2025屆內(nèi)蒙古四子王旗寬高實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三上學(xué)期12月月考?xì)v史試題（綱要上下-選擇性必修三冊）

2024-2025學(xué)年度四子王旗寬高實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中歷史12月月考卷歷史考試時間：75分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第1卷（選擇題）一、單選題（本題共16道小題，每題3分，共48分）1．有學(xué)者認(rèn)為，距今5000多年前，我國一些地區(qū)已出現(xiàn)較為明確的社會分工。下列考古發(fā)現(xiàn)能佐證這一觀點(diǎn)的是（）A.洞穴遺址中出現(xiàn)打制石器B.居住遺址有明顯用火痕跡C.公共墓地存在多人合葬墓D.高級墓葬中出土雕花骨筒2．在中國古代，褒揚(yáng)官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出（）A.宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ)B.“家天下”觀念的政治影響C.官員考核主要依據(jù)民本思想D.官民之間具有共同政治訴求3．中國古代新建王朝前期的統(tǒng)治者，面對經(jīng)濟(jì)殘破、民不聊生，大多實(shí)行輕徭薄賦、休養(yǎng)生息等順應(yīng)民意的措施，由此出現(xiàn)了文景之治、貞觀之治等治世”，為后來的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。以唯物史觀為指導(dǎo)，對上述措施與“治世”之間的關(guān)系，概括最準(zhǔn)確的是（）A.生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系D.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系4．魏晉南北朝時期，傳統(tǒng)儒學(xué)受到佛教、道教的挑戰(zhàn)，但世家大族依然尊奉儒家思想，并以儒家經(jīng)學(xué)為家學(xué)的核心內(nèi)容，形成了以南朝會稽賀氏、北朝范陽盧氏為代表的經(jīng)學(xué)世家。這一時期經(jīng)學(xué)世家的形成（）A.源于北方士族南遷B.影響南北方政權(quán)頻繁更替C.有利于儒學(xué)的復(fù)興D.導(dǎo)致“三教合歸儒”的局面5.1749年，乾隆皇帝諭曰“蒙古、漢人，同屬臣民，如有書寫之處，應(yīng)稱蒙古“內(nèi)地＇，不得以＇蒙”漢＇字面混行填寫，已屢經(jīng)降旨。今馬靈阿奏折，猶以“夷“漢”二字分別名色，可見伊等全未留心。”此諭意在（）A.加強(qiáng)中央集權(quán)B.維護(hù)國家一統(tǒng)C.調(diào)整民族關(guān)系D.規(guī)范文書體例6．蘇碼又稱“花數(shù)”“碼子字”“蘇州碼”，是明清時期在民間契約文書中廣泛用于記賬和標(biāo)價的數(shù)字符號，如下表所示。其使用（）A.依托于官方的大力推廣B.適應(yīng)商業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要C.有利于契約文書的保存D.推動漢字書寫日趨規(guī)范7．晚清秀才劉紹寬在1894年前就閱覽過《物理小識》等西學(xué)書籍，但仍學(xué)經(jīng)義。1896年他讀了美國學(xué)者的《治心免病法》后感慨，“此真心理學(xué)，與宋儒無異”。此后數(shù)年，他閱讀西書范圍頗廣，但對此并不滿意，嘆道：“究之所得新學(xué)，盡是皮毛。......非所謂邯鄲學(xué)步，失其故步歟？”此情形在清末士紳中并不鮮見。這體現(xiàn)了（）A.維新運(yùn)動未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)B.帝國主義掀起瓜分中國狂潮C.時人理解新時局的矛盾心理D.資產(chǎn)階級民族民主革命興起8．魯迅曾說早期中國新詩大多數(shù)是“眼看的”，而不是“嘴唱的”，他認(rèn)為新詩必須要“容易記，又順口，唱得出來”?？箲?zhàn)時期，不僅有了適合朗誦的新詩，還有了直接譜成歌曲的“歌詩”，如《黃河大合唱》《游擊隊(duì)歌》等。新詩的發(fā)展（）A.由地域文化所推動B.受個人喜好左右C.由文人審美所決定D.受時代因素影響9.1954年，中國與英國建立代辦級外交關(guān)系，1964年，中法兩國建立大使級外交關(guān)系，1972年，中美發(fā)表《聯(lián)合公報》，兩國關(guān)系開始走向正?；?。中國與英法美三國關(guān)系的變化（）A.證明了“一邊倒”方針的勝利B.體現(xiàn)了獨(dú)立自主的外交方針C.說明了全方位外交活動的開展D.反映了兩極對峙格局的終結(jié)10．下圖是某博物館館藏的1957年山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。它為研究新中國的教育發(fā)展提供了（）A.歷史解釋B.時空背景C.歷史線索D.文本記述11.1979年，中國科學(xué)院將辦院方針概括為“側(cè)重基礎(chǔ)、側(cè)重提高，為國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)服務(wù)”；1984年，提出的新辦院方針是“大力加強(qiáng)應(yīng)用研究，積極而有選擇地參加發(fā)展工作，繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究”。辦院方針的調(diào)整旨在（）A.服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局B.提升自主創(chuàng)新能力C.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)人才流動D.貫徹“科教興國”戰(zhàn)略12．前王朝時期，埃及出現(xiàn)了刻有國王名字的印章；古王國時期，出現(xiàn)了王室編年記；新王國時期，出現(xiàn)了按年代順序羅列眾多國王名字的王表（如圖所示）。上述變化體現(xiàn)了古埃及()A.記史傳統(tǒng)的形成B.統(tǒng)治權(quán)力合法性的強(qiáng)化C.文字體系的改進(jìn)D.王位傳承延續(xù)性的穩(wěn)定13．書信是研究古代兩河流域歷史的重要材料。古巴比倫國王漢謨拉比給地方總督寫了大量泥版書信，命令其征收椰棗、谷物、芝麻、皮毛服裝，如數(shù)上繳征收的貨幣，清理運(yùn)河便于灌溉，為王室牧場派遣剪羊毛工人，查辦官員賄賂事件，組織審理經(jīng)濟(jì)糾紛，協(xié)助調(diào)兵等。以上材料反映出的有關(guān)古巴比倫的信息包括（）①行業(yè)種類多樣②國家重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)③地方資源的所有權(quán)歸總督④書信是國王處理事務(wù)的一種方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14．在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利，沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典()A.宗教信仰意識淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據(jù)主導(dǎo)地位D.神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱15．奧斯曼帝國的所有土地都是國家財產(chǎn)，軍事貴族的封地面積較小且?guī)缀醪豢墒酪u；蘇丹維持著一支戰(zhàn)力強(qiáng)大的常備軍，并把征服的土地獎給士兵。這使奧斯曼帝國在與中古西歐各國競爭中常處于優(yōu)勢，造成該局面主要是由于雙方（）D.控制地域不同A.社會形態(tài)不同B.土地制度不同C.軍事裝備不同16.6世紀(jì)，拜占庭歷史學(xué)家普羅柯比在《戰(zhàn)史》中記載了拜占庭與波斯、汪達(dá)爾、哥特的戰(zhàn)爭。他在書中模仿修昔底德“普拉提亞之圍”“雅典瘟疫”等紀(jì)事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的。這表明作者（）A.創(chuàng)新歷史編繁體裁B.注重史料整理分析C.繼承古典著史傳統(tǒng)D.借鑒東方史學(xué)成果第11卷（非選擇題）二、材料題（本題共4道大題，共52分）17．王安石變法在歷史上產(chǎn)生了重大影響，人們對此卻評價不一。閱讀材料，完成問題（12分）材料一今介甫為政......士吏兵農(nóng)工商僧道無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居......-司馬光《家傳集》材料二司馬光：“治天下譬如居室，敝則修之，非大壞則不更造也?！?《宋史》材料三宋太傅荊國王文公安石，適應(yīng)于時代之。其良法美意往往傳諸今日莫之能廢......-梁啟超《王安石評傳》（1）王安石針對“士、兵、農(nóng)、商”的改革措施有哪些（每項(xiàng)各舉一條）？（8分）（2）結(jié)合王安石變法的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙⑷小胺谴髩膭t不更造”和“適應(yīng)于時代”的理解。（4分）18．根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（12分）材料一由民國元年至十年，政爭兵亂，無年無之，舉清末獎勵實(shí)業(yè)政策之成績盡破壞之，而無以為繼。各省軍人官吏不僅不能提倡保護(hù)其省內(nèi)之實(shí)業(yè)，且加之以削剝摧殘；故就政府對待實(shí)業(yè)之態(tài)度與影響言，清末之九年為黃金時代，而民初之十年為黑暗時代。幸而歐戰(zhàn)發(fā)生，吾國工業(yè)乃得千載難逢之自動發(fā)展機(jī)會。歐戰(zhàn)既終，險象即生，吾國工業(yè)因參戰(zhàn)所得之利，能永久存在不為曇花一現(xiàn)者，竊恐甚少也。-摘編自陳真、姚洛《中國近代工業(yè)史資料》材料二1912～1920年間中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展不平衡。統(tǒng)計出的9個華資占比重較大的行業(yè)，一般的發(fā)展速度在12％～13％之間。這個增長率比之初步發(fā)展時期，并不更高，大戰(zhàn)時期“黃金時代”之說，更多是指利潤優(yōu)厚，非必指增長速度。-摘編自許滌新、吳承明《中國資本主義發(fā)展史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括1912～1920年中國民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出1912～1920年阻礙中國民族工業(yè)發(fā)展的主要因素。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一北宋時，官府采用方田法進(jìn)行較大規(guī)模的土地清查，以厘定田稅，并寫入戶帖。南宋時，兩浙地區(qū)開始推行經(jīng)界法，規(guī)定由農(nóng)戶自行文量土地，依照固定格式繪出“田之形狀及其畝步四至”的田形圖，并載明土地來源情況，呈報官府檢核。南宋政府在此基礎(chǔ)上形成的砧基簿，構(gòu)成了私有土地產(chǎn)權(quán)登記冊。明清的魚鱗圖冊，即源于此。-據(jù)白壽彝總主編《中國通史》等材料二11世紀(jì)中期諾曼底公爵威廉征服英格蘭后，派專員對各級封臣和自由人的土地、財產(chǎn)、收入進(jìn)行核查和登記。在教士、郡長、佃戶等作證下，專員向當(dāng)事人詢問土地的歸屬、大小和莊園各類財產(chǎn)數(shù)額，并將調(diào)查結(jié)果登記造冊。該登記冊為國王提供了征稅和下派封建義務(wù)的依據(jù)。12世紀(jì)起，英格蘭封建莊園效仿威廉時期的做法，定期清查莊園土地和財產(chǎn)，并登記造冊。這一做法為中世紀(jì)英格蘭封建莊園的發(fā)展提供了保障。-據(jù)郭守田主編《世界通史資料選輯》等（1）根據(jù)材料一、二，指出古代中國和中世紀(jì)英格蘭土地清查的不同之處。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明古代中國和中世紀(jì)英格蘭以清查為核心的土地管理制度對各自歷史進(jìn)程的影響。（6分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代土地管理所體現(xiàn)的國家治理理念。（4分）20．經(jīng)略海洋（12分）材料一孫中山沿海港口建設(shè)規(guī)劃示意圖材料二新中國與海洋相關(guān)的文獻(xiàn)及內(nèi)容（部分）1958《中華人民共和國政府關(guān)于領(lǐng)海的聲明》：中華人民共和國的領(lǐng)海寬度為十二海里1982第六個五年計劃：積極開展海上石油的對外合作勘探和開發(fā)1996《中國海洋21世紀(jì)議程》：闡明海洋可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略、戰(zhàn)略目標(biāo)、基本對策，以及主要行動領(lǐng)域1998《中華人民共和國專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》：中華人民共和國的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，為中華人民共和國領(lǐng)海以外并鄰接領(lǐng)海的區(qū)域，從測算領(lǐng)海寬度的基線量起延至二百海里2003《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》：加快發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展2022中共二十大報告：發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國材料三中國當(dāng)代海洋資源開發(fā)及成就示意圖（部分）依據(jù)材料，評析百年來中國對海洋資源的謀劃與開發(fā)。參考答案：題號12345678910答案DBBCBBCDBC題號111213141516答案ABBBBC1.D【難度】0.65【來源】2024年貴州高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】新石器時代的文明【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是距今5000多年前中國。根據(jù)材料“距今5000多年前，我國一些地區(qū)已出現(xiàn)較為明確的社會分工”，可知，當(dāng)時已處于新石器時代晚期，高級墓葬中出土雕花骨筒，這需要較高的制作工藝，且工序繁雜，因此需要較為明確的社會分工，D項(xiàng)正確；打制石器是屬于舊石器時代，時間不符，排除A項(xiàng)；用火痕跡早在舊石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)，排除B項(xiàng)；公共墓地，多人合葬說明當(dāng)時還沒有出現(xiàn)階級分化，而5000年前應(yīng)該是新石器時代晚期，已經(jīng)出現(xiàn)階級分化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.B【難度】0.65【來源】2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史（海南卷精編版）【知識點(diǎn)】宗法制【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料可知，材料中的為民父母”“愛民如子”等現(xiàn)象說明的是中國古代社會家國一體政治觀念的影響，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)中國古代的政治觀念，與宗族關(guān)系無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料未涉及官員考核依據(jù)，無法得出“官員考核主要依據(jù)民本思想”，排除C項(xiàng)；官民之間的政治訴求不同，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.B【難度】0.4【來源】2024年天津高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】西漢的建立與“文景之治”、貞觀之治、武則天和武周政權(quán)【詳解】本題是最佳選擇題。時空是古代中國。根據(jù)材料“中國古代新建王朝前期”“經(jīng)濟(jì)殘破、民不聊生”“輕徭薄賦、休養(yǎng)生息”“順應(yīng)民意”以及文景之治、貞觀之治等信息可知中國古代新建王朝前期的統(tǒng)治者，很多都會面對經(jīng)濟(jì)殘破、民不聊生局面，這種局面的背后實(shí)際上反映了社會動蕩對當(dāng)時的生產(chǎn)力造成的破壞。面對這種局面，新建王朝統(tǒng)治者執(zhí)政之后，為了鞏固統(tǒng)治，要實(shí)行輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策措施，以唯物史觀為指導(dǎo)進(jìn)行分析，這是為恢復(fù)生產(chǎn)力而在生產(chǎn)關(guān)系上進(jìn)行的調(diào)整，即生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用，B項(xiàng)最佳；A項(xiàng)不是唯物史觀的正確表述，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)是符合唯物史觀的正確表述，且可以說明本題情境的前半部分，但與設(shè)問指向不符，C項(xiàng)有一定道理；D項(xiàng)也是符合唯物史觀的正確表述，同時涵蓋了B、C兩項(xiàng)的內(nèi)容，部分符合設(shè)問指向，優(yōu)于C項(xiàng)，但與B項(xiàng)內(nèi)容相比，不夠精準(zhǔn)，不是設(shè)問要求的“最準(zhǔn)確”內(nèi)容，D項(xiàng)次佳。故答案為：B（3分）D（2分），C（1分）A（0分）。4.C【難度】0.65【來源】2024年江蘇高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】儒學(xué)、道教、佛教的發(fā)展【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。儒學(xué)世家以儒家經(jīng)學(xué)為家學(xué)核心，堅守并傳承儒家文化，這有利于儒學(xué)復(fù)興，C項(xiàng)正確；北方士族南遷只是南朝會稽賀氏形成的一個原因，并不是所有經(jīng)學(xué)世家形成的原因，排除A項(xiàng)；經(jīng)學(xué)世家的形成與南北政權(quán)的頻繁更替無關(guān)，排除B項(xiàng)，“三教合歸儒”的局面出現(xiàn)在隋唐以后，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.B【難度】0.65【來源】2023年高考遼寧歷史真題【知識點(diǎn)】疆域的奠定【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。材料中乾隆皇帝的諭旨是要求在文書中不得用蒙古”、“漢人”稱呼蒙古族和漢族，而應(yīng)稱“蒙古”“內(nèi)地”，這體現(xiàn)了清朝統(tǒng)治者對蒙古族和漢族一視同仁的民族政策，其意在維護(hù)國家一統(tǒng)，B項(xiàng)正確；材料沒有涉及中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是清朝統(tǒng)治者對蒙古族和漢族一視同仁的民族政策，而不是調(diào)整民族關(guān)系，排除C項(xiàng)；規(guī)范文書體例是對材料的誤讀，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.B【難度】0.65【來源】2024年貴州高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與局限【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清（中國）。明清時期蘇州碼”是在民間契約文書中廣泛用于記賬和標(biāo)價的數(shù)字符號，它是對漢字?jǐn)?shù)字的簡化，其出現(xiàn)主要是因?yàn)檫@一時期商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，適應(yīng)商業(yè)發(fā)展需要，B項(xiàng)正確；材料中提到“蘇州碼”是在民間廣泛使用，并非官方推廣，排除A項(xiàng)，“蘇州碼”使用與保存契約文書沒有直接聯(lián)系，排除C項(xiàng)，“蘇州碼”實(shí)際上是對漢字的數(shù)字的簡化使用，并不利于推動漢字書寫規(guī)范化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.C【難度】0.4【來源】2024年海南高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】戊戌維新運(yùn)動【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空為：晚清（中國）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識可知，劉紹寬在接觸西學(xué)后，盡管閱讀了廣泛的西書，但仍然感到不滿，并認(rèn)為學(xué)習(xí)西方學(xué)問僅得皮毛，甚至有失傳統(tǒng)根基之虞。這反映了當(dāng)時士紳階層面對新舊知識體系時的困惑和矛盾心態(tài)，C項(xiàng)正確；題目中提到的是個人對于西學(xué)的態(tài)度變化及其感受，并未直接提及維新運(yùn)動的具體成效或目標(biāo)達(dá)成情況，排除A項(xiàng)；雖然19世紀(jì)末確實(shí)存在列強(qiáng)對中國的侵略行為，但這并不是題目核心討論的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；題目背景設(shè)定在1894年至1896年間，此時資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命尚未全面興起，而更多表現(xiàn)為思想啟蒙階段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.D【難度】0.65【來源】2024年海南高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：抗戰(zhàn)時期（中國）。抗戰(zhàn)時期，新詩眼看的”發(fā)展到“適合朗誦”和“直接譜成歌曲”，這種變化顯然與戰(zhàn)爭背景和社會需求密切相關(guān)。新詩在抗戰(zhàn)時期更多地承擔(dān)了宣傳、動員和鼓舞人心的功能，這體現(xiàn)了時代因素對新詩發(fā)展的影響，D項(xiàng)正確；題目中并未提及地域文化是推動新詩發(fā)展的主要因素，且抗戰(zhàn)時期新詩的特點(diǎn)更多與時代背景相關(guān)，而非地域文化，排除A項(xiàng)；抗戰(zhàn)時期新詩的特點(diǎn)更多反映了時代需求，而非個人喜好，排除B項(xiàng)；抗戰(zhàn)時期新詩的特點(diǎn)更多是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭宣傳和動員的需要，不是由文人審美決定的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.B【難度】0.4【來源】2024年天津高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】中國外交打開新局面（70年代）、獨(dú)立自主的和平外交方針及三大政策【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)本題時間信息可知其準(zhǔn)確時空為：1954-1972年（中國、英法美）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識可知，題目描述了中國在不同時間段內(nèi)與英國、法國以及美國之間外交關(guān)系的變化過程，這些變化背后體現(xiàn)了中國堅持獨(dú)立自主和平外交政策的原則。特別是在冷戰(zhàn)背景下，中國能夠逐步改善與發(fā)展同西方國家的關(guān)系，這說明中國并未完全倒向某一超級大國，而是依據(jù)自身利益和國際形勢作出靈活調(diào)整，B項(xiàng)正確“一邊倒”是指新中國成立初期決定站在社會主義陣營一邊的戰(zhàn)略選擇，而題干中的外交突破更多地展示了超越意識形態(tài)差異尋求合作的態(tài)度，排除A項(xiàng)；當(dāng)時中國外交仍受到兩極格局限制，稱不上是真正的全方位外交，排除C項(xiàng)；實(shí)際上兩極對峙格局直至20世紀(jì)末蘇聯(lián)解體后才真正結(jié)束，而題干所述時期正值冷戰(zhàn)高潮階段，所以該選項(xiàng)不符合實(shí)際情況，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.C【難度】0.65【來源】2024年福建高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】史學(xué)研究方法、教育、衛(wèi)生、文化領(lǐng)域的成就（1949-1976）【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1957年（中國）。這張畢業(yè)證書中包含了諸多信息，如學(xué)校名稱山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)”，學(xué)生姓名“王新民”、籍貫“山東省掖縣”、年齡“十六歲”、所在班級“二級一班”、畢業(yè)時間“1957年6月15日“以及校長姓名”劉仲瑞“等。這些具體的個人信息和學(xué)校、班級等細(xì)節(jié)為研究教育發(fā)展提供了“歷史線索”，C項(xiàng)正確；這些具體的個人信息和學(xué)校、班級等細(xì)節(jié)更多地是在描述特定個體和具體情境，需要提取和解讀，并非直接構(gòu)成歷史解釋，排除A項(xiàng)；畢業(yè)證上除了時間，其它的信息并不能反映出當(dāng)時的時代背景，材料也不僅僅反映時空背景，排除B項(xiàng)，文檔記述是指通過書面形式詳細(xì)記錄信息的過程，它涉及對事實(shí)、數(shù)據(jù)、過程、結(jié)果等的系統(tǒng)性描述，旨在傳達(dá)、存儲或作為參考。這與畢業(yè)證提供的信息不太符合，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.A【難度】0.65【來源】2024年山東高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】綜合國力不斷提升【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，1979年，中國科學(xué)院將辦院方針概括為“側(cè)重基礎(chǔ)、側(cè)重提高，為國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)服務(wù)，這表明當(dāng)時中國正處于改革開放的初期，國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，因此辦院方針調(diào)整為側(cè)重基礎(chǔ)研究和提高科研水平，以服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)。到了1984年，隨著中國特色社會主義建設(shè)的深入發(fā)展，中國科學(xué)院提出的新辦院方針是“大力加強(qiáng)應(yīng)用研究，積極而有選擇地參加發(fā)展工作，繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究”，這表明辦院方針的調(diào)整旨在更好地服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，將科學(xué)研究與國家的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，A項(xiàng)正確；雖然提升自主創(chuàng)新能力是科研工作的一個重要方面，但不是這次辦院方針調(diào)整的主要目的，排除B項(xiàng)；辦院方針的調(diào)整主要關(guān)注的是科研方向和服務(wù)的對象，而不是人才的流動，排除C項(xiàng)，“科教興國”戰(zhàn)略是在1995年提出的，而辦院方針的調(diào)整發(fā)生在1979年和1984年，因此D項(xiàng)與時間線不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.B【難度】0.4【來源】2024年福建高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】古代埃及文明【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（埃及）。據(jù)材料可知，前王朝時期出現(xiàn)刻有國王名字的印章，古王國時期有王室編年記，新王國時期出現(xiàn)按年代順序羅列眾多國王名字的王表。這些變化反映了隨著時間的推移，古埃及對國王統(tǒng)治的記錄方式不斷豐富和完善。從刻有國王名字的印章到王室編年記再到王表，這一系列的變化體現(xiàn)了古埃及統(tǒng)治者對自身統(tǒng)治權(quán)力合法性的不斷強(qiáng)化，B項(xiàng)正確；記史傳統(tǒng)的形成只是表面現(xiàn)象，其背后的目的是為了強(qiáng)化統(tǒng)治權(quán)力的合法性，排除A項(xiàng)；文字體系的改進(jìn)在題干中并無明確體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料中強(qiáng)調(diào)對國王記載的穩(wěn)定，而不是說明王位傳承延續(xù)性的穩(wěn)定，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.B【來源】2024年北京高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】兩河流域文明【詳解】本題是組合型選擇題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古巴比倫王國時期。材料中“椰棗、谷物、芝麻，皮毛服裝”“剪羊毛工人”“辟助調(diào)兵”等信息可知，古巴比倫內(nèi)行業(yè)種類多樣，①正確，材料“清理運(yùn)河便于灌溉”表明國家重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，②正確，材料“國王漢謨拉比給地方總督寫了大量泥版書信”，表明國王通過書信處理國家事務(wù)，④正確，B項(xiàng)正確；材料“如數(shù)上繳征收的貨幣”表明地方總督并未獨(dú)攬地方大權(quán)，古巴比倫實(shí)行君主專制，③錯誤，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.B【難度】0.65【來源】貴州省思南中學(xué)2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題【知識點(diǎn)】古代希臘文明【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代希臘。根據(jù)材料“諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利”可知，希臘諸神都是人格化了的形象，說明其宗教神話具有樸素的人文思想，來源于傳統(tǒng)文化，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料“公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話”可知，古代雅典宗教信仰意識并不淡薄，排除A項(xiàng)；理性占據(jù)主導(dǎo)地位應(yīng)是在近代的啟蒙運(yùn)動之后，與材料時間不符，排除C項(xiàng)；雅典民主政治進(jìn)程開始于公元前6世紀(jì)初的梭倫改革，時間上與材料不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.B【難度】0.4【來源】2024年天津高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】西歐封君封臣制度、奧斯曼帝國的興起【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：奧斯曼帝國與中古西歐各國。結(jié)合材料“蘇丹維持著一支戰(zhàn)力強(qiáng)大的常備軍，并把征服的土地獎給士兵”及根據(jù)所學(xué)可知，蘇丹是“全國土地的最高所有者”，意味著他有權(quán)支配帝國的所有土地，把征服的土地獎給士兵，這種土地分配制度鼓勵軍人隨時隨地和世代為蘇丹而戰(zhàn)，由此保證了軍隊(duì)的常備化和軍隊(duì)較強(qiáng)的作戰(zhàn)能力。與奧斯曼帝國形成對照，西歐封建社會實(shí)行封君封臣制，土地被層層分封，各級封建主都是土地事實(shí)上的占有者，在各自領(lǐng)地內(nèi)獨(dú)立行使權(quán)力，這往往導(dǎo)致政治上出現(xiàn)分裂割據(jù)局面，B項(xiàng)正確；社會形態(tài)是指人類社會的發(fā)展形態(tài)，一般分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會等，情境中的奧斯曼帝國和中古西歐各國都屬于封建社會，屬于同一個社會形態(tài)，排除A項(xiàng)；材料未涉及雙方的軍事裝備，排除C項(xiàng)；奧斯曼帝國最終發(fā)展壯大，控制東西方要道的全盛時期是在16世紀(jì)，與材料中的中古時期西歐不屬于同一時段，且控制地域不同是這種優(yōu)勢的結(jié)果，不是原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.C【難度】0.4【來源】2024年貴州高考?xì)v史真題【知識點(diǎn)】史學(xué)研究方法、拜占庭的興衰【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：6世紀(jì)（拜占庭帝國）。根據(jù)材料也在書中模仿修昔底德＇普拉提亞之圍“雅典瘟疫”等紀(jì)事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是修昔底德式＇的。”并結(jié)合所學(xué)可知，修昔底德的求真務(wù)實(shí)精神和歷史敘事技巧，使其成為西方史學(xué)史上的重要人物，他的作品至今仍是歷史學(xué)和政治學(xué)研究的寶貴資源，奠定了西方歷史著作的通用體裁，對后世的歷史敘述體著作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，材料中拜占庭歷史學(xué)家普羅柯比在修史的過程中，模仿修昔底德的文筆、修辭技巧等著史方法，可見其繼承古典著史傳統(tǒng)，C項(xiàng)正確；材料的主旨是作者對古典著史傳統(tǒng)的繼承，并非創(chuàng)新，排除A項(xiàng)；材料未涉及史料整理分析的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；修昔底德是古希臘歷史學(xué)家、文學(xué)家，作者并未借鑒東方史學(xué)成果，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．（1）士：改革科舉制度；農(nóng)：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法（答其中一條即得分）；兵：將兵法、保甲法、保馬法（共4點(diǎn)，一點(diǎn)2分）商：市易法、均輸法。（2）“非大壞則不更造”指司馬光反對王安石變法，維護(hù)舊制“適應(yīng)于時代”指梁啟超肯定王安石變法，主張變革。（共2點(diǎn)，一點(diǎn)2分）【難度】0.65【來源】2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文綜歷史卷（山東卷）【知識點(diǎn)】王安石變法、王安石變法、慶歷新政與王安石變法【詳解】引述不同的材料，考查王安石變法的內(nèi)容。第（1）問結(jié)合教材基礎(chǔ)知識回答即可；第（2）問則需結(jié)合所學(xué)知識和材料進(jìn)行作答。18．（1）受第一次世界大戰(zhàn)影響，民族工業(yè)快速發(fā)展，利潤較高；發(fā)展不平衡；工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，內(nèi)力不足。（共3點(diǎn)，一點(diǎn)2分）（2）政爭兵亂，政局不穩(wěn)，工業(yè)發(fā)展環(huán)境惡化；政府推動不力；外國資本的擠壓。（共3點(diǎn)，一點(diǎn)2分）【難度】0.65【來源】2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文綜歷史（海南卷）【知識點(diǎn)】短暫的春天、民國初年經(jīng)濟(jì)、社會生活的新氣象【詳解】試題分析：（1）據(jù)材料一中“幸而歐戰(zhàn)發(fā)生．．．．．．”和材料二中的發(fā)展速度得出民族工業(yè)迅速發(fā)展；據(jù)材料二中第一句得出中國的民族工業(yè)發(fā)展不平衡；結(jié)合所學(xué)知識，我國的民族工業(yè)主要集中在輕工業(yè)領(lǐng)域，如紡織業(yè)和面粉業(yè)，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對外國資本和本國的封建勢力嚴(yán)重依賴。（2）據(jù)材料一第一句可知，時局動蕩；材料一第二句各省軍人官吏不僅不能提倡保護(hù)其省內(nèi)之實(shí)業(yè)，且加之以削剝摧殘”反映出封建政府對民族工業(yè)的阻礙；從材料一中民族工業(yè)在一戰(zhàn)期間迅速發(fā)展和“歐戰(zhàn)既終，險象即生可得出外國資本侵略是阻礙我國民族工業(yè)發(fā)展的重要因素?？键c(diǎn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展·一戰(zhàn)時期中國民族資本主義的發(fā)展19．（1）不同之處：清查目的不同：中國是為了賦稅征收，英國是為了征稅和下派封建義務(wù)；清查的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，中國是政府主導(dǎo)，英國是公爵主導(dǎo)；參與清查的人員構(gòu)成和清查方式不同，中國是農(nóng)戶自查加官府檢核，英國是專員詢問等級；清查對象不同，中國是農(nóng)戶，英國是土地、財收入等。（任答3點(diǎn)，一點(diǎn)2分）（2）影響：古代中國：鞏固王朝統(tǒng)治；為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（任答1點(diǎn)，一點(diǎn)2分）中世紀(jì)英格蘭：為英格蘭王權(quán)加強(qiáng)奠定基礎(chǔ)；為封建莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障，這一發(fā)展構(gòu)成了英國社會變革的前提。（共2點(diǎn)，一點(diǎn)2分）（3）理念：以農(nóng)為本；因地制宜；要在中央。（任答2點(diǎn)，一點(diǎn)2分）【難度】0.65【來源】2023年高考福建歷史真題【知識點(diǎn)】歷代戶籍制度演變、王權(quán)的加強(qiáng)【詳解】（1）本題是對比類材料分析題。時空是古代中國和中世紀(jì)英國。不同之處：據(jù)材料二“該登記冊為國王提供了征稅和下派封建義務(wù)的依據(jù)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，清查目的不同，中國是為了賦稅征收，英國是為了征稅和下派封建義務(wù)；據(jù)材料一“官府采用方田法進(jìn)行較大規(guī)模的土地清查”“規(guī)定由農(nóng)戶自行文量土地”和材料二“派專員對各級封臣和自由人的土地、財產(chǎn)、收入進(jìn)行核查和登記。”可知，清查的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同，中國是政府主導(dǎo)，英國是公爵主導(dǎo)；參與清查的人員構(gòu)成和清查方式不同，中國是農(nóng)戶自查加官府檢核，英國是專員詢問等級；據(jù)材料二“派專員對各級封臣和自由人的土地、財產(chǎn)、收入進(jìn)行核查和登記?！焙筒牧弦弧坝赊r(nóng)戶自行文量土地，依照固定格式繪出“田之形狀及其畝步四至＇的田形圖”可知，清查對象不同，中國是農(nóng)戶，英國是土地、財收入等。（2）本題是影響類材料分析題。時空是古代中國和中世紀(jì)英國。影響：結(jié)合所學(xué)古代中國清查土地一定程度上可以抑制土地兼并，維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，緩和階級矛盾，保證國家賦稅收入，維護(hù)統(tǒng)治，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”可得出古代中國清查有利于維護(hù)統(tǒng)治，為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；據(jù)材料二“諾曼底公爵威廉征服英格蘭后，派專員對各級封臣和自由人的土地、財產(chǎn)、收入進(jìn)行核查和登記”并結(jié)合所學(xué)可得出，中世紀(jì)英格蘭以清查為核心的土地管理制度為英格蘭王權(quán)加強(qiáng)奠定基礎(chǔ)；據(jù)材料二“這一做法為中世紀(jì)英格蘭封建莊園的發(fā)展提供了保障”可得出為封建莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障，這一發(fā)展構(gòu)成了英國社會變革的前提。（3）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是古代中國。據(jù)材料一“古代中國注重對土地的清查”可得出以農(nóng)為本；據(jù)材料一“南宋時，兩浙地區(qū)開始推行經(jīng)界法，規(guī)定由農(nóng)戶自行文量土地”可得出因地制宜；據(jù)材料一“古代中國由官府負(fù)責(zé)清查土地”可得出要在中央。20．（12分）觀點(diǎn)：百年來中國對海洋資源的謀劃與開發(fā)不斷發(fā)展，促進(jìn)了中國海洋資源