師范大學(xué)教學(xué)管理制度

師范大學(xué)教學(xué)管理制度演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄教學(xué)管理概述師范大學(xué)教學(xué)組織架構(gòu)課程設(shè)置與培養(yǎng)計(jì)劃管理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系師資隊(duì)伍建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制學(xué)生參與教學(xué)管理渠道拓展持續(xù)改進(jìn)方向與目標(biāo)設(shè)定01教學(xué)管理概述REPORTING教學(xué)管理是運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理與方法，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對(duì)教學(xué)過(guò)程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過(guò)程。教學(xué)管理的定義隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大和教育質(zhì)量的提升，教學(xué)管理逐漸成為教育行政部門(mén)和學(xué)校的重要工作，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教學(xué)管理的背景定義與背景通過(guò)有效的教學(xué)管理，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)教師探索新的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新合理利用教育資源，提高教育資源的利用效率和效益。增強(qiáng)教學(xué)效益教學(xué)管理目標(biāo)010203教學(xué)管理原則科學(xué)性原則遵循教育規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，采用科學(xué)的管理方法和手段進(jìn)行教學(xué)管理。民主性原則充分發(fā)揮教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與作用，實(shí)行民主決策、民主監(jiān)督和民主管理。規(guī)范性原則建立健全教學(xué)管理制度，明確各級(jí)管理職責(zé)和工作流程，確保教學(xué)管理的規(guī)范化和制度化。有效性原則注重教學(xué)管理的實(shí)際效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)管理策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。02師范大學(xué)教學(xué)組織架構(gòu)REPORTING學(xué)校層面組織架構(gòu)負(fù)責(zé)全校教學(xué)管理、課程安排、教材建設(shè)、教學(xué)改革等工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量。負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)組織。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心負(fù)責(zé)教師的教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提供培訓(xùn)和咨詢(xún)服務(wù)。教學(xué)研究與教師發(fā)展中心01020403學(xué)生工作部（學(xué)生處）學(xué)院層面組織架構(gòu)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)由院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)及各系主任組成，負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)工作的規(guī)劃和決策。教學(xué)秘書(shū)協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理日常教學(xué)事務(wù)，包括課程安排、考試組織等。學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和思想教育，組織學(xué)生活動(dòng)。各專(zhuān)業(yè)系負(fù)責(zé)具體的教學(xué)實(shí)施、課程建設(shè)和教師管理。按學(xué)科或課程設(shè)置，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定和實(shí)施，組織教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革。教研室負(fù)責(zé)某門(mén)或某類(lèi)課程的建設(shè)、教學(xué)研究和改革，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流。課程組根據(jù)教學(xué)需要，由不同教研室或課程組的教師組成，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研室及課程組設(shè)置01020303課程設(shè)置與培養(yǎng)計(jì)劃管理REPORTING課程設(shè)置原則及要求綜合性原則課程設(shè)置應(yīng)綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)需求和學(xué)生全面發(fā)展，注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升?？茖W(xué)性原則課程設(shè)置應(yīng)符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。前瞻性原則課程設(shè)置應(yīng)具有前瞻性，關(guān)注學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求變化，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程體系。創(chuàng)新性原則鼓勵(lì)創(chuàng)新課程設(shè)置和教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。培養(yǎng)計(jì)劃制定需經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研、專(zhuān)家論證、教學(xué)委員會(huì)審議等環(huán)節(jié)，確保計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求進(jìn)行定期修訂，一般每四年修訂一次，確保計(jì)劃的時(shí)效性。修訂內(nèi)容主要包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配、實(shí)踐環(huán)節(jié)等，確保計(jì)劃的全面性和系統(tǒng)性。修訂程序需經(jīng)過(guò)初步草案、意見(jiàn)征集、專(zhuān)家評(píng)審、教學(xué)委員會(huì)審議等環(huán)節(jié)，確保修訂的科學(xué)性和民主性。培養(yǎng)計(jì)劃制定與修訂流程制定流程修訂周期修訂內(nèi)容修訂程序課程資源建設(shè)資源共享機(jī)制加大投入力度，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源，包括教材、課件、教學(xué)視頻等，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。建立課程資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源的共享和互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。課程資源建設(shè)與共享機(jī)制師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為課程資源建設(shè)和共享提供有力保障。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)和管理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。04教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系REPORTING教學(xué)過(guò)程監(jiān)控指標(biāo)涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。教學(xué)成果評(píng)估指標(biāo)包括學(xué)生成績(jī)、畢業(yè)論文質(zhì)量、就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量等。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)涉及教師教學(xué)水平、學(xué)術(shù)能力、師德師風(fēng)等方面。教學(xué)質(zhì)量保障指標(biāo)考察教學(xué)管理、教學(xué)條件、教學(xué)資源等支持因素。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系設(shè)計(jì)01020304針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或特定問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并整改。定期評(píng)估和專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估實(shí)施方案專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估方案根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不佳的教師進(jìn)行約談和幫扶。獎(jiǎng)懲機(jī)制通過(guò)評(píng)估報(bào)告、會(huì)議等形式，將評(píng)估結(jié)果反饋給相關(guān)部門(mén)和教師，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)。評(píng)估結(jié)果公開(kāi)與反饋每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期評(píng)估方案改進(jìn)措施制定針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定具體的改進(jìn)措施，并明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施跟蹤反饋01改進(jìn)措施實(shí)施確保改進(jìn)措施得到有效實(shí)施，并跟蹤實(shí)施效果，及時(shí)調(diào)整和完善。02反饋機(jī)制建立建立學(xué)生、教師、教學(xué)管理人員等多元反饋機(jī)制，及時(shí)收集和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量信息。03持續(xù)改進(jìn)與提升通過(guò)不斷的改進(jìn)和反饋，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。0405師資隊(duì)伍建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制REPORTING介紹學(xué)校當(dāng)前師資隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)及存在的問(wèn)題，如年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等分布情況。師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)明確師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和方向，包括提高教育教學(xué)水平、科研能力等方面。師資培養(yǎng)方向制定未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展計(jì)劃，包括引進(jìn)、培養(yǎng)、晉升等措施。師資發(fā)展規(guī)劃師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃010203政策支持制定相關(guān)政策，為優(yōu)秀人才提供良好的發(fā)展環(huán)境和待遇保障，如住房補(bǔ)貼、科研啟動(dòng)資金等。選拔機(jī)制制定科學(xué)、公正的選拔機(jī)制，確保選拔出的優(yōu)秀人才具備高尚的師德、較高的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力。培養(yǎng)途徑提供多元化的培養(yǎng)途徑，如進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等，提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力。選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才途徑和政策支持激勵(lì)措施完善及效果評(píng)估建立完善的激勵(lì)機(jī)制，包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)、科研等方面取得突出成績(jī)。激勵(lì)措施定期對(duì)激勵(lì)措施的效果進(jìn)行評(píng)估，了解激勵(lì)措施是否真正起到激勵(lì)作用，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。激勵(lì)效果評(píng)估建立科學(xué)的績(jī)效考核體系，將教師的教學(xué)、科研等成果納入考核范圍，作為晉升、評(píng)獎(jiǎng)等重要依據(jù)?？?jī)效考核06學(xué)生參與教學(xué)管理渠道拓展REPORTING多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)建立學(xué)生評(píng)教結(jié)果定期反饋機(jī)制，將評(píng)教結(jié)果及時(shí)反饋給教師，幫助教師及時(shí)了解自身教學(xué)情況，進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。定期反饋機(jī)制匿名評(píng)價(jià)制度實(shí)行匿名評(píng)價(jià)制度，確保學(xué)生評(píng)教結(jié)果的客觀(guān)公正，消除教師對(duì)學(xué)生評(píng)教的顧慮。增加學(xué)生評(píng)教指標(biāo)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面，全面反映教師教學(xué)水平。學(xué)生評(píng)教制度優(yōu)化方向制定明確的信息員選拔標(biāo)準(zhǔn)，選拔責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、善于溝通的學(xué)生擔(dān)任信息員。選拔標(biāo)準(zhǔn)為信息員提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括教學(xué)管理知識(shí)、溝通技巧、信息搜集與整理等方面的培訓(xùn)，提高信息員綜合素質(zhì)。培訓(xùn)計(jì)劃建立合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的信息員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)更多學(xué)生參與教學(xué)管理。激勵(lì)機(jī)制學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)方案線(xiàn)上交流平臺(tái)建立教學(xué)管理信息系統(tǒng)，為學(xué)生提供便捷的線(xiàn)上交流渠道，方便學(xué)生隨時(shí)反饋教學(xué)問(wèn)題。線(xiàn)下活動(dòng)組織反饋處理機(jī)制線(xiàn)上線(xiàn)下交流平臺(tái)搭建舉措定期組織教學(xué)座談會(huì)、學(xué)生代表會(huì)議等線(xiàn)下活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。建立反饋處理機(jī)制，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和建議進(jìn)行及時(shí)回應(yīng)和妥善處理，保障學(xué)生權(quán)益。07持續(xù)改進(jìn)方向與目標(biāo)設(shè)定REPORTING課程設(shè)置不夠靈活課程設(shè)置過(guò)于僵化，難以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。教學(xué)方法單一過(guò)于注重傳授知識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。評(píng)價(jià)體系不完善評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，過(guò)于依賴(lài)考試成績(jī)，忽視學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。師生互動(dòng)不足師生之間缺乏交流和互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困難得不到及時(shí)解決?，F(xiàn)有問(wèn)題總結(jié)及原因分析持續(xù)改進(jìn)策略部署加強(qiáng)課程改革優(yōu)化課程設(shè)置，增加選修課程的種類(lèi)和數(shù)量，給學(xué)生更多的選擇空間。創(chuàng)新教學(xué)方法推廣案例教學(xué)、討論式教學(xué)等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。完善評(píng)價(jià)體系建立多元化的評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生的考試壓力。加強(qiáng)師生互動(dòng)鼓勵(lì)教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困難。