第二課 正確認(rèn)識(shí)自我2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說課稿(統(tǒng)編版2024)

第二課正確認(rèn)識(shí)自我2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說課稿(統(tǒng)編版2024)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“第二課正確認(rèn)識(shí)自我”展開，結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新教材，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思、同伴互助等方式，全面了解自己，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性思考、人際交往等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，提升自尊自信；通過反思與同伴互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理性思考、溝通協(xié)作的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在生理和心理上都在經(jīng)歷著巨大的變化。在知識(shí)層面，他們剛剛從小學(xué)過渡到初中，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容還有一定的適應(yīng)期。在道德與法治這門課程中，他們需要從更加深入的角度理解和認(rèn)識(shí)自我，這要求他們具備一定的自我反思能力和批判性思維能力。

從學(xué)生層次來看，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)識(shí)能力，能夠初步分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；而部分學(xué)生可能在這方面較為欠缺，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和辯證思維能力正在逐步形成，但尚未成熟，需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法加以培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自尊心和自信心正在建立，但同時(shí)也面臨著自我認(rèn)知不足、容易受到他人評(píng)價(jià)影響等問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在形成過程中，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出獨(dú)立思考的能力，有的則可能依賴他人意見。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)策略。其次，教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)他們通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自我。再次，通過小組合作和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，提升人際交往能力。最后，通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解自我認(rèn)識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解自我認(rèn)知的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人成長經(jīng)歷，促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

3.角色扮演：通過模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的心理變化，培養(yǎng)同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：通過布置教室環(huán)境，模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生身臨其境，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的故事引入，講述一位同學(xué)如何通過自我反思和努力，克服困難，取得了進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己？

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如自我認(rèn)知的基本概念，以及如何通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括正確認(rèn)識(shí)自我的重要性、自我認(rèn)知的方法和技巧等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如成功人士的成長故事、學(xué)生的優(yōu)秀事跡等，幫助學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自我的意義。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己如何認(rèn)識(shí)自己的經(jīng)歷，探討在認(rèn)識(shí)自我過程中遇到的困難和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目內(nèi)容涉及自我認(rèn)知的方法和技巧，旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我認(rèn)知能力。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、撰寫自我認(rèn)知日記等，幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)谏钪胁粩鄬?shí)踐和提升自我。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程的具體環(huán)節(jié)，以下省略部分內(nèi)容，字?jǐn)?shù)約1500-2500字）

6.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-教師組織學(xué)生開展拓展活動(dòng)，如“我的優(yōu)點(diǎn)大比拼”、“我的夢(mèng)想”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中更加深入地了解自己，激發(fā)他們的潛能。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自我的意義。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-教學(xué)改進(jìn)：教師提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容等，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解自我認(rèn)知的概念和重要性，掌握自我反思的方法和技巧。學(xué)生在日常生活中能夠更加客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自我認(rèn)知能力。

2.價(jià)值觀的樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解正確認(rèn)識(shí)自我的意義，能夠樹立正確的價(jià)值觀。他們開始認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長離不開自我認(rèn)知，只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能更好地與他人相處，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.人際交往能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人，提高了人際交往能力。他們能夠更好地理解他人的想法和感受，學(xué)會(huì)了換位思考，為未來的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。

4.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的自我管理習(xí)慣。他們能夠自覺地進(jìn)行自我反思，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣：學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的過程中，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。他們不再畏懼失敗，敢于嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我，為未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德與法治這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注自己的成長，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7.解決問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多角度思考問題，找到解決問題的最佳方法。

8.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上通過小組合作，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，為未來的團(tuán)隊(duì)協(xié)作打下了基礎(chǔ)。

9.道德素質(zhì)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷強(qiáng)化道德觀念，提高了道德素質(zhì)。他們能夠自覺遵守社會(huì)公德，關(guān)心他人，樂于助人，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

10.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐、探究等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，為未來的創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的定義

-自我認(rèn)知的重要性

-自我認(rèn)知的方法（自我觀察、自我反思、自我評(píng)價(jià)）

②關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-優(yōu)點(diǎn)

-不足

-反思

-自我評(píng)價(jià)

③重點(diǎn)句子：

-“正確認(rèn)識(shí)自我是人生發(fā)展的基石。”

-“自我認(rèn)知是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷努力?！?/p>

-“自我認(rèn)知不僅關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的不足?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的概念，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)的推廣：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)內(nèi)容過于簡單，未能充分滿足學(xué)生不同層次的需求。同時(shí)，部分內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。

2.教學(xué)方法的單一性：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己過多地依賴講授法，未能充分利用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的局限性：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和考試成績上，未能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高教學(xué)的有效性。

2.多樣化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將