部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷（含答案）

第三單元檢測(cè)卷有一群平凡卻又閃著微光的人物不能被忽視，他們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮著我們的生活。學(xué)校開(kāi)展“凡人微光詮釋偉大，人性光輝閃耀人間”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。一、積累運(yùn)用(35分)(一)語(yǔ)境默寫(xiě)。(10分)1．班級(jí)舉行以“小小書(shū)簽展·感詩(shī)文意蘊(yùn)”為主題的詩(shī)文朗誦會(huì)，請(qǐng)你將需要朗誦的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)當(dāng)代青少年要向榜樣學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性。夜深人靜時(shí)，王維獨(dú)坐竹林，彈琴以頤養(yǎng)性情：“________________，________________”(《竹里館》)；韓愈將惜時(shí)的情懷寄托在楊花榆莢中：“________________，________________”(《晚春》)。青少年還應(yīng)向榜樣學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，形成愛(ài)家愛(ài)國(guó)的價(jià)值認(rèn)同。春夜傷離惜別的曲調(diào)勾起李白無(wú)盡的鄉(xiāng)思：“______________，________________”(《春夜洛城聞笛》)；岑參遙望故園，眼淚漣漣：“____________________，________________”(《逢入京使》)；木蘭萬(wàn)里迢迢，奔赴沙場(chǎng)：“________________________，__________________?！?《木蘭詩(shī)》)我們要向課本中的榜樣人物學(xué)習(xí)，砥礪自我，奮發(fā)向上。(二)名著閱讀。(6分)老舍擅長(zhǎng)以動(dòng)物來(lái)設(shè)喻人物，以下是某同學(xué)所找的祥子不同階段的動(dòng)物形象。選文一：他也能看到自己身上的一切，雖然是那么破爛狼狽，可是能以相信自己確是還活著呢；好像噩夢(mèng)初醒時(shí)那樣覺(jué)得生命是何等可愛(ài)……他回頭看了看駱駝——和他一樣難看，也一樣可愛(ài)。選文二：他像被廚子提在手中的雞，只知道緩一口氣就好，沒(méi)有別的主意……他沒(méi)了自己，只在她的牙中掙扎著，像被貓叼住的一個(gè)小鼠……像個(gè)死魚(yú)似的凍在冰里……就如同一條狗必定挨打受氣。選文三：現(xiàn)在，他不大管這個(gè)了，他只看見(jiàn)錢，多一個(gè)是一個(gè)，不管買賣的苦甜，不管是和誰(shuí)搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。(均選自《駱駝祥子》，有刪改)2．簡(jiǎn)要表述以上各加點(diǎn)的動(dòng)物分別表現(xiàn)了祥子怎樣的特點(diǎn)及意味。(2分)3．圈點(diǎn)與批注是閱讀名著的好方法，請(qǐng)從以上材料中找出與加點(diǎn)動(dòng)物不同類型的喻體作一條批注。(4分)(三)成語(yǔ)運(yùn)用。(4分)無(wú)論你是在硝煙彌漫的亂世，還是在祥和寧?kù)o的盛世；無(wú)論你做的是①________(某事物廣為人們所知曉，婦女和小孩都知道)的大事，還是②________(意義、價(jià)值等小得不值一提)的小事；無(wú)論你是身居高位，還是平民百姓，其實(shí)愛(ài)國(guó)的“主旋律”只有一個(gè)：做好自己的事。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，收起散漫敷衍、③________的態(tài)度，嚴(yán)于律己，努力成為一名④________的新時(shí)代少年！4．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋填出①②處的成語(yǔ)。(2分)①____________②____________5．③④處成語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()(2分)A．漫不經(jīng)心當(dāng)之無(wú)愧 B．心不在焉受之無(wú)愧C．心不在焉當(dāng)之無(wú)愧 D．漫不經(jīng)心受之無(wú)愧(四)對(duì)聯(lián)文化。(3分)6．同學(xué)們自發(fā)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)來(lái)禮贊老師，下聯(lián)還差一個(gè)詞語(yǔ)需要補(bǔ)上。請(qǐng)你從備選詞語(yǔ)中選出最恰當(dāng)?shù)奶畹綑M線處，并說(shuō)明理由。上聯(lián)：一支粉筆積淀千秋智慧下聯(lián)：三尺講臺(tái)傳承萬(wàn)世________(文化文明文雅)理由：____________________________________________________(五)語(yǔ)境運(yùn)用。閱讀短文，回答問(wèn)題?！靖惺苄∪宋飪r(jià)值】時(shí)代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同樣值得尊敬。③他們的事跡讓我們認(rèn)識(shí)到，那些在自己領(lǐng)域里盡職盡責(zé)的蕓蕓眾生都是英雄?、偎麄兎瞰I(xiàn)的力量能讓時(shí)代的脈搏更加強(qiáng)勁?、谖灎T末光，也可增光輝；塵埃雖微，亦能補(bǔ)山海。④鮮被關(guān)注的他們，總是默默地做著自己力所能及的事情，影響著我們生活的方方面面。7．根據(jù)你對(duì)上述句子的理解，順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)A．③④②① B．④①②③C．③②①④ D．④③①②【關(guān)注身邊小人物】材料一：材料二：浙江杭州一大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣員彭清林從約12米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來(lái)。大連一名外賣員被罐車拖行的鋼絲絆倒，摩托車失控著火，而這位外賣員也被撞昏迷，另一名外賣小哥看到后，奮不顧身地沖過(guò)去將昏迷的外賣員從著火的車子旁拖到一邊。救火者張德江稱，自己的褲子也燒著了，但被燒也必須得救人，不然這輩子都過(guò)意不去。材料三：勞動(dòng)人民創(chuàng)造美好生活?？爝f小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)等千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者是美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者。正是由于他們的辛勤勞動(dòng)，才實(shí)現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的飛速發(fā)展。黃河兩岸綠意盎然，蘭西城市群活力四射……還有第二艘航母出海試航，國(guó)產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛，嫦娥四號(hào)探測(cè)器發(fā)射，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步……這些都是勞動(dòng)人民艱苦奮斗創(chuàng)造的成果。人民創(chuàng)造了美好生活，成為支撐中國(guó)的脊梁。8．請(qǐng)?zhí)骄坎牧弦坏膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。(2分)9．請(qǐng)你結(jié)合材料二、材料三的內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話，反駁小文的觀點(diǎn)。(4分)小語(yǔ)：隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)外賣員了。小文：他們只為生活奔波，為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值很有限。我：小文，我不這樣認(rèn)為。________________________________________________________________________________________________【分享小人物故事】10．你所在的七年級(jí)(1)班擬于5月6日9：00在報(bào)告廳舉行“時(shí)代微光”人物故事分享會(huì)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)王校長(zhǎng)到場(chǎng)聽(tīng)會(huì)指導(dǎo)。請(qǐng)你代表班級(jí)前往邀請(qǐng)王校長(zhǎng)，見(jiàn)面時(shí)你該怎么說(shuō)？(4分)二、閱讀理解(40分)(一)文言文閱讀。(12分)族兄中涵①知②旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導(dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂③曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立?；渲羵?cè)首讓之虎自頂上躍過(guò)已血流仆地。視之，自頷下至尾閭④，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)。《莊子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門?！毙欧颉?選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪改)【注釋】①中涵：即紀(jì)中涵，當(dāng)?shù)氐目h令。②知：主持，掌管。③哂：微笑，譏笑。④尾閭：尾巴根部。11．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。(4分)方法參照解釋加點(diǎn)詞查閱詞典法“患”的常用義：毛??；禍患；疾??；擔(dān)憂(1)不能除此患也：________________________________________________________________________成語(yǔ)推斷法相顧一笑(2)老翁顧童子曰：________________________________________________________________________課內(nèi)遷移法康肅笑而遣之(3)乃厚贈(zèng)遣之：________________________________________________________________________語(yǔ)境推測(cè)法/(4)老翁手一短柄斧：________________________________________________________________________12.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。(2)童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。13．請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(斷四處)(2分)虎撲至側(cè)首讓之虎自頂上躍過(guò)已血流仆地14．本文的老翁和《賣油翁》中的賣油翁給人以共同的啟迪，結(jié)合兩文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。(2分)(二)古詩(shī)閱讀。(4分)示秬秸①[北宋]張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀⑨尅竣俣€秸(jùjiē)：張耒二子張秬、張秸。張耒(lěi)，北宋著名詩(shī)人，曾官太常少卿。15．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．首聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面來(lái)寫(xiě)景，其中“霜如雪”營(yíng)造出清冷空寂的氛圍。B．“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)詼諧并富有童趣。C．“射”可謂暗喻北風(fēng)如箭，寫(xiě)出了此時(shí)冬日寒風(fēng)之凜冽。D．“安得”以反問(wèn)的形式表露出了作者的諄諄教誨。16．本詩(shī)講述了怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)(三)現(xiàn)代文閱讀一。(10分)趙大爺梁曉聲①趙大爺去世了？②趙大爺是我們兒童電影制片廠的勤雜工。一個(gè)一輩子沒(méi)結(jié)過(guò)婚的單身漢，一個(gè)一輩子沒(méi)有過(guò)家的人。只在農(nóng)村有一個(gè)弟弟……制片廠的人不分男女老少，都稱他趙大爺。③兒子有次寫(xiě)作文，題目是《我最尊敬的一個(gè)人》。兒子說(shuō)：“我想寫(xiě)趙大爺！”我問(wèn)為什么，兒子說(shuō)，趙大爺對(duì)工作最認(rèn)真負(fù)責(zé)了，一年四季，每天早早起來(lái)，把咱們周圍的環(huán)境打掃得干干凈凈。每年開(kāi)春，趙大爺總給院里院外的月季花修枝、澆水。每年元旦、春節(jié)，人們晚上只管放鞭炮開(kāi)心，而第二天一清早，趙大爺一個(gè)人默默地掃盡遍地紙屑。趙大爺總在為我們干活兒……兒子那篇作文得了優(yōu)。記得我曾想將兒子的作文給趙大爺看，為的是使他獲得一份小小的愉悅，使他知道，一位像他那樣默默地為大家盡職盡責(zé)服務(wù)的人，人們心里是會(huì)感激他的。起碼，一個(gè)孩子在父親的啟發(fā)下，明白了他便是一個(gè)值得尊敬的人?？墒呛髞?lái)我忘了。現(xiàn)在我好悔。趙大爺是該得到那樣一份小小的愉悅的，在他生前。④趙大爺無(wú)疑是窮人中的一個(gè)。五年多以來(lái)，我從未見(jiàn)他穿過(guò)一件哪怕稍微新一點(diǎn)兒的衣服。我給過(guò)他一些衣服，棉的、單的、毛的，卻不曾見(jiàn)他穿。想必是自己舍不得穿，捎回農(nóng)村去了吧？他不但負(fù)責(zé)清除宿舍樓七個(gè)門洞的垃圾，還要負(fù)責(zé)清除廠里的垃圾。他干的活兒不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍區(qū)和廠區(qū)的環(huán)境都會(huì)不大一樣。據(jù)我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那種臟活兒，而且干得認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨的人，恐怕是太難找了?、莞赏晁麘?yīng)該干的活兒，他還經(jīng)常幫人修自行車，他極愿幫助別人。據(jù)我所知，他大概是個(gè)完全沒(méi)有文化的人。然而在我看來(lái)，他又是一個(gè)極其文明的人。我從未見(jiàn)他跟誰(shuí)吵過(guò)架，甚至從未見(jiàn)他和誰(shuí)大聲嚷嚷過(guò)，一些所謂有知識(shí)有文化的文明人，包括我這樣的，心里稍不平衡就開(kāi)罵了。我卻從未聽(tīng)到趙大爺口中吐出一個(gè)臟字。有人說(shuō)，在富貴面前，窮是足以使人心靈晦暗的。然而在我看來(lái)，趙大爺?shù)男撵`是極其明澈的，似乎從沒(méi)滋生過(guò)什么嫉仇或妒憎。他日復(fù)一日默默干他的活，月復(fù)一月掙他那一百五十元錢。他從不議論別人的日子。他從垃圾里撿出瓶子、罐頭盒、紙箱、破鞋之類，積聚多了就賣。所得是他唯一的額外收入……⑥這使我養(yǎng)成了習(xí)慣，舊報(bào)、廢書(shū)，替他積聚。就在他去世前一天，我還想，又夠賣點(diǎn)兒錢了，該拎給趙大爺了……⑦可他就那么默默地走了，使我覺(jué)得欠下了他許多……(選自《路過(guò)你生命的每個(gè)人》，有刪改)17．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用。(2分)18．第⑤段畫(huà)線句看似與趙大爺無(wú)關(guān)，但卻不能刪去，為什么？(2分)19．研讀全文，簡(jiǎn)要分析“我”對(duì)趙大爺?shù)膹?fù)雜情感。(4分)20．對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解讀與分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A．第③段寫(xiě)“兒子那篇作文得了優(yōu)”主要是為了突出兒子的寫(xiě)作能力進(jìn)步明顯。B．第④段的大意：趙大爺確實(shí)是個(gè)窮人，干的也是粗活，但他卻干得認(rèn)真負(fù)責(zé)。C．第⑤段中“所得是他唯一的額外收入”一句，意在說(shuō)明他的賺錢能力比較一般。D．文章語(yǔ)言洗練平實(shí)、敘議結(jié)合，朗讀時(shí)節(jié)奏要稍快，語(yǔ)氣要略強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)要昂揚(yáng)一些。(四)現(xiàn)代文閱讀二。(14分)老鐘的眼王曉莉①有一回打車和出租車司機(jī)聊天。司機(jī)告訴我：“我女兒近視?！彼f(shuō)：“一千度矯正后的視力小于0.3，可以領(lǐng)殘疾人補(bǔ)貼?！蔽也胖?，原來(lái)高度近視也屬于殘疾。一時(shí)間，我想起了老鐘伯伯。②老鐘伯伯是我的鄰居，很疼愛(ài)我。他高度近視，看什么東西都要皺起眉頭，微瞇著眼睛。即便瞇起眼，還是只能看個(gè)朦朦朧朧。③我們這個(gè)大雜院里的人都知道，老鐘的習(xí)慣是，如果不看電影、不看書(shū)報(bào)、不吃酒席，他就堅(jiān)決不戴眼鏡。老鐘在街道的煤球廠做事，像他這樣的體力勞動(dòng)者，常年在外干活，戴著眼鏡很不方便。老鐘的眼鏡裝在一個(gè)硬盒里，他總是揣在他的上衣兜里，衣兜上的小扣總是扣起來(lái)。遇到必須要看清楚東西的時(shí)候，他才鄭重其事地解開(kāi)那粒小扣，取出眼鏡盒。待到看完了要看的東西，他又鄭重其事地把眼鏡放回盒子里，揣在衣兜里。④老鐘視力欠佳，但心善在我們街上是出了名的。有一次他騎自行車路過(guò)一所小學(xué)，學(xué)生正往校園里跑。老鐘近視，反應(yīng)略慢，來(lái)不及剎車，一個(gè)奔跑的孩子與他的自行車蹭了一下。孩子繼續(xù)往前去了，老鐘卻沒(méi)有走，他趕緊下了車，找到校務(wù)處，費(fèi)老大勁總算找到孩子所在的教室。他戴上眼鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼，見(jiàn)那孩子端坐無(wú)事，這才離開(kāi)，去辦他那已耽擱多時(shí)的事。到了晚上，老鐘又找到了孩子的家。鄰居們知道后都說(shuō)他：“學(xué)生沒(méi)事，你還去人家家里，想惹點(diǎn)事還是怎么的？”老鐘說(shuō)：“我就是有點(diǎn)不放心。一是去看看孩子，二是跟人家家長(zhǎng)解釋一下?！编従觽兌疾蛔髀暳?，老鐘就是這樣的人。⑤老鐘因?yàn)楦叨冉?，直到四十歲才結(jié)婚。他的妻子常年坐輪椅。每天早晨，老鐘蹬著一輛自制的帶拖斗的小車，把妻子送到百貨大樓后面的小街上，他的妻子在那里接縫紉的活兒干。⑥我忘不了每天早上上學(xué)時(shí)，與蹬著拖斗車的老鐘相遇時(shí)他的模樣。因?yàn)楦叨冉?，他不能靈巧地回頭或旁觀他人，總是非常吃力而專注地看著前方，好像周圍一個(gè)人也沒(méi)有似的。這時(shí)他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁上，整個(gè)人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。⑦在早上一大群匆匆忙忙的行人中，老鐘總是一眼就被我辨認(rèn)出來(lái)。還是小女孩的我，見(jiàn)到父母的婚姻，見(jiàn)到其他鄰居的婚姻，又在老鐘專注而吃力地拖著殘疾妻子去上工的畫(huà)面中，模糊地感受到婚姻還有另一種溫馨的模樣。⑧到了老年，老鐘的近視越來(lái)越厲害。由于高度近視，他并不像他人那般輕松與放松。他總是被一個(gè)問(wèn)題折磨：如果人有靈魂的話，我的眼睛這么差，將來(lái)我靈魂的眼睛是不是也看不清呢？為了安慰他，我爸爸特意問(wèn)：“你在夢(mèng)里看不看得清楚呢？”⑨“嗨，奇怪了，我在夢(mèng)里連幾米外飛著的小蟲(chóng)都看得清清楚楚?！雹狻澳悄惴判?。夢(mèng)境和靈魂是最接近的。你靈魂的眼睛一定比你現(xiàn)在的眼睛要好上不知多少倍?！?這下老鐘開(kāi)心了。?老鐘一直給各家各戶送煤球。后來(lái)，隨著蜂窩煤和煤氣的普及，只有特別節(jié)儉的小店鋪才會(huì)在日常生活中使用煤球。老鐘的生意越來(lái)越冷清，但只要有人家訂煤球，老鐘就會(huì)熱情地一一送上門。?那些訂煤球的人每回見(jiàn)到高度近視的老鐘，都會(huì)不約而同地說(shuō)：“小心啊，老鐘?！?老鐘一邊搬著一摞摞煤球一邊說(shuō)：“沒(méi)事，老王(即我爸爸)都說(shuō)了，我靈魂的眼睛好著呢?！?常常話沒(méi)說(shuō)完，他就摔了個(gè)趔趄。?但是沒(méi)有一個(gè)人笑話他。誰(shuí)都知道，老鐘的心眼好——心眼，就是靈魂的眼。?老鐘說(shuō)的并沒(méi)錯(cuò)。?幾十年過(guò)去了，現(xiàn)在我自己也戴上了眼鏡，有時(shí)我揉著酸痛的眼，或者突然意識(shí)到又必須換一副度數(shù)更深的眼鏡時(shí)，早已去世的老鐘就會(huì)突然浮現(xiàn)在我的腦海里。老鐘這樣一個(gè)雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我記了他一輩子。?不禁又想，要是老鐘在世，他也應(yīng)該和那位出租車司機(jī)的小女兒一樣，吃上街道辦事處的補(bǔ)貼了吧？(有刪改)21．第④段“鄰居們都不作聲了，老鐘就是這樣的人”，簡(jiǎn)要分析鄰居們?yōu)槭裁床蛔髀暳恕?2分)22．本文部分語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。請(qǐng)你賞析下面句子的表達(dá)效果。(2分)這時(shí)他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁上，整個(gè)人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。23．文章第?段說(shuō)：“老鐘這樣一個(gè)雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我記了他一輩子。”請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)老鐘的哪些行為讓“我”記了他一輩子。(3分)24．文章以“我”的視角展開(kāi)敘述，有何作用？(2分)25．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題《老鐘的眼》有何意蘊(yùn)。(2分)26．班刊編輯曉菲在選錄這篇文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)全文主要圍繞“老鐘的眼”展現(xiàn)了老鐘的“人性光輝”，結(jié)尾卻想象老鐘如果還在世，便能領(lǐng)上政府補(bǔ)貼，似乎有點(diǎn)突兀。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。(3分)三、寫(xiě)作(45分)27．閱讀下面文字，按要求作文?！白蠲乐袊?guó)人”評(píng)選活動(dòng)引起熱烈反響，小文在隨筆本上寫(xiě)下了這樣一段話，記錄了自己的感受：從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，成長(zhǎng)為一名初中學(xué)生，將來(lái)還要成長(zhǎng)為一名高中生、大學(xué)生、國(guó)家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來(lái)自一句話，一個(gè)人，一件事，或許來(lái)自一本書(shū)，一段經(jīng)歷……讀了上面的文字，你對(duì)“力量”有怎樣的認(rèn)識(shí)、思考與感受？請(qǐng)你以《________的力量》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)補(bǔ)全題目；(2)內(nèi)容具體充實(shí)，不得套寫(xiě)、抄襲；(3)文章不少于500字，不能透露與自己有關(guān)的信息。答案一、1.獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛2.駱駝堅(jiān)忍，就像樸實(shí)、任勞任怨的祥子。祥子和雞、小鼠、死魚(yú)、狗等動(dòng)物一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到壓迫和剝削，又不得不屈服于生存法則。野獸喻指潛藏于人性之下的惡，祥子最終淪為一具行尸走肉。小人物祥子身上的動(dòng)物性特征隱喻了他從抗?fàn)幍酵讌f(xié)，從人到動(dòng)物的淪落，背后是小人物的人生苦難與蒼涼。3.示例：噩夢(mèng)、廚子、貓、冰等表現(xiàn)了社會(huì)的黑暗、殘酷。黑暗吞噬了大地，冷酷抹殺了人性。祥子的悲劇是社會(huì)的悲劇。祥子的蛻變?cè)蛑皇歉嗟纳鐣?huì)。老舍的以上諷喻表現(xiàn)了社會(huì)的恐怖氣息、冰冷氛圍、殘酷情景，令人窒息。4.①婦孺皆知②微不足道5.C6.文明理由：根據(jù)句意，老師傳授“文雅”不合常識(shí)。此外上聯(lián)最后一個(gè)詞“智慧”的“慧”為仄聲，括號(hào)中三個(gè)詞只有“文明”的“明”是平聲，符合對(duì)聯(lián)要求。7.B8.示例一：大部分用戶和商家尊重外賣員。(2分)示例二：用戶和商家對(duì)外賣員的尊重程度還有待提高。(2分)9.示例：外賣員不僅方便了我們的生活，而且他們中有很多人樂(lè)于助人，見(jiàn)義勇為，給困難中的人提供幫助和支持。以外賣員為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者是美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者，正是由于他們的辛勤勞動(dòng)，才實(shí)現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的飛速發(fā)展。他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造著無(wú)盡的價(jià)值財(cái)富。(4分，結(jié)合材料言之成理即可)10.示例：王校長(zhǎng)，您好！我是七年級(jí)(1)班的×××，我們班打算于5月6日9：00在報(bào)告廳舉行“時(shí)代微光”人物故事分享會(huì)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)您前往聽(tīng)會(huì)指導(dǎo)，不知道您是否能抽空前往？您若是能去將是對(duì)我們極大的支持，我們不勝感激。(4分)二、11.(1)禍患(2)看，回頭看(3)打發(fā)(4)手持12.(1)(使者)回來(lái)報(bào)告說(shuō)唐氏挑選了兩個(gè)武藝極精湛的人前來(lái)，將要到了。(2)童子于是發(fā)出老虎的咆哮聲。(老虎)果然從林子里沖出來(lái)，徑直搏擊老頭兒。13.虎撲至/側(cè)首讓之/虎自頂上躍過(guò)/已血流仆地14.本文的老翁“煉臂十年，煉目十年”，最終寫(xiě)就打虎傳奇；賣油翁不斷練習(xí)酌油，練得倒油絕技。這啟迪我們：要想練就高超的本領(lǐng)、深厚的功夫，需要借助專心致志的態(tài)度和持之以恒的訓(xùn)練，并無(wú)其他捷徑?！緟⒖甲g文】我的族兄中涵做旌德縣知縣時(shí)，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵戶受傷，卻不能捕到它?？h里有人請(qǐng)求說(shuō)：“除非去聘請(qǐng)徽州的唐打獵，否則不能除去虎患。”(中涵)便派遣使者拿著錢去請(qǐng)。(使者)回來(lái)報(bào)告說(shuō)唐氏挑選了兩個(gè)武藝精湛的人前來(lái)，將要到了。到了卻是一個(gè)老頭兒，頭發(fā)胡須都白了，時(shí)不時(shí)還咯咯地咳嗽；另外一個(gè)是個(gè)十六七歲的童子。(中涵)非常失望，也只好命令準(zhǔn)備飯食。老頭兒察覺(jué)到中涵心中不滿，半跪稟報(bào)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)這只老虎距城不過(guò)才五里，我們先去捕捉它，回來(lái)再賞飯也不晚?！?中涵)于是叫差役帶他們?nèi)?。差役到山谷口，不敢前進(jìn)了。老頭兒笑著說(shuō)：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷將近一半，老頭兒回頭對(duì)童子說(shuō)：“這牲畜好像還在睡覺(jué)，你去把它叫醒?！蓖佑谑前l(fā)出老虎的咆哮聲。(老虎)果然從林子里沖出來(lái)，徑直搏擊老頭兒。老頭兒手拿一短柄斧，長(zhǎng)八九寸，寬是長(zhǎng)的一半，(他)舉起手臂屹立在老虎面前。老虎撲過(guò)來(lái)，老頭兒側(cè)頭避開(kāi)它。老虎自老頭兒頭頂跳過(guò)，已經(jīng)流血倒在地上。上前去看老虎，從下巴到尾巴根部都因碰到斧頭而裂開(kāi)。(中涵)于是重賞打發(fā)了他們。老頭兒自稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年。他的眼睛就算用笤帚橫掃，也不會(huì)眨一下；他的手臂讓壯夫攀爬，吊在他的手臂上向下沉也不能動(dòng)搖。《莊子》說(shuō)：“技藝熟練能使技藝超群的人佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的人門前經(jīng)過(guò)。”確實(shí)是這樣。15.B點(diǎn)撥：“生動(dòng)詼諧并富有童趣”有誤，詩(shī)歌的內(nèi)容反映了民間疾苦，語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)樸素。16.從事的職業(yè)無(wú)論高低貴賤，志向都要堅(jiān)定，不可茍且偷安。1