浙教版2023小學信息技術三年級上冊《認識在線社會》說課稿及反思

浙教版2023小學信息技術三年級上冊《認識在線社會》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《認識在線社會》旨在引導學生了解網(wǎng)絡世界的構(gòu)成，認識網(wǎng)絡社交的特點，培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡、安全上網(wǎng)的意識。通過學習，使學生認識到網(wǎng)絡既是便捷的信息獲取工具，也是社交的重要平臺，從而在日常生活中更好地利用網(wǎng)絡資源，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生通過學習，能夠認識到網(wǎng)絡社交的積極作用，提高信息辨別能力，學會在在線社會中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)合作意識，形成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡社交的特點及規(guī)則的認識。

難點：學生在實際操作中如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，如何安全、文明地參與在線社交。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解網(wǎng)絡社交的特點，如虛擬性、互動性等。

2.難點：利用網(wǎng)絡安全教育軟件，讓學生在模擬操作中學會辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)危唤Y(jié)合實際案例，教育學生如何文明上網(wǎng)、尊重他人，提高網(wǎng)絡安全意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有浙教版2023小學信息技術三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡社交相關的圖片、圖表、網(wǎng)絡安全教育視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置網(wǎng)絡社交模擬操作臺，營造互動學習氛圍。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示網(wǎng)絡社交的場景，如社交媒體界面、在線游戲等，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？你們平時是如何使用網(wǎng)絡的？”

2.提出問題：引導學生思考網(wǎng)絡社交的特點和影響，如“網(wǎng)絡社交有哪些優(yōu)點和缺點？如何在網(wǎng)絡社交中保持安全？”

3.引導學生討論：分組討論網(wǎng)絡社交的經(jīng)驗和看法，每組選代表發(fā)言。

二、講授新課（15分鐘）

1.網(wǎng)絡社交的特點：介紹網(wǎng)絡社交的虛擬性、互動性、廣泛性等特點，引導學生思考如何正確認識和使用網(wǎng)絡。

2.網(wǎng)絡社交的規(guī)則：講解網(wǎng)絡社交的基本規(guī)則，如尊重他人、遵守網(wǎng)絡禮儀、保護個人信息等。

3.案例分析：通過實際案例，讓學生了解在網(wǎng)絡社交中如何辨別信息的真?zhèn)危岣呔W(wǎng)絡安全意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：布置一些關于網(wǎng)絡社交的練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對新知識的掌握。

2.小組討論：分組討論網(wǎng)絡社交中的常見問題，如如何處理網(wǎng)絡暴力、如何避免上當受騙等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點和難點，提問學生，如“網(wǎng)絡社交有哪些優(yōu)點和缺點？”“如何在網(wǎng)絡社交中保護自己的個人信息？”

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動討論：針對本節(jié)課的難點，組織學生進行互動討論，如“如何在網(wǎng)絡社交中保持安全？”

2.合作學習：分組讓學生共同完成一項網(wǎng)絡社交任務，如設計一個安全、文明的社交話題。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡社交的重要性以及如何正確使用網(wǎng)絡。

2.拓展：引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中應用網(wǎng)絡社交，如參加線上活動、結(jié)交新朋友等。

總用時：45分鐘

備注：本教學過程設計旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，通過創(chuàng)設情境、互動討論、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡素養(yǎng)。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握網(wǎng)絡社交的特點，如虛擬性、互動性、廣泛性等，以及網(wǎng)絡社交的基本規(guī)則，包括尊重他人、遵守網(wǎng)絡禮儀、保護個人信息等。

2.信息辨別能力：通過案例分析，學生能夠?qū)W會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，提高對網(wǎng)絡信息的甄別能力，增強網(wǎng)絡安全意識。

3.安全上網(wǎng)意識：學生在學習過程中，對網(wǎng)絡安全的認識得到提升，能夠自覺遵守網(wǎng)絡安全規(guī)則，避免網(wǎng)絡風險。

4.社交能力：學生在小組討論和合作學習的過程中，提高了溝通協(xié)作能力，學會了在網(wǎng)絡社交中表達自己的觀點，尊重他人意見。

5.創(chuàng)新思維：通過設計安全、文明的社交話題，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡社交建議。

6.數(shù)字素養(yǎng)：學生通過本節(jié)課的學習，對網(wǎng)絡社交有了更深入的了解，提高了自身的數(shù)字素養(yǎng)，能夠更好地適應數(shù)字化社會的發(fā)展。

7.自我保護能力：學生在學習過程中，學會了如何保護自己的個人信息，提高自我保護意識，減少網(wǎng)絡詐騙等風險。

8.文明上網(wǎng)意識：學生能夠自覺遵守網(wǎng)絡文明公約，文明上網(wǎng)，不參與網(wǎng)絡暴力、惡意攻擊等不良行為。

9.綜合運用能力：學生在實際操作中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到網(wǎng)絡社交實踐中，提高自己的網(wǎng)絡社交能力。

10.情感態(tài)度價值觀：學生在學習過程中，形成了正確的價值觀，認識到網(wǎng)絡社交的雙面性，學會在享受網(wǎng)絡帶來的便利的同時，也要承擔相應的社會責任。七、內(nèi)容邏輯關系①知識點：網(wǎng)絡社交的特點

-重點詞：虛擬性、互動性、廣泛性

-句子：網(wǎng)絡社交是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的交流方式，具有虛擬性、互動性和廣泛性等特點。

②知識點：網(wǎng)絡社交的規(guī)則

-重點詞：尊重、禮儀、保護