第11課 對(duì)人有禮貌 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

第11課對(duì)人有禮貌第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第11課對(duì)人有禮貌第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的良好品德，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語，形成和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到文明禮貌是公民的基本素養(yǎng)，是遵守社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握基本的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用禮貌用語，如請(qǐng)求幫助時(shí)說“請(qǐng)”，得到幫助后說“謝謝”，不小心弄臟了別人的東西時(shí)說“對(duì)不起”。

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語，形成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解禮貌待人的深層含義，并將其內(nèi)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則。

-細(xì)節(jié)舉例：通過討論、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌不僅僅是表面的言辭，更是一種內(nèi)心的尊重和對(duì)他人的關(guān)懷。

-教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解禮貌待人的重要性，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心他人的情感和態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)軟件、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：禮貌用語的視頻資料、圖片素材、互動(dòng)問答軟件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、禮貌用語卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何對(duì)人有禮貌。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)掌握的禮貌用語，如“早上好”、“再見”等，幫助學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并解釋這些用語在生活中的具體應(yīng)用。

-舉例說明：教師通過具體場(chǎng)景，如在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等，展示如何使用這些禮貌用語。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“如果你想借別人的東西，你會(huì)怎么說？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中常見的禮貌場(chǎng)景，如請(qǐng)求幫助、道歉等，教師觀察并給予反饋。

-情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，如在學(xué)校走廊上遇到老師，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何禮貌地問候老師。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)需要使用禮貌用語的小劇本，并進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生表演過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確運(yùn)用禮貌用語。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-小組討論：教師提出問題，如“你認(rèn)為在哪些情況下使用禮貌用語很重要？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-總結(jié)分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，寫出一段使用禮貌用語的話語。

-教師批改：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行批改，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌待人的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)使用禮貌用語，并在第二天課堂上分享自己的經(jīng)歷。

-反饋記錄：教師記錄學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生禮貌行為的一部分。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《文明禮儀小故事》：這本書收集了多個(gè)關(guān)于文明禮儀的小故事，通過故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)禮貌待人。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，包括禮貌用語的使用。

-《禮貌用語大集合》：這是一本專門收錄各種禮貌用語的書籍，適合學(xué)生日常學(xué)習(xí)和查閱。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《文明禮儀小故事》，選擇其中一個(gè)故事進(jìn)行復(fù)述，并在課堂上分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以查閱《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，找出自己平時(shí)容易忽視的禮貌規(guī)范，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生可以制作一份禮貌用語卡片，將常用的禮貌用語分類整理，方便日常使用和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中的禮貌習(xí)慣，記錄下來并與同學(xué)分享，討論如何在家中營(yíng)造更加和諧的氣氛。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮貌的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫劇本等，通過校園廣播或班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行展示，提高全校師生的文明禮儀意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-禮貌禮儀的歷史：學(xué)生可以了解我國(guó)古代的禮儀規(guī)范，如古代的“禮”、“儀”等概念，以及這些概念對(duì)現(xiàn)代文明禮儀的影響。

-禮貌禮儀在不同文化中的差異：學(xué)生可以通過查閱資料，了解不同文化背景下禮貌禮儀的差異，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

-禮貌禮儀與心理健康：學(xué)生可以探討禮貌禮儀對(duì)個(gè)人心理健康的影響，如禮貌待人可以提升自信、增進(jìn)人際關(guān)系等。

-禮貌禮儀與法律法規(guī)：學(xué)生可以了解禮貌禮儀在法律法規(guī)中的體現(xiàn)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中對(duì)不文明行為的處罰規(guī)定。板書設(shè)計(jì)①禮貌用語分類

-求助用語：請(qǐng)、麻煩、勞駕

-感謝用語：謝謝、感激

-道歉用語：對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?/p>

-拒絕用語：不、不用、沒關(guān)系

②禮貌待人原則

-尊重他人

-耐心傾聽

-適時(shí)表達(dá)

-善