2025年華師大版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。2、下列關(guān)于班級(jí)公約的說法正確的一項(xiàng)是（）A.班級(jí)公約是班干部制定的全班同學(xué)認(rèn)可的規(guī)則。B.班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。C.班級(jí)公約是多數(shù)同學(xué)共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。3、速讀下面句子；選擇對(duì)它理解正確的一項(xiàng)。（______）

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話。A.這句話告訴我們，這兩個(gè)人的話非常多，等過了河還在說。B.這句話告訴我們，這里的人們善良，互讓，民風(fēng)很淳樸。4、下列詞語有錯(cuò)別字的一組是(______)A.嫌棄______吩咐______漆黑B.杭州______報(bào)酬______愛幕C.音韻______車輛______暑假5、“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！边@句中的“余”指的是（）A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹6、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（______）A.我情不自禁忍不住發(fā)出了笑聲。B.媽媽總是在百忙之中擠出時(shí)間指揮我復(fù)習(xí)功課。C.我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正生活中的不良習(xí)慣。D.相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽。7、“劍外忽傳收藥北，初聞涕淚滿衣裳?！弊罘显娙诵那榈某烧Z是（______）A.喜極而泣B.樂極生悲C.喜笑顏開D.破涕為笑評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、按拼音寫漢字。chǔcángshuǐjiàoshīrùnqīngzhùxīgàiqīpàn________________________9、按拼音寫漢字。wūyèzhǎnxīnàidàipiānzhāngxiānggǎnghǎijiāngbēnténgbùxī________________________________10、找出下列詞語中的錯(cuò)別字；把正確的寫在橫線里。

古仆典雅_(tái)___生動(dòng)一暮____三年五栽____克苦學(xué)習(xí)____

光采奪目____狀麗山河____竟然有序____近退兩難____11、讀古詩《尋隱者不遇》填空。

《尋隱者不遇》這首詩的作者是____代詩人____。詩歌記述了____這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者_(dá)___性格以及詩人對(duì)他的____。12、把下列詞語補(bǔ)充完整。

不____思索____流不息神通____大。

相____并論____頭喪氣____確無誤13、讀課文《圓明園的毀滅》填空：

①圓明園中，有____的殿堂，也有____的亭臺(tái)樓閣；有象征著____的“買賣街”，也有象征著____的山鄉(xiāng)村野。

②漫步園內(nèi)，猶如漫步在____，飽覽著中外____；流連其間，仿佛置身在____的境界里。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)14、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。15、說說下列句子的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。16、閱讀課文《大自然的語言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語言？17、《冬不拉》這篇課文主要講了什么?18、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。19、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？20、仔細(xì)讀《七律長(zhǎng)征》，找出文章的中心句21、仔細(xì)讀課文《大自然的語言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來寫的？22、請(qǐng)你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分？評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共10分)23、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。24、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)25、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握?！八龑毷愕难劬υ跔T光下顯得異?？蓯邸！斑\(yùn)用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運(yùn)用比喻手法。注意“杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯?！辈⒎鞘潜扔魇址?。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用和理解，修辭手法是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。2、B【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容及主題，然后結(jié)合交際的過程及結(jié)果進(jìn)行選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)與交流可知：班級(jí)公約是全體同學(xué)共同參于共同制定、并認(rèn)可的規(guī)則。故選：B。3、B【分析】本題考查對(duì)句子的理解?！窘馕觥恐饕ゾ渥永锩娴囊恍╆P(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。這句話描寫的是人們?nèi)绾芜^搭石的，從“止步”“招手致意”“讓對(duì)方先走”“家常話”等詞語和短語中可看出這里的人們善良，互讓和民風(fēng)淳樸。故選：B。4、B【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字形?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)為字形。B愛幕——愛慕5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，學(xué)生平時(shí)要注意積累?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。可知，這句中的“余”指的是朱熹自己，選D。6、C【分析】考查對(duì)病句的辨析能力【解析】首先要掌握基本的病句類型，如（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。______（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。______（9）指代不明。接著可以按照以下方法修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。A．“情不自禁”“忍不住”重復(fù)啰嗦，去掉一個(gè)即可。B．搭配不當(dāng)，輔導(dǎo)功課應(yīng)與“指導(dǎo)”進(jìn)行搭配。D．主語與賓語顛倒，應(yīng)是：我對(duì)相聲很感興趣。7、A【分析】本題考查詩詞名句理解和成語。唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！窘馕觥看鸢窤。A項(xiàng)：喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動(dòng)得流淚。B項(xiàng)：樂極生悲：快樂到頂點(diǎn)轉(zhuǎn)而發(fā)生悲哀的事情。C項(xiàng)：喜笑顏開：形容心里高興、滿面笑容的樣子。D項(xiàng)：破涕為笑：停止哭泣而笑了起來。指轉(zhuǎn)悲為喜。二、填空題(共6題，共12分)8、儲(chǔ)藏水窖濕潤(rùn)傾注膝蓋期盼【分析】【分析】?jī)?chǔ)藏，把一樣?xùn)|西長(zhǎng)久的保管起來。例：儲(chǔ)藏在地下室內(nèi)的馬鈴薯。水窖；建于黃土高原等缺水或水味苦的地區(qū)；用于蓄存雨水、雪水的土窖,有防滲漏設(shè)施。潤(rùn)濕，土壤、空氣等潮濕而滋潤(rùn)。傾注，把精力、感情、注意力全部集中于。膝蓋，位于大小腿之間的連接部位。期盼，人們對(duì)未來一段時(shí)間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。“窖”這個(gè)字的上半部分為穴寶蓋，不要錯(cuò)寫成寶蓋旁；“潤(rùn)”這個(gè)字要注意右半部分中，里邊為“王”，不是“玉”；“膝”為月字旁，要注意不要寫成三點(diǎn)水旁。9、嗚咽嶄新愛戴篇章香港海疆奔騰不息【分析】【分析】嗚咽：傷心哽泣的聲音抱公膝而嗚咽。嶄新：非常新；簇新；極新。愛戴：敬愛并且擁護(hù)。篇章：指篇幅與章節(jié)。比喻卓越的成績(jī)與貢獻(xiàn)歷史的新篇章。香港：指擁有中國(guó)香港居民身份證的人。海疆：臨海的疆界；海岸線與領(lǐng)土的統(tǒng)稱萬里海疆。奔騰不息：奔騰：奔跑跳躍。息：停止。不息：不停息；泛指江河。形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也可以比喻其他事物多。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。10、仆—樸暮—幕栽—載克—刻采—彩狀—壯竟—井近—進(jìn)【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文中成語的書寫能力11、唐賈島詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到高潔仰慕之情【分析】【分析】《尋隱者不遇》這首詩的作者是唐代詩人賈島。詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答；體現(xiàn)了隱者高潔性格以及詩人對(duì)他的仰慕之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，再認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。12、加川廣提垂正【分析】【分析】不假思索：假:假借；依靠。形容做事答話敏捷；熟練，用不著考慮。川流不息：川:河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。神通廣大：神通:原是佛家語，指神奇的法術(shù)。法術(shù)廣大無邊。形容本領(lǐng)高超，無所不能。相提并論：相提:相對(duì)照；并:齊。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。垂頭喪氣：垂頭:耷拉著腦袋；喪氣:神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。正確無誤：形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。

【點(diǎn)評(píng)】成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。13、金碧輝煌玲瓏剔透熱鬧街市田園風(fēng)光天南海北風(fēng)景名勝幻想【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、書面表達(dá)(共9題，共18分)14、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。15、比喻和夸張。將五嶺視為細(xì)小的浪花，磅礴的烏蒙山視作腳下的泥丸?！痉治觥俊痉治觥靠鋸垼皇菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點(diǎn)評(píng)】為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。16、樹的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲?！痉治觥俊痉治觥空n文第6；7小節(jié)告訴我們；樹的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、課文記敘了哈薩克族地一個(gè)王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個(gè)牧民用琴聲把這件事講給國(guó)王，為了紀(jì)念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達(dá)了人們對(duì)勇敢、善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情?！痉治觥俊痉治觥空n文記敘了哈薩克族地一個(gè)王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個(gè)牧民用琴聲把這件事講給國(guó)王；為了紀(jì)念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達(dá)了人們對(duì)勇敢；善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時(shí)間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。19、班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！痉治觥俊痉治觥俊爸行摹币馈冬F(xiàn)代漢語》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學(xué)中；一直有一個(gè)提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的情感（即寫作目的）。

【點(diǎn)評(píng)】一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。21、總——分——總【分析】【分析】文章的寫法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖?！痉治觥俊痉治觥勘菊n一共分五部分；第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、翻譯(共2題，共10分)23、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。24、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、寫作題(共1題，共6分)25、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨