2025年人教五四新版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版七年級生物上冊月考試卷574考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是A.番茄果肉B.黃瓜葉表皮C.洋蔥表皮D.玉米種子2、【題文】下圖表示使用顯微鏡操作時的三個步驟；其操作的順序是。

123A.1→2→3B.1→3→2C.3→2→1D.2→3→13、（2015?郴州）在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長？（）A.干燥的糧食堆B.煮沸后密封的牛肉汁C.潮濕的綿羊皮大衣D.潮濕的粉筆4、對有氧運動的說法錯誤的是A.強度較低、持續(xù)時間長、節(jié)奏較慢B.身體消耗的氧氣量大致等于吸入的氧氣量C.呼出的氣體中二氧化碳比氧氣更多D.吸入的氣體和呼出的氣體中最多的是氮氣5、松鼠具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)6、控制人口增長過快的關(guān)鍵是（）

A.晚婚。

B.晚育。

C.優(yōu)生。

D.少生。

7、【題文】呼出的氣體和吸入的氣體相比；其變化是。

①二氧化碳含量增加②二氧化碳含量減少③氧氣含量增加④氧氣含量減少⑤水分增加⑥水分減少A.②③⑥B.②③⑤C.①④⑤D.①④⑥8、動物細(xì)胞一般不能進行光合作用，是因為不具有（）A.葉綠體B.液泡C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞核9、在一塊高粱地里直接影響高梁生長的生物因素有（）A.水、空氣、陽光、土壤B.蚜蟲、雜草、鼠、蝗蟲、鳥C.鳥、鼠、蛇、雜草D.雜草、兔子、蚯蚓、陽光、空氣、水等評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、自然界中的各種生物的生存都要受到其他生物的影響，如七星瓢蟲與蚜蟲之間存在著____關(guān)系，水稻與雜草之間存在____關(guān)系，蜜蜂之間存在____關(guān)系。11、苔蘚植物一般都很____，通常有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有____，葉中也沒有____，根非常簡單，稱為____．12、生物體的遺傳物質(zhì)主要是_____________，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的________上。13、酸雨被稱為“空中死神”；主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．酸雨對植物的生長會有影響嗎？麗麗同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒的玉米種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”；

③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

④實驗結(jié)果：幾天后；花盆中玉米幼苗全部死亡．

請你回答下列問題：

（1）麗麗同學(xué)的探究實驗設(shè)計有問題，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組____

A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗；每天噴灑清水。

B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗；并放在低溫環(huán)境中。

C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗；放在陰暗的環(huán)境中。

D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗；既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

（2）此實驗中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么？____．

（3）有人認(rèn)為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．____．

（4）由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了____現(xiàn)象。

A．赤潮B．沙塵暴C．溫室效應(yīng)D．酸雨．14、精子和卵子結(jié)合的過程叫____．15、科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出_________，作出_________，制定_______，實施_________，得出_________,討論交流。16、只有一個細(xì)胞的生物不能存活____．17、種子植物中分為____植物和裸子植物．18、綠色開花植物通常都是由____、____、____、____、____和____六大器官組成的．其中____、____和____為營養(yǎng)器官，____、____和____為生殖器官．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、在玉米種子解剖面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是胚乳。20、蘋果在我國北方生長發(fā)育良好，而在我國南方卻生長發(fā)育不好，造成這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是土壤．______（判斷對錯）21、人體所需的氧氣從外界來，二氧化碳由體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生，在肺部交換．（判斷對錯）22、判斷題：只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)。23、農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進行合理密植主要是為提高作物對土壤中肥料的利用率。24、多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質(zhì)量．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)25、近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．據(jù)此回答：（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由____和____組成，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的____內(nèi)。（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部捕殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？____。（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗步驟：①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；②____；③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．預(yù)測結(jié)果：____。（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于____；疫苗進入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)叫做____，從而將該病毒消除，這是人體的第____道防線，屬于____免疫。26、李立同學(xué)想探究“陽光對綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，但不知該怎樣設(shè)計方案。請你通過填寫下表，幫他設(shè)計一個恰當(dāng)?shù)姆桨福?。裝置甲乙場所日光下溫度（℃）22棉花狀態(tài)潮濕27、在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢?；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第種處理。（2）以“唾液”為變量時，其對照組為第種處理。（3）若將3支試管都放入_____℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會聯(lián)想到____________________________________________________________________。（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理必要（填“有”或“不”）。28、【題文】小華為探究綠色植物的某些生理活動；取一株生長健壯的天竺葵枝條做如圖處理：瓶①枝條除去其全部葉片；瓶②枝條除去部分葉片；瓶③枝葉保持完整。再罩上透明塑料袋并置于光下2.3小時。請分析回答：(9分)

(1)光下一段時間后；塑料袋內(nèi)壁水珠最多的應(yīng)是________號瓶。這說明植物進行蒸騰作用的主要器官是________。蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可________濕度。

(2)若往瓶③中滴入紅墨水；一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)枝條的________被染紅了；

這是因為該結(jié)構(gòu)中有運輸水分和無機鹽的________(導(dǎo)管或篩管)。

(3)將3號瓶塑料袋打開；迅速把一支將帶火星的木條伸進袋內(nèi)，木條復(fù)燃了，說明袋內(nèi)________氣體較豐富，這是植物進行________作用的結(jié)果。此時摘下該瓶一片葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，葉片將變成________色。

(4)若將3號瓶透明塑料袋換成黑色，光照幾小時后取下塑料袋，并將其中的氣體擠入澄清石灰水中，石灰水會變渾濁。該氣體是植物進行_______作用產(chǎn)生的。評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)29、請你用線把下列幾種維生素與缺乏時的癥狀連起來。

（1）維生素AA、壞血病

（2）維生素B1B.皮膚干燥、夜盲癥

（3）維生素CC、神經(jīng)炎、腳氣病

（4）維生素DD、佝僂病30、將下列營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時所患得的病癥連接起來

①碘A夜盲癥②鈣B壞血?、劬S生素AC大脖子?、芫S生素CD骨質(zhì)疏松癥評卷人得分六、其他(共2題，共10分)31、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。32、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體，植物的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，番茄果肉屬于營養(yǎng)組織，黃瓜葉表皮、洋蔥表皮屬于保護組織，玉米種子屬于器官?？键c：本題考查的是組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】用顯微鏡觀察時，首先要對光，對光好才能觀察，對光結(jié)束后，放上玻片標(biāo)本，從側(cè)面注視物鏡，同時順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片為止，是2，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，同時緩慢逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至視野中看清物象為止,是3?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解答】：A；干燥的糧食堆缺乏水分；不適宜霉菌生長，因此霉菌不容易生長，A不正確；

B；煮沸后密封的牛肉汁；里面沒有霉菌，外面的霉菌不能進入，因此霉菌不容易生長，B不正確；

C；潮濕的綿羊皮大衣；具備了霉菌生長的條件，因此霉菌最容易生長，C正確；

D；潮濕的粉筆；缺乏有機物，不適宜霉菌生長，因此霉菌不容易生長，D不正確．

故選：C．

【分析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制如綠膿桿菌．4、C【分析】【分析】此題考查的是有氧運動由于、肺與外界的氣體交換的有關(guān)知識。明確有氧運動的特點、肺與外界氣體交換中的氣體成分的變化是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.有氧運動強度較低、持續(xù)時間長、節(jié)奏較慢，組織細(xì)胞進行的是有氧呼吸，A正確；B.身體消耗的氧氣量大致等于吸入的氧氣量，處于一個平衡狀態(tài)，B正確；C.呼出的氣體中二氧化碳增多了，氧氣減少了，但二氧化碳仍然比氧氣少，C錯誤；D.吸入的氣體和呼出的氣體中含量最多的永遠(yuǎn)是氮氣，D正確。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此，與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。松鼠屬于動物，松樹屬于植物，因此松鼠具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。

故選：D。

動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次，區(qū)別動植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點和不同點．【解析】D6、D【分析】

計劃生育的具體要求是晚；晚育、少生、優(yōu)生．實行計劃生育的目的；就是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)．控制人口數(shù)量的關(guān)鍵是少生，提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵是優(yōu)生．晚婚、晚育都可以少生．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是控制人口增長過快的關(guān)鍵．解答時可以從計劃生育的要求和有一方面來切入．

7、C【分析】【解析】呼吸吸進的氧氣最終到達(dá)組織細(xì)胞，分解有機物，生成二氧化碳和水，所以呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是：二氧化碳含量增加，氧含量減少，水分增加。【解析】【答案】C8、A【分析】【解答】葉綠體是光合作用的場所；綠色植物在光下通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水，轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋出氧氣．將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物種的能量．可見A符合題意．

故選：A

【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體，線粒體，其中細(xì)胞壁、液泡和葉綠體是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．動植物細(xì)胞的異同如下表：。比較項目相同點不同點動物細(xì)胞都有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體無細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中無液泡和葉綠體植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡，綠色部分含有葉綠體9、B【分析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．直接影響高粱生長的主要因素是直接吃高粱的動物和與高粱生活在一起有競爭關(guān)系的植物，因此直接影響高粱生長的主要因素有陽光、空氣、水屬于環(huán)境中影響高粱生活的非生物因素；蚜蟲、雜草、老鼠、蝗蟲等屬于環(huán)境中影響高粱生活的生物因素．

A；陽光、空氣、水等；是影響小麥生活的非生物因素，故不符合題意；

B；蚜蟲、雜草、老鼠、蝗蟲等都吃高粱；雜草和高粱屬于競爭關(guān)系，因此都直接影響高粱生長．故符合題意；

C；鳥、鼠、雜草；屬于直接影響玉米生長的主要因素，而蛇不吃小麥，故不符合題意；

D；雜草、兔子、蚯蚓、陽光、空氣、水等；既有屬于直接影響高粱生長的生物主要因素；陽光、空氣等是影響高粱生活的非生物因素，故不符合題意．

故選：B

【分析】本題考查環(huán)境對生物的影響，影響生物生活的環(huán)境因素可分為：非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、溫度、空氣、和水分等．二、填空題(共9題，共18分)10、捕食競爭合作【分析】【解答】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等；七星瓢蟲吃蚜蟲，七星瓢蟲捕食蚜蟲是為了獲取食物維持生存，因此七星瓢蟲和蚜蟲之間是捕食關(guān)系，水稻與雜草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，螞蟻、蜜蜂等昆蟲成百上千地群居，成員之間有明確分工，需要相互配合、密切合作才能維持群體的生活，因此屬于合作關(guān)系。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。11、矮小輸導(dǎo)組織葉脈假根【分析】【解答】解：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中；沒有真正的根，只有假根，非常纖細(xì)，因此無法支持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖；葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以植株比較矮?。?/p>

故答案為：矮小；輸導(dǎo)組織；葉脈；假根．

【分析】苔蘚植物比藻類植物高等一些，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，無根，起固著作用的是假根．12、DNA（脫氧核糖核酸）染色體【分析】【分析】本題主要考查染色體的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知遺傳物質(zhì)位于染色體上?！窘獯稹考?xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，染色體由DNA（脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是控制生物性狀的DNA片段。故生物體的遺傳物質(zhì)主要是DNA（脫氧核糖核酸)，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上。

【解析】DNA（脫氧核糖核酸）染色體13、略

【分析】

（1）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗，每天噴灑清水．故A符合題意．

（2）針對實驗問題作假設(shè)時可從正反兩方面進行假設(shè)；酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響．

（3）實驗中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身條件；休眠等因素），我們一般使用多粒種子，如10粒．

（4）溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭；石油和天然氣；大量排放汽車尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進入大氣造成的；同時，人類對森林等植被資源的破壞也導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量的增加，加劇了溫室效應(yīng)的形成；酸雨是指雨水被大氣中存在的酸性氣體污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的；水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在河流湖泊中出現(xiàn)稱為水華，在海洋中出現(xiàn)稱為赤潮；沙塵暴是指強風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，是由于人類對植被資源的嚴(yán)重破壞導(dǎo)致土壤沙化造成的．故C符合題意．

故答案為：（1）A；

（2）酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響；

（3）不行；只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；

（4）C．

【解析】【答案】本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

14、略

【分析】

精子與卵細(xì)胞融合為受精卵的過程叫做受精；生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液通過陰道進入子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵沿著輸卵管向子宮移動，同時進行細(xì)胞分裂形成胚胎．

故答案為：受精。

【解析】【答案】此題考查的是精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵；是新生命的開始．

15、略

【分析】試題分析：科學(xué)探究的一般步驟是：提出問題→指定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→討論交流。考點：本題考查科學(xué)探究的一般步驟,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繂栴}假設(shè)計劃計劃結(jié)論16、略

【分析】

單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．例如衣藻：單細(xì)胞藻類，生活在淡水中，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)里有一個杯狀的葉綠體，細(xì)胞前部有一個紅色的眼點，眼點對光的強弱很敏感，衣藻細(xì)胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動，因而衣藻可以在水中自由游動，衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機鹽，并且能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動，游到光照和其他條件都適宜的地方，進行光合作用，制造有機物維持自己的生活．如圖所示：

故答案為：×

【解析】【答案】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為無細(xì)胞的；單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

17、略

【分析】

種子植物中分為裸子植物和被子植物；它們都有根；莖、葉、種子等器官，裸子植物沒有真正意義上的花，其產(chǎn)生種子的胚珠是裸露的，發(fā)育成的種子也是裸露的，外面沒有果皮包被；被子植物具有真正的花，產(chǎn)生種子的胚珠外面有子房壁，當(dāng)完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，包被著種子．因此種子植物分為裸子植物和被子植物的主要依據(jù)是種子外面有無果皮包被．

故答案為：被子。

【解析】【答案】種子植物中分為裸子植物和被子植物；裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著，據(jù)此作答．

18、根莖葉花果實種子根莖葉花果實種子【分析】【解答】植物體的器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官；花、果實、種子為生殖器官．

故答案為：根；莖；葉；花；果實；種子；根；莖；葉；花；果實；種子．

【分析】綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．三、判斷題(共6題，共12分)19、A【分析】【解答】解：我們知道遇碘液成藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉；然而作為玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）主要儲存在胚乳中．因此，把碘液滴在玉米種子的縱切面上，染成藍(lán)紫色的部分是胚乳，故題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】玉米種子由種皮；胚和胚乳組成；如圖：

20、×【分析】解：南方溫暖；溫度適宜．北方寒冷，氣溫低．蘋果主要分布在我國的北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是溫度，故題干說法錯誤．

故答案為：×

生物因素是指環(huán)境中影響生物的形態(tài)；生理和分布等的因素．常直接作用于個體生存和繁殖等．亦稱環(huán)境因子、生態(tài)因子．生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素．

解答此類題目的關(guān)鍵是生態(tài)因素對生物的影響，能具體例子具體分析．【解析】×21、A【分析】【解答】人體的氣體交換包括體內(nèi)的氣體交換和肺與外界的氣體交換；肺與外界的氣體交換是通過呼吸作用完成的．肺泡與血液的氣體交換過程是：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血，故題干說法正確．答案為：對。

【分析】人體內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換情況以及肺泡與血液的氣體交換．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．22、×【分析】【解答】種子的萌發(fā)的條件包括：外界條件：適宜的溫度；一定的水分和充足的空氣；自身條件是：種子的胚是完整的、活的等，所以“只要外界條件適宜，種子就能夠萌發(fā)”這句話是錯的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知種子萌發(fā)的條件包括外界條件和自身條件。23、×【分析】【解答】理密植；有利于充分利用光能，提高光合效率，種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法，所以題干的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結(jié)合著具體的實例掌握。24、A【分析】【解答】解：空氣質(zhì)量等級是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的；它能反應(yīng)空氣污染的程度．空氣中的污染物能嚴(yán)重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病等．減輕空氣污染；改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放．因此多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質(zhì)量說法正確．

故答案為：√

【分析】本題考查的是防治大氣污染，治理空氣質(zhì)量的措施．大氣污染會危害人和其他生物的健康．四、實驗探究題(共4題，共28分)25、（1）蛋白質(zhì)的外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)活細(xì)胞。

（2）控制傳染源。

（3）甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗；乙組小白鼠不作任何處理甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?/p>

（4）抗原抗體三特異性。

【分析】【分析】此題綜合考查了人體的免疫功能、病毒及實驗探究的有關(guān)知識。解答此題的關(guān)鍵是掌握病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖，掌握傳染病預(yù)防的措施及實驗探究的知識?！窘獯稹浚?）自然界中的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但是病毒除外，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。病毒不能獨立生活，只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體。（2）傳染病的預(yù)防措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。對患病的人或動物采取的一系列措施屬于控制傳染源，如隔離患病人、對患病或死亡的帶病動物進行掩埋等措施。對健康的人或動物采取的措施屬于保護易感人群，如接種疫苗等措施。日常中的注意個人衛(wèi)生、消毒等措施屬于切斷傳播途徑。所以為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺屬于控制傳染源。（3）探究實驗必須設(shè)置對照組合實驗組。要證明H1N1禽流感疫苗能否預(yù)防H7N9禽流感，必須設(shè)置兩組實驗。所以取健康小白鼠若干只，平均分成甲、乙兩組。甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理。一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況。預(yù)計實驗結(jié)果為：甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?。所以H1N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。（4）病原體入身體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，因此疫苗從免疫學(xué)角度講屬于抗原，注射H7N9流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體，該抗體只能對該種流感病毒有效，對其它病毒無效。因此這種免疫方式以屬于特異性免疫。這種免疫方式屬于人體的第三道防線?！窘馕觥浚?）蛋白質(zhì)的外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)活細(xì)胞。

（2）控制傳染源。

（3）甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗；乙組小白鼠不作任何處理甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?/p>

（4）抗原抗體三特異性。

26、略

【分析】【解析】試題分析：探究實驗中主要探究種子萌發(fā)的外界條件，其中涉及的充足的空氣與適宜的溫度已經(jīng)設(shè)計為相同，探究實驗中的變量是水分，研究種子萌發(fā)所需的外界條件是充足的水分，種子萌發(fā)除外界原因還有自身原因--具有完整的成活的胚及供胚所需的營養(yǎng)物質(zhì)，設(shè)計實驗注意設(shè)計對照實驗及變量的惟一性，所以，在設(shè)計實驗時要保證種子萌發(fā)的外界條件--充足的空氣、適宜的溫度與充足的水分，惟一的變量為陽光。考點：探究種子萌發(fā)的條件。【解析】【答案】遮光22潮濕27、略

【分析】試題分析：（1）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化；（2）①②一組對照實驗，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；（3）①號試管的淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖，加入碘液不變藍(lán)；此實驗得出的結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系；（4）“將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”與①號試管形成對照實驗，會有兩個實驗變量，這違背了對照實驗中變量單一的原則，由此第四種處理沒有必要?？键c：此題考查的是唾液對淀粉的消化作用?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）③；（2）②；（3）37℃、①、37℃的條件下，饅頭碎屑（主要成分是淀粉）在唾液中的淀粉酶的作用下分解為麥芽糖；（4）不28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）植物體內(nèi)的水分儀氣體的形式散發(fā)到體外的過程叫做綠色植物的蒸騰作用；植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，①無葉；②也較少③葉最多，光下一段時間后，塑料袋內(nèi)壁水珠最多的應(yīng)是③號瓶．蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以增大濕度。

（2）植物的木質(zhì)莖的維管束由木質(zhì)部和韌皮部組成；木質(zhì)部中有導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機鹽，韌皮部有篩管，自上向下輸導(dǎo)有機物．若往瓶③中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)枝條的木質(zhì)部被染紅了，這是因為該結(jié)構(gòu)中有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管（導(dǎo)管或篩管）。

（3）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物；并釋出氧氣的過程，叫做光合作用，氧氣有助燃做的作用，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，將3號瓶塑料袋打開，迅速將一支帶火星的木條伸進袋內(nèi)，木條復(fù)燃了，說明袋內(nèi)氧氣體較豐富，這是植物進行光合作用的結(jié)果，此時摘下該瓶一片葉片，經(jīng)腿色后滴加碘液，葉片將變成色。

（4）生活細(xì)胞中的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；并釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁．若將3號瓶透明塑料袋換成黑色，光照幾小時后取下塑料袋，并將其中的氣體擠入澄清石灰水中，石灰水會變渾濁，該氣體是植物進行呼作用產(chǎn)生的。

考點：本題考查學(xué)生對探究植物的蒸騰作用、導(dǎo)管的位置和對水分和無機鹽的運輸、綠葉在光下制造有機物、呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放等知識點的掌握情況，考查學(xué)生的分析問題的能力。【解析】【答案】（1）③葉增大（2）木質(zhì)部導(dǎo)管（3）氧氣光合藍(lán)（4）呼吸五、連線題(共2題，共14分)29、【分析】【分析】本題考查食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及作用。解題的關(guān)鍵是理解維生素的缺乏癥?！窘獯稹烤S生素A能促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺，缺乏維生素A會引起