Unit6 A day in the lifeHow do you spend your school daySectionA1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e為主要內(nèi)容。通過(guò)設(shè)置真實(shí)、貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。教學(xué)過(guò)程注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的學(xué)校生活的好奇心，培養(yǎng)他們的全球視野和文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握描述日?；顒?dòng)的時(shí)間狀語(yǔ)從句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如“Afterschool,Iusually…”；

②正確運(yùn)用核心詞匯，如“homework”,“l(fā)ibrary”,“class”,“l(fā)unch”,“break”等，進(jìn)行句子構(gòu)建；

③能夠聽(tīng)懂并模仿錄音中的日常對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力；

④能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確理解并區(qū)分時(shí)間狀語(yǔ)從句中的“after”,“when”,“while”等引導(dǎo)詞的使用；

②準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情；

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話；

④在角色扮演中，能夠自然地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，展現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或智能手機(jī)。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：英語(yǔ)教材配套的電子資源包、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、日歷）、PPT課件、教學(xué)視頻、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天的學(xué)校生活是怎樣的？你們通常在哪些地方活動(dòng)？你們喜歡學(xué)校的哪些課程？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)校生活，老師適時(shí)引導(dǎo)，將話題引向英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展示了什么？它們與我們的學(xué)校生活有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生觀察圖片，自由討論，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)圖片內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“Adayinthelife”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.閱讀課文

a.老師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

b.學(xué)生閱讀課文，并完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文的理解。

2.詞匯學(xué)習(xí)

a.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如“homework”,“l(fā)ibrary”,“class”,“l(fā)unch”,“break”等。

b.學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)記憶。

3.句型學(xué)習(xí)

a.老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如“Afterschool,Iusually…”、“Ispendmyschoolday…”等。

b.學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)運(yùn)用句型。

4.語(yǔ)法講解

a.老師講解時(shí)間狀語(yǔ)從句和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

b.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，完成相關(guān)練習(xí)題。

5.角色扮演

a.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，模擬課文中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文、完成課后練習(xí)題、預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容等。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Afterschool：放學(xué)后

-Usually：通常

-Spend：花費(fèi)

-Schoolday：學(xué)校的一天

-Homework：家庭作業(yè)

-Library：圖書(shū)館

-Class：課程

-Lunch：午餐

-Break：休息時(shí)間

-Science：科學(xué)

-English：英語(yǔ)

-Math：數(shù)學(xué)

-P.E.：體育

-Art：藝術(shù)

2.句型結(jié)構(gòu)

-Afterschool,Iusuallyspendmyschoolday…：放學(xué)后，我通常在學(xué)校的一天里…

-Ispendmyschooldaydoing…：我在學(xué)校的一天里做…

3.時(shí)間狀語(yǔ)從句

-After：在…之后

-When：當(dāng)…時(shí)候

-While：當(dāng)…時(shí)候，一邊…一邊…

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作或狀態(tài)。

5.日?；顒?dòng)描述

-學(xué)生在學(xué)校的日常活動(dòng)，如做作業(yè)、閱讀、上課、吃午餐、休息等。

6.學(xué)校課程

-學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程，如科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等。

7.課堂互動(dòng)

-學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式參與課堂互動(dòng)。

8.角色扮演

-通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

9.課后作業(yè)

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

10.評(píng)估與反饋

-老師通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予反饋。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引出話題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的描述不夠具體，未能有效激發(fā)他們的興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加生動(dòng)有趣的方式，如播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在直觀感受中引入話題。

-在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖片的觀察和分析能力有限，未能充分挖掘圖片中的信息。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察和分析能力的培養(yǎng)，通過(guò)提供更多類似的圖片或情境，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高這一能力。

2.教學(xué)方法反思

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我主要采用講解和跟讀的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠牢固。為了提高詞匯記憶效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

-在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生正確運(yùn)用句型，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的講解，并通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.學(xué)生參與度反思

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極發(fā)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)完成率和質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，定期檢查作業(yè)完成情況，并給予針對(duì)性的反饋。

4.改進(jìn)措施

-豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察和分析能力的培養(yǎng)。

-重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)完成率和質(zhì)量。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①描述日?；顒?dòng)的時(shí)間狀語(yǔ)從句（After,When,While）

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

③學(xué)校生活的常見(jiàn)詞匯和短語(yǔ)（homework,library,class,lunch,break,science,English,math,P.E.,art）

2.關(guān)鍵詞匯

①schoolday：學(xué)校的一天

②spend：花費(fèi)

③usually：通常

④afterschool：放學(xué)后

⑤doing：做，進(jìn)行

3.重點(diǎn)句子

①Afterschool,Iusuallyspendmyschooldaydoinghomework.

②Ispendmyschoolda