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文檔簡介

一般愁字別樣情，半世漂泊感生平。

聲聲慢

鄭州五中谷麗亞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地誦讀詩詞，感悟作者的別樣“愁”情。2、體會作品中意象的特定內(nèi)涵，把握作品的意境。誦詩歌，入愁情誦詩歌，入愁情

南渡之前，李清照和丈夫志趣相投，生活美滿。靖康之變后，北宋滅亡，李清照同丈夫顛沛流離，流落于南方。逃亡期間所搜集的古玩喪失殆盡，心情抑郁。兩年后，丈夫因病去世，從此她孤苦無依，生活悲愁！這一連串的打擊使她嘗盡了國破、夫死、家亡、顛沛流離的苦痛。這些經(jīng)歷使李清照的詞風(fēng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，她的視野已經(jīng)超出了閨閣閑情的局限，著眼于時代苦難。

賞意象，品愁情

分享最能引起你情感共鳴的意象、詞語或句子，結(jié)合本詞，談?wù)劺碛?，并說說它讓你想起了其他什么相關(guān)故事、詩句。小組合作，探究交流賞意象，品愁情

梧桐、細雨寂寞梧桐，深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。（溫庭筠《更漏子》）碧紗秋月，梧桐細雨，幾回?zé)o寐。（晏殊《撼庭秋》）

梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。（周紫芝《鷓鴣天》）此情誰會，梧桐葉上疏雨。（黃升《酹江月·夜涼》）懷清照，悼愁情延伸拓展：

清

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