第二單元課時(shí)備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

第二單元課時(shí)備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元課時(shí)備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)（青島版）

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和量感，通過操作活動理解數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生符號意識，通過圖形和數(shù)字的對應(yīng)，初步建立數(shù)學(xué)模型。

3.增強(qiáng)學(xué)生空間觀念，通過觀察和比較，認(rèn)識基本的幾何圖形。

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識，解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

②能夠通過實(shí)際操作和直觀演示，建立數(shù)與數(shù)量、圖形的對應(yīng)關(guān)系。

③學(xué)會使用計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)器，進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解數(shù)與數(shù)之間關(guān)系時(shí)，如何從具體形象過渡到抽象思維。

②在進(jìn)行10以內(nèi)加減法運(yùn)算時(shí)，如何幫助學(xué)生克服進(jìn)位和退位的概念。

③如何引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決數(shù)學(xué)問題，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒、圖形卡片）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：電子教材、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、角色扮演、數(shù)學(xué)故事分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的數(shù)字，如門牌號、商品價(jià)格等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-提問：你們在生活中都見過哪些數(shù)字？它們有什么作用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-總結(jié)：數(shù)學(xué)就在我們身邊，今天我們將學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

2.講授新知（20分鐘）

-通過實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器等）展示10以內(nèi)數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的對應(yīng)和比較。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步感知數(shù)的順序和大小。

-講解10以內(nèi)加減法的基本概念，通過實(shí)際操作和例題講解，幫助學(xué)生理解加減法的原理。

-進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過互動交流，共同解決問題。

-通過游戲和活動，鞏固學(xué)生對10以內(nèi)加減法的理解和應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行數(shù)的排序游戲，鞏固學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系的掌握。

-進(jìn)行加減法練習(xí)，通過實(shí)物操作和口算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

-邀請學(xué)生上臺展示自己的計(jì)算過程，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的掌握。

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成作業(yè)，提高親子互動。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播，以及數(shù)字在不同文化中的獨(dú)特表達(dá)方式。

-數(shù)字的奧秘：探討數(shù)字的趣味性，如斐波那契數(shù)列、數(shù)字的象征意義等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲與謎題：介紹一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲和謎題，如數(shù)獨(dú)、找不同、數(shù)學(xué)接龍等，通過游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)與藝術(shù)：展示數(shù)學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如黃金分割、幾何圖案等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和空間想象力。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)起源和發(fā)展的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬孩子的數(shù)學(xué)視野。

-利用周末時(shí)間，帶孩子參觀博物館或科技館，通過實(shí)物和互動體驗(yàn)，讓孩子感受數(shù)學(xué)的魅力。

-設(shè)計(jì)家庭數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”、“數(shù)學(xué)猜謎”等，在游戲中提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。

-鼓勵孩子參與數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，培養(yǎng)孩子的競技精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的計(jì)量等，讓孩子在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

-鼓勵孩子閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)幫幫忙》、《數(shù)學(xué)城的小兄妹》等，通過故事情節(jié)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和解決問題的能力。

-與孩子一起觀看數(shù)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的奧秘》等，通過直觀的視聽體驗(yàn)，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)熱情。

-引導(dǎo)孩子參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量、繪圖、制作等，通過動手操作，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①10以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系。

②10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

③數(shù)與數(shù)量、圖形的對應(yīng)關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞：

①數(shù)量

②加法

③減法

④對應(yīng)

⑤操作

3.重點(diǎn)句子：

①“10以內(nèi)數(shù)的順序是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10?！?/p>

②“加法是兩個(gè)數(shù)相加，減法是一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)?！?/p>

③“通過操作，我們可以看到數(shù)與數(shù)量、圖形之間的對應(yīng)關(guān)系?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在剛剛結(jié)束的一堂課中，我想分享一下我的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，比如展示一些他們熟悉的物品和數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實(shí)能夠激發(fā)他們的興趣，但同時(shí)也意識到，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)可能有所不同。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如故事導(dǎo)入、游戲?qū)氲?，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄冊诶斫飧拍詈鸵?guī)則時(shí)還不夠牢固。為了提高他們的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上得到練習(xí)和提高。

課堂小結(jié)部分，我通常會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但感覺學(xué)生對此的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄兏鼉A向于通過實(shí)際操作來鞏固知識。因此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的小結(jié)活動，比如讓學(xué)生自己制作思維導(dǎo)圖，或者用故事的形式回顧所學(xué)內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于回家后如何完成作業(yè)感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)的目的、步驟和預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)要求。

此外，我還想提到的是，我在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注得還不夠。有些學(xué)生可能需要更多的幫助來理解新知識，而有些學(xué)生可能