2025年滬教版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物下冊階段測試試卷533考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、基因工程技術引起的生物變異屬于()A.染色體變異B.基因突變C.基因重組D.不可遺傳的變異2、某學習小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率，以下敘述正確的（）A.調(diào)查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者B.調(diào)查時只針對20﹣50歲年齡段人群C.調(diào)查該病發(fā)病時應隨機取樣，調(diào)查人群數(shù)量足夠多D.發(fā)病率=×100%3、根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（）A.用DNA探針測出目的基因B.用mRNA探針測出目的基因C.用mRNA反轉錄形成目的基因D.用PCR技術擴增mRNA4、胡蘿卜素可以從酵母菌R中提??；以下是提取流程。結合所學知識，判斷下列說法錯誤的是。

A.篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌R時，可選用平板劃線法接種并對菌種進行計數(shù)B.培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源C.萃取過程宜采用水浴加熱以防止有機溶劑燃燒、爆炸，而萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置D.用紙層析法鑒定胡蘿卜素時需要用胡蘿卜素標準品作為實驗對照5、如圖為某真核細胞中的一種細胞器．下列關于該細胞器的敘述；正確的是（）

A.是合成蛋白質(zhì)的場所B.是細胞呼吸和能量代謝的中心C.是氧化酒精和合成磷脂的場所D.對蛋白質(zhì)進行分揀并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地6、下列關于基因的敘述中，正確的是A.基因是DNA的基本組成單位B.基因全部位于細胞核中C.基因是有遺傳效應的DNA片段D.T2噬菌體中不存在基因7、在家鼠中短尾（T）對正常尾（t）為顯性，存在致死現(xiàn)象。短尾鼠與正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型自由交配，后代短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的基因型可能是A.TTB.TtC.ttD.TT或Tt8、重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是（）A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量D.注射淋巴因子增強免疫能力9、科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）A.赤霉素B.生長素C.細胞分裂素D.乙烯評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、圖1為科研小組探究a、b；c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果；請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段____長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的____作為該組的實驗結果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行____處理，目的是____

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是____，判斷依據(jù)是____．

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有____作用；噴施生長素____（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于____突變體．11、下表是有關豌豆種子形狀的四組雜交實驗結果（相關遺傳因子用R、r表示）．據(jù)表分析作答：

。組合序號雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)圓粒皺粒皺粒A圓粒×圓粒1080B皺?！涟櫫?102C圓粒×圓粒12540D圓?！涟櫫?52141（1）根據(jù)組合______的結果能推斷出顯性性狀為______．

（2）組合______中的兩親本肯定都是純合子；組合______的雜交方法稱為測交．

（3）寫出組合A中兩親本的可能遺傳因子組合______．

（4）寫出上述組合D的遺傳圖解。

______．12、如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答下列問題：(1)A—D表示的育種方法稱為________。A—B育種途徑中，常采用________方法來獲取單倍體幼苗，從細胞的角度分析，其依據(jù)的生物學原理是________。(2)如果要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，則最簡便的育種方法是________(用圖中字母表示)。(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是________。(4)若親本的基因型有以下四種類型：①兩親本雜交，后代表現(xiàn)型為3︰1的雜交組合是________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植物，該育種方法突出的優(yōu)點是________。13、A.我國科學家屠呦呦因從黃花蒿中提取出高效殺滅寄生在人體內(nèi)的瘧原蟲的青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎。瘧原蟲是一種單細胞動物，侵入人體后，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等癥狀，嚴重時致人死亡。（1）瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是________，這體現(xiàn)了細胞膜的________特點。（2）進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠________并結合紅細胞表面受體，進而侵入紅細胞，引發(fā)瘧疾癥狀。（3）臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學家進行了如下實驗。。組別實驗材料實驗處理實驗結果（線粒體膜電位的相對值）1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿1002加入青蒿素56563倉鼠細胞的線粒體不加入青蒿1004加入青蒿9898①1、2組和3、4組實驗的自變量是________，因變量是________。②1、2組結果表明________；由3、4組結果可知青蒿素對田鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響，據(jù)此可以得出的結論是________。

B．為探究大腸桿菌CV101菌株和CV103菌株的營養(yǎng)需求，某團隊在營養(yǎng)成分相同的含醋酸鹽的培養(yǎng)液中分別接種CV101菌株和CV103菌株，并置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每隔一段時間統(tǒng)計兩種菌株的生長狀況。實驗數(shù)據(jù)如下圖所示，回答下列問題：（1）醋酸鹽培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上來看屬于________培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基主要應用是________；從功能上來看屬于________培養(yǎng)基。（2）由圖可知：更適應醋酸鹽培養(yǎng)基環(huán)境的菌株是________，其依據(jù)是________。（3）若要統(tǒng)計培養(yǎng)30小時后醋酸鹽培養(yǎng)基中的CV101活菌數(shù)，為保證能在固體培養(yǎng)基上獲得單個菌落，接種前，需取1mL該菌液進行________處理。14、特異性免疫是人體的第三道防線，是在后天獲得的，對特定的病原體起作用．______（判斷對錯）15、如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為______；其中A代表______，B代表______，C代表______．

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D______；E______．16、如圖1是人體局部組織的模式圖；請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中能直接相互交換物質(zhì)的體液是____（填標號），毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是____（填標號）．

（2）如果該圖為肝臟的局部結構模式圖，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有____等．

（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結構模式圖，當過敏原再次進入機體時，與吸附在組織細胞表面的相應抗體結合，最終會使____（填標號）的通透性增強；引起鼻黏膜水腫．

（4）構建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴散的模型（如圖2所示，說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向，用虛線箭頭表示CO2擴散方向；不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液）．____評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。18、一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵．（判斷對錯）19、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．（判斷對錯）．20、對于基因工程或分子生物學實驗室向外排放轉基因細菌等必須嚴加管制．（判斷對錯）．21、DNA主要分布在細胞核內(nèi)，RNA只分布在細胞質(zhì)中．22、細胞內(nèi)各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評卷人得分四、實驗題(共2題，共12分)23、有兩個生物興趣小組分別進行了“呼吸作用”與“光合作用”的實驗探究。請根據(jù)題目的要求做答。（一）甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）；帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具；按裝置I所示安裝好，探究酵母菌所進行的呼吸作用類型。

（1）想得到實驗結論還必須同時設計另一實驗，請指出另一實驗裝置（假設該裝置編號為II）如何設計？____。（2）請預測與結論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：。序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論裝置I裝置II裝置II1①____②不移動只進行有氧呼吸2③不移動④____只進行無氧呼吸3⑤____⑥____即進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸（3）當裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無氧條件下時，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動了9個單位，而裝置II每分鐘移動了2個單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____。（二）乙興趣小組做的是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗，裝置如下圖，將該裝置置于不同光強下得到如下表實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應氣體變化量是10μmol。。光強（μmol.m-2.s-1）右側刻度變化（格/h）0-250+6100+12150+18200+18（4）裝置中水草的呼吸速率是__________μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是___________μmol。為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應如何設置對照組來校正物理等因素引起的誤差？____________________24、[生物——生物技術實踐]石油污染會對水體或土壤環(huán)境造成很大的危害。研究人員用磷酸鹽、石油、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出一種能高效降解石油的細菌A。請分析回答問題：（1）培養(yǎng)基中加入石油的目的是篩選______，這種培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。（2）細菌A生長所需的碳源來自____________________。（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇石油含量__________的培養(yǎng)瓶，加入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)，使細菌A的數(shù)量__________。（4）培養(yǎng)一段時間后要轉為固體培養(yǎng)，常采用__________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）研究細菌A的生長規(guī)律時，可將單個菌落進行液體培養(yǎng)，采用__________的方法進行計數(shù)，以時間為橫坐標，以__________為縱坐標，繪制生長曲線。評卷人得分五、識圖作答題(共3題，共18分)25、下圖是植物細胞亞顯微結構的示意圖，請據(jù)圖回答。([]中填寫數(shù)字代號、橫線上填寫文字)(1)圖中[②]______________是蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的場所。(2)細胞生命活動所需能量的95％來自圖中[③]_______________(3)具有雙層膜的細胞器除(③]外，還有[]。(4)圖中[④]是________，它的膜和細胞膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為______________。當外界濃度大于④內(nèi)的溶液濃度時，細胞滲透失水，會出現(xiàn)____現(xiàn)象。(5)圖中[⑤]_______________是細胞代謝和遺傳的控制中心。26、請根據(jù)資料回答問題：資料1：人體器官移植最大的難題是免疫排斥。豬細胞表面有一些人體沒有的抗原，如α-l，3半乳糖苷轉移酶就是其中的一種，因此人體會對移植的豬器官產(chǎn)生免疫排斥反應。資料2:可利用基因打靶技術對豬細胞中α-l，3半乳糖苷轉移酶基因進行改造，去除α-l，3半乳糖苷轉移酶引起的免疫排斥，主要過程如下：第一步：從豬囊胚中分離出胚胎干細胞（野生ES）。需要改造的基因稱為“靶基因”。第二步：在含有一段與靶基因同源的序列上，插入新霉素抗性基因（neo）完成打靶載體的構建。第三步：打靶載體導入胚胎干細胞，與含有同源序列的DNA分子重新組合，發(fā)生置換，形成突變ES細胞基因。第四步：突變ES細胞篩選、增殖。（1）除了經(jīng)濟易獲取因素外，請寫出科學家選擇豬器官作為人體器宮移植供體的生物學依據(jù)（寫出其中一條即可）___________________________。（2）資料2基因改造過程中，“靶基因”是_____________________，打靶載體的構建過程相當于基因工程基本操作步驟中的___________________。插入新霉素抵抗基因后，“靶基因”不能表達的原因是___________，插入的新霉素抗性基因作為標記基因起到_____________________作用。（3）利用___技術，使突變ES細胞增殖、分化，培育出不合成α—1，3半乳糖苷轉移酶的豬器官，但得到的器官還不能直接移植入人體，原因是___。（4）基因打靶技術給人體移植器官短缺難題的解決帶來了可能，該項技木能精準定位進行基因改造是由于_______________。27、粘多糖貯積癥是由缺少粘多糖水解酶引起；患者骨骼畸型；智力低下，少年期即死亡。下圖為某患者家族遺傳系譜圖，請分析回答問題：

（1）已知4號不含該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。5號的基因型為____（基因符號為B、b），2號與3號基因型相同的概率為___________。（2）測定該病的有關基因，正常人與患者的相應部分堿基序列如下：正常人：TCAAGCAGCGGAAA患者：TCAAGCAACGGAAA由此表明；患者DNA分子中發(fā)生了堿基對的_________導致基因結構改變，進而使________不能合成，而使粘多糖大量貯積在體內(nèi)。

（3）7號與一正常男性婚配，孩子患病的概率是________；為了降低后代患病機會，7號個體應自覺進行遺傳咨詢和__________________。（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該病患者均為男性，而無女性。造成這一結果最可能的原因是_____________________________________________________________________.評卷人得分六、探究題(共4題，共8分)28、如圖為組成細胞的有機物及元素；已知A；B、C、D和E為生物大分子．請分析回答下列問題：

（1）x、y代表的元素分別是______．

（2）A的結構具有多樣性，從a角度分析，其原因是______；除此之外，原因還包括______．

（3）若B為動物多糖，根據(jù)存在部位不同，又可分為______和______．

（4）C、D、E分別代表的生物大分子是______、______、______；D在化學組成上與E的不同是______．

（5）從組成元素分析，脂肪與生物大分子______（填字母）的組成元素相同．29、為研究細胞分裂素的生理作用；研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對插條的處理方法及結果見圖2．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起______作用的______有機物．

（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是______，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是______．

（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括______、______．

（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉______．該實驗的對照處理是______．

（5）實驗Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：______．

（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括______（填選項字母）．

a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉。

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉。

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉。

g．檢測A1葉的放射性強度．30、我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個．某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測；操作簡圖如圖甲，伊紅美藍培養(yǎng)基配方如圖乙．

回答下列相關問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌．受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌？______．

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______．伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)______色．

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目．理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______．

（4）如圖所示的操作是培養(yǎng)基配置過程中的倒平板，該操作的正確使用順序是______（用圖中的序號和箭頭表示）．③步驟操作的目的是______．31、如圖為某同學在網(wǎng)絡上查閱到的一個神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結構模式圖．當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時；Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結合，引起肌肉收縮．

（1）突觸由______（填序號）組成．

（2）當興奮傳導到①處時；興奮部位膜兩側的電荷分布情況為______；當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會導致______．

（3）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質(zhì)類毒素；該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach，導致信號轉換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位最可能是圖中的______（填序號）處．

（4）若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會______（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉，因此，該遞質(zhì)是______（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解：A；調(diào)查時是隨機取樣；所以調(diào)查對象的家族中不一定要有紅綠色盲患者，A錯誤；

B；調(diào)查時應包括各個年齡段的人群；B錯誤；

C；調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時；應在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣，C正確；

D、發(fā)病率=×100%；D錯誤．

故選：C．

【分析】調(diào)查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷其遺傳方式．3、C【分析】解：人工合成基因；這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉錄的信使RNA為模板，反轉錄成互補的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使RNA序列，再推測出結構基因的核苷酸序列，然后用化學的方法以單核苷酸為原料合成．

故選：C．

獲取目的基因的方法主要有兩種：

（1）從供體細胞的DNA中直接分離基因；最常用的方法是“鳥槍法”又叫“散彈射擊法“；

（2）人工合成基因；這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉錄的信使RNA為模板，反轉錄成互補的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使RNA序列，再推測出結構基因的核苷酸序列，然后用化學的方法以單核苷酸為原料合成．

本題考查基因工程的相關知識，重點考查基因工程的操作步驟，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記獲取目的基因的方法，能準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查胡蘿卜素的提取過程，意在考查學生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹緼.篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌R時，可選用稀釋涂布平板法接種并對菌種進行計數(shù)，A錯誤；

B.培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源，B正確；

C.萃取過程宜采用水浴加熱以防止有機溶劑燃燒、爆炸，而萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置，B正確；

D.用紙層析法鑒定胡蘿卜素時需要用胡蘿卜素標準品作為實驗對照，D正確。

?故選A。

【解析】A5、D【分析】解：A；蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體；A錯誤；

B；細胞代謝的中心為細胞質(zhì)基質(zhì)；B錯誤；

C；人肝臟細胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有氧化酒精和合成磷脂的作用；C錯誤；

D；高爾基體對蛋白質(zhì)進行分揀并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地；D正確．

故選：D．

由圖可知；該細胞膜為高爾基體，為單層膜結構的細胞器，據(jù)此答題．

本題結合圖解，考查高爾基體的功能，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】D6、C【分析】【分析】本題主要考查基因的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。掌握基因的本質(zhì)、功能是解題的關鍵?！窘馕觥?/p>

A.脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位；A錯誤；

B.基因主要位于細胞核中；其次是線粒體和葉綠體，B錯誤；

C.基因是有遺傳效應的DNA片段；C正確；

D.基因是DNA上有遺傳效應的片段，T2噬菌體中的遺傳物質(zhì)是DNA，故存在基因，D錯誤。故選C。

【解析】C7、A【分析】試題分析：依據(jù)題意分如下：T____(短尾)Xtt(正常尾)T____(短尾)XT____(短尾)↓↓T_(短尾)：tt(正常尾)=1:1T____（短尾）：tt(正常尾)=2:1由上面兩個遺傳圖解可看出不能存活的類型是TT?？键c：本題考查遺傳知識，意在考查分析能力及對知識的理解應用能力。【解析】【答案】A8、A【分析】【分析】重癥肌無力是自身免疫病的一種，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白，因此要治療該病需要抑制抗體的產(chǎn)生，注射激素降低人體免疫效能，所以就不會產(chǎn)生那么多抗體！神經(jīng)傳導會恢復正常，就不會肌無力了，A正確。9、B【分析】【解答】解：植物的向光性與生長素分布不均有關；在莖尖單側光可以引起生長素的橫向運輸，使背光側生長素濃度高于向光側，所以生長得較向光側的快而向光彎曲．因此科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素（IAA）．

故選：B．

【分析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．3．細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．二、填空題(共7題，共14分)10、處理前后平均值去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側芽的生長造成影響，排除對實驗結果的干擾aNAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高兩重性不能激素不敏感型【分析】【解答】（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù)；需要測量每個葡萄莖段處理前后長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均值作為該組的實驗結果．

（2）本實驗的目的是探究a、b；c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響；而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側芽的生長造成影響，排除對實驗結果的干擾．

（3）NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b；c三種濃度中；NAA濃度最高的是a．

（4）圖2生長素圖象先上升后下降；說明生長素對正常南瓜莖生長有兩重性，噴施生長素不能使矮生南瓜的莖恢復至正常，說明激素對矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．

【分析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側芽生長速度比空白對照組快，即具有促進作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用．根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高．11、略

【分析】解：（1）組合C中；圓粒×圓?！蟠霈F(xiàn)皺粒，即發(fā)生性狀分離，說明圓粒是顯性性狀．

（2）由以上分析可知，組合B中的兩親本肯定都是純合子，基因型均為rr；組合D后代表現(xiàn)型之比為1：1；屬于測交．

（3）組合A中，圓粒（R_）×圓粒（R_）→后代均為圓粒，說明親本的基因型為RR×Rr或RR×RR．

（4）組合D為測交；其遺傳圖解如下：

故答案為：

（1）C圓粒

（2）BD

（3）RR×Rr或RR×RR

（4）如圖。

分析表格：根據(jù)C雜交組合，圓粒×圓?！蟠鷪A粒：皺粒=3：1，發(fā)生性狀分離，說明圓粒相對于皺粒是顯性性狀，且親本的基因型均為Rr；A雜交組合中，親本的基因型為RR×Rr或RR×RR；B雜交組合中，親本的基因型為rr×rr；D雜交組合中，后代表現(xiàn)型之比為1：1，屬于測交，說明親本的基因型為Rr×rr．

本題結合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)后代分離比推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型，再結合所學的知識準確答題．【解析】C；圓粒；B；D；RR×Rr或RR×RR；12、(1)雜交育種花藥離體培養(yǎng)植物細胞的全能性(2)A→D(3)基因突變頻率低且不定向(4)①甲、乙②4明顯縮短了育種年限【分析】【分析】本題主要考查遺傳育種的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點的能力。【解答】據(jù)圖分析可知，A→D表示雜交育種，A→B→C表示單倍體育種，E表示誘變育種，F(xiàn)表示多倍體育種。據(jù)此答題：(1)根據(jù)上述分析可知，A→D表示的育種方法稱為雜交育種；A→B→C表示單倍體育種，A→B育種途徑中，常采用花藥離體培養(yǎng)方法來獲取單倍體幼苗，采用的植物組織培養(yǎng)技術，從細胞的角度分析，其依據(jù)的生物學原理是植物細胞的全能性。(2)如果要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，則最簡便的育種方法是雜交育種，即圖中的A→D過程。(3)E表示誘變育種，原理是基因突變，因為基因突變具有突變頻率低且不定向，所以最不易獲得所需品種。(4)①兩親本雜交，若后代表現(xiàn)型比例為3：1，按照基因自由組合定律的知識可以推斷：有一對基因雜交后代比例為3：1，有一對比例為1：0，即必有一對基因均為雜合，另一對基因均為隱性或其中一對基因為顯性純合。綜上，只有甲、乙雜交符合。②選乙AABb、丁aabb為親本，經(jīng)過A可以獲得AaBb、Aabb兩種個體，經(jīng)過B可以獲得AB、ab、Ab、aB四種單倍體，經(jīng)過C途徑可培育出AABB、AAbb、aaBB、aabb四種純合植物，該育種方法為單倍體育種，其突出的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限?！窘馕觥?1)雜交育種花藥離體培養(yǎng)植物細胞的全能性(2)A→D(3)基因突變頻率低且不定向(4)①甲、乙②4明顯縮短了育種年限13、A.

（1）胞吞流動性。

（2）識別。

（3）是否加入青蒿素線粒體膜電位的相對值青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異。

B.

（1）液體擴大培養(yǎng)選擇。

（2）CV101菌株在一定時間內(nèi)；CV101菌株在該培養(yǎng)基中數(shù)量持續(xù)增多，而CV103菌株的數(shù)量減少且維持在較低水平。

（3）梯度稀釋。

【分析】【分析】本題涉及到的知識點為物質(zhì)進出細胞的方式和微生物的培養(yǎng)，旨在考查學生的綜合分析能力?！窘獯稹緼.

（1）瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞；這體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點。

（2）進入血液循環(huán)后；瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠識別并結合紅細胞表面受體，進而侵入紅細胞，引發(fā)瘧疾癥狀。

（3）①1、2組和3、4組實驗的自變量是是否加入青蒿素，因變量是線粒體膜電位的相對值。②1、2組結果表明青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位；由3、4組結果可知青蒿素對田鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響，據(jù)此可以得出的結論是青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異。B.

（1）醋酸鹽培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上來看屬于液體培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基主要應用是擴大培養(yǎng)；從功能上來看屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）由圖可知：更適應醋酸鹽培養(yǎng)基環(huán)境的菌株是CV101菌株；其依據(jù)是在一定時間內(nèi)，CV101菌株在該培養(yǎng)基中數(shù)量持續(xù)增多，而CV103菌株的數(shù)量減少且維持在較低水平。

（3）若要統(tǒng)計培養(yǎng)30小時后醋酸鹽培養(yǎng)基中的CV101活菌數(shù)，為保證能在固體培養(yǎng)基上獲得單個菌落，接種前，需取1mL該菌液進行梯度稀釋處理。

【解析】A.

（1）胞吞流動性。

（2）識別。

（3）是否加入青蒿素線粒體膜電位的相對值青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異。

B.

（1）液體擴大培養(yǎng)選擇。

（2）CV101菌株在一定時間內(nèi)；CV101菌株在該培養(yǎng)基中數(shù)量持續(xù)增多，而CV103菌株的數(shù)量減少且維持在較低水平。

（3）梯度稀釋。

14、略

【分析】解：特異性免疫是人在出生以后才產(chǎn)生的；只能對某一特定的病原體或異物起防御作用，對其它的病原體無效．

故答案為：

對。

（1）非特異性免疫（先天免疫）

①來源：人類在長期進化的過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能．

②特點：是先天遺傳的；不針對哪一種病原體，對多種病原體都有防御作用．（非專一性）

（2）特異性免疫（獲得性免疫）

①來源：是人在出生以后才產(chǎn)生的．

②特點：只能對某一特定的病原體或異物起防御作用；對其它的病原體無效．（專一性）

本題主要考查特異性免疫的相關知識，意在強化學生對特異性免疫的相關知識的識記、理解與運用．【解析】對15、略

【分析】解：（1）虛線樞內(nèi)包括組織液；淋巴、血漿；表示內(nèi)環(huán)境．其中A是血漿，B是組織液，C是淋巴．

（2）由圖可知營養(yǎng)物質(zhì)需要通過D進入血液循環(huán)；所以D是消化系統(tǒng)，尿素；尿酸、水等通過E系統(tǒng)排出體外，所以E是泌尿系統(tǒng)．

故答案為：

（1）內(nèi)環(huán)境血漿組織液淋巴。

（2）消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)。

分析題圖：圖示是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．血漿和組織液之間的成分可以相互轉化；組織液可以轉化成淋巴，淋巴可以轉化成血漿．淋巴；組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化．由B→C→A可知，A是血漿、B是組織液、C是淋巴．此外，D是消化系統(tǒng)、E是排泄系統(tǒng)．

本題結合高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成成分之間的關系，能準確判斷圖中各字母的含義；其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的作用，識記與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關的四大系統(tǒng)，能根據(jù)圖中信息答題．【解析】內(nèi)環(huán)境；血漿；組織液；淋巴；消化系統(tǒng)；泌尿系統(tǒng)16、①與③、②與③③④CO2；尿素⑤如下圖所示。

【分析】【解答】（1）圖中①；②、③、④、⑤分別是細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁；含蛋白質(zhì)最多的是血漿，能直接相互交換的是血漿和組織液，細胞內(nèi)液和組織液，毛細淋巴管管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴．

（2）A端為動脈端；B端為靜脈端，當患肝炎時，經(jīng)過組織細胞的代謝，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素．

（3）如果該圖為鼻黏膜的局部結構模式圖；當過敏原再次進入機體時，與吸附在組織細胞表面的相應抗體結合，最終會使⑤毛細血管壁的通透性增強，引起鼻黏膜水腫．

（4）氧氣由成熟紅細胞攜帶擴散到血漿后再到組織液最后到肝細胞內(nèi)；二氧化碳擴散方向正好相反．

【分析】據(jù)圖可知，圖中①、②、③、④、⑤分別是細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁，含蛋白質(zhì)最多的是血漿，A端為動脈端，B端為靜脈端，當患肝炎時，經(jīng)過組織細胞的代謝，B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素．能直接相互交換的是血漿和組織液，細胞內(nèi)液和組織液，毛細淋巴管管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴．三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】因為內(nèi)環(huán)境中存在緩沖對，常見的有碳酸氫鈉/碳酸，但血漿中酸性物質(zhì)增加，碳酸氫鈉與其反應，當血漿中堿性物質(zhì)增加，碳酸與其發(fā)生反應，故正確?！痉治觥勘绢}主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。18、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的兩道屏障：①透明帶反應：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進入透明帶的生理反應．②卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會拒絕其他精子再進入卵內(nèi)的過程．19、B【分析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優(yōu)良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優(yōu)良性狀，故該題錯誤．【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因為在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時控制不同性狀的基因發(fā)生了自由組合．20、A【分析】【解答】解：轉基因生物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對于基因工程或分子生物學實驗室向外排放轉基因細菌等必須嚴加管制．【分析】轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．21、B【分析】【解答】解：DNA即脫氧核糖核酸；主要分布在細胞核中，細胞質(zhì)中也含有少量DNA，如線粒體；葉綠體；RNA核糖核酸主要分布在細胞質(zhì)中，細胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在細胞核內(nèi)，RNA只分布在細胞質(zhì)中的描述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在細胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細胞核中．22、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內(nèi)的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．四、實驗題(共2題，共12分)23、（1）用等量的淸水代替NaOH溶液，其他相同

（2）①左移④右移⑤左移⑥右移

（3）3:2

（4）20140將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，其他相同【分析】【分析】本題考查細胞呼吸和光合作用的相關實驗設計，對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）遵循實驗單一變量原則，裝置II除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外，其他設計與裝置I相同。

（2）因為氫氧化鈉可以吸收產(chǎn)生的二氧化碳，如果I向左移動，II不移動說明消耗的氣體和產(chǎn)生的氣體量相等，應只進行有氧呼吸。如果I不移動說明沒有消耗氧氣，而II右移說明產(chǎn)生了二氧化碳，應是只進行無氧呼吸。如果I向左移動，II向右移，說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。（3）當裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無氧條件下時，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動了9個單位，而裝置II每分鐘移動了2個單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為（4）測定水草的呼吸速率是在無光的條件下，讀出表格中的數(shù)據(jù)為20μmolO2．h-1，則水草的呼吸速率是20μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是20+120=140μmolO2．h-1。為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，應該將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，在其他條件不變的情況下，置于各對應光強下，記錄數(shù)據(jù)變化來校正物理等因素引起的誤差。

【解析】（1）用等量的淸水代替NaOH溶液，其他相同（2）①左移④右移⑤左移⑥右移（3）3:2（4）20140將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，其他相同24、（1）能降解石油的細菌選擇

（2）石油

（3）減少增加

（4）劃線

（5）抽樣檢測細菌A數(shù)量的對數(shù)【分析】【分析】本題考查培養(yǎng)基、微生物的分離、培養(yǎng)和數(shù)量測定等相關知識，意在考查考生對相關實驗的理解掌握程度?！窘獯稹浚?）由題意可知，該實驗目的是“篩選出一種能高效降解石油的細菌A”，故培養(yǎng)基中加入石油的目的是篩選能降解石油的細菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。（2）由題意知培養(yǎng)基的組成為磷酸鹽、石油、鎂鹽以及微量元素，可知細菌A生長所需的碳源來自石油。（3）由于細菌A能降解石油，因此培養(yǎng)若干天后，應選擇石油含量減少的培養(yǎng)瓶，加入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)，使細菌A的數(shù)量增加。（4）培養(yǎng)一段時間后要轉為固體培養(yǎng)，常采用劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）研究細菌A的生長規(guī)律時，可將單個菌落進行液體培養(yǎng)，采用抽樣檢測的方法進行計數(shù)，以時間為橫坐標，以細菌A數(shù)量的對數(shù)為縱坐標，繪制生長曲線。為縱坐標，繪制生長曲線?！辽锛夹g實踐>微生物的利用>培養(yǎng)基與無菌技術生物技術實踐>微生物的利用>培養(yǎng)基與無菌技術×生物技術實踐>微生物的利用>微生物的分離×生物技術實踐>微生物的利用>微生物的分離生物技術實踐>微生物的利用>微生物數(shù)量的測定×【難度】

×生物技術實踐>微生物的利用>微生物數(shù)量的測定×____困難較難一般標注員：未使用較易容易【答案】為縱坐標，繪制生長曲線?！臼褂媒Y果】生物技術實踐>微生物的利用>培養(yǎng)基與無菌技術【相似題】生物技術實踐>微生物的利用>微生物的分離抱歉，沒有找到相似題生物技術實踐>微生物的利用>微生物數(shù)量的測定抱歉，沒有找到相似題【難度】

×生物技術實踐>微生物的利用>培養(yǎng)基與無菌技術××生物技術實踐>微生物的利用>微生物的分離××生物技術實踐>微生物的利用>微生物數(shù)量的測定×標注員：未使用____困難【答案】較難【解析】（1）能降解石油的細菌選擇（2）石油（3）減少增加（4）劃線（5）抽樣檢測細菌A數(shù)量的對數(shù)五、識圖作答題(共3題，共18分)25、（1）高爾基體（2）線粒體（3）①（4）液泡原生質(zhì)層質(zhì)壁分離（5）細胞核【分析】【分析】本題考查植物細胞的結構和功能，意在考查考生的識圖和識記能力。據(jù)圖可知，①是葉綠體、②是高爾基體、③是線粒體、④是液泡、⑤細胞核、⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?！窘獯稹浚?）[②]高爾基體在細胞內(nèi)進行蛋白質(zhì)的加工、分類、包裝和轉運。（2）線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，細胞生命活動所需能量的95％來自線粒體。（3）在此細胞中具有雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體。（4）圖中④是液泡，它的膜和細胞膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，相當于一層半透膜。當外界濃度大于液泡內(nèi)的溶液濃度時，細胞滲透失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（5）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心?！窘馕觥浚?）高爾基體（2）線粒體（3）①（4）液泡原生質(zhì)層質(zhì)壁分離（5）細胞核26、（1）結構、大小與人體相似（或“豬體內(nèi)隱藏的、可導致人類疾病的病毒要遠遠少于靈長類動物）（2）（豬細胞的）α-1，3半乳糖苷轉移酶基因目的基因的獲取基因結構被破壞篩選（3）克隆人體對豬細胞還存在其他抗原引起的排斥反應（4）同源重組【分析】【分析】本題考查基因工程和器官移植等知識，意在考查學生對知識的理解和應用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘獯稹浚?）除了經(jīng)濟易獲取因素外，豬器官的結構、大小與人體相似（或“豬體內(nèi)隱藏的、可導致人類疾病的病毒要遠遠少于靈長類動物），所以科學家選擇豬器官作為人體器宮移植供體。（2）資料2基因改造過程中，“靶基因”是（豬細胞的）α-1，3半乳糖苷轉移酶基因，打靶載體的構建過程相當于基因工程基本操作步驟中的目的基因的獲取。插入新霉素抵抗基因后，“靶基因”不能表達的原因是基因結構被破壞，插入的新霉素抗性基因作為標記基因起到篩選作用。（3）利用克隆技術，使突變ES細胞增殖、分化，培育出不合成α—1，3半乳糖苷轉移酶的豬器官，但得到的器官還不能直接移植入人體，原因是人體對豬細胞還存在其他抗原引起的排斥反應。（4）基因打靶技術給人體移植器官短缺難題的解決帶來了可能，該項技木能精準定位進行基因改造是由于同源重組?！窘馕觥浚?）結構、大小與人體相似（或“豬體內(nèi)隱藏的、可導致人類疾病的病毒要遠遠少于靈長類動物）（2）（豬細胞的）α-1，3半乳糖苷轉移酶基因目的基因的獲取基因結構被破壞篩選（3）克隆人體對豬細胞還存在其他抗原引起的排斥反應（4）同源重組27、（1）伴X隱性遺傳XBXb1/2

（2）堿基對的替換水解粘多糖的酶

（3）1/8產(chǎn)前診斷

（4）含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子【分析】【分析】本題主要考查了人類遺傳病相關知識，掌握遺傳系譜圖的相關計算是解答本題的關鍵。【解答】（1）由4、5無病9有病，無中生有是隱性，其中4號不含致病基因，該病是伴X隱性遺傳，2號的基因型為XBXb，4號的基因型為XBY，5號的基因型為XBXb，3號的基因型為1/2XBXb和1/2XBXB，則2號與3號基因型相同的概率為1/2。（2）由圖可知G突變?yōu)锳（堿基對的替換）導致基因結構改變，而使水解粘多糖的酶缺失，粘多糖大量貯積在體內(nèi)。（3）7號的基因型為1/2XBXb和1/2XBXB，與一正常男性（XBY）婚配，生育出患病男孩（XbY）的概率是1/2*1/4=1/8，7號個體應自覺進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。（4）調(diào)查遺傳病發(fā)病率時需隨機取樣且調(diào)查的群體足夠大，且患者均為男性，由于“少年期即死亡”，可能原因是含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子。【解析】（1）伴X隱性遺傳XBXb1/2（2）堿基對的替換水解粘多糖的酶（3）1/8產(chǎn)前診斷（4）含有Xb的男性在少年期死亡,不能提供含Xb的配子六、探究題(共4題，共8分)28、略

【分析】解：（1）據(jù)分析可知；x；y分別是N元素和P元素．

（2）題圖中的A是蛋白質(zhì)；a是氨基酸，蛋白質(zhì)的結構具有多樣性，從氨基酸角度分析，其原因構成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類；數(shù)目和排列順序不同，除此之外，原因還包括肽鏈的數(shù)目和空間結構不同．

（3）若B為動物多糖；根據(jù)存在部位不同，又可分為肝細胞中的肝糖原和肌肉細胞中的肌糖原．

（4）由以上分析知；題圖C；D、E分別代表的生物大分子分別是核酸、DNA、RNA；DNA在化學組成上與RNA的不同是五碳糖不同，含氮堿基不完全相同，DNA含有脫氧核糖、胸腺嘧啶，不含有核糖、尿嘧啶．

（5）從組成元素分析；脂肪與題圖中的生物大分子B多糖的組成元素相同，均為C；H、O．

故答案為：

（1）N；P

（2）氨基酸的種類；數(shù)目和排列順序；肽鏈的數(shù)目和空間結構。

（3）肝糖原；肌糖原。

（4）核酸DNARNA含有脫氧核糖；胸腺嘧啶；不含有核糖、尿嘧啶。

（5）B

1；幾種化合物的元素組成：

①蛋白質(zhì)是由C；H、O、N元素構成；有些還含有P、S等；

②核酸（包括DNA和RNA）是由C；H、O、N、P元素構成；

③脂質(zhì)是由C；H、O構成；有些含有N、P；

④糖類是由C；H、O構成．

2；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者；蛋白質(zhì)的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣，蛋白質(zhì)結構多樣性的直接原因與構成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別有關．

3；細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種；構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．

4；糖類分為單糖、二糖和多糖；葡萄糖、核糖、脫氧核糖等不能水解的糖稱為單糖，由2個單糖脫水縮合形成的糖稱為二糖，多糖有淀粉、纖維素和糖原，糖原是動物細胞的儲能物質(zhì)，淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì)，纖維素是植物細胞壁的成分．

5、分析題圖：題圖為組成細胞的有機物及元素，已知A、B、C、D和E為生物大分子，D主要存在于細胞核中，是DNA，E主要存在于細胞質(zhì)中，是RNA，所以C是核酸，小分子c是核苷酸，核苷酸由C、H、O、N、P組成．蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，所以x是N，y是P，A是蛋白質(zhì)，小分子a是氨基酸，糖類是由C、H、O組成，所以B是多糖，小分子b是葡萄糖．

本題結合組成細胞的有機物及元素的概念圖，考查組成細胞的元素和化合物的知識，考生識記組成細胞的元素和化合物的種類和作用，明確蛋白質(zhì)的結構和功能、DNA和RNA兩種核酸在構成上的異同是解題的關鍵．【解析】N、P；氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序；肽鏈的數(shù)目和空間結構；肝糖原；肌糖原；核酸；DNA；RNA；含有脫氧核糖、胸腺嘧啶，不含有核糖、尿嘧啶；B29、略

【分析】解：（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生；再被運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物．

（2）根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素會對實驗結果造成影響；為避免其對實驗結果造成影響，必須除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質(zhì)對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用．

（3）圖2顯示；對插條進行實驗處理包括用細胞分裂素處理A；B葉片，不同的編號下保的插條保留的A葉片數(shù)目也不同．

（4）在實驗Ⅰ中；對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的自變量是細胞分裂素，對照處理是A葉和B葉都不進行細胞分裂素處理．

（5）實驗Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ三組中；A葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢．

（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”，為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括：首先要用細胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面涂抹有放射性的營養(yǎng)物質(zhì)，淀粉不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)，故用14