在京口設(shè)立南徐州。這使地方行政區(qū)劃，陷入混亂之中。早在東漢末年，中原人民為逃避天災(zāi)戰(zhàn)禍，大量流移奔往他鄉(xiāng)。西晉中期以后，中原地區(qū)長期陷入戰(zhàn)亂之中，北方人民被迫逃亡，但是他們?cè)诹饕浦袇s繼續(xù)遭受迫害，晉惠帝元康末，略川、天水等六郡民數(shù)方家，“就谷于漢川，入蜀布散梁州及三郡界，益州制史羅尚以武力迫令限期返回故里、逼得流民走投無路、流民移徙到新的地方，又常與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生矛盾、在土著豪強(qiáng)的欺凌下，仍然得不到安寧。設(shè)置僑州郡縣安撫流民，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了設(shè)置者的愿望.——摘編自景有泉《東晉南朝時(shí)期僑州郡縣的設(shè)置及其歷史作用》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)；分析東晉統(tǒng)治者設(shè)立僑州郡縣的原因。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)評(píng)東晉統(tǒng)治者設(shè)立僑州郡縣。8、（歷史——?dú)v史上重大改革回眸）

材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著中外不平等條約關(guān)系的建立，傳統(tǒng)單一的法律體制局面被打破，某些原有的國內(nèi)涉外法規(guī)，為條約規(guī)定所取代，打亂了清王朝的法律體系?！洞笄迓衫凡坏貌贿M(jìn)行些微修改。經(jīng)過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和庚子事變的創(chuàng)巨痛深，清政府由被動(dòng)走向主動(dòng)，開始借鑒和吸收西方法律，“總期切實(shí)平允，中外通行”，改變以刑為主、諸法合體的傳統(tǒng)架構(gòu)，建立諸法并重、諸法分立的近代法律體系。例如，區(qū)分實(shí)體法和程序法，制訂刑法、民法暨訴訟法，以及其他部門法，與世界法律相銜接。但“中外通行”方針側(cè)重于“外”，如1907年開始起草的《大清民律草案》，強(qiáng)調(diào)“采用各國新制”，沒有很好地容納本國民事習(xí)慣，當(dāng)時(shí)便遭到猛烈抨擊。民國初年，最終成為廢案?！幾岳钣瘛吨型鈼l約關(guān)系與晚清法律的變化》（1）根據(jù)材料；概括晚清法律改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)晚清法律改革。9、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料黨的十一屆三中全會(huì)前；我國醫(yī)療衛(wèi)生制度體系忽視集體衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和個(gè)體醫(yī)生的作用，片面強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生事業(yè)的福利性質(zhì)，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入不足，醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員的積極性不高，導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量下降。

1978年—1984年；我國對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)行了初步的探索，主要內(nèi)容是加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理。1984年—1992年，改革正式啟動(dòng)，其核心思想是“放權(quán)讓利”，擴(kuò)大醫(yī)院自主權(quán)，內(nèi)容涉及到辦醫(yī)體制；管理體制、分配機(jī)制、收費(fèi)制度、事業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制等醫(yī)療體制的多個(gè)方面。1992年—2005年，改革進(jìn)一步向前推進(jìn)，內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務(wù)體系、農(nóng)村衛(wèi)生體制等方面。2005年至今，在總結(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上醫(yī)改進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。

——摘編自李玉榮《改革開放以來我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的回顧與反思》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出我國新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的特點(diǎn)。10、（歷史-選修1：歷史上重大改革回眸）

材料。

康熙（1661-1722在位）用人以德為先；崇儒重道，“滿漢一視”，提高漢官地位。他常用的選才方法是：第一，科舉考選，第二廷推保選，號(hào)召朝廷臣僚及地方督撫各舉所知，招徠賢才。對(duì)保薦之人，康熙親自面試，凡行止不端，平庸無才者概不錄用。第三，諮巡訪察，超擢賢才。第四，垂意草野，網(wǎng)羅隱逸。

彼得大帝1722年頒布“官秩表”；規(guī)定官位分14等，每一等級(jí)的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級(jí)服役人員中選拔出來，充實(shí)官僚機(jī)構(gòu)和擔(dān)任高級(jí)軍職。凡在文職中官至八品或在軍隊(duì)中服役的，就可以成為世襲貴族。文武官員都要從最低的一級(jí)做起，公侯或貴族世家的青年，一定要先在近衛(wèi)兵團(tuán)當(dāng)士兵才能提升為軍官。文官也必須從低級(jí)官員當(dāng)起；否則不能升為高級(jí)官員。

——摘編自田時(shí)塘等《康熙皇帝與彼得大帝——康乾盛世背后的遺憾》（1）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)；概括康熙帝和彼得大帝官制改革的目的。

（2）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析康熙帝和彼得大帝用人政策的差異。11、（10分）歷史上重大改革回眸。

閱讀下列材料；回答問題：

材料一其一：你們這些財(cái)物山積；豐衣足食而且有余的人；應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。

———梭倫。

材料二治世不一道；便國不必法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。

———商鞅。

材料三(康有為說)泰西講求三百年而治；日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國。

———《戊戌變法》

材料四戊戌變政；首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震撼

———《夢(mèng)蕉亭雜記》

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)；分析梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是什么?(2分)

（2）根據(jù)材料二；三；分別指出商鞅、康有為為什么能取得最高統(tǒng)治者支持?(4分)

（3）梭倫改革和商鞅變法的性質(zhì)分別是什么?(2分)

（4）據(jù)材料一、四分別指出兩場(chǎng)改革一成一敗的主要原因。從中你得出什么啟示?(2分)12、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】隨著唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)的急劇變化，間接稅地位的提高勢(shì)在必行，榷鹽制的實(shí)施提上了議事日程。第五琦于乾元元年（758年）設(shè)在全國范圍內(nèi)實(shí)施榷鹽法，“就山海井灶近利之地置監(jiān)院”；設(shè)立鹽籍，建立特許生產(chǎn)制度，規(guī)定“游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭”；亭戶所煮之鹽要悉數(shù)交付監(jiān)、院，再由官吏加價(jià)出糶，“斗加價(jià)百錢而出之，為錢一百一十”；設(shè)立鹽禁制度，規(guī)定“盜煮、私市者論以法”。后世史家認(rèn)為該鹽法“奪灶戶之利而官自煮之奪商販之利而官自賣之”?！爸菘h人吏，坐鋪?zhàn)约g，利不關(guān)己，罪則加身”。安史之亂后，唐王朝的統(tǒng)治轉(zhuǎn)危為安。在新的形勢(shì)下，類似全面禁榷這種“戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)政策”，就不能不加以調(diào)整了?！吧浦∮琛钡睦碡?cái)家劉晏就任鹽鐵使后，對(duì)第五琦鹽法進(jìn)行了系統(tǒng)改革。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出第五琦榷鹽法改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析第五琦榷鹽法改革的作用。13、【歷史上重大改革回眸】材料契丹族是我國古代北方草原上的古老民族，“逐水草畜牧，居氈盧，環(huán)車為營?！碑?dāng)中原處于唐之后的五代十國分裂割據(jù)之際，契丹族憑借武力迅速在北方崛起。公元916年，耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，正式宣布登基稱帝，建立契丹國（后改稱遼）。而此時(shí)中原地區(qū)烽煙四起，民不堪命，大批漢人離開故土，逃往相對(duì)安定的北方契丹地區(qū)。阿保機(jī)按照唐代的規(guī)制另置州縣城郭令其居業(yè)，讓漢人保持原有的生產(chǎn)生活習(xí)俗與制度，這就是頭下軍州。阿保機(jī)也“平諸第之機(jī)，弭兵輕賦，專意于農(nóng)”。公元938年，遼太宗耶律德光正式從后晉接收了燕云十六州（今北京、天津全境，以及山西、河北北部地區(qū)）。契丹在此地最初采用的是民族高壓政策，對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行粗暴的掠奪和殘殺，漢人紛紛起來進(jìn)行反抗。之后遼太宗制定了南北面官制?！肮俜帜媳保ü僦品帜厦婀?、北面官），以國制（遼朝固有制度）治契丹，以漢制待漢人北面治官帳、部族、屬國之政；南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣?！笔沟谩把嗨E之地陷于胡虜且百年而忘南顧之心”，遼朝“自阿保機(jī)創(chuàng)業(yè)于其初，德光恢廓于其后，吞并諸蕃，割據(jù)漢界，南北開疆兩千里，東西四千里，戒器之備，戰(zhàn)馬之多，前古未有，子孫繼統(tǒng)二百三十余年?！薄幾浴哆|代的“一國兩制”》等（1）根據(jù)材料，概括遼代實(shí)行南北面官制的背景。（2）根據(jù)材料，簡(jiǎn)析遼代實(shí)行南北面官制的作用。14、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料蔡元培任教育總長時(shí)，對(duì)全國教育進(jìn)行過一些改革，主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度。他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學(xué)部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)五項(xiàng)封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實(shí)利主義、公民道德、世界觀、美育五項(xiàng)。他解釋說：軍國民教育、實(shí)利主義，“所謂富國強(qiáng)兵之主義也”；公民道德，“所標(biāo)揭者，曰自由、平等、博愛”；世界觀教育，“就是哲學(xué)的課程，意在兼采周秦諸子、印度哲學(xué)及歐洲哲學(xué)，以打破二千年墨守孔學(xué)的舊習(xí)”；在教育上應(yīng)特別注重美育，因?yàn)槊栏惺瞧毡樾?，可以破人我彼此的偏見，美學(xué)是超越性，可以破生死利害。用這種資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨為指導(dǎo)，他主持了學(xué)制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會(huì)教育，并實(shí)行小學(xué)男女同校等，一定程度反映了資產(chǎn)階級(jí)的反封建的要求?！幾岳钚隆吨腥A民國人物傳》

(1)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納蔡元培教育改革的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蔡元培教育改革對(duì)中國教育近代化的影響。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共9分)15、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對(duì)官衙和原籍宅第同時(shí)抄檢。對(duì)已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時(shí)，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂?duì)操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對(duì)清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡(jiǎn)評(píng)雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雍正吏治改革的影響16、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動(dòng)日本進(jìn)行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會(huì)；修改憲法

社會(huì)改革指令

解放婦女；支持工人運(yùn)動(dòng)；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)民主化

經(jīng)濟(jì)改革指令

將財(cái)閥企業(yè)分割；限制地主對(duì)土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國推動(dòng)日本改革的目的。17、請(qǐng)從下面表格列舉的改革措施中選擇三項(xiàng)；

(1)說明它屬于哪項(xiàng)改革(3分)；簡(jiǎn)單解釋該項(xiàng)改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項(xiàng)改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(6分)

。序號(hào)。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，梭倫為了解決“不少誠實(shí)而貧困的人”現(xiàn)象而采取的措施是頒布解負(fù)令，廢除債務(wù)奴隸制，A選項(xiàng)符合題意。為擔(dān)任公職的低等級(jí)公民發(fā)放政治活動(dòng)津貼，屬于伯里克利改革內(nèi)容，B選項(xiàng)排除。設(shè)立向各等級(jí)公民開放的“五百人會(huì)議”，屬于克里斯提尼改革內(nèi)容，C選項(xiàng)排除。陶片放逐法屬于克里斯提尼改革內(nèi)容，D選項(xiàng)排除。2、D【分析】元朝和明成祖以后的首都在北方；而經(jīng)濟(jì)重心在南方，需要通過大運(yùn)河的漕運(yùn)保證對(duì)首都的物資供應(yīng)；明太祖時(shí)首都在現(xiàn)在的南京，不需要漕運(yùn)提供物資。因此是政治中心的變遷對(duì)運(yùn)河漕運(yùn)產(chǎn)生了影響。故答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)與材料無關(guān)，排除；B項(xiàng)符合史實(shí)，但不能說明變化的原因，排除；材料沒有比較運(yùn)河漕運(yùn)和海路漕運(yùn)，排除C項(xiàng)。

點(diǎn)睛：本題的回答要從元明時(shí)期的政治中心以及明朝政治中心的變化來看對(duì)運(yùn)河漕運(yùn)的影響。3、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“在青黃不接的春季；把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，”屬于王安石變法中青苗法的內(nèi)容，故D項(xiàng)正確；市易法是指政府設(shè)置市易務(wù)，出錢收購滯銷貨物，市場(chǎng)短缺時(shí)再賣出，與材料不符合，故排除A；均輸法是政府采購時(shí)，徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)，與材料不符合，故排除B；免役法又叫募役法，指百姓可以出錢代役，與材料不符合，故排除C。

【點(diǎn)睛】

“在青黃不接的春季，把縣府糧倉中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，”是關(guān)鍵信息。4、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“以后事有上侵國家利權(quán)，下奪商民生計(jì)者，皆可引萬國公法直言斥之”，等信息可知洋務(wù)派初步具備近代外交思想，C選項(xiàng)符合題意。國勢(shì)弱導(dǎo)致民族危機(jī)與材料無關(guān)，A選項(xiàng)排除。材料強(qiáng)調(diào)的是受到列強(qiáng)侵略先找國際公法，B選項(xiàng)排除。材料體現(xiàn)不出是對(duì)外妥協(xié)的外交政策，D選項(xiàng)排除。5、D【分析】【分析】

【詳解】

圖示是雅典民主政治改革家伯利克里，他的改革促使雅典民主政治達(dá)到頂峰時(shí)期，故D項(xiàng)正確。A和B是梭倫改革影響。C是克里斯提尼時(shí)期改革影響。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶⒉牧戏治鲱}(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料可知；東漢末年就存在流民問題，西晉中期以后由于流民問題影響地方治理，可得出吸取前代歷史教訓(xùn)；根據(jù)材料中原地區(qū)大量流民南遷，可得出北方人大量南遷形成流民問題；由于流民來自北方各地，涌入南方之后，會(huì)帶來民族矛盾，可知設(shè)立僑州郡縣專管流民問題，有利于緩解民族矛盾，鞏固統(tǒng)治。

（2）根據(jù)材料“設(shè)置僑州郡縣安撫流民，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了設(shè)置者的愿望”可得出能夠很好地解決北人南遷造成的流民問題，有利于穩(wěn)定統(tǒng)治，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)東晉的實(shí)力；根據(jù)材料“如在京口設(shè)立南徐州。這使地方行政區(qū)劃，陷入混亂之中”可得出但也使地方行政區(qū)劃陷入混亂之中，影響行政效率?！窘馕觥浚?）原因：吸取前代歷史教訓(xùn)；北方人大量南遷形成流民問題；緩解民族矛盾；鞏固統(tǒng)治。

（2）簡(jiǎn)評(píng)：能夠很好地解決北人南遷造成的流民問題，有利于穩(wěn)定統(tǒng)治，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)東晉的實(shí)力；但也使地方行政區(qū)劃陷入混亂之中，影響行政效率。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“某些原有的國內(nèi)涉外法規(guī)；為條約規(guī)定所取代”；“清政府由被動(dòng)走向主動(dòng)，開始借鑒和吸收西方法律”、“建立諸法并重、諸法分立的近代法律體系”可知晚晴法律改革的特點(diǎn)主要是受條約關(guān)系刺激，有被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，吸收借鑒西方法律，強(qiáng)調(diào)諸法并重、諸法并立。

（2）根據(jù)“傳統(tǒng)單一的法律體制局面被打破”、“與世界法律相銜接”、“沒有很好地容納本國民事習(xí)慣”等內(nèi)容可知，晚晴法律改革是建立近代法律體系的嘗試，對(duì)促進(jìn)中國法制近代化、更好的融入世界、推動(dòng)中國近代社會(huì)轉(zhuǎn)型都有積極意義。但晚晴的法律改革是半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物，而且沒有很好的容納本國民事習(xí)慣，最終被時(shí)代所拋棄?！窘馕觥浚?）在條約關(guān)系的刺激下啟動(dòng)；清政府態(tài)度由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)；以西方法律為指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)諸法并重；諸法分立。

（2）是建立近代法律的最初嘗試，促進(jìn)中國的法制近代化；有利于更好融入世界，推動(dòng)中國社會(huì)的近代化轉(zhuǎn)型；晚清法律的變化是不平等條約關(guān)系刺激下的產(chǎn)物，充斥著濃重的半殖民地色彩，且部分法案脫離實(shí)際現(xiàn)實(shí)，不具有可行性。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)材料“片面強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生事業(yè)的福利性質(zhì)；對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入不足，醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員的積極性不高，導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量下降”的信息從改革開放決策實(shí)行；原先醫(yī)療體制弊端等回答。

（2）依據(jù)材料“1978年～1984年”并結(jié)合所學(xué)從順應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革要求回答；依據(jù)材料“內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制、城市衛(wèi)生服務(wù)體系、農(nóng)村衛(wèi)生體制等方面”可知覆蓋范圍日漸擴(kuò)大；依據(jù)材料“1978年～1984年，1992年～2005年以及2005年至今”可知逐步推進(jìn)；依據(jù)材料“內(nèi)容主要涉及城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障制度”的信息可知城鄉(xiāng)兼顧。【解析】（1）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；改革開放的決策；醫(yī)療衛(wèi)生體制脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（2）順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求；覆蓋范圍日漸擴(kuò)大；政府主導(dǎo)；逐步推進(jìn)；城鄉(xiāng)兼顧。10、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一；二可知；作為少數(shù)民族入主中原的封建王朝，康熙的人事改革重在吸取中原的先進(jìn)文化，打破滿漢界限，拉攏漢族地主，以鞏固統(tǒng)治。該舉措促進(jìn)了滿州貴族的封建化進(jìn)程，鞏固了清王朝的統(tǒng)治，也緩和了滿漢矛盾。而彼得的官制改革主要是為了富國強(qiáng)兵，鞏固農(nóng)奴主的統(tǒng)治，但在客觀上卻促進(jìn)了俄國近代化因素的發(fā)展。

（2）根據(jù)材料可知；正是由于兩國改革的目的不同，他們的官制改革的著眼點(diǎn)也不同?？滴醺⒅毓倮舻娜似泛臀幕仞B(yǎng)，選拔漢族地主是為了拉攏漢族地主，鞏固其在中原地區(qū)的統(tǒng)治。而彼得更注重官吏的軍事才能，他要求打破貴族特權(quán)，選拔真正有才能的人，以期達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的。

點(diǎn)睛：本題引用康熙帝和彼得大帝官制改革的材料，設(shè)置兩個(gè)問題，涉及改革“目的”“差異，難度相對(duì)簡(jiǎn)單。解題的關(guān)鍵是根據(jù)材料關(guān)鍵信息“用人以德為先，崇儒重道，‘滿漢一視’，提高漢官地位?！薄氨说么蟮?722年頒布‘官秩表’，規(guī)定官位分14等，每一等級(jí)的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級(jí)服役人員中選拔出來”的鹽法改革，取消各種鹽商對(duì)銷售食鹽的壟斷權(quán)”等，緊扣設(shè)問，逐一分析概括歸納即可。一般來說，關(guān)于改革史的內(nèi)容，常見題型是主觀題，主要考查學(xué)生概括材料、比較不同、說明特點(diǎn)、指出原因、評(píng)述/評(píng)析觀點(diǎn)、思考啟示等等?！窘馕觥浚?）彼得：富國強(qiáng)兵；鞏固統(tǒng)治?？滴酰壕徍蜐M漢矛盾，鞏固統(tǒng)治。

（2）康熙用人重視品德和文化素養(yǎng)，拓寬選官渠道，打破滿漢界限。彼得用人重視才能，尤其是軍事人才，打破世襲貴族的特權(quán)，促進(jìn)選官用人的規(guī)范化和制度化建設(shè)。11、略

【分析】試題分析：（1）本題考查梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)。從材料一中的“應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情；壓制它，使它平衡”“站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)”“無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所”等信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以判斷梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是緩和貴族與平民矛盾，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。

（2）“治世不一道；便國不必法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多?！笨梢钥闯錾眺标U述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)來取得統(tǒng)治者的支持；“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國?！笨梢耘袛嗫涤袨榈姆椒ㄖ饕晕鞣健⑷毡咀兎ㄈ〉贸晒槔C。

（3）本題考查梭倫改革和商鞅變法的行政。根據(jù)材料信息；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以判斷梭倫改革是奴隸主性質(zhì)的政治改革，梭倫從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑等方面的一系列重大改革，是雅典平民古希臘民主政治反對(duì)貴族斗爭(zhēng)的一次重大勝利，對(duì)雅典歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；而商鞅變法是地主階級(jí)封建化的改革運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中央集權(quán)的建立和發(fā)展。

（4）梭倫改革取得成功的原因包括中庸；緩和矛盾，取得廣泛的支持；“戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震撼”，康有為失敗的原因是過于激進(jìn)，激化了矛盾。我們應(yīng)該得到的啟示，應(yīng)該開放思維，答題要點(diǎn)為注意改革的策略或者說漸進(jìn)性；不急于求成等均可。

考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革；歷史上重大改革·商鞅變法·商鞅變法；思想解放的潮流·維新思想·維新變法失敗的原因【解析】（1）出發(fā)點(diǎn)：緩和貴族與平民矛盾；維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。(2分)

（2）商鞅：闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)。（2分）康有為：以西方；日本變法取得成功為例證。(2分)

（3）性質(zhì)：梭倫改革是奴隸主性質(zhì)的政治改革；商鞅變法是地主階級(jí)封建化的改革運(yùn)動(dòng)。(2分)

（4）梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛的支持；康有為：過于激進(jìn)，激化矛盾。(1分)啟示：注意改革的策略(漸進(jìn)性、不急于求成等，意思相近者酌情給分)。(1分)12、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：由材料“設(shè)立鹽籍；建立特許生產(chǎn)制度，規(guī)定‘游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭’”可歸納為官府壟斷生產(chǎn)；由材料“亭戶所煮之鹽要悉數(shù)交付監(jiān)；院，再由官吏加價(jià)出糶，‘斗加價(jià)百錢而出之，為錢一百一十’；設(shè)立鹽禁制度，規(guī)定‘盜煮、私市者論以法’”可歸納為官府壟斷經(jīng)營；由材料“在新的形勢(shì)下，類似全面禁榷這種‘戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)政策’，就不能不加以調(diào)整了”可歸納為戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)特色。

（2）作用：根據(jù)上一問歸納出的特點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)可從積極和消極兩個(gè)層面入手分析。積極層面上看，第五琦的官產(chǎn)官銷制，作為戰(zhàn)時(shí)的一項(xiàng)救急措施，具有一定的優(yōu)越性；消極層面上看，其官產(chǎn)官銷的特點(diǎn)意味著生產(chǎn)積極性的挫傷，同時(shí)也意味著其在戰(zhàn)時(shí)的狀態(tài)下，銷售的范圍必然是有限的，這直接影響到了國家的財(cái)政收益。【解析】（1）特點(diǎn)：官府壟斷生產(chǎn)；官府壟斷經(jīng)營；戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)特色。

（2）作用：第五琦的官產(chǎn)官銷制，作為戰(zhàn)時(shí)的一項(xiàng)救急措施，具有一定的優(yōu)越性，但也存有許多難以克服的弊病。其一，官產(chǎn)官銷使官鹽的銷售范圍僅限定于中央王權(quán)所能直接控制的地區(qū)，這在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢(shì)下會(huì)使國家榷利大受影響。其二，在官產(chǎn)官銷制度下，生產(chǎn)者與銷售者均無積極性可言。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)：“大批漢人離開故土；逃往相對(duì)安定的北方契丹地區(qū)”“讓漢人保持原有的生產(chǎn)生活習(xí)俗與制度”“契丹在此地最初采用的是民族高壓政策，對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行粗暴的掠奪和殘殺，漢人紛紛起來進(jìn)行反抗”“平諸第之機(jī)，弭兵輕賦，專意于農(nóng)”概括出改制的背景。

（2）依據(jù)材料“燕薊之地陷于胡虜且百年而忘南顧之心”“子孫繼統(tǒng)二百三十余年”“平諸第之機(jī)，弭兵輕賦，專意于農(nóng)”概括出遼代實(shí)行南北面官制的作用?！窘馕觥浚?）遼國統(tǒng)治的漢人數(shù)量的不斷增加；契丹族與漢族生產(chǎn)；生活方式的差異；阿保機(jī)建立遼國并進(jìn)行改革嘗試；漢族對(duì)遼國粗暴統(tǒng)治的反抗.

（2）加強(qiáng)了民族融合；緩解了民族矛盾：鞏固了遼朝的統(tǒng)治；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。14、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度；代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，制定的方針和制度受西方國家影響；根據(jù)材料“蔡元培任教育總長時(shí)，對(duì)全國教育進(jìn)行過一些改革”可知，借助政府提供的平臺(tái)進(jìn)行改革；根據(jù)材料“他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學(xué)部規(guī)定的忠君；尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)五項(xiàng)封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實(shí)利主義、公民道德、世界觀、美育五項(xiàng)”“實(shí)行小學(xué)男女同校”可知，內(nèi)容具有反封建民主主義色彩；根據(jù)材料“改為資本主義的軍國民教育、實(shí)利主義、公民道德、世界觀、美育五項(xiàng)”“他主持了學(xué)制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會(huì)教育”可知，主張學(xué)生全面發(fā)展，改革范圍廣、程度深。

（2）作用：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；根據(jù)材料“把清學(xué)部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)五項(xiàng)封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實(shí)利主義、公民道德、世界觀、美育五項(xiàng)”“用這種資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨為指導(dǎo)，他主持了學(xué)制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會(huì)教育，并實(shí)行小學(xué)男女同校等”可知，推動(dòng)了中國教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的近代化；有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：借助政府提供的平臺(tái)進(jìn)行改革；制定的方針和制度受西方國家影響；內(nèi)容具有反封建民主主義色彩；主張學(xué)生全面發(fā)展；改革范圍廣；程度深。（任答4點(diǎn)。言之有理可酌情給分，但不超過總分）

(2)作用：傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；推動(dòng)了中國教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的近代化；有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（答對(duì)3點(diǎn)。言之有理可酌情給分，但不超過總分）四、簡(jiǎn)答題(共3題，共9分)15、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點(diǎn)可以從材料中概括：“中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查”說明有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴(yán)厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“