2025年滬科版二年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版二年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。6、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、寫出下列詞語的近義詞。

細——____聲——____知——____8、比一比；再組詞。

加____到____棋____

另____致____其____9、多音字。

削xuē____xiāo____10、我會根據(jù)課文《我是什么》內(nèi)容填空；也會照樣子寫句子。

①我會變，太陽一曬，我就變成____。升到天空，我又變成____，在空中漂浮著。碰到冷風，我會變成____、____或____落下來。

②你們猜我是什么？我就是____。11、多音字注音并組詞。

似：____、________、____

廈：____、________?____12、在括號里填上合適的詞語。

____的小院____的小花____的枝葉____的夢13、我會填。

①飄：____結(jié)構(gòu)，部首____，共____筆。

②幫：____結(jié)構(gòu)，部首____，共____筆14、寫出下列詞語的反義詞。

下沉——____日落——____傍晚——____美麗——____15、一字組多詞。

楊________椅________

籃________茶________評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)16、擴句。

①我笑出聲來。

②星星布滿了天空。

③行人在散步。17、擴句。

①天氣冷了。

②草原是家。18、改為“被”字句。

①他把三個小鉛錘分給三個學(xué)生。

②他把魚吃了。19、解釋下列詞語。

①敕勒。

②穹廬20、縮句。

①我從草原來到這。

②你馬上搬個椅子規(guī)規(guī)矩矩地坐到我這邊來。21、寫出下列字的筆畫順序。

①射：

②赤：22、解釋下列詞語。

①準備。

②認真評卷人得分四、書寫(共3題，共12分)23、用鋼筆描紅。

解釋玻璃蜜蜂桑葉。24、用鋼筆描紅。

墻壁奶茶新疆。25、用鋼筆描紅。

借問魚驚映。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)26、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分六、判斷題(共1題，共6分)27、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學(xué)生對文化常識的理解，學(xué)生應(yīng)掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學(xué)生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習(xí)俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學(xué)生對文化常識的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力?！渡叫小芬辉娭?；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意掌握課文內(nèi)容，就不難寫出答案。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共9題，共18分)7、纖音曉【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的掌握；從而找出近義詞。細，十分小，近義詞是纖。聲，聲音，近義詞是音。知，知道；知曉，近義詞是曉。

【點評】考查學(xué)生對詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握。8、加上到達下棋另外致力其實【分析】【分析】考查學(xué)生對字形的掌握和辨析。加上；加，添加。另外，額外。到達，到了某一地點或某一階段。致力，集中；把精力投放在某個方面。下棋，一種博弈活動。其實，承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實際情況。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握和辨析，對于形近字，學(xué)生要辨析好。9、剝削削蘋果【分析】【分析】削xuē義同削（xiāo）；用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、汽云云雹子雪水【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)課文“我會變。太陽一曬；我就變成汽，升到天空，我有變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云”。我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成花朵飄下來，人們又管我叫做“雪”。可以填寫，此外，根據(jù)描述，我們知道它是水。

【點評】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生需要注意理解好。11、sì相似shì似的shà大廈xià廈門【分析】【分析】似；作為中國漢字之一，有其獨特的形；音和義。從形狀上來看，它是左邊一個單人旁和右邊一個以字構(gòu)成。從讀音上分，它又有倆個不同的讀音包含不同的意義。當它讀sì時，有相像，好像，比較的意思。而當它讀shì時，又多指和跟某種情況或事物相似的意思。體現(xiàn)了漢字文化的博大精深。大廈，讀作dàshà高大的房子，公共大廈、大樓。讀xià，廈門〕地名，在中國福建省。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在多音字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、安靜盛開濃綠香甜【分析】【分析】小院是安靜的；安靜，指環(huán)境清靜幽靜；盛開的花朵是固定搭配；濃綠的樹枝，指樹正開的繁茂；香甜的夢，指夢境的美好；

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該積累這類搭配；13、左右風15上下巾9【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對字形的掌握；學(xué)生平時應(yīng)掌握一些生字的字形。飄，隨風飛動；左右結(jié)構(gòu)，共15畫，分別是橫；豎、橫折、豎、豎、橫、橫、橫、豎鉤、撇、點、撇、橫折彎鉤/橫斜鉤、撇、點，幫，上下結(jié)構(gòu)，共9畫，分別是：橫、橫、橫、撇、橫折折折鉤/橫撇彎鉤、豎、豎、橫折鉤、豎。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握，學(xué)生需要掌握生字的部首和筆畫，學(xué)會查字典。14、上升日升黎明丑陋【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的掌握；從而找出反義詞。下沉，下降，反義詞是上升。日落，反義詞是日升。傍晚，臨近晚上的時候，反義詞是黎明。美麗，好看，反義詞是丑陋。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握，從而找出反義詞。15、楊樹楊柳桌椅椅子竹籃籃子茶葉茶樹【分析】【分析】考查學(xué)生對生字組詞的掌握。楊樹；包括了胡楊；白楊、棉白楊等，通稱“楊樹”。楊柳，楊樹的一種。桌椅，桌子和椅子。椅子，是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。竹籃，竹子編織的籃子。籃子，用藤、竹、柳條、塑料等編成的容器，上面有提梁籃子是一種編制而成的容器，用來盛放物品。茶葉，指茶樹的葉子和芽。

【點評】考查學(xué)生對生字組詞的掌握和理解。三、語言表達(共7題，共14分)16、①我忍不住嘰嘰地笑出聲來。②深夜，閃爍的星星布滿了天空。③寬闊的廣場上有許多行人在散步?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學(xué)生對擴寫句子的掌握，（1）在“笑”的前面加上了“忍不住嘰嘰地”（2）在“星星”的前面加上了“深夜，閃爍的”（3）在“行人”的前面加上了“寬闊的廣場上有許多”這樣使句子或課文意思更具體形象，充實豐滿。17、①北方的天氣太冷了。②美麗的草原是牧民們心愛的家。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學(xué)生對擴寫句子的掌握，（1）在“天氣”的前面加上了“北方的”，在“冷”的前面加上了“太”。（2）在“草原”的前面加上了“美麗的”，在“家”的前面加上了“牧民們心愛的”，這樣使句子或課文意思更具體形象，充實豐滿。18、①三個小鉛錘被他分給三個學(xué)生。②魚被他吃了?！痉治觥俊痉治觥堪炎志涓臑楸蛔志涞姆椒ǎ簝蓚€主語換一下位置；然后把“把”改成“被”。

【點評】掌握把字句改為被字句的方法：（1）把“他”和“三個小鉛錘”換一下位置，然后把“把”改成“被”。（2）“他”和“魚”換一下位置，然后把“把”改成“被”。19、①種族名，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。②用氈布搭成的帳篷，即蒙古包?！痉治觥俊痉治觥侩防眨╟hìlè）：種族名；北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。穹廬（qiónglú）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①我來。②你搬椅子坐?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學(xué)生對縮句的掌握。（1）去掉“從草原來、這”（2）去掉“馬上、個、規(guī)規(guī)矩矩地、到我這邊來”。21、①撇、豎、橫折鉤、橫、橫、橫、撇、橫、豎鉤、點②橫、豎、橫、撇、豎鉤、撇、點【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對字形的掌握和辨析。射共10畫；分別是：撇；豎、橫折鉤、橫、橫、橫、撇、橫、豎鉤、點。赤共7畫，分別是：橫、豎、橫、撇、豎鉤、撇、點。

【點評】此題考查學(xué)生對字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握生字的筆順。22、①預(yù)先安排或籌劃。②認為是真的?！痉治觥俊痉治觥繙蕚?；預(yù)先安排或籌劃。認真，認為是真的。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、書寫(共