8《燈光》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

8《燈光》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《燈光》選自統(tǒng)編版六年級上冊語文教材，本課是《為人民服務(wù)》單元的第一篇課文。文章以紅軍戰(zhàn)士的故事為背景，生動地展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和崇高精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《燈光》，學(xué)生能夠理解革命先烈的犧牲精神，培養(yǎng)愛國主義情懷；提升學(xué)生的審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力；同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解革命先烈的犧牲精神和愛國主義情懷。

2.鑒賞課文中的藝術(shù)手法和語言表達(dá)。

難點：

1.深入理解文章中革命先烈的內(nèi)心世界和情感變化。

2.將課文中的精神內(nèi)涵與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會革命先烈的英雄氣概。

2.結(jié)合時代背景和課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。

3.設(shè)計拓展活動，如撰寫讀后感、繪制革命先烈形象等，幫助學(xué)生將課文中的精神內(nèi)化為自己的價值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，系統(tǒng)講解課文背景、人物形象和主題思想，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的重點段落和人物對話進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的英勇事跡，增強情感體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文背景和人物形象，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如查找相關(guān)歷史資料、觀看紅色電影等。

3.互動平臺運用：借助在線教學(xué)平臺，開展課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動性和反饋效率。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段紅色電影片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧革命歷史，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情。

（2）教師簡要介紹課文背景，引出課題《燈光》。

（3）提問：同學(xué)們，你們知道紅軍長征的故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是以紅軍長征為背景，講述了一段感人至深的故事。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

（2）教師講解課文背景、人物形象和主題思想，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

（3）分析課文中的重點段落，如“燈光照在臉上，照亮了前方的道路”等，引導(dǎo)學(xué)生體會革命先烈的英勇精神。

（4）通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感受，教師適時點評和總結(jié)。

（5）播放相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：紅軍長征途中，革命先烈們是如何克服困難的？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)革命先烈克服困難的法寶，如堅定的信念、頑強的意志等。

（4）進(jìn)行課堂小結(jié)，強調(diào)革命先烈的精神內(nèi)涵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)革命先烈的英勇事跡和崇高精神。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌⒏锩攘业木駪?yīng)用到現(xiàn)實生活中？

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行革命先烈的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀《燈光》全文，完成課后練習(xí)題。

（2）撰寫一篇讀后感，分享自己對革命先烈的理解和感受。

（3）與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，傳遞革命精神。知識點梳理《燈光》作為統(tǒng)編版六年級上冊語文教材中的一篇課文，涉及以下知識點：

1.文本背景與作者簡介

-紅軍長征的歷史背景

-作者簡介，包括生平、作品風(fēng)格等

2.課文主題與思想內(nèi)涵

-革命先烈的英勇事跡

-愛國主義情懷的體現(xiàn)

-堅定信念、艱苦奮斗的精神

3.人物形象分析

-主要人物：紅軍戰(zhàn)士、指導(dǎo)員等

-人物性格特點：勇敢、堅定、無私、奉獻(xiàn)等

-人物關(guān)系：戰(zhàn)友之間的互助、指導(dǎo)員與戰(zhàn)士之間的關(guān)懷等

4.課文結(jié)構(gòu)分析

-課文分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容

-課文結(jié)構(gòu)的特點：總分總、分總等

5.修辭手法與語言表達(dá)

-修辭手法：比喻、擬人、排比等

-語言表達(dá)：生動形象、富有感染力

-文章語言風(fēng)格：樸實無華、真摯感人

6.課文中的藝術(shù)手法

-情景描寫：通過具體場景展現(xiàn)人物情感和故事情節(jié)

-人物對話：通過對話展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界

-象征手法：燈光象征希望、信念等

7.課文中的情感體驗

-革命先烈的英勇事跡引發(fā)的感動

-愛國主義情懷的激發(fā)

-對革命先烈的敬仰和懷念

8.課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

-革命先烈精神在當(dāng)代社會的意義

-如何將革命先烈的精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感

9.閱讀方法與技巧

-如何通過閱讀理解課文內(nèi)容

-如何分析人物形象和主題思想

-如何體會課文中的情感體驗

10.課后練習(xí)題解析

-課后練習(xí)題的類型：選擇題、填空題、簡答題、作文等

-練習(xí)題的解答思路和方法

-練習(xí)題的答案與解析反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗式教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身感受革命先烈的英勇事跡，從而增強他們的情感體驗，使愛國主義教育更加深入人心。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)課文背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對歷史背景和人物故事不夠熟悉，或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。

2.教學(xué)評價單一：目前主要依靠課后練習(xí)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生在課堂上的即時反饋和評價。

3.課后拓展不足：課后作業(yè)的拓展性不夠強，未能充分引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的實際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課前，我會提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，對于表達(dá)自己的看法的學(xué)生給予積極的反饋和鼓勵。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了課后練習(xí)和作業(yè)，我還將采用課堂觀察、小組評價等方式，對學(xué)生進(jìn)行更全面的評價。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

3.加強課后拓展：課后，我會設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如參觀紅色教育基地、撰寫觀后感等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素養(yǎng)。此外，我還將鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，增強他們的社會責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《燈光》

②作者：不詳

③課文背景：紅軍長征時期

①主要人物：

-紅軍戰(zhàn)士

-指導(dǎo)員

①主題思想：

-革命先烈的英勇事跡

-愛國主義情懷

-堅定信念、艱苦奮斗的精神

①重點詞句：

-“燈光照在臉上，照亮了前方的道路”

-“我們不怕困難，我們要為人民的利益而奮斗”

-“我們