4 d t n l（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

4dtnl（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《4dtnl》-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

本課選自統(tǒng)編版語文一年級上冊，以字母教學為主題，旨在幫助學生掌握d、t、n、l四個字母的發(fā)音、書寫及運用。教材內容與學生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的拼音基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確感知和區(qū)分字母d、t、n、l的音形，提高學生的拼音敏感度。

2.培養(yǎng)學生規(guī)范書寫字母，增強學生的漢字書寫能力。

3.通過字母游戲和實踐活動，激發(fā)學生的語言學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確發(fā)音：引導學生準確發(fā)出d、t、n、l四個字母的音，注意區(qū)分它們的聲母發(fā)音特點。

②規(guī)范書寫：指導學生按照正確的筆畫順序和結構書寫字母，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

③字母運用：通過實例讓學生學會將d、t、n、l字母應用到簡單的拼讀中，提高學生的拼音應用能力。

2.教學難點

①發(fā)音區(qū)分：幫助學生區(qū)分d、t、n、l四個字母在發(fā)音上的細微差別，避免混淆。

②書寫規(guī)范：引導學生掌握字母書寫的細節(jié)，如起筆、轉折、收筆等，確保書寫的規(guī)范性和美觀性。

③拼讀練習：在學生掌握字母的基礎上，進行拼讀練習時，如何引導學生準確、流暢地拼讀出單詞，是本節(jié)課的難點之一。四、教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用實物教具、字母卡片等，幫助學生直觀地認識字母形狀和發(fā)音。

2.結合游戲化教學，設計字母拼圖、字母捉迷藏等活動，提高學生學習興趣和參與度。

3.運用情境教學法，通過圖片、故事等情境，讓學生在具體語境中學習和運用字母。

4.利用多媒體輔助教學，播放拼音發(fā)音示范視頻，強化學生對字母發(fā)音的記憶和理解。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示字母卡片，引導學生觀察字母d、t、n、l的形狀，提問：“你們能認出這些字母嗎？它們有什么特點？”

-學生回答后，教師簡要介紹這四個字母的名稱和用途，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師播放拼音發(fā)音示范視頻，讓學生初步感受字母的發(fā)音。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示字母卡片，逐一講解d、t、n、l的發(fā)音、筆畫順序和書寫規(guī)范。

-通過實物教具，如蘋果、鉛筆等，讓學生模仿字母的發(fā)音，加深印象。

-教師示范字母書寫，引導學生注意筆畫的起筆、轉折、收筆等細節(jié)。

-設計字母拼圖游戲，讓學生在游戲中練習字母的拼讀。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示含有d、t、n、l字母的圖片，讓學生找出并讀出相應的字母。

-學生分組進行“字母接力”游戲，每組輪流讀出字母，提高學生的反應速度和準確性。

-教師播放拼音歌曲，讓學生跟唱，鞏固字母發(fā)音。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調字母的發(fā)音、書寫和拼讀要點。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用本節(jié)課學習的字母寫一篇短文，如“我的一天”。

-家長簽字確認，教師檢查作業(yè)完成情況。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-字母表：提供完整的漢語拼音字母表，讓學生了解拼音字母的全貌。

-常用拼音字母故事：收集與拼音字母相關的趣味故事，幫助學生記憶字母和發(fā)音。

-拼音歌曲集：搜集一系列拼音歌曲，通過音樂節(jié)奏和歌詞幫助學生更好地掌握字母發(fā)音。

-字母繪畫作品：展示一些以字母為主題的繪畫作品，激發(fā)學生對字母的興趣和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-家庭拼音角：建議家長在家中為孩子設立一個拼音角，放置字母卡片、拼音繪本等資源，鼓勵孩子在家自主學習和練習。

-拼音故事會：定期舉辦拼音故事會，邀請學生分享自己創(chuàng)作的與拼音相關的故事，提高學生的語言表達能力和想象力。

-字母書寫比賽：組織班級內的字母書寫比賽，激發(fā)學生對書寫規(guī)范的重視，同時培養(yǎng)學生的競爭意識和審美能力。

-拼音游戲制作：鼓勵學生利用家中物品制作簡單的拼音游戲，如字母匹配、拼音接龍等，增加學習的趣味性。

-校園廣播站：利用校園廣播站播放拼音歌曲和趣味知識，擴大拼音學習的影響力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-親子拼音活動：組織親子拼音活動，邀請家長參與，共同學習拼音，增進親子關系，同時提高家庭拼音學習的氛圍。

-拼音主題展覽：在班級或學校舉辦拼音主題展覽，展示學生的拼音學習成果，激發(fā)其他學生的學習興趣。

-校園拼音廣播：利用校園廣播播放拼音知識，讓學生在課余時間也能接觸到拼音學習的內容。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

①拼音字母d、t、n、l的發(fā)音特點

②拼音字母的書寫規(guī)范

③拼音字母的拼讀方法

②關鍵詞：

①聲母

②韻母

③拼音

④筆畫

⑤書寫

③重點句子：

①“d”的發(fā)音類似于“得”，“t”的發(fā)音類似于“特”，“n”的發(fā)音類似于“呢”，“