2024-2025學年高中語文第一單元中外小說第2課祝福練習含解析新人教版必修3

PAGEPAGE6第2課祝愿閱讀下面的文字，完成1～3題。如今，“德國制造”明顯成了高品質(zhì)的代名詞，而130多年前狀況剛好相反。1886年1月20日，英國調(diào)查員發(fā)覺德國索林根城有上百家“山寨”作坊，大肆仿造英國刀具，并在刀具上打上“謝菲爾德制造”的質(zhì)量檢查印章。為了________，他們先將貨品運往英國，再從英國出口到世界各地。丑聞曝光后，英國企業(yè)家無比生氣。他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動，并規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都需注明“德國制造”，以此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來。“德國制造”由此成為一個法律新詞，也在某種程度上成了假冒偽劣的代名詞。在抗議和“白眼”中，許多索林根城的企業(yè)倒下了。德國人沒有抗議，沒有辯解，而是起先徹底反省：()！他們不再盲目擴大生產(chǎn)，而起先________，專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品。在這場質(zhì)量斗爭中，德國的工匠精神起先萌芽并快速成長。一方面，它和誠懇守信、敬業(yè)守責的民族精神相關(guān)；另一方面，也得益于企業(yè)大幅提高產(chǎn)業(yè)工人待遇。此前，德國工人工資低、工作時間長、工作環(huán)境差，很難想象他們一邊餓著肚子一邊還能有________的追求。時至今日，德國藍領(lǐng)的收入和白領(lǐng)________。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?C)A．他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的運動，并規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都需注明“德國制造”，以此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來。B．他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動，并規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都需注明“德國制造”，以此將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開來。C．他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的運動，并規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都須注明“德國制造”，以此將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開來。D．他們發(fā)起了抵制德國產(chǎn)品的行動，并規(guī)定英國本土和殖民地市場從德國進口的產(chǎn)品都須注明“德國制造”，以此將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來。解析：畫線句有三處語?。孩佟鞍l(fā)起”和“行動”搭配不當，可將“行動”改為“運動”。②“將英國產(chǎn)品與德國產(chǎn)品區(qū)分開來”語序不當，句子是以德國產(chǎn)品為中心綻開的，要將德國生產(chǎn)的產(chǎn)品特殊標明，以此來表示其不是英國的產(chǎn)品，應(yīng)改為“將德國產(chǎn)品與英國產(chǎn)品區(qū)分開來”。③“都需注明”錯誤，從語意上來看，是“必需”注明，而非“須要”注明，應(yīng)改為“都須注明”以強調(diào)其必要性。故選C。2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?B)A．不是廉價產(chǎn)品，不是低價格，而是好質(zhì)量才能占據(jù)全球市場B．占據(jù)全球市場靠的不是廉價產(chǎn)品，不是低價格，而是高質(zhì)量C．占據(jù)全球市場靠的是好質(zhì)量，不是廉價產(chǎn)品，不是低價格D．占據(jù)全球市場靠的不是低價格，不是廉價產(chǎn)品，而是高質(zhì)量解析：結(jié)合下文“他們不再盲目擴大生產(chǎn)”“專注于生產(chǎn)高質(zhì)量、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品”可知，反省內(nèi)容是對之前錯誤做法的否定，應(yīng)當強調(diào)質(zhì)量的重要性。A.不恰當，原文中德國仿制產(chǎn)品的目的是占據(jù)全球市場，因此要將其放在句首以示強調(diào)。C.不恰當，語序不當，應(yīng)當先否定錯誤的做法，然后再指出正確的做法。D.不恰當，低價格和高質(zhì)量形成對比，應(yīng)當放在一起。3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?D)A．自欺欺人宵衣旰食精益求精半斤八兩B．自欺欺人臥薪嘗膽精雕細琢不前不后C．掩人耳目宵衣旰食精雕細琢半斤八兩D．掩人耳目臥薪嘗膽精益求精不前不后解析：自欺欺人：用自己都難以置信的話或手法來欺瞞自己和別人，形容不愿面對事實。句中德國人的做法是對消費者的欺瞞，而不是欺瞞了自己，故解除A、B兩項。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作，多用以稱頌帝王勤于政事。用在此處不恰當，解除C項。閱讀下面的文字，完成問題。出關(guān)魯迅老子到了函谷關(guān)，沒有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當他彎進岔路的時候，已經(jīng)給探子望見，立即去報告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著四個巡警和兩個簽子手?！罢咀?！”幾個人大叫著。老子趕忙勒住青牛，自己是一動也不動，似乎一段呆木頭?！鞍⒀?！”關(guān)官一沖上前，望見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的。”老子也抓緊爬下牛背來，細著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說：“我記性壞……”“自然，自然，先生是遺忘了的。我是關(guān)尹喜，從前因為上圖書館去查《稅收精義》，曾經(jīng)探望過先生……”這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個洞，伸進指頭去掏了一下，一聲不響，撅著嘴走開了。“先生在城圈邊溜溜？”關(guān)尹喜問?！安唬蚁氤鋈?，換換簇新空氣……”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機會難得，我們要請先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關(guān)口跑去了?！蠹液冗^開水，再吃餑餑。讓老子休息一會兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣，屋里漸漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、一個賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札，預(yù)備抄講義。老子像一段木頭似的坐在中心，緘默了一會兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動起來了。大家即刻屏住呼吸，側(cè)著耳朵聽。只聽他漸漸地說道：“道可道，特別道；名可名，特別名。無名，天地之始；出名，萬物之母?！贝蠹冶舜嗣婷嫦嘤U，沒有抄。“故常無欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門……”大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因為他從今講得具體了一點。然而他沒有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“悁”：大家還是聽不懂?？墒菚r間加長了，來聽他講學的人，倒特別受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪，各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會兒，就加上一句道：“悁，完了！”大家這才如大夢初醒，雖然因為坐得太久，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動靜地坐著，似乎一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛爭論。過不多久，就有四個代表進來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不大純粹，所以誰也不能記筆記。沒有記錄，惋惜特別，所以要請他補發(fā)些講義?！皝砗V話啥西，俺實直頭聽弗懂！”賬房說?！斑€是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，終于弗白嚼蛆一場哉啘。阿是？”書記先生道。老子也不特別聽得懂，但望見別的兩個把筆、刀、木札，都擺在自己的面前了，就料是肯定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過今日太晚了，要明天才起先?！献訉懥苏惶彀?，也不過五千個大字?！盀榱顺鲫P(guān)，我看這也敷衍得過去了?！彼?。于是取了繩子，穿起木札來，計兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立即要走的意思。關(guān)尹喜特別興奮，特別感謝，又特別惋惜，堅留他多住一些時日，但望見留不住，便換了一副悲傷的臉相，答應(yīng)了，吩咐巡警給青牛加鞍。作過別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上漸漸地走去。不多久，牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。一九三五年十二月(節(jié)選自魯迅《故事新編》，有刪改)4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(A)A．簽子手“翻”“刺”“掏”“撅著嘴”等一連串動作描寫，細致傳神，表現(xiàn)了關(guān)口官吏特別新奇。B．全文有三處用“一段呆木頭”來比方老子。作者把老子“畫”成呆頭呆腦的老頭子，也“畫”出了他的思想過時、呆板、毫無生氣。C．老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”，這些合志向象出來的細微環(huán)節(jié)，將人物進一步漫畫化。D．老子花了整整一天半時間，寫了五千個大字的講義，用繩子穿起木札，計兩串，來敷衍他們。解析：A項，“表現(xiàn)了關(guān)口官吏特別新奇”錯，應(yīng)為“表現(xiàn)了簽子手的貪欲”。5．關(guān)尹喜等人對老子持有怎樣的看法？這種看法說明白什么？答：關(guān)尹喜等人對老子及其學說特別崇拜。這種崇拜的看法說明白當時不論懂與不懂老子學說的人，都特別寵愛空洞的說教。6．這篇小說作者說是“故事新編”，作者在編故事時為了增加生動性，采納了哪些描寫方法？請舉出兩種，加以分析。答：①人物的語言描寫，作者在小說中為了表現(xiàn)老子學說的深邃、玄虛，有意引用了老子的言論，還想象了老子在講學時“打著陜西腔，夾上湖南音”等細微環(huán)節(jié)，增加了故事的生動性。②細微環(huán)節(jié)描寫，如寫眾人聽老子講學時的疲乏相，“一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了”，逼真形象。③環(huán)境描寫，小說節(jié)選部分的最終一段，寫了老子離去時的場景，給人以縹緲、玄虛之感。7．仿照畫線部分的句式、修辭手法，續(xù)寫兩個語意連貫的句子。在魯迅小說的人物中，以祥林嫂為代表的封建婦女形象以其深厚的思想內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)描寫而特別引人注目。在現(xiàn)代文學的百花園里，她們是枯萎的花朵；在現(xiàn)代文學的天空里，她們是閃著寒光的小星；在現(xiàn)代文學的江河里，她們是冷澀的浪花。8．中國教化網(wǎng)的“文學天籟”論壇以“我最寵愛的課文”為話題向網(wǎng)友征集感言。請你仿照示例，選擇讓你記憶最深刻的一篇課文，寫幾句感言。要求：保留示例中加點的詞語，內(nèi)容中肯恰當，不超過60個字。示例：初讀《祝愿》，覺得祥林嫂愚昧可憐；再讀，覺得祥林嫂四周的人精神麻木，缺乏憐憫心；多次閱讀，發(fā)覺《祝愿》就像一幅生活速寫，從中可以看到舊社會的人情冷暖。感言：示例一：初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q滑稽可笑；再讀，覺得阿Q質(zhì)樸、愚昧、自私；多次閱讀，發(fā)覺《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以找到自己的身影。示例二：初讀《范進中舉》，覺得范進讓人忍俊不禁；再讀，既為范進喜，也為范進悲，喜他最終中舉，悲他為了地位發(fā)瘋；多次閱讀，發(fā)覺范進其實就是封建社會文人群體的一個代表。9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，①假如沒有閱讀，我們的思想只能是一種個人化的深思默想。②不同的時代有不同的閱讀方式，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術(shù)普及之前的年頭，“鋤帶經(jīng)、牧編簡”都是帶有貴族色調(diào)的行為；③書籍和印刷術(shù)的普