近期班期安排1高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金課建設(shè)研學(xué)營10月18日10月22日18日報到南昌2

青創(chuàng)學(xué)堂公益材料另有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)全套PPT、創(chuàng)業(yè)大賽商業(yè)計(jì)劃書等歡迎索取曹老師微信同）近期班期安排：1、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”建設(shè)研學(xué)營10月18日-10月22日（18日報到）南昌2、高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)型研學(xué)營10月24日-10月28日（24日報到）上海高校創(chuàng)業(yè)教育線上“金課”建設(shè)與認(rèn)知

浙江科技學(xué)院團(tuán)委書記超校創(chuàng)業(yè)研究院副院長 李俊

副教授2019.9.19一、教育部線上“金課”

建設(shè)內(nèi)涵要求二、《現(xiàn)代商幫與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》線上課程三、精品在線開放課程建設(shè)認(rèn)知與思考目

錄3金課建設(shè)政策在線課程內(nèi)涵金課評定標(biāo)準(zhǔn)1一、教育部線上金課建設(shè)內(nèi)涵要求2341金課建設(shè)政策561.1

金課建設(shè)政策1.1

金課建設(shè)政策82在線課程內(nèi)涵9MOOC

三大特征C核心互聯(lián)網(wǎng)+教育以學(xué)生為中心課程設(shè)計(jì)2.1

在線課程內(nèi)涵大規(guī)

模M10開

放O在

線O課

程C慕

課2.2

在線開放課程特性泛

在學(xué)

習(xí)11學(xué)習(xí)的自主權(quán)學(xué)習(xí)的個性化一種無處不在的學(xué)習(xí)，即4A學(xué)習(xí)（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）學(xué)習(xí)者可自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、評價指標(biāo)等，選擇空間增多，自主學(xué)習(xí)能力提高充分考慮不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異，采用多元化的形式、彈性化的結(jié)構(gòu)、多樣化的內(nèi)容為個性化學(xué)習(xí)提供廣闊空間中國特色世界水平中國MOOC2.3

建設(shè)應(yīng)用管理的要求教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見三項(xiàng)基本原則立足自主建設(shè)：高校主體，政府支持，社會參與

注重應(yīng)用共享：開放共享，建以致用，用以促學(xué)加強(qiáng)規(guī)范管理：依法管理，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管123金課評定標(biāo)準(zhǔn)13第（1

）（2

）期課程資源與學(xué)習(xí)信息授課視頻總數(shù)量（個）總時長（分鐘）非視頻資源數(shù)量（個）課程公告數(shù)量（次）測驗(yàn)與作業(yè)總次數(shù)（次）習(xí)題總數(shù)（道）參與人數(shù)（人）互動交流情況發(fā)帖總數(shù)（帖）教師發(fā)帖數(shù)（貼）參與互動人數(shù)（人）考試次數(shù)（次）試題總數(shù)（題）參與人數(shù)（人）3.1

金課評定標(biāo)準(zhǔn)14教學(xué)設(shè)計(jì)與方法教學(xué)內(nèi)容與資源教學(xué)團(tuán)隊(duì)與支持教學(xué)互動與評價教學(xué)效果與影響1二、《現(xiàn)代商幫與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》線上課程234515《浙商解讀與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課程/course/detail/5000437（浙江省第三批精品在線立項(xiàng)課程）《現(xiàn)代商幫與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程/course/ZUST-1206064802（中國大學(xué)慕課在線課程）161教學(xué)設(shè)計(jì)與方法17本課程將通過走進(jìn)訪談現(xiàn)代商幫企業(yè)以創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的視角：傳承商幫精神、感悟商幫文化、研究商業(yè)模式、學(xué)習(xí)企業(yè)榜樣本課程的受眾定位有三類：需接受創(chuàng)業(yè)教育的各類本、專科生和研究生需要接受創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)的MBA和MPA學(xué)員學(xué)習(xí)浙商的社會人士和從事創(chuàng)業(yè)教育的教師1.1

教學(xué)目標(biāo)四個商幫：18三類人群：2教學(xué)內(nèi)容與資源19案例選擇—現(xiàn)代商幫浙江商幫、珠三角商幫、閩南商幫、蘇南商幫、魯商等現(xiàn)代商幫體系再度發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“先行者”和“排頭兵”作用，也成為了中國現(xiàn)代商業(yè)文化的重要組成部分，已作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)被廣泛關(guān)注和傳播。2.1

內(nèi)容選擇豐富性、實(shí)踐性、時代性、適度性、創(chuàng)新性203教學(xué)團(tuán)隊(duì)與支持214教學(xué)互動與評價224.1

教學(xué)互動本課程精選現(xiàn)代商幫及典型企業(yè)案例深入解讀創(chuàng)業(yè)核心知識要點(diǎn)，建議開設(shè)時長為10周及以上，其中包括課堂理論研討授課10課時分5周完成，線上微視頻課程學(xué)習(xí)500分鐘分5周完成。參加課堂理論研討觀看在線視頻課程完成在線作業(yè)測試論壇發(fā)帖和筆記案例分析報告答辯23課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)參與課堂討論（20分）在線作業(yè)測試（10分）案例項(xiàng)目答辯（30分）論壇發(fā)帖筆記（20分）完成視頻觀看（20分）4.2

教學(xué)評價各模塊評價構(gòu)成245教學(xué)效果與影響2526雙萬計(jì)劃實(shí)施意見在線課程建設(shè)思考1三、精品在線開放課程建設(shè)認(rèn)識與思考227281雙萬計(jì)劃實(shí)施意見29課程教師學(xué)生管理效果1.1

總體要求總體目標(biāo)全面開展一流本科課程建設(shè)，樹立課程建設(shè)新理念，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，實(shí)施科學(xué)課程評價，嚴(yán)格課程管理，立起硬規(guī)矩，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程建設(shè)激勵機(jī)制，形成多類型、多樣化的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。經(jīng)過三年左右的時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程（一流本科課程“雙萬計(jì)劃”）。讓課程優(yōu)起來、教師強(qiáng)起來、學(xué)生忙起來、管理嚴(yán)起來、效果實(shí)起來。30堅(jiān)持分類建設(shè)

依據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位分類建設(shè)；不同類型高校覆蓋堅(jiān)持扶墻扶持

讓優(yōu)的更優(yōu)、強(qiáng)的更強(qiáng)；重視特色課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多樣化提升高階性突出創(chuàng)新性增加挑戰(zhàn)度知識、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)綜合能力和高級思維前沿性與時代性，前進(jìn)行與互動性，探究式與個性化學(xué)習(xí)增加研究性、創(chuàng)新性、綜合性內(nèi)容；嚴(yán)格考核考試評價1.1

總體要求基本原則31課件制作音視頻PPT文本習(xí)題題庫等資源PPT播放講解錄屏軟件錄制視頻拍攝視頻剪輯特效制作字幕添加

視頻輸出公共基礎(chǔ)課（包括通識教育類課程）;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程；具有社會歷史文化特色的課程；各高校有特色的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。鼓勵跨學(xué)校、跨學(xué)科組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程。教學(xué)內(nèi)容與資源（完整性）教