15《白鵝》第二課時 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

15《白鵝》第二課時說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《白鵝》第二課時說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學習《白鵝》第二課時，讓學生進一步了解鵝的特點，培養(yǎng)學生細致觀察和表達的能力，同時激發(fā)學生對自然和生活的熱愛之情。通過閱讀、討論和實踐活動，使學生掌握文中生字詞，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)編，表達對白鵝的認識和感受。

2.培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，欣賞白鵝的形態(tài)美和習性美。

3.強化學生的文化理解能力，理解人與自然和諧共生的理念。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，理解白鵝的外形特征、生活習慣以及作者對白鵝的喜愛之情。

-熟練朗讀課文：通過反復朗讀，感受白鵝的優(yōu)雅和作者的情感，提高朗讀技巧。

-學習表達方法：學習作者通過對比、擬人等修辭手法來描寫白鵝，提升學生的寫作技巧。

2.教學難點

-理解作者情感：理解作者為何對白鵝如此喜愛，以及這種喜愛背后的深層含義。

-把握修辭手法：理解并運用對比、擬人等修辭手法，對事物進行生動形象地描寫。

-體會文化內(nèi)涵：體會文中蘊含的傳統(tǒng)文化和人與自然和諧共生的理念，提升學生的文化素養(yǎng)。

-創(chuàng)造性表達：在模仿和創(chuàng)編活動中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出富有個性化的表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《白鵝》教材。

2.輔助材料：準備與白鵝相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強直觀感受。

3.教學用具：準備生字卡片、詞語卡片，用于學生認讀和記憶。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，并準備黑板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容。教學過程一、導入新課

1.老師開場白：“同學們，今天我們繼續(xù)學習《白鵝》的第二課時。上節(jié)課我們一起認識了白鵝，了解了它的外形和習性。這節(jié)課，我們將深入探究作者對白鵝的喜愛之情，以及白鵝背后的文化內(nèi)涵?！?/p>

2.學生回顧：“誰能分享一下上節(jié)課學到的內(nèi)容？”

3.老師引導：“很好，大家回憶得很準確。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，進一步理解作者的情感，感受白鵝的美。”

二、自主閱讀，理解課文

1.老師布置閱讀任務：“請大家再次閱讀課文，注意以下問題：作者為什么喜歡白鵝？白鵝有哪些特點？文中使用了哪些修辭手法？”

2.學生閱讀課文，思考問題。

3.老師檢查閱讀效果：“誰愿意分享一下你的閱讀體會？”

4.學生回答問題，老師進行點評和補充。

三、探究作者情感

1.老師提問：“同學們，作者為什么喜歡白鵝？請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的看法?！?/p>

2.學生討論，分享觀點。

3.老師總結(jié)：“大家說得很有道理。作者喜歡白鵝，不僅因為它的外形和習性，更因為白鵝所體現(xiàn)的優(yōu)雅氣質(zhì)和堅韌精神。”

4.老師引導：“這種喜愛之情，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。請大家再次閱讀課文，找出體現(xiàn)這一理念的語句?！?/p>

5.學生找出語句，老師進行講解。

四、學習修辭手法

1.老師提問：“課文中，作者運用了哪些修辭手法來描寫白鵝？請舉例說明。”

2.學生回答，老師點評。

3.老師講解：“對比、擬人等修辭手法，使白鵝的形象更加生動，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。”

4.學生練習：嘗試運用對比、擬人等修辭手法，描寫自己喜歡的一種動物。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“這節(jié)課，我們學習了《白鵝》的第二課時。通過閱讀、討論和實踐，我們了解了作者對白鵝的喜愛之情，學習了對比、擬人等修辭手法，體會了人與自然和諧共生的理念?！?/p>

2.學生回顧：“誰能分享一下這節(jié)課的收獲？”

3.老師點評：“大家表現(xiàn)得很好，不僅學會了知識，還提升了自己的語文素養(yǎng)?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們課后閱讀《白鵝》全文，并嘗試用對比、擬人等修辭手法，寫一篇關(guān)于自己喜歡的一種動物的作文?！?/p>

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

七、教學反思

1.老師反思：“本節(jié)課，學生在理解作者情感、學習修辭手法等方面取得了較好的效果。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高。今后，我將注重激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性?！?/p>

2.學生反思：“通過這節(jié)課的學習，我對白鵝有了更深入的了解，也學會了運用修辭手法。希望以后能有更多這樣的課程，讓我們在快樂中學習，在探索中成長?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-《動物趣談》：這是一本介紹各種動物特點和生活習性的書籍，可以幫助學生了解不同動物的特點，豐富對動物世界的認識。

-《自然觀察筆記》：這本書介紹了如何觀察自然，記錄觀察到的動物行為和生態(tài)環(huán)境，適合學生進行課外實踐活動。

-《中國傳統(tǒng)文化中的動物形象》：通過這本書，學生可以了解到在中國傳統(tǒng)文化中，不同動物所代表的寓意和象征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述拓展資源，特別是《動物趣談》和《自然觀察筆記》，通過閱讀了解更多關(guān)于動物的知識，培養(yǎng)對自然的熱愛。

-觀察實踐：組織學生進行戶外觀察活動，如去動物園、公園或郊外，觀察真實動物的生活習性，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用文字或繪畫形式表達。

-文化探究：引導學生探究中國傳統(tǒng)文化中動物形象的意義，如龍、鳳、麒麟等，了解它們在文化中的象征和寓意。

-寫作練習：讓學生以“我心目中的動物”為主題，結(jié)合所學知識和觀察實踐，寫一篇作文，展示自己對動物的獨特理解和情感。

-親子活動：建議家長參與孩子的學習過程，共同完成一些家庭作業(yè)，如一起觀看與動物相關(guān)的紀錄片，討論動物保護的重要性。

-研討會：組織學生進行動物保護主題的研討會，讓學生分享自己的觀點，討論如何保護動物和自然環(huán)境。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生進行與動物相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式表達對動物的喜愛和對自然的尊重。

-科學實驗：如果條件允許，可以讓學生參與簡單的科學實驗，如觀察動物行為的變化，了解環(huán)境對動物的影響。板書設(shè)計①

-課題：《白鵝》第二課時

-作者：豐子愷

-重點詞匯：鵝、潔白、高傲、步態(tài)、羽毛、鳴叫

-重點句子：1.白鵝的毛是雪白的。2.它的步態(tài)很傲慢。3.它的鳴聲很粗魯。

②

-作者情感：喜愛、贊賞

-文章結(jié)構(gòu)：描寫白鵝的外形、習性、情感

-修辭手法：對比、擬人

③

-教學目標：

-知識與技能：掌握生字詞，理解文章內(nèi)容，學習修辭手法。

-過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等活動，提高語文素養(yǎng)。

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的態(tài)度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學生身臨其境地感受白鵝的形象，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動式學習：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問、回答問題、小組合作等方式，提高學生的參與度和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：我在教學過程中，過多地依賴講解和提問，缺乏多樣化的教學方法，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式局限：我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入游戲化教學、項目式學習等多元化教學方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習積極性。

3.完善評價體系：我將建立更加全面的評價體