2025年人教版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組詞語中讀音和書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A..言簡(jiǎn)意駭（gāi）浮想聯(lián)翩（piān）B..褒（bǎo）貶寒噤（jìng）C.銷聲匿（nì）跡分道揚(yáng)鑣（biāo）D..寸積珠（zhū）累瞭（liáo）望2、下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.律詩和絕句的主要區(qū)別在于：律詩8句；絕句4句。律詩分4聯(lián)，按順序分別為首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。通常頷聯(lián)、頸聯(lián)要對(duì)仗。

B.現(xiàn)代作家蕭乾的作品《棗核》和法國(guó)小說家都德的作品《最后一課》雖然體裁不同；但我們閱讀時(shí)都能傾聽到作品中人物抒發(fā)出的愛國(guó)主義心聲。

C.當(dāng)代作家舒乙在散文《都市精靈》中譴責(zé)了人類“愚氓滅美”的霸道行為。

D.《春望》是杜甫五律中的代表作，詩人把國(guó)事、家事融于一詩之中，思家心切，正是愛國(guó)情深；感家流離，正是哀國(guó)殘破。全詩情景交融，意在言外。3、孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績(jī)的條件之一．B.她用廢品制作了兩個(gè)孩子喜愛的玩具．C.看到眼前的出游照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀．D.通過三十年的改革開放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化．5、下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，文章運(yùn)用了駁論點(diǎn)和駁論證兩種反駁方式B.《吳漢何嘗殺妻》批駁了“吳漢殺妻”的說法，其中四則史料的引用是重復(fù)的，可以刪去某一則C.《大小貓洞》是一篇駁論文，它告訴讀者考慮問題要從人的實(shí)際需要出發(fā)D.《世上沒有傻問題》是一篇散文化議論文，其中的大量描述可以更簡(jiǎn)潔些6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《江城子·密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，宋代文學(xué)家。B.“無情未必真豪杰”，魯迅先生在《朝花夕拾》中記錄了他對(duì)家人、朋友、師長(zhǎng)的真摯情感，這里有迷信卻善良的長(zhǎng)媽媽、質(zhì)樸而率真的雙喜阿發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)且正直的藤野先生C.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？你今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的《葬花吟》。D.《左傳》是編年體史書，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書，《史記》是紀(jì)傳體史書。7、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是A.日本要想發(fā)展同亞洲鄰國(guó)的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識(shí)歷史、重信踐諾。B.據(jù)全國(guó)旅游工作會(huì)議透露，我國(guó)將從今年開始分級(jí)建立游客旅游不文明檔案。C.漫步于美麗的會(huì)龍山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。D.通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動(dòng)，使全校師生的安全意識(shí)大幅提高。8、下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.臆測(cè)佇立遍稽群藉再接再厲B.豁然誆騙迫不急待咬文嚼字C.浮燥梟鳥戒驕戒躁君子固窮D.妖嬈恣睢斷章取義狹路相逢評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀《那些美麗；無關(guān)金錢》，完成第問題。

那些美麗，無關(guān)金錢①這是一個(gè)典型的4-2-1家庭。兩對(duì)退休的老人；一對(duì)中年夫婦，一個(gè)他們共同的寶貝疙瘩--初中二年級(jí)女生蕊蕊。從去年起，他們?cè)谝荒甑娜齻€(gè)黃金周里，總要抽出一天來聚會(huì)，并且規(guī)定出很獨(dú)特的主題。比如去年的三次聚會(huì)的主題分別是：無車日；無電視日、無電話日。

②無車日那天；七個(gè)人一起步行去美術(shù)館看展覽，來回大約八公里，雖然四位老人里有三位笑責(zé)蕊蕊步伐太快，突進(jìn)到前面扭頭笑蹦又倒回來攙扶未免添亂，大家到頭來非常開心。無電視日那天堅(jiān)持不看電視，電腦也不打開，廣播也不聽，蕊蕊連MP3也擱進(jìn)抽屜，于是有的看書，有的下棋，有的剪紙，有的琢磨食譜，蕊蕊則寫成一首詩，晚餐后得意地朗誦給大家聽。無電話日那天，最憋悶的是蕊蕊，一直到中午以前，她還不時(shí)撅著嘴問：不煲電話粥，發(fā)短信也不行嗎？第二天，雖然有人來問“昨天你們家電話怎么打不通，手機(jī)總關(guān)機(jī)？”但也真并沒耽誤了什么事，而蕊蕊第二天讀自己頭天長(zhǎng)長(zhǎng)的日記，讀到末尾一句“原來人除了跟別人交流，還應(yīng)該騰出時(shí)間來跟自己交流啊”，不禁捧腮良久。

③最近這個(gè)黃金周的第六天；他們是在蕊蕊姥爺姥姥家聚的，這天被確定為無金日。黃金周，黃金周，人們叫慣了，不以為怪，習(xí)以為常。其實(shí)，黃金周以外，又有哪天人們避免得了金錢方面的話題呢？聚會(huì)前的日子里，蕊蕊的爺爺跟姥爺電話里有所爭(zhēng)論，一個(gè)說“炒股是合法投機(jī)”，一個(gè)說“好多小股民是退休或下崗的職工，他們付出的身心代價(jià)巨大，也是在為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦，本質(zhì)當(dāng)然還屬于勞動(dòng)者辛勤付出”；奶奶；姥姥對(duì)兩位老頭的爭(zhēng)論不感興趣，她們議論的是報(bào)紙上刊登的抓捕綁架者的消息，搞綁架的，圖的還不就是錢？爸爸媽媽小聲計(jì)算著什么，蕊蕊走開不聽，心里卻明白，是在計(jì)算自己家的這套房子還欠貸多少。

④爺爺說；建議大家回想，想出咱們之間，那些美麗的瞬間--跟掙錢；花錢無關(guān)的瞬間；姥姥說，好好好，像生日送禮呀，一起旅游呀，拍婚紗照呀，都不算，因?yàn)槔镱^還是“含金”。媽媽說，我愿意好好想想，可是，我建議，別跟時(shí)下電視節(jié)目里那樣，動(dòng)不動(dòng)發(fā)射催淚彈，我平日上班太累了，不想流淚，想笑，特別想甜蜜地微笑。

⑤蕊蕊爸爸打了頭炮。他說；那時(shí)候蕊蕊只有三歲，我記得有一天我們?nèi)谧由辖?，擠公共汽車，我把她和她媽都推上去了，自己卻掉在了車外，后來的兩輛我也沒擠上去，最后我終于擠上去了，也總算搖晃到了咱們要到的那一站，我下了車，就看見蕊蕊她媽正牽著她，在車站后頭癡癡地等我，蕊蕊發(fā)現(xiàn)了我，她先把一只腿使勁一頓，然后雙腳跳起，拍起手來，雙眼閃出我沒法子形容的光芒，那真是美麗的一瞬--她在許許多多的人里面挑出了我來，表達(dá)她那失而復(fù)得的一派天真的快樂，哎，就在那一瞬間，我深深地意識(shí)到，這兩個(gè)女人，這一對(duì)母女，她們跟我，在這人世間確實(shí)建立了一種與眾不同的關(guān)系，我必須跟她們很好地在人生的路上跋涉下去

⑥蕊蕊媽媽微笑了；可是她坦誠(chéng)地說她一點(diǎn)也不記得那個(gè)瞬間。她說她想到了那一年那一晚，她正洗澡，突然停電，嚇壞了，滿身肥皂泡沒沖掉，極其狼狽，可是，沒等她叫出聲來，蕊蕊爸爸就沖進(jìn)了浴室，手里舉著飄火苗的打火機(jī)，跟她說：“有我呢！你別動(dòng)，我再去點(diǎn)蠟燭！”她說，那舉著打火機(jī)的人，那張半明半暗的臉，是刻在她心底里的美麗一瞬。

⑦奶奶說；那次在餐館吃飯，我也不知道蕊蕊爸媽兩口子是為什么，我一瞥之間，正巧看見他們倆互相擠鼻子吐舌尖，是那種小孩子忘我逗趣的表情，他們都那么大了，當(dāng)個(gè)白領(lǐng)掙的不算少，可每天累得夠嗆，各自在公司里那社會(huì)人際關(guān)系也應(yīng)付得心力交瘁，可是在能松弛下來的時(shí)候，呈現(xiàn)出那么樣的一派童心，我覺得，那是美麗一瞬！蕊蕊就嚷：咦，我怎么沒瞧見呀？

⑧他們還陸續(xù)回憶出了更多的與金錢無關(guān)的美麗一瞬

⑨那個(gè)“無金日”；蕊蕊躺進(jìn)被窩以后還在回味。道是無金卻有金啊！她后來睡得很甜蜜，因?yàn)樗庾R(shí)到自己的幸運(yùn)--能受到這樣的熏陶。

（1）根據(jù)不同的家庭聚會(huì)主題給蕊蕊帶來的感受和體驗(yàn)；完成下列表格：

家庭聚會(huì)主題蕊蕊的活動(dòng)蕊蕊的感受和體驗(yàn)“無車日”____她感到興奮和新奇“無電視日”蕊蕊寫成一首詩讀給大家聽她感到得意“無電話日”蕊蕊記錄并重讀自己日記____“無金日”________（2）第5段劃線句運(yùn)用____、____描寫，作用是____。

（3）第9段里句子“道是無金卻有金啊”中有兩個(gè)含義不同的“金”，“無金”的“金”指____，“有金”的“金”指的是____。

（4）這篇文章的主旨是什么？10、今天的課堂作業(yè)有一道語序排列題；吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語序排列好，將序號(hào)寫在橫線上。

漢字，你是中華文化的載體。____；____；____；____。時(shí)間的長(zhǎng)河；奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

①采菊東籬的悠然；帶月荷鋤的自在；因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景。

②玄妙靈動(dòng)的狐女；變幻莫測(cè)的山市；因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳。

③石壕村中的夜啼；“安得廣廈千萬間”的呼聲；因?yàn)槟愣橹娙说膽n憤振聾發(fā)聵。

④漢水河畔的徘徊；星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)；因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩》的抑揚(yáng)頓挫。

正確順序是：______。11、【名著閱讀】本學(xué)期“名著推薦與閱讀”一章中我們學(xué)習(xí)了魯迅的回憶性散文集《___________》，作者真實(shí)的記憶時(shí)常引起讀者的共鳴——保姆長(zhǎng)媽媽為我尋購《___________》一書，讓我對(duì)她充滿敬意和感激；藤野先生為我添改講義，讓我感受到他的真摯熱情與毫無民族偏見的胸懷；《五猖會(huì)》一文中我急切地想去看戲，卻被___________強(qiáng)迫背誦《鑒略》而滿心痛苦與掃興；還有我在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)___________，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的革命者卻落得疑似自殺溺亡的結(jié)局，令人唏噓12、名著閱讀．

（1）從括號(hào)內(nèi)選擇與《水滸》情節(jié)相符的人名填入空格內(nèi)．

____（填人名）相了一相；走到樹前，把直綴脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．

（2）七個(gè)客人從松樹林里推出七輛車，把車子上棗子都丟在地上，將十一擔(dān)金珠寶貝都裝上車子，遮蓋好了，叫聲“聒噪”，一直往黃泥岡下推去了．____（填人名）口里只是叫苦；軟了身體，掙扎不起，十五個(gè)人眼睜睜地看著那七個(gè)人把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動(dòng)，說不得．

（3）簡(jiǎn)?愛因婚事受阻，離開了自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，是因?yàn)開___（填情節(jié)）阻礙了他們的婚姻．13、課內(nèi)閱讀。

《社戲》節(jié)選完成下列各題。

①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了；但也不好意思說再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

③離平橋村還有一里模樣；船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

④“阿阿；阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳；一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船；幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

（1）簡(jiǎn)要概括選文這部分內(nèi)容：①____，②____。

（2）第①段畫線的景物描寫語句，是從視覺和____描寫角度寫的。表現(xiàn)出“我”____的心情。

（3）第②段畫線的語句運(yùn)用了____修辭方法，并用老漁父的喝彩____描寫烘托出孩子們駕船技藝高超。

（4）文段中的人物描寫雙喜和阿發(fā)很生動(dòng)，試分析其中一個(gè)人物的性格，并從文中找到依據(jù)來闡釋。14、閱讀下面兩個(gè)文段；完成下列各題。

（甲）①駱駝隊(duì)來了；停在我家的門前。

②它們排列成一長(zhǎng)串；沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常?？匆婍槼墙置簵５陌讐ι?，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。

③爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤；駱駝在吃草。

④我站在駱駝的面前；看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

⑤老師教給我；要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來“鐺；鐺、鐺”地響。

⑥“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我；駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！?/p>

⑦冬天快過完了；春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

⑧夏天來了；再不見駱駝的影子，我又問媽：“夏天它們到哪里去？”

⑨“誰？”

⑩“駱駝呀!”

?媽媽回答不上來了；她說：

?“總是問；總是問，你這孩子!”

?夏天過去；秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

?我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

（乙）①我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地說：“各位同學(xué)都畢業(yè)了；就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來看老師的時(shí)候，我一定高興看到你們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了”

②于是我唱了五年的驪歌；現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多”

③我哭了；我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!

④做大人；常常有人要我做大人。

⑤宋媽臨回她的老家的時(shí)候說：

⑥“英子；你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小?！?/p>

⑦蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說：

⑧“英子；你大了，可不能招你媽媽生氣了!”

⑨蹲在草地里的那個(gè)人說：

⑩“等到你小學(xué)畢業(yè)了；長(zhǎng)大了，我們看海去?！?/p>

?這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？

（1）甲文寫了有關(guān)“我”（英子）的哪幾件小事？

④⑧段英子在冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼⑥段____⑦段英子想為駱駝剪肚皮底下的絨毛⑧-?段____（2）分析甲文中畫線的句子；說說這個(gè)句子在文中的作用。

（3）有人評(píng)價(jià)本書是“用孩子的眼光觀察世界；用童真的心靈去體味世間人情；使文本閃耀著童趣的審美?！闭?qǐng)結(jié)合文本分析選段是如何體現(xiàn)童真、童趣的。

（3）根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，說說《城南舊事》中寄寓了作者怎樣的情感？15、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

那些巨石，有的雄奇，有的俊逸，還有的在山頂立著，竟然直插云天。這就是九峰山，它的美在南平是家喻戶曉的。拂曉來到九峰山，走上石階，抬頭一看，輕微染綠的葉子在隨風(fēng)搖擺，似乎在與游人相互挑逗；往右一拐，枝頭上不知名的小鳥正歌聲liáo亮，好像向人炫耀它的好聲帶；低頭一瞧，悠悠的小草中點(diǎn)zhuì著浸滿芳香的野花；令人感覺朦朦朧朧□紀(jì)念碑海拔300多米，站在這兒南平的景色盡收眼底。看，高樓大廈拔地而起車輛在有規(guī)律地穿梭，萬山在云霧中若隱若現(xiàn)

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

①liáo____亮②點(diǎn)zhuì____③挑逗（A．tiǎoB．tiāo）④拂曉（A．fóB．fú）

（2）在文中“□”處加上標(biāo)點(diǎn)。評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、偉大祖國(guó)歷史悠久，中華文明光焰萬丈．千百年來，“信_(tái)___”等詞語；不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格．請(qǐng)從以上劃線詞語中任選5個(gè)，各默寫出一句表達(dá)該內(nèi)容的古詩文名句，并注明作者或出處．

【示例】崇高：茍利國(guó)家生死以；豈因禍福避趨之（林則徐）

①____

②____

③____

④____

⑤____．17、（1）____；終歲常端正。（劉禎《贈(zèng)從弟》（其二））

（2）念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）《過零丁洋》中文天祥表達(dá)以死明節(jié)的詩句：____，____。

（4）____，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，____。（王維《終南別業(yè)》）

（5）真正的知己，哪怕遠(yuǎn)隔天涯，也會(huì)心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所說：____，____。

（6）____；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（7）《潼關(guān)懷古》中作者對(duì)歷史的總結(jié)和評(píng)判的句子是，____，____。

（8）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：____，____。18、根據(jù)提示寫出空缺的句子．

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，____．

（2）____；君向?yàn)t湘我向秦．

（3）____；隨風(fēng)直到夜郎西．

（4）山光悅鳥性，____．

（5）造化鐘神秀，____．

（6）知之者不如好之者，____．

（7）王安石的《登飛來峰》一詩中，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：____，____．

（8）曹操的《觀滄?！芬辉娭?，體現(xiàn)了作者的博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；_____，____．19、默寫。

（1）時(shí)人不識(shí)凌云木，____。（《小松》）

（2）____；江清月近人。（《宿建德江》）

（3）露從今夜白，____（《月夜憶舍弟》）

（4）____；寒梅著花未？（《雜詩（其二）》）

（5）精衛(wèi)銜微木，____（《讀＜山海經(jīng)＞（選一）》）

（6）____；乾坤日夜浮。（《登岳陽樓》）

（7）滿面塵灰煙灰色，____（《賣炭翁》）

（8）____，明滅可見。（《小石潭記》）20、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①鞠躬盡瘁，____。

②____；流水前波讓后波。

③人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他____，也不會(huì)____因?yàn)槁德禑o為而羞愧。

④角聲滿天秋色里，____。

⑤《馬說》中揭示千里馬悲慘命運(yùn)的句子是____，____。

⑥杜甫《望岳》詩中“____，____”兩句不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。21、用古詩文原句填空。

（1）念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）____；草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（3）春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無題》）

（4）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，____。（范仲淹《蘇幕遮》）

（5）____；病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（6）____；悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（7）忽如一夜春風(fēng)來，____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（8）欲把西湖比西子，____。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（9）學(xué)校開展“樹立遠(yuǎn)大志向，成就美好人生”的公民教育活動(dòng)，《岳陽樓記》中最適合作為勵(lì)志名言的兩句話是：“____，____?！?2、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①木受繩則直，____。

②____；一覽眾山小。

③金沙水拍云崖暖，____。

④____；恨別鳥驚心。

⑤____，____；似與游者相樂。

⑥當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他____，____。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共10分)23、《小王子》是____國(guó)作家____的作品。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)24、儒雅之風(fēng)王景瑞①《法言·君子》中說：“通天地之人曰儒?！比逖?，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。②儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令。學(xué)識(shí)不凡的老板，稱儒商。海爾集團(tuán)的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn)，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之③現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國(guó)人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國(guó)是“衣冠上國(guó)”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。櫻花節(jié)期間，兩青年想用照片留下櫻花紛飛的美景。于是一青年用力搖動(dòng)櫻花樹，櫻花紛紛飄落，兩人搔首弄姿，甚是愜意，其他游客駐足圍觀，卻無一人提出異議。④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對(duì)各國(guó)記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，正如他在接受美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》總編采訪時(shí)說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個(gè)生活。”⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?guó)人，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛心之深沉，聽者為之動(dòng)心，為之魂?duì)浚屔v的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化、有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛閱讀，就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的。（選自《做人與處世》2015年第6期，有改動(dòng)）(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語句回答。____(2）作者為什么提出這種觀點(diǎn)？____（3）文中第④段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？____（4）請(qǐng)為文章第③段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。____（5）“要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，請(qǐng)你為推行全民閱讀，盛行儒雅之風(fēng)，提出幾條合理化的建議。25、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。（4分）某班級(jí)創(chuàng)辦了一個(gè)“文學(xué)泡泡”網(wǎng)站，其中“泡泡拍”這個(gè)欄目的點(diǎn)擊率很高。如果你是版主，請(qǐng)你做以下一件事：“泡泡拍”將拍賣著名文學(xué)作品中的三樣物件，請(qǐng)你選擇其中一件，仿照示例，寫一段廣告詞，不超過60字。物件：金箍棒（《西游記》）、人力車（《駱駝祥子》）、綠色禮服（《最后一課》）示例：鵝毛扇（《水滸傳》）——人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)26、寫作（40分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。（1）請(qǐng)以“為你而歌”為題作文。（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。亞馬孫河流域的熱帶雨林中有一種樹，是那里長(zhǎng)得最高的樹?？伤纳L(zhǎng)過程卻極為特別，在最初的幾年里，它幾乎是那里最矮的樹，只有一米多高，但五六年后，卻像施了魔法一樣，可以一直長(zhǎng)到四五十米的高度。原來，在最初的五六年里，這種樹不是不生長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雖然之露頭一兩米，但卻扎根地下超過28米。要求：1．選擇你最擅長(zhǎng)的文體（除詩歌外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感：2．認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：3．文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：4．字?jǐn)?shù)不少于600字。27、閱讀下面的文字材料，按要求作文。有一個(gè)旅游愛好者，在旅游中經(jīng)常迷路。“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問?！懊看蚊月罚际亲呱狭似缏??！薄盀槭裁磿?huì)走上歧路呢？”“因?yàn)槠缏飞嫌忻兹说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了；走著走著，就走不出來了。”請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩歌戲劇除外）。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“言簡(jiǎn)意駭”應(yīng)寫作“言簡(jiǎn)意賅”；

B．“褒貶”應(yīng)讀作“bāobiǎn”；“寒噤”應(yīng)讀作“hánjìn”；

C．正確；

D．“寸積珠累”應(yīng)寫作“寸積銖累”．

故選：C．2、C【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)；了解有關(guān)課文內(nèi)容的能力。平時(shí)要積累作品名稱、作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題、體裁等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目；需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容是否正確。本題中，C.季羨林的《幽徑悲劇》一文講述了“愚氓滅美”的悲劇。ABD三項(xiàng)正確，故選C。

【解析】【答案】C3、D【分析】（1）D（2）B（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記能力。要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中尤其要注意一詞多義現(xiàn)象。此題中A項(xiàng)的“當(dāng)”分別解釋為應(yīng)當(dāng)和相當(dāng)；B項(xiàng)的“益”分別解釋為好處和更；C項(xiàng)的“往事”分別為歷史和過去的事；D項(xiàng)的“卿”都解釋為你。故選D。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及寫作技巧的理解能力。這類題目首先得通讀全文，了解文章的主要內(nèi)容；同時(shí)要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累文章常見的寫作技巧，如：正面描寫、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑等，并能體會(huì)其作用。文中魯肅與呂蒙的對(duì)話，從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，因此B說法錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】A．前后表述不一致；去掉“能否”；

B．語序不當(dāng)；改為“她用廢品制作了孩子喜愛的兩個(gè)玩具”；

C．缺少賓語中心語；句末加“的情景”；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D5、A【分析】A．正確．

B．有誤；四則史料不能刪去其中一則．

C．有誤；《大小貓洞》為立論文．

D．有誤；其中的大量描述不可以更簡(jiǎn)潔些．

故選：A

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】A6、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。ACD三項(xiàng)表述正確；B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“雙喜阿發(fā)”是小說《社戲》中的人物。故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)屬于不合邏輯，去掉“否”；C項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，“皎潔的月光”與“從遠(yuǎn)處傳來”不搭配；D項(xiàng)缺少主語，去掉“通過”或“使”；B項(xiàng)正確。故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】【解答】A．“遍稽群藉”應(yīng)寫作“遍稽群籍”；

B．“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”；

C．“浮燥”應(yīng)寫作“浮躁”；

D正確；

故選：D二、填空題(共7題，共14分)9、和家人一起步行去美術(shù)館看展覽，蹦著又倒回來攙扶老人有觸動(dòng)與思考聽家人回憶那些美麗瞬間，在被窩中回味感覺甜蜜又幸運(yùn)動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了蕊蕊重新見到爸爸時(shí)的天真、簡(jiǎn)單的快樂，生動(dòng)形象地描寫了生活中無關(guān)全錢的美麗瞬間．金錢人與人之間拋開金錢、利益考量，純粹地生活，享受親情的美【分析】【分析】本文通過記敘蕊蕊與一家人在一起回憶那些與金錢無關(guān)的快樂時(shí)光，發(fā)現(xiàn)真正的快樂是與金錢無關(guān)的，表現(xiàn)了無論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．（1）和家人一起步行去美術(shù)館看展覽，蹦著又倒回來攙扶老人（2）有觸動(dòng)與思考（3）聽家人回憶那些美麗瞬間，在被窩中回味（4）感覺甜蜜又幸運(yùn)。

（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．?dòng)作肖像（或神態(tài)）；表現(xiàn)了蕊蕊重新見到爸爸時(shí)的天真、簡(jiǎn)單的快樂，生動(dòng)形象地描寫了生活中無關(guān)全錢的美麗瞬間．

（3）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．結(jié)合文意“那些美麗的瞬間--跟掙錢；花錢無關(guān)的瞬間”可以明確：“無金”的“金”指的是“金錢”．“有金”的“金”指人與人之間拋開金錢、利益考量，純粹地生活，享受親情的美好．

（4）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段；是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．通過文章的最后“他們還陸續(xù)回憶出了更多的與金錢無關(guān)的美麗一瞬”“她意識(shí)到自己的幸運(yùn)--能受到這樣的熏陶”可以明確主旨：無論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的．文中三個(gè)美麗瞬間都深刻展現(xiàn)了至真至善；至美至誠(chéng)的親情美．

答案。

（1）（1）和家人一起步行去美術(shù)館看展覽；蹦著又倒回來攙扶老人（2）有觸動(dòng)與思考（3）聽家人回憶那些美麗瞬間，在被窩中回味（4）感覺甜蜜又幸運(yùn)。

（2）動(dòng)作肖像（或神態(tài)）；表現(xiàn)了蕊蕊重新見到爸爸時(shí)的天真；簡(jiǎn)單的快樂；生動(dòng)形象地描寫了生活中無關(guān)全錢的美麗瞬間．

（3）“無金”的“金”指的是“金錢”．“有金”的“金”指人與人之間拋開金錢；利益考量；純粹地生活，享受親情的美好．

（4）無論時(shí)代如何進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)親情美的追求是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的．文中三個(gè)美麗瞬間都深刻展現(xiàn)了至真至善、至美至誠(chéng)的親情美．10、略

【分析】此題考查學(xué)生用語的簡(jiǎn)明；連貫、銜接能力；觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力，此題是按照歷史年代的先后順序，依次為：漢朝，東晉，唐朝，清朝，故④①③②．

本題考查句子的順序排列；此類題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)．

做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．本題考查句子的順序排列，此類題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗(yàn)．【解析】④①③②11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《朝花夕拾》，了解其人物形象和故事情節(jié)?！窘馕觥俊冻ㄏκ啊罚弧渡胶＝?jīng)》；父親；范愛農(nóng)。12、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《水滸傳》和《簡(jiǎn)愛》有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．【解析】【解答】（1）根據(jù)文段描述；很容易判斷是魯智深倒拔垂楊柳這一經(jīng)典情節(jié)．

（2）根據(jù)文段描述；很容易判斷是智取生辰綱這一經(jīng)典情節(jié)．楊志被蒙汗藥迷倒之后，只能無奈的叫苦．

（3）簡(jiǎn)愛和羅切斯特準(zhǔn)備結(jié)婚；當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚．他的妻子原來就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人．法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中．在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)?愛離開了羅切斯特．

（1）答案：

（1）魯智深（魯達(dá)）

（2）楊志。

（3）因?yàn)樵诨槎Y上被人指控羅切斯特早有妻室或一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人是她的妻子．13、月夜歸航偷羅漢豆聽覺依依不舍，遺憾又惆悵比喻側(cè)面描寫【分析】【分析】本題選段出自課文《社戲》，選段主要寫了月夜歸航和偷羅漢豆兩個(gè)情節(jié)，以此來表現(xiàn)了作者對(duì)童年和故鄉(xiāng)的懷念，表現(xiàn)作者對(duì)美好自由幸福生活的向往．內(nèi)容充滿童真童趣，景物描寫優(yōu)美．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．本語段主要寫了兩件事：月夜歸航；偷羅漢豆．

（2）本題考查景物描寫的角度與作用．解答此題關(guān)鍵要了解景物描寫的角度：視覺；聽覺、嗅覺、觸覺等；畫線句描寫的是回望戲臺(tái)的所見和聽到的音樂聲，所以是視覺和聽覺，以此來表現(xiàn)出我依依不舍，遺憾又惆悵的心情．

（3）本題考查修辭手法與描寫方法的判斷．畫線句寫航船像大白魚；是用了比喻，寫老漁父的喝彩，是側(cè)面來表現(xiàn)我們的劃船技藝之高．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從阿發(fā)的行為可以看出他淳樸無私，雙喜則是有指揮才能，聰明，考慮問題周全，怕摘阿發(fā)家的豆太多了，會(huì)被發(fā)現(xiàn)．

答案：

（1）月夜歸航；偷羅漢豆。

（2）聽覺；表現(xiàn)出我依依不舍，遺憾又惆悵的心情．

（3）比喻；側(cè)面描寫。

（4）阿發(fā)：淳樸善良，無私，熱情友愛．雙喜：心細(xì)如發(fā)，聰明機(jī)靈，考慮問題周全，能干，是個(gè)孩子頭．14、英子和爸爸討論駱駝系鈴鐺的原因英子問媽媽夏天駱駝去哪兒了【分析】【分析】《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作，該作品通過英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章中事件內(nèi)容的概括；閱讀甲段，第六段講述的是“我”和爸爸談?wù)擇橊劄槭裁聪碘忚K；第⑧-?段講述的是“我”和媽媽的對(duì)話，“我”問媽媽夏天駱駝去哪里了；然后按照表格中給出的事件的格式，用“英子+事情”表述即可．

（2）本題考查句子的作用；閱讀句子，可知這句話照應(yīng)了上文的駱駝隊(duì)的故事，還引起了對(duì)童年的回憶，意思對(duì)即可．

（3）本題主要考查這篇文章的語言特點(diǎn)；可以選取文章中孩子特有的眼光角度進(jìn)行分析，摘抄原文語句，并分析童真童趣的體現(xiàn)，言之成理即可．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀能力；結(jié)合《城南舊事》小說的閱讀經(jīng)歷，圍繞主題感情談?wù)?，意思?duì)即可．

答案：

（1）⑥段：英子和爸爸討論駱駝系鈴鐺的原因。

⑧-?段：英子問媽媽夏天駱駝去哪兒了。

（2）照應(yīng)前文寫駱駝隊(duì)的故事；引起下文的敘述，表達(dá)對(duì)童年的懷念．

（3）示例1：“我站在駱駝的面前；看它們吃草料咀嚼的樣子”；“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來．”分析：“我”觀察駱駝吃草料、學(xué)駱駝咀嚼，這些都是孩童時(shí)特有的舉動(dòng)，都是童真的體現(xiàn)，充滿了童趣．

示例2：“一定是拉駱駝的人們；耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣．”分析：“我”用孩子的眼光看待為什么要給駱駝系鈴鐺這件事，提出了與大人們不同的看法，充滿了孩童的浪漫與幻想，充滿了童趣．

示例3：“長(zhǎng)高了變成大人；我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！”分析：渴望長(zhǎng)大而又害怕長(zhǎng)大，在告別兒童時(shí)充滿懷念和感傷，這是兒童普遍的心態(tài)，也是童真的體現(xiàn)．

（原文（1分）；分析（2分）．分析只要圍繞“孩子的眼光”；“童真”、“童趣”來寫，言之成理即可．）

（4）對(duì)故園的思念，對(duì)天真、無知而神圣的童年的回憶，對(duì)不得不告別童年的感傷，對(duì)不可違抗的命運(yùn)的無奈．15、嘹綴【分析】【分析】第一小題考查字音、字形的把握．第二小題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用．【解析】【解答】（1）①“l(fā)iáo亮”應(yīng)為“嘹亮”；②“點(diǎn)zhuì”應(yīng)為“點(diǎn)綴”；③“挑逗”應(yīng)讀“tiǎo”；④“拂曉”應(yīng)讀“fú”．

（2）根據(jù)內(nèi)容；上文是“來到九峰山”從不同角度觀察到的美麗景象，“抬頭一看往右一拐低頭一瞧低頭一瞧”幾句是并列的關(guān)系，后面“紀(jì)念碑海拔300多米，站在這兒南平的景色盡收眼底”是對(duì)前面幾句話的總結(jié)，所以空缺處表達(dá)可以是：句號(hào)（．）或省略號(hào)（）

答案：

（1）①嘹②綴③A④B

（2）句號(hào)（．）或省略號(hào)（）三、默寫(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】該題考查的是古詩文名句的背誦與默寫同時(shí)也要記住作者和出處．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先理解題干的要求，不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字），并掌握古詩文的文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】①信念：人生自古誰無死；留取丹心照汗青．（文天祥《過零丁洋》）（“汗青”容易寫成“漢清”）

②責(zé)任：先天下之憂而憂；后天下之樂而樂．（范仲淹《岳陽樓記》）（注意兩個(gè)“憂”字相同）

③堅(jiān)毅：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海．（李白《行路難》）（“濟(jì)”不要誤寫為“寄“，注意作者不要混淆）

④無私：僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)．（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（注意“衰”；“哀”的區(qū)別）

⑤博愛：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（注意“見”是通假字，通“現(xiàn)”不要寫錯(cuò)）17、冰霜正慘凄獨(dú)愴然而涕下人生自古誰無死留取丹心照汗青行到水窮處談笑無還期海內(nèi)存知己天涯若比鄰東風(fēng)不與周郎便興，百姓苦亡，百姓苦沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【分析】【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）冰霜正慘凄。

（2）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

（3）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（“汗青”容易寫成“漢清”）

（4）行到水窮處談笑無還期。

（5）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（注意“己”“巳”“乙”的區(qū)別即可）

（6）東風(fēng)不與周郎便興（“郎”易寫成別字“朗”）

（7）興；百姓苦；亡，百姓苦。

（8）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春18、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】答案：

（1）卻話巴山夜雨時(shí)．（重點(diǎn)詞：卻）

（2）數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚．（重點(diǎn)詞：笛）

（3）我寄愁心與明月．（重點(diǎn)詞：愁）

（4）潭影空人心．（重點(diǎn)詞：潭）

（5）陰陽割昏曉．（重點(diǎn)詞：割）

（6）好之者不如樂之者（重點(diǎn)詞：好）

（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。ㄖ攸c(diǎn)詞：凌）

（8）星漢燦爛，若出其里．（重點(diǎn)詞：漢）19、直待凌云始道高野曠天低樹月是故鄉(xiāng)明來日綺窗前將以填滄海吳楚東南坼兩鬢蒼蒼十指黑斗折蛇行【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）直待凌云始道高。

（2）野曠天低樹。

（3）月是故鄉(xiāng)明。

（4）來日綺窗前（