專題06-備戰(zhàn)2022屆高考文學(xué)類雙文本閱讀專題訓(xùn)練(教師版)

備戰(zhàn)2022屆高考文學(xué)類雙文本閱讀模擬試題（六）教師版學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下文，完成各題。文本一：木匠劉亮程一個(gè)人在夜里敲打東西，我睡不著。外面刮著清風(fēng)，有一陣沒一陣，好像大地在嘆氣。敲打聲一下一下蹦到高空，又順風(fēng)滑落下來，很沉地撞著人的耳膜。馮三一躺倒就開始說夢(mèng)話，還是昨晚上說過的內(nèi)容，他在跟夢(mèng)中的一個(gè)人對(duì)話。他說一句，那個(gè)人說一句。我聽不見他夢(mèng)中那個(gè)人說些什么，所以無法明白馮三說話的全部?jī)?nèi)容。有一陣馮三長(zhǎng)時(shí)間不吭聲，他說了半句話，突然停住。我側(cè)起身，耳朵貼近他的頭，想聽聽夢(mèng)中打斷他說話的那個(gè)人正在說些什么。房子里亮堂堂的，那扇糊著報(bào)紙落滿塵土的小窗戶，還是把月光全放了進(jìn)來。一連兩個(gè)晚上，我一睡倒，便感到自己躺在一片荒野上。馮三做夢(mèng)的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地橫著，仿佛多少年的野草稀稀拉拉地荒在我們之間。夢(mèng)離他的身體又有多遠(yuǎn)。我也睡著，我的夢(mèng)離馮三的夢(mèng)又有多遠(yuǎn)。曾經(jīng)是我們一家人睡了多少年的這面土炕上，馮三一個(gè)人又躺了多年。他一覺一覺地延接下去的已經(jīng)不是我們家的睡眠。但他夜夜夢(mèng)見的，會(huì)不會(huì)全是我們以往的生活呢？在那些生活將要全部地、無可挽救地變成睡夢(mèng)的時(shí)候，我及時(shí)地趕了回來。外面亮得像夢(mèng)中的白天。風(fēng)貼著地面刮，可以感到風(fēng)吹過腳背，地上的落葉吹出一兩拃遠(yuǎn)便停住。似乎風(fēng)就這么一點(diǎn)點(diǎn)力氣。那個(gè)敲打聲把我喊出了門，它在敲打一件我認(rèn)識(shí)的東西。我必須出去看看。我十一歲那年，有個(gè)木匠想帶我出去跟他學(xué)手藝。他給母親許諾，要把所有木工手藝都傳給我。母親問我去不去。我沒有主意，站著不吭聲。那個(gè)木匠在他叮叮咣咣的敲打聲里，把我熟悉的木頭棍棍棒棒變成了桌子、板凳和木箱。我的影子黑黑地躺在地上，像一截?zé)沟哪绢^。其他東西的影子都淡淡的，似有似無，可能月光一夜一夜地，已經(jīng)滲透那些墻和樹木，把光亮照到它們的背陰處。我在這個(gè)地方少待了二十年。二十年前，這里的月光已經(jīng)快要照透我了。我在別處長(zhǎng)出的一些東西阻擋了它。整個(gè)村子靜靜的，只有一個(gè)聲音在響。我能聽出來，是這個(gè)村子里的一件東西在敲打另一件東西。不像那個(gè)木匠，用他帶來的一把外地斧頭，砍我們村的木頭，聲音噌刺噌刺，像不認(rèn)識(shí)的兩條狗狠勁相咬，一點(diǎn)不留情。許多年前的一個(gè)中午，一群孩子圍在我們家院子里，看一個(gè)外地來的木匠打制家具。他的工具鎖在一個(gè)油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原裝進(jìn)去鎖住。一件也不讓人動(dòng)。那群孩子只有呆呆地看著他在木頭上鑿眼，把那些木棍棍鋸成一截一截的擺放整齊。其中一個(gè)孩子想，要能用一下他的刨子，把這塊木板刨平該多好呀。另一個(gè)想，能動(dòng)動(dòng)他的墨盒，在這根歪木頭上打一根直直的黑線多好。吃午飯時(shí)，那群孩子看著大人們給木匠單獨(dú)做的白面饃饃，炒的肉菜。長(zhǎng)大了我也要當(dāng)木匠。一個(gè)孩子說。我也背個(gè)木箱四處去給人家做家具。另一個(gè)孩子說。趕我們長(zhǎng)大不知還有沒有木頭了。另一個(gè)孩子想。我記不清自己為什么沒有跟那個(gè)木匠去學(xué)藝，而是背著書包去了學(xué)堂。那個(gè)木匠臨走前在門外等了好長(zhǎng)一陣。母親把我拉進(jìn)屋里。忘了是勸我去還是勸我不去。出來時(shí)，那個(gè)木匠剛剛離去。他踩起的一溜土還沒落下來。那群孩子中的一個(gè)，后來果真當(dāng)了木匠?，F(xiàn)在他就在我面前敲打著一樣家具，身旁亂七八糟堆著些木料。一盞燈高掛在草棚頂上。我站在院墻外的黑暗處，想不起這個(gè)人的名字。但他肯定是那群孩子中的一個(gè)，過去多少年后，一個(gè)村莊里肯定有一大批人把孩提時(shí)候的夢(mèng)想忘得一干二凈?？隙ㄟ€會(huì)有一個(gè)人默無聲息地留下來，那一代人最初的生存愿望，被他一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了。盡管這種愿望早已經(jīng)過時(shí)。我沒去打擾他。他掄一把斧子，干得賣力又專心。不知他能不能聽到他的敲打聲。整個(gè)村子在這個(gè)聲音里睡著了。我猜想他已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛄硕嗌倌?。他的敲打聲和狗吠雞鳴一樣已經(jīng)成為村子的一部分。他砍這根木頭時(shí)，村子里其他木頭在聽。他敲那個(gè)卯時(shí)，他早年敲緊現(xiàn)已松懈的一個(gè)卯在村子的某個(gè)角落里微微顫動(dòng)。我從來沒把哪件活干到他這種程度。面對(duì)這個(gè)年紀(jì)與我相仿的人，我只能在一旁悄悄站著，像一根沒用的干木頭。文本二：把地上的事往天上聊，也是所有文學(xué)藝術(shù)所追求的最高表達(dá)。從地上開始，朝天上說，余音讓地上的人隱約聽見。說給天聽，也說給天地萬物聽，那聲音朝上走，天聽過了，落回到人耳朵里。文學(xué)最怕的情況是上不著天，下不著地。所謂上不著天，就是缺乏一種大修養(yǎng)。對(duì)人類文明的重要遺產(chǎn)和成果知之甚少，無法接軌的作家是不可能成大器的，所以上要著天。下要著地是說你要深深地扎根在生活的土壤里。散文沒有那么多的空間和篇幅容納一部小說的故事，但是散文總是能讓故事停下來。所以散文也是慢藝術(shù)。慢是我們對(duì)待生活的一種態(tài)度，這個(gè)世界的匆忙用小說去表述，這個(gè)世界的從容和安靜用散文來呈現(xiàn)。散文是沉淀的人心，是完成又被重新說起的故事，他沒頭沒尾，但自足自在。散文無論從哪寫起，寫什么，都不重要，重要的是寫作者心中得有那個(gè)“天”和“荒”。心中有“天”和“荒”，才能寫出地老天荒的文章。（節(jié)選自劉亮程《把地上的事往天上聊》，有刪減）1．文章開篇寫馮三，有什么作用？2．文中多次寫到村莊里木匠的敲打聲，有什么藝術(shù)效果？3．文本一的結(jié)尾提到“像一根沒用的干木頭”，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)這句話的理解。4．假設(shè)在班級(jí)讀書分享會(huì)上，你將以“真正的散文”為題賞析劉亮程的《木匠》。請(qǐng)結(jié)合文本二，列出你的分享要點(diǎn)。【答案】1．熟睡的馮三與難以入眠的“我”形成對(duì)比，表現(xiàn)出“我”心情的不寧?kù)o，馮三延續(xù)了這個(gè)村莊原有的生存方式，并與之融為一體，以此反襯我與村莊的隔膜。2．①呼應(yīng)題目。②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③以聲襯靜，形成背景旋律（答“渲染氣氛”亦可），增添了感染力。④勾起了作者對(duì)以前生活的回憶。⑤這聲音，是村子的一部分，是這村莊所堅(jiān)守的生存方式的見證。3．（1）運(yùn)用比喻。把離家多年的“我”生動(dòng)形象比作沒用的“干木頭”。（或：“沒用的木頭”讓木匠與村莊的相融與“我”的只能旁觀形成了對(duì)比也得分）在與鄉(xiāng)村生活相融的木匠面前，遠(yuǎn)離故土、放棄了鄉(xiāng)土傳統(tǒng)的生活我倍感疏離。（2）“沒用”深化了文章的主題。木匠實(shí)現(xiàn)了過時(shí)的愿望，我眼睜睜地看著村莊古樸的生活生方式正在無可避免的消逝卻無能為力，這是面對(duì)歷史趨勢(shì)的無奈與思考。4．（1）真正的散文內(nèi)容深深扎根在生活的土壤里，劉亮程《木匠》的故事取自他的故鄉(xiāng)，他的經(jīng)歷。（2）真正的散文有對(duì)人類文明的重要遺產(chǎn)和成果的思考?！赌窘场冯m寫的是我回鄉(xiāng)見聞，但卻寫出了我與傳統(tǒng)生活方式的疏離，表達(dá)了對(duì)日漸沒落的鄉(xiāng)村的思考。（3）真正的散文體現(xiàn)了慢藝術(shù)，從容和安靜，自由自在?！赌窘场分械奈曳怕_步，任憑思緒追隨著“敲打聲”，在曾經(jīng)與當(dāng)下間流連，感受著鄉(xiāng)村古樸的生活。【解析】1．本題考查學(xué)生理解分析人物形象作用的能力。由“一個(gè)人在夜里敲打東西，我睡不著。外面刮著清風(fēng)，有一陣沒一陣，好像大地在嘆氣”“馮三一躺倒就開始說夢(mèng)話，還是昨晚上說過的內(nèi)容，他在跟夢(mèng)中的一個(gè)人對(duì)話”可見，在文中“我”的無法入睡與“馮三”的躺倒夢(mèng)話連篇形成了對(duì)比，暗示了“我”與這個(gè)村莊簡(jiǎn)單的生活方式的距離越來越遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)了“我”內(nèi)容的不平靜，于是開始思想。由馮三倒頭便睡下，并說夢(mèng)話引出話題“夢(mèng)想”，進(jìn)而聯(lián)想到小時(shí)候的夢(mèng)想，一段與木匠有關(guān)的生活，結(jié)構(gòu)上分析，照應(yīng)題目并引出下文?！霸?jīng)是我們一家人睡了多少年的這面土炕上，馮三一個(gè)人又躺了多年。他一覺一覺地延接下去的已經(jīng)不是我們家的睡眠。但他夜夜夢(mèng)見的，會(huì)不會(huì)全是我們以往的生活呢？”可見馮三延續(xù)了這個(gè)村莊原有的生存方式，并與之融為一體，以此反襯我與村莊的隔膜。2．本題考查學(xué)生理解分析物象作用的能力。題目為“木匠”，而敲打聲源自木匠的制作過程，“一個(gè)人在夜里敲打東西，我睡不著。外面刮著清風(fēng)，有一陣沒一陣，好像大地在嘆氣”“敲打聲一下一下蹦到高空，又順風(fēng)滑落下來，很沉地撞著人的耳膜”“那個(gè)敲打聲把我喊出了門，它在敲打一件我認(rèn)識(shí)的東西。我必須出去看看。我十一歲那年，有個(gè)木匠想帶我出去跟他學(xué)手藝。他給母親許諾，要把所有木工手藝都傳給我。母親問我去不去。我沒有主意，站著不吭聲”“那個(gè)木匠在他叮叮咣咣的敲打聲里，把我熟悉的木頭棍棍棒棒變成了桌子、板凳和木箱”“整個(gè)村子靜靜的，只有一個(gè)聲音在響。我能聽出來，是這個(gè)村子里的一件東西在敲打另一件東西。不像那個(gè)木匠，用他帶來的一把外地斧頭，砍我們村的木頭，聲音噌刺噌刺，像不認(rèn)識(shí)的兩條狗狠勁相咬，一點(diǎn)不留情”，得出答案①呼應(yīng)題目，②作為線索，敲打聲貫穿全文，串聯(lián)思想脈絡(luò)，由敲打聲引出“我”睡不著，聽馮三說夢(mèng)話，敲打聲中想到了小時(shí)候和木匠有關(guān)的記憶，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊?！澳莻€(gè)木匠在他叮叮咣咣的敲打聲里，把我熟悉的木頭棍棍棒棒變成了桌子、板凳和木箱”“整個(gè)村子靜靜的，只有一個(gè)聲音在響。我能聽出來，是這個(gè)村子里的一件東西在敲打另一件東西。不像那個(gè)木匠，用他帶來的一把外地斧頭，砍我們村的木頭，聲音噌刺噌刺，像不認(rèn)識(shí)的兩條狗狠勁相咬，一點(diǎn)不留情”得出答案③以聲襯靜，形成背景旋律（答“渲染氣氛”亦可），增添了感染力。文中多次出現(xiàn)的“敲打聲”襯托了村莊的寧?kù)o，渲染了平和靜謐的氣氛?！澳莻€(gè)敲打聲把我喊出了門，它在敲打一件我認(rèn)識(shí)的東西。我必須出去看看。我十一歲那年，有個(gè)木匠想帶我出去跟他學(xué)手藝。他給母親許諾，要把所有木工手藝都傳給我。母親問我去不去。我沒有主意，站著不吭聲”得出答案④勾起了作者對(duì)以前生活的回憶?！澳侨汉⒆又械囊粋€(gè)，后來果真當(dāng)了木匠。現(xiàn)在他就在我面前敲打著一樣家具，身旁亂七八糟堆著些木料。一盞燈高掛在草棚頂上。我站在院墻外的黑暗處，想不起這個(gè)人的名字。但他肯定是那群孩子中的一個(gè)，過去多少年后，一個(gè)村莊里肯定有一大批人把孩提時(shí)候的夢(mèng)想忘得一干二凈?？隙ㄟ€會(huì)有一個(gè)人默無聲息地留下來，那一代人最初的生存愿望，被他一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了。盡管這種愿望早已經(jīng)過時(shí)”“他掄一把斧子，干得賣力又專心。不知他能不能聽到他的敲打聲。整個(gè)村子在這個(gè)聲音里睡著了。我猜想他已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛄硕嗌倌?。他的敲打聲和狗吠雞鳴一樣已經(jīng)成為村子的一部分”，得出答案⑤這聲音，是村子的一部分，是這村莊所堅(jiān)守的生存方式的見證。3．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?！跋褚桓鶝]用的干木頭”，此句運(yùn)用比喻修辭，把離家多年的“我”生動(dòng)形象比作沒用的“干木頭”?！懊鎸?duì)這個(gè)年紀(jì)與我相仿的人”，這個(gè)人指的是木匠。結(jié)合“他的敲打聲和狗吠雞鳴一樣已經(jīng)成為村子的一部分。他砍這根木頭時(shí)，村子里其他木頭在聽。他敲那個(gè)卯時(shí)，他早年敲緊現(xiàn)已松懈的一個(gè)卯在村子的某個(gè)角落里微微顫動(dòng)”分析，木匠的生活已經(jīng)與村莊相融合。“我記不清自己為什么沒有跟那個(gè)木匠去學(xué)藝，而是背著書包去了學(xué)堂”“在那些生活將要全部地、無可挽救地變成睡夢(mèng)的時(shí)候，我及時(shí)地趕了回來”表明“我”遠(yuǎn)離故土、放棄了鄉(xiāng)土傳統(tǒng)的生活。“沒用的木頭”讓木匠與村莊的相融與“我”的只能旁觀形成了對(duì)比。在與鄉(xiāng)村生活相融的木匠面前，“我”倍感疏離。“像一根沒用的干木頭”中的“沒用”深化了文章的主題?！拔摇泵鎸?duì)不斷消逝的古樸的村莊生活，感到無助。由文章“過去多少年后，一個(gè)村莊里肯定有一大批人把孩提時(shí)候的夢(mèng)想忘得一干二凈……被他一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了。盡管這種愿望早已經(jīng)過時(shí)”分析，“他”后來果真當(dāng)了木匠，實(shí)現(xiàn)了那一代人最初的生存愿望，盡管這種愿望早已經(jīng)過時(shí)。很多人已經(jīng)忘卻了最初的生存愿望，或者說最初的一些古樸的生活方式正在慢慢消逝，村莊古樸的生活慢慢變成了作者模糊遙遠(yuǎn)的記憶，而作者面對(duì)這一切，無法改變這一切，感到無能為力，引發(fā)“無用”之感，抒發(fā)自己面對(duì)歷史趨勢(shì)的無奈與思考。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章的賞析能力?？梢詮膬?nèi)容、主旨、手法、結(jié)構(gòu)四個(gè)角度答題。文本一有“那個(gè)敲打聲把我喊出了門，它在敲打一件我認(rèn)識(shí)的東西。我必須出去看看。我十一歲那年，有個(gè)木匠想帶我出去跟他學(xué)手藝。他給母親許諾，要把所有木工手藝都傳給我。母親問我去不去。我沒有主意，站著不吭聲”，文本二說“文學(xué)最怕的情況是上不著天，下不著地。所謂上不著天，就是缺乏一種大修養(yǎng)。對(duì)人類文明的重要遺產(chǎn)和成果知之甚少，無法接軌的作家是不可能成大器的，所以上要著天。下要著地是說你要深深地扎根在生活的土壤里”，得出答案（1）真正的散文內(nèi)容深深扎根在生活的土壤里，劉亮程《木匠》的故事取自他的故鄉(xiāng)，他的經(jīng)歷。文本一有“他掄一把斧子，干得賣力又專心。不知他能不能聽到他的敲打聲。整個(gè)村子在這個(gè)聲音里睡著了。我猜想他已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛄硕嗌倌?。他的敲打聲和狗吠雞鳴一樣已經(jīng)成為村子的一部分。他砍這根木頭時(shí)，村子里其他木頭在聽。他敲那個(gè)卯時(shí)，他早年敲緊現(xiàn)已松懈的一個(gè)卯在村子的某個(gè)角落里微微顫動(dòng)”，文章開頭“無可挽救地變成睡夢(mèng)”，指村莊古樸的生活慢慢變成了作者模糊遙遠(yuǎn)的記憶，暗示這種生活方式正在無可避免的消逝；文中用了比喻、象征等手法，通過作者的鄉(xiāng)土記憶來表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村的哲學(xué)化思考，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村簡(jiǎn)單的生活方式的懷念，對(duì)慢慢消逝的鄉(xiāng)土記憶和文化的不舍。文本二說“對(duì)人類文明的重要遺產(chǎn)和成果知之甚少，無法接軌的作家是不可能成大器的，所以上要著天”。據(jù)以上信息得出答案（2）真正的散文有對(duì)人類文明的重要遺產(chǎn)和成果的思考?！赌窘场冯m寫的是我回鄉(xiāng)見聞，但卻寫出了我與傳統(tǒng)生活方式的疏離，表達(dá)了對(duì)日漸沒落的鄉(xiāng)村的思考。文本一有“曾經(jīng)是我們一家人睡了多少年的這面土炕上，馮三一個(gè)人又躺了多年。他一覺一覺地延接下去的已經(jīng)不是我們家的睡眠。但他夜夜夢(mèng)見的，會(huì)不會(huì)全是我們以往的生活呢？”“在那些生活將要全部地、無可挽救地變成睡夢(mèng)的時(shí)候，我及時(shí)地趕了回來。外面亮得像夢(mèng)中的白天。風(fēng)貼著地面刮，可以感到風(fēng)吹過腳背，地上的落葉吹出一兩拃遠(yuǎn)便停住。似乎風(fēng)就這么一點(diǎn)點(diǎn)力氣”文本二說“散文沒有那么多的空間和篇幅容納一部小說的故事，但是散文總是能讓故事停下來。所以散文也是慢藝術(shù)。慢是我們對(duì)待生活的一種態(tài)度，這個(gè)世界的匆忙用小說去表述，這個(gè)世界的從容和安靜用散文來呈現(xiàn)。散文是沉淀的人心，是完成又被重新說起的故事，他沒頭沒尾，但自足自在”，得出答案（3）真正的散文體現(xiàn)了慢藝術(shù)，從容和安靜，自由自在?！赌窘场分械奈曳怕_步，任憑思緒追隨著“敲打聲”，在曾經(jīng)與當(dāng)下間流連，感受著鄉(xiāng)村古樸的生活。二閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：紅褲子卞之琳安居村一下子黯然失色了：娘兒們一齊換去了紅褲子。安居村離同蒲鐵路線只有十里路，以前曾經(jīng)到過日本兵。老百姓回到空了的村子里，才兩個(gè)月，今天下午忽然聽說日本兵沿鐵路挨村“宣撫”，明天安居村老百姓得靜候“皇軍”來“宣撫”，如果預(yù)先逃走一人，“皇軍”就不給安居村留一所房子。于是全村震動(dòng)了。娘兒們無意中一下子就學(xué)了“摩登”，把頭發(fā)都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放腳。不過最惹眼的到底還是紅褲子。這可難倒了過門才兩個(gè)半月的關(guān)小雙老婆。她的紅褲子是村里最新的，雖然也曾經(jīng)在山溝里蘸過黃土，但仍不失其鮮明。愿不愿意換，已經(jīng)不在她的考慮范圍內(nèi)，問題是拿什么來換。上次連夜逃往山里去的時(shí)候，在慌亂中，她把一包衣服給弄丟了。如今把紅褲子換下，她得穿什么呢？下午關(guān)小雙回來了，竟然一下子把問題解決了。關(guān)小雙在村公所和村長(zhǎng)拌了幾句嘴，心里老大不高興，回來看見老婆還穿著紅褲子，只呆了一下，就把自己的黑褲子脫下，向她一扔，說：“你換上！”老婆看看他。他向老婆看了看，加重聲氣說：“你換上！”老婆不敢出聲，只有服從他這個(gè)荒唐的命令。他們把上身的夾襖也換了，黑綠兩色，對(duì)比鮮明。年輕的老婆滿肚子驚疑，可是不敢作一聲，眼淚汪汪地看著丈夫走出門。第二天早上太陽才升到樹梢頭，“皇軍”就到安居村來“宣撫”了。他們一共來了11個(gè)，可只有十匹馬，其中有一個(gè)漢奸，沒有馬騎?！盎受姏Q不吃你們什么，”漢奸說，“煎幾張蔥花餅來就得了?！薄盎受姏Q不要你們什么，”漢奸說，“只是你們?cè)陟o候‘宣撫’的時(shí)候，找一擔(dān)白菜。”“行?！薄罢乙粨?dān)蘿卜?！薄靶?。”“再找一百個(gè)雞蛋。”村長(zhǎng)皺了皺眉頭，還是說：“行。”十匹馬在村公所前吃黃豆，七個(gè)日本兵和一個(gè)漢奸，在村公所內(nèi)吃蔥花餅。還有三個(gè)日本兵呢？他們?cè)缇偷酵膺吶チ耍f是去看看菜田。吃夠了東西，鬼子頭兒向漢奸說了幾句話，漢奸馬上轉(zhuǎn)頭來說：“要‘宣撫’了，召集全村人到前面場(chǎng)子來聽話?！比灏耸畱糁坏搅税耸耍欢嗖簧?。其中一半是孩子，被村長(zhǎng)拉來湊數(shù)。一擔(dān)白菜，一擔(dān)蘿卜，一擔(dān)雞蛋，都擺到了村公所門口。鬼子頭兒站在階石上，開始講話，漢奸翻譯。大意是“皇軍”戰(zhàn)無不勝，他們是來保護(hù)中國(guó)人民的，八路軍是野蠻的“土匪”，大家要向“皇軍”報(bào)告“土匪”的消息。然后開始問話：“皇軍殺人放火嗎？”“不。”“你們怕皇軍嗎？”“不怕?！薄澳菫槭裁础练恕瘉砹瞬蛔撸覀儊砹司团苣?？”全場(chǎng)沉默。蔬菜到齊了，雞蛋也到齊了，就是自己人還沒有到齊。漢奸問老百姓：“皇軍去哪里了？”誰也不知道。村長(zhǎng)打發(fā)幾個(gè)老百姓去找。村長(zhǎng)自己也去找。他推開關(guān)小雙的屋門，看見關(guān)小雙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地縮在炕角落里。他覺得又氣又好笑：“哈，你關(guān)小雙今天怎么也學(xué)娘兒們不敢出頭了？”說完了才認(rèn)出面前的竟是關(guān)小雙老婆。他氣得無從笑起，又挨戶搜尋去了。半天一無所獲。這時(shí)雷霆已經(jīng)在他頭頂上響了。糊涂中他卻發(fā)現(xiàn)自己被綁在一棵白楊樹上。全村人都慌了。有人拉來了一個(gè)十一二歲的孩子說：“他知道，他知道?！薄澳阒浪麄兊侥睦锶チ耍俊薄拔铱匆娝麄?cè)诖鍠|口追一個(gè)紅褲子，愈追愈遠(yuǎn)，追到山里去了，再?zèng)]見回來?！睗h奸把話譯給胖頭兒聽，胖頭兒向漢奸頭頂上爆出去一個(gè)霹靂，從漢奸嘴里傳出來就變了：“給我把紅褲子找來！”可是人頭中一個(gè)向白楊樹外一轉(zhuǎn)動(dòng)，數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗。大家看見一條紅褲子大步跑來，全然不是女人步伐，后面跟來了一群兵，穿灰軍衣的，不是那三個(gè)“皇軍”！“紅褲子來了！紅褲子來了！”七個(gè)鬼子一齊跳上了馬，往村北就跑，撇下蘿卜、雞蛋、三支三八式步槍和三匹馬。漢奸想騎馬，可試了兩下，沒有騎得上，也放步向北就溜。駝背漢奸沒能逃脫，被穿紅褲子的關(guān)小雙抓住了?！斑@三擔(dān)東西正好慰勞游擊隊(duì)?！北挥螕絷?duì)救下的村長(zhǎng)感激得直流淚?！翱晒碜玉R上就回來，”關(guān)小雙搶上來說了，“我們還想在這里住下去？”那怎么辦？很簡(jiǎn)單，全體進(jìn)山去加入游擊隊(duì)。就這么辦！這時(shí)候在場(chǎng)的已經(jīng)是五百人。一道長(zhǎng)流緩緩地淌向山里去，雜在人流里的還有牲口，馱著女人和小孩。女人和小孩抱著包裹，抱著雞。當(dāng)夜在游擊隊(duì)司令部，司令聽說活捉了三個(gè)日本兵、一個(gè)漢奸，奪獲了三支步槍、三匹馬，都算得關(guān)小雙的功勞，要好好犒賞他一番。關(guān)小雙就提出了“只要一套軍服”。司令笑了，因?yàn)榈竭@時(shí)候他才看見關(guān)小雙還是穿的紅褲子呢。一套灰色軍衣找來了，關(guān)小雙立即換上了。然后他把那一套綠襖紅褲子彈去了一些塵土，折疊在一起。關(guān)小雙挾了那一疊衣服，走到住那些預(yù)備第二天到縫紉廠去的婦女的院子里，找到了自己老婆，把那一疊衣服輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭，含笑說：“等將來太平了再穿?！蔽谋径阂话阋詰?zhàn)爭(zhēng)為題材的小說，大多注重戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描述，用敵我廝殺來表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。卞之琳的“戰(zhàn)時(shí)小說”，卻將視角放在普通的個(gè)體身上，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)給普通民眾帶來的改變。正如前蘇聯(lián)評(píng)論家尼古拉耶夫所說：“文學(xué)的任務(wù)不僅在于指出，人們?nèi)绾潍@得勝利，他們的功勛、英雄主義和忘我精神如何影響了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。文學(xué)還必須講述另一個(gè)方面，講一講戰(zhàn)爭(zhēng)如何影響了人，影響他們的生活和命運(yùn)?！保ㄕ幾宰T潁君《試析卞之琳“戰(zhàn)時(shí)小說”的特點(diǎn)》）5．下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．作者說婦女“學(xué)了摩登”，并特意將“摩登”加上引號(hào)，是為了諷刺民眾不敢反抗。B．作者強(qiáng)調(diào)漢奸沒有馬騎，既說明了鬼子瞧不起他，也為下文他被抓住做了鋪墊。C．五百人的村子，鬼子開會(huì)時(shí)只有八十人到場(chǎng)，這一細(xì)節(jié)顯示了百姓對(duì)鬼子的憤恨。D．小說最后關(guān)小雙向司令提出“只要一套軍服”，是因?yàn)樗虐l(fā)現(xiàn)自己還穿著紅褲子。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作家為村莊取名“安居村”有深意，說明這個(gè)村莊的村民原本安居樂業(yè)，而日軍侵略打破了這種寧?kù)o的生活，巧妙地暗示了主題。B．開篇一句“娘兒們一齊換去了紅褲子”，先聲奪人，一下子營(yíng)造出一種喜劇氛圍，為后面故事的展開提供了廣闊的空間。C．漢奸和鬼子嘴上說“決不要你們什么”，卻搜刮了白菜、蘿卜、雞蛋、黃豆、蔥花餅，讓讀者既感到啼笑皆非又生出無限的鄙夷和痛恨。D．作家卞之琳是著名的現(xiàn)代詩(shī)人，因此小說中夾雜了一些詩(shī)一樣的描寫語言，比如“數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗”。7．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說結(jié)尾關(guān)小雙最后那句話的作用。8．請(qǐng)結(jié)合關(guān)小雙和村長(zhǎng)兩個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)文本二的理解?！敬鸢浮?．B6．B7．（1）表現(xiàn)了中國(guó)人民渴望和平與寧?kù)o生活的美好愿望，痛斥了日軍侵略的罪惡；（2）表達(dá)了中國(guó)民眾對(duì)未來必勝的堅(jiān)定信念。（3）展現(xiàn)了關(guān)小雙柔情的一面，豐富了人物形象。8．（1）村長(zhǎng)想用逆來順受的方式換取在日軍統(tǒng)治下的茍且偷生，但他的隱忍也無法換來安寧，這體現(xiàn)了日本侵略者的殘暴；（2）村長(zhǎng)的表現(xiàn)與關(guān)小雙形成鮮明對(duì)比，反襯關(guān)小雙在敵人面前的智慧和勇氣；（3）村長(zhǎng)的言行舉止，使相關(guān)故事情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）作家借助這組思想對(duì)立的人物，更加真實(shí)地展現(xiàn)了人們?cè)诿媾R日軍侵略時(shí)不同的心理狀態(tài)，揭示了侵略者必?cái)　⒅袊?guó)人民必勝的深層原因，深化文章主題，啟發(fā)讀者思考?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“是為了諷刺民眾不敢反抗”錯(cuò)，“摩登”是指婦女剪短了頭發(fā)，這里并非諷刺民眾，而是顯出鬼子的殘暴，他們來安居村的目的其實(shí)是霸占與侵略。C.“這一細(xì)節(jié)顯示了百姓對(duì)鬼子的憤恨”錯(cuò)，沒有到場(chǎng)的人應(yīng)該是躲起來了，躲藏的原因不是憤恨，而是害怕。D.“是因?yàn)樗虐l(fā)現(xiàn)自己還穿著紅褲子”錯(cuò)，“只要一套軍服”不要其他獎(jiǎng)勵(lì)，顯示了關(guān)小雙在國(guó)家危難面前英勇無私的精神，“他才發(fā)現(xiàn)自己還穿著紅褲子”的是司令，不是關(guān)小雙。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。B.“營(yíng)造出一種喜劇氛圍”錯(cuò)，“娘兒們一齊換去紅褲子”是因?yàn)槿哲娺M(jìn)村。從第一句“安居村一下子黯然失色”可以看出，開篇并沒有營(yíng)造出一種“喜劇氛圍”。故選B。7．本題考查學(xué)生理解分析句子含義及作用的能力。結(jié)尾寫關(guān)小雙挾了那一疊衣服，走到住那些預(yù)備第二天到縫紉廠去的婦女的院子里，找到了自己老婆，把那一疊衣服輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭，含笑說：“等將來太平了再穿”，從說話時(shí)的神情“含笑”和話語中的“將來”可見答案（2）表達(dá)了中國(guó)民眾對(duì)未來必勝的堅(jiān)定信念?！暗葘硖搅恕敝械摹暗取笨梢姶鸢福?）表現(xiàn)了中國(guó)人民渴望和平與寧?kù)o生活的美好愿望和革命樂觀主義精神，其中“太平”是民眾的期盼，但尚且需要“等”“將來”“再穿”，可見眼下當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是動(dòng)蕩不安，日為勾結(jié)，欺詐壓迫百姓，委婉含蓄地揭示了日軍侵略的罪惡；話語所在的前語境中“輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭”的“輕輕”“攏”等動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)了關(guān)小雙鐵骨柔情的一面，具有浪漫主語色彩，豐富了人物形象，突出了剛?cè)嵯酀?jì)的性格特征，可見答案（3）。8．本題考查學(xué)生賞析人物形象理解寫作特色的能力。文本二中說卞之琳的“戰(zhàn)時(shí)小說”，將視角放在普通的個(gè)體身上，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)給普通民眾帶來的改變。正如前蘇聯(lián)評(píng)論家尼古拉耶夫所說：“……文學(xué)還必須講述另一個(gè)方面，講一講戰(zhàn)爭(zhēng)如何影響了人，影響他們的生活和命運(yùn)?！苯Y(jié)合兩人人物加以解讀，看文本二中寫作特色在人物形象塑造方面的體現(xiàn)。首先看村長(zhǎng)的表現(xiàn)：當(dāng)皇軍到來后，嘴上說不要百姓的什么，實(shí)際上照樣搜刮不少，對(duì)此，村長(zhǎng)一一答應(yīng)：漢奸說，“煎幾張蔥花餅來就得了”“只是你們?cè)陟o候‘宣撫’的時(shí)候，找一擔(dān)白菜”“行。”“找一擔(dān)蘿卜?！薄靶??！薄霸僬乙话賯€(gè)雞蛋?！薄按彘L(zhǎng)皺了皺眉頭，還是說：‘行’”，但東西備齊后，還要求找人，村長(zhǎng)依然照辦“蔬菜到齊了，雞蛋也到齊了，就是自己人還沒有到齊。漢奸問老百姓：‘皇軍去哪里了？’誰也不知道。村長(zhǎng)打發(fā)幾個(gè)老百姓去找”“村長(zhǎng)自己也去找”，得出答案（1）村長(zhǎng)想用逆來順受的方式換取在日軍統(tǒng)治下的茍且偷生，但他的隱忍也無法換來安寧，這體現(xiàn)了日本侵略者的殘暴；（3）村長(zhǎng)的言行舉止，使相關(guān)故事情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；然后看關(guān)小雙的表現(xiàn)：先是反抗日軍的命令，堅(jiān)決不換下紅褲子，接著是拒絕到場(chǎng)，然后面對(duì)日偽軍的追捕而勇敢地跑，甚而抓住漢奸，“可是人頭中一個(gè)向白楊樹外一轉(zhuǎn)動(dòng)，數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗。大家看見一條紅褲子大步跑來，全然不是女人步伐，后面跟來了一群兵，穿灰軍衣的，不是那三個(gè)‘皇軍’！”“駝背漢奸沒能逃脫，被穿紅褲子的關(guān)小雙抓住了”得出答案（2）村長(zhǎng)的表現(xiàn)與關(guān)小雙形成鮮明對(duì)比，反襯關(guān)小雙在敵人面前的智慧和勇氣；最后綜合看，通過形象對(duì)比如何凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)題材的主旨思想：“這三擔(dān)東西正好慰勞游擊隊(duì)。”“被游擊隊(duì)救下的村長(zhǎng)感激得直流淚”“‘可鬼子馬上就回來，’關(guān)小雙搶上來說了，‘我們還想在這里住下去？’”得出答案（4）作家借助這組思想對(duì)立的人物，更加真實(shí)地展現(xiàn)了人們?cè)诿媾R日軍侵略時(shí)不同的心理狀態(tài)，揭示了侵略者必?cái)?、中?guó)人民必勝的深層原因，深化文章主題，啟發(fā)讀者思考。三閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：論王石頭的重要性和非重要性非魚坐在我面前的是王石頭?！安凰懒耍俊薄皼]法死。”我并不知道她到底叫什么，她沒有說，我沒有問。王石頭這個(gè)名字，是我在心里給她取的。原因很簡(jiǎn)單，她坐下來的時(shí)候，土灰色的羽絨服隨著身體的松懈，在沙發(fā)上攤成一堆，就像一塊圓滾滾的石頭。被我叫做王石頭的女人，用力擤了一把鼻涕，另一只手去兜里掏紙，沒有。我趕緊遞過去一張，她擦了擦手，又狠狠地揉了揉鼻子，把肉呼呼的鼻頭揉得通紅?！八蓝紱]法死，我憋屈?！蔽以谝患易悦襟w公司工作，說起來是記者，其實(shí)就是接聽電話，解答投訴，找點(diǎn)小道消息，甚至遇到像王石頭這樣的，做一個(gè)蹩腳的心靈按摩師。誰的頭頂都是一會(huì)兒藍(lán)天，一會(huì)兒烏云的，我還一肚子憋屈呢。之前王石頭不停地給我打電話，說活不成了，要跳樓，要上吊，要吃老鼠藥。每次，我都苦口婆心勸她，給她找出一萬種活下去的理由，說得腦袋缺氧。但過一段，她又會(huì)打來電話，我一接，她就不由分說地哭起來：“這回我是真真活不成了，你別勸我，我現(xiàn)在就吃安眠藥?！弊詈笠淮未騺黼娫挄r(shí)，我剛被頭兒訓(xùn)過。原因是我提出要調(diào)部門，我受夠了每天的雞毛蒜皮，我不像是在媒體上班，更像是一個(gè)居委會(huì)大媽。頭兒說我一屋不掃何以掃天下，小事做不好，到哪兒都是一堆廢柴，說得我滿腔怒火，又無處發(fā)泄。正好，王石頭打來電話，說她不得不死?！耙谰挖s緊。跳樓，上吊，臥軌，吃老鼠藥、安眠藥，點(diǎn)煤氣，抹脖子，哪種方法都行?！蔽覑汉莺莸卣f。王石頭大概沒想到我會(huì)這么回答，她愣了一下，喉嚨里發(fā)出不停噯氣的聲音。“報(bào)警找110，死不了傷了找120?！蔽也挥煞终f掛了電話。過了幾天，頭兒說有人找我。在會(huì)客室，我見到了王石頭。她一開口說話，我就知道是她，一個(gè)多少次要死而沒死的女人。我說：“要死肯定有死的理由，為啥？”王石頭說：“日子過不下去了，哪條路都堵死了。”所有的路都是由一條路引出來的。起頭是她得了癌癥，還好發(fā)現(xiàn)得早，沒有擴(kuò)散，做了手術(shù)就好了?？伤诘膯挝徽伊藗€(gè)借口，把她開除了，她就沒工作了。丟了工作，她天天在家穿著睡衣，臉也不洗，愁眉苦臉，老公看了心煩，回家就發(fā)脾氣。閨女讓她檢查作業(yè)，她心不在焉，總是弄錯(cuò)，閨女也嫌棄她。她更是心懶，屋子也不收拾，到后來，飯也做得七生八熟，老公開始跟她吵，摔東西，甚至動(dòng)手打她。于是，她開始一次次地想一死了之，最后卻變成了以死相逼。最后一次給我打電話的時(shí)候，是老公在外面幾天不回家，一回來又打了她。她真的想死，割腕，就死在家里，要讓家里變成一片血海，讓老公一進(jìn)門就害怕。念著我以前對(duì)她的好，一個(gè)素不相識(shí)的人對(duì)她不厭其煩的安慰，她想給我說一聲謝謝。誰知我劈頭蓋臉一頓吼，反倒讓她不知所措。我的臉紅了一下?！罢姹?，我那天心情不好。”我說。她說：“也就是那天，我愣怔了好半天，這世上竟然沒有一個(gè)人關(guān)心我的死活，我死了又有啥意思？”“這是你不死的說法？”“不是。是我閨女的辮子。”那天上午，她一直坐在屋里想死不死，咋個(gè)死法，飯也沒做。閨女跟她爸買了涼皮和燒餅，在客廳吃著，說下午要排練節(jié)目，老師讓統(tǒng)一梳新疆辮子。她老公說不會(huì)梳，閨女飯也不吃了，抽抽搭搭地哭。聽見閨女哭，她心煩，沖閨女吆喝：“別嚎了，我給你梳。”想到馬上要死了，也許這是最后一次給閨女梳辮子，她的心還是疼得不行。一根根辮子編得很認(rèn)真，編到最后淚都滴到閨女頭上了，但閨女沒發(fā)現(xiàn)。辮子編好了，閨女照照鏡子，轉(zhuǎn)了一圈，讓滿頭的小辮子飛起來，開心地說：“媽，你手真巧，編得真好看?！闭f著摟著她脖子，在臉上親了一口：“媽，我以后每天都要編這種辮子。”“呼啦”一聲，好不容易堆積起來的石頭塊壘全塌了。她嘆口氣：“還真死不成了，死了誰給閨女編辮子？”“就是，起碼你編的辮子好看，你閨女離不了你。”“可我還是憋屈啊。”“誰不憋屈？要是憋屈都去死，那世界上人早都死絕了?！薄鞍Α彩前??！蓖跏^臨走的時(shí)候從包里掏出一個(gè)塑料袋，塞給我，臉憋得通紅，說：“這是我腌的泡菜，你嘗嘗。”我接了，她臨出門的時(shí)候，我問她：“還不知道，你叫什么？”她說：“我叫祝紅梅?！蔽倚χf：“嗯，比王石頭好聽?！彼纱笱郏骸巴跏^是誰？”（選自《海燕》2017年第5期）文本二：小小說由于篇幅的限制，必須在一兩千字內(nèi)完成全部表述。非魚的小小說常采用開放式結(jié)構(gòu)。所謂開放式結(jié)構(gòu)，就是結(jié)構(gòu)方式具有隨意性、偶然性、間斷性，沒有環(huán)環(huán)相扣的完整故事，由一些片段搭建出簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，來表現(xiàn)人物和主題。（王海椿《常態(tài)和變態(tài)之間的書寫姿態(tài)——評(píng)非魚小小說新作》）9．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“王石頭”是我與主人公見面時(shí)在心里給她起的名字，體現(xiàn)了我對(duì)其穿著打扮、行為舉止和性格特點(diǎn)的形象認(rèn)知。B．小說開頭，面對(duì)我的質(zhì)問，“沒法死”三個(gè)字展現(xiàn)了王石頭想死但又不知以何種方式去結(jié)束自己生命的糾結(jié)心理。C．“呼啦一聲，好不容易堆積起來的石頭塊壘全塌了”，這里的“石頭塊壘”喻指的是王石頭一心向死的決絕之心。D．直到結(jié)尾，作者才將主人公的真實(shí)姓名“祝紅梅”呈現(xiàn)給讀者，意在表現(xiàn)主人公歷經(jīng)周折之后，終于找回了自我。10．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“論”字用在小說題目中別致而新穎，表明王石頭對(duì)于自身從“非重要性”到“重要性”的認(rèn)知轉(zhuǎn)換是通過二人對(duì)話的形式來完成的。B．小說開頭部分交代我對(duì)自己工作狀態(tài)的不滿，為下文遭受領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥繼而將怒火轉(zhuǎn)嫁到王石頭身上作了鋪墊，使故事情節(jié)發(fā)展合情合理。C．先前“苦口婆心勸她”，后來“劈頭蓋臉一頓吼”，這兩種對(duì)待王石頭截然不同的態(tài)度，有效制造出矛盾沖突，增強(qiáng)了小說的可讀性。D．“我”是王石頭的遭遇的見證者，也是千萬個(gè)同樣面對(duì)種種不如意的“王石頭”中的一員；由“我”講故事更能突顯小說的現(xiàn)實(shí)意義。11．王石頭的“重要性”和“非重要性”分別指什么？12．請(qǐng)結(jié)合文本二，簡(jiǎn)要分析文本一的“開放式結(jié)構(gòu)”是如何體現(xiàn)的?！敬鸢浮?．B10．A11．“重要性”是指王石頭因女兒的需要、像“我”一樣陌生人的關(guān)心而重獲生存的價(jià)值與生命的尊嚴(yán)；“非重要性”是指疾患的困擾、單位的無情、丈夫的冷漠暴力讓王石頭感到生活的無奈、生存的艱難與生命的無趣。12．①小說開頭直入情境，結(jié)尾戛然而止，正文部分通過“我”即時(shí)的所見、所聞、所感來隨時(shí)組織情節(jié)，興之所往，筆之所至，體現(xiàn)了小說的隨意性；②苦口婆心勸說卻加劇了王石