律師給小學(xué)生培訓(xùn)法律知識

演講人：日期：律師給小學(xué)生培訓(xùn)法律知識目錄CONTENTS法律基礎(chǔ)知識入門民事法律常識講解刑事法律常識普及交通安全與自我保護教育家庭教育與親子關(guān)系溝通校園安全與心理健康輔導(dǎo)01法律基礎(chǔ)知識入門法律的定義法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法律的作用維護社會秩序、保障公民權(quán)利、促進經(jīng)濟發(fā)展、推動社會進步等。法律的定義與作用法律體系構(gòu)成簡介法律體系構(gòu)成憲法、行政法、民法、商法、經(jīng)濟法、勞動法、刑法、訴訟法等。法律體系指一個國家全部現(xiàn)行法律規(guī)范分類后組成的一個有機聯(lián)系的整體。法治社會的定義指法律在社會生活中具有最高權(quán)威，并全面地、有效地實施的社會。法治社會的重要性保障公民權(quán)利、維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展、推動社會文明進步等。法治社會重要意義了解民事主體、民事權(quán)利、民事責任等基本概念和原則。民法常識了解犯罪與刑罰的基本概念，認識常見犯罪行為及其危害。刑法常識01020304了解國家根本制度、公民基本權(quán)利和義務(wù)等。憲法常識了解未成年人保護的基本法律制度和保護措施。未成年人保護法常識小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會法律常識02民事法律常識講解根據(jù)法律規(guī)定，不同年齡段的未成年人承擔不同的民事責任。民事責任年齡通常分為無民事行為能力人、限制民事行為能力人和完全民事行為能力人三個階段。年齡階段劃分明確未成年人在不同年齡階段應(yīng)承擔的責任，保護其合法權(quán)益，同時教育其遵守法律。意義民事責任年齡劃分及意義010203合同是雙方意思表示一致的協(xié)議，具有法律約束力。合同定義要約與承諾注意事項合同的訂立需經(jīng)過要約和承諾兩個階段，雙方應(yīng)遵守誠實信用原則。未成年人簽訂合同需由法定代理人代理或經(jīng)其同意，注意合同中的不公平條款。合同法要點及注意事項因過錯侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)承擔侵權(quán)責任。侵權(quán)責任根據(jù)損失大小，合理確定賠償數(shù)額，包括直接損失和間接損失。賠償原則根據(jù)當事人的過錯程度，確定其應(yīng)承擔的責任比例。過錯責任原則侵權(quán)責任與賠償原則介紹消費者權(quán)利提供真實信息、保證商品質(zhì)量、履行合同約定等。經(jīng)營者義務(wù)維權(quán)途徑向消費者協(xié)會投訴、向法院起訴或?qū)で笃渌戏ㄍ緩骄S護自己的權(quán)益。包括知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)等。消費者權(quán)益保護相關(guān)知識03刑事法律常識普及刑事責任年齡規(guī)定及解釋刑事責任年齡定義刑事責任年齡是指刑法所規(guī)定的行為人實施刑法禁止的法律行為并承擔刑事責任的年齡。年齡階段劃分根據(jù)刑法規(guī)定，將刑事責任年齡劃分為不滿14周歲、14-16周歲、16-18周歲及18周歲以上等階段，不同年齡段承擔不同的刑事責任。未達到刑事責任年齡的后果未達到法定刑事責任年齡的人實施犯罪行為，不承擔刑事責任，但可能會接受其他處罰或矯治措施。犯罪行為包括故意犯罪和過失犯罪，其中故意犯罪指明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生；過失犯罪則指應(yīng)當預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見或已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免。犯罪行為類型犯罪行為會給社會、被害人和犯罪人自身帶來不良后果，包括刑罰處罰、民事賠償、社會評價降低等。犯罪后果犯罪行為類型與后果簡述應(yīng)對方法遇到欺凌和暴力行為時，要保持冷靜，尋求幫助和支持，及時報警或向老師、家長反映情況。校園欺凌和暴力行為的定義校園欺凌和暴力行為是指在學(xué)校、幼兒園等教育機構(gòu)內(nèi)或周邊，以學(xué)生為侵害對象，實施的欺凌、暴力等行為。預(yù)防措施加強校園安全管理，建立學(xué)生欺凌防控機制，加強師生溝通和家長參與，及時發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。防范校園欺凌和暴力行為指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護條款網(wǎng)絡(luò)安全意識教育小學(xué)生要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，不泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接或下載未知軟件。個人信息保護網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范引導(dǎo)小學(xué)生了解個人信息的重要性，如何保護自己的個人信息不被泄露和濫用，如保護密碼、不隨意透露個人信息等。教育小學(xué)生要遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，不發(fā)表不當言論，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力行為，維護網(wǎng)絡(luò)秩序和良好環(huán)境。04交通安全與自我保護教育遵守交通信號燈紅燈停，綠燈行，黃燈減速，行人過馬路請走人行橫道。騎車安全騎自行車或電動車時，請佩戴頭盔，遵守非機動車道規(guī)則，不載人、不超速。乘車安全乘車時請系好安全帶，不坐副駕駛位，不將頭、手伸出窗外。鐵路交通安全不在鐵路沿線玩耍，不向火車投擲物品，遵守鐵路交通規(guī)則。交通規(guī)則及安全出行要點交通事故應(yīng)對與自救方法保持冷靜遇到交通事故時，保持冷靜，不要驚慌失措。尋求幫助及時撥打110報警電話，告知事故地點、人員傷亡情況等，并尋求幫助。自救與互救在確保自身安全的情況下，嘗試救出被困人員，并提供力所能及的幫助。收集證據(jù)在事故現(xiàn)場拍照或錄像，保留相關(guān)證據(jù)，以便后續(xù)處理。防范陌生人侵害策略分享不輕易相信陌生人不輕易相信陌生人的話，不接受陌生人給的食物或飲料。不跟陌生人走不與陌生人單獨相處，不跟隨陌生人去陌生地方。尋求幫助遇到陌生人糾纏或威脅時，及時向周圍可靠的人或警察求助。個人信息保護不輕易透露個人信息，如姓名、家庭住址、電話號碼等。不將個人信息發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，不隨意泄露個人隱私。保護個人信息學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息，不傳播不實言論。辨別網(wǎng)絡(luò)謠言01020304了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，不隨意點擊不明鏈接或下載未知軟件。網(wǎng)絡(luò)安全意識遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時，及時告知家長或老師，并保存相關(guān)證據(jù)。應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌網(wǎng)絡(luò)安全防護意識培養(yǎng)05家庭教育與親子關(guān)系溝通使孩子了解和遵守國家法律法規(guī)，以及家庭、學(xué)校和社會的各種規(guī)章制度。培養(yǎng)孩子遵守法律幫助孩子樹立正確的價值觀，明辨是非，知曉善惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。樹立正確價值觀加強孩子的自我約束能力，防止不良行為的發(fā)生，促進孩子健康成長。預(yù)防不良行為家庭教育中法律意識培養(yǎng)重要性010203建立相互信任家長與孩子之間應(yīng)建立相互信任的關(guān)系，增強溝通，以便更好地了解孩子的需求和想法。監(jiān)管孩子行為家長需對孩子的行為進行合理監(jiān)管，確保其安全、健康，并引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尊重孩子自主權(quán)在監(jiān)管過程中，要尊重孩子的自主權(quán)和個性發(fā)展，給予其適當?shù)淖杂煽臻g。家長監(jiān)管責任與孩子自主權(quán)平衡家長應(yīng)耐心傾聽孩子的想法和意見，理解其內(nèi)心世界，給予積極的回應(yīng)和支持。傾聽孩子想法親子溝通技巧與建立信任關(guān)系家長要向孩子表達關(guān)心和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，增強其自信心。表達關(guān)心和支持家長要與孩子進行有效溝通，掌握溝通技巧，避免誤解和沖突，建立良好的親子關(guān)系。有效溝通加強監(jiān)管和教育家長需加強對孩子的監(jiān)管和教育，引導(dǎo)孩子遠離不良誘惑，防止其走上違法犯罪道路。應(yīng)對不良行為若孩子出現(xiàn)不良行為，家長應(yīng)及時制止并引導(dǎo)其改正，避免問題進一步惡化。培養(yǎng)法律意識家長應(yīng)通過自身言行，引導(dǎo)孩子樹立法律意識，了解犯罪的危害性和后果。預(yù)防未成年人犯罪家庭教育策略06校園安全與心理健康輔導(dǎo)校園欺凌現(xiàn)象分析及應(yīng)對措施01校園欺凌是指在學(xué)校、幼兒園等教育機構(gòu)內(nèi)，一方利用體能、人數(shù)或者特定的關(guān)系，長期、多次地對另一方實施身體、精神上的傷害或者壓迫的行為。校園欺凌會對受害者造成身心傷害，影響其學(xué)習(xí)和生活，甚至可能導(dǎo)致長期的心理問題。建立校園安全制度，加強校園巡邏和監(jiān)管；開展反欺凌教育，提高學(xué)生的自我保護意識；設(shè)立校園欺凌投訴渠道，及時處理欺凌事件。0203校園欺凌的定義校園欺凌的危害應(yīng)對措施心理健康的定義心理健康是指個體在心理、情感和社會適應(yīng)等方面處于完好狀態(tài)，能夠積極面對生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。心理健康問題預(yù)防輔導(dǎo)方法心理健康問題預(yù)防與輔導(dǎo)方法定期開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)的方法；建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供情感支持。對于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，提供個別咨詢和輔導(dǎo)；鼓勵學(xué)生參加有益身心的活動，培養(yǎng)健康的生活方式和興趣愛好。尊重與理解師生之間應(yīng)建立相互尊重、理解的關(guān)系，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求和感受，學(xué)生也應(yīng)尊重教師的權(quán)威和付出。師生溝通技巧提升有效溝通教師應(yīng)使用簡單易懂的語言與學(xué)生交流，避免使用過于專業(yè)或復(fù)雜的詞匯；鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法，認真傾聽學(xué)生的意見和建議。溝通技巧培訓(xùn)定期開展師