第7課《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

第7課《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《生命最寶貴》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊教學內(nèi)容第7課《生命最寶貴》——部編版道德與法治三年級上冊。本節(jié)課旨在引導學生認識生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命，了解保護生命的方法，培養(yǎng)學生的生命安全意識和責任感。教學內(nèi)容包括：生命的意義、珍惜生命、關愛他人生命等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重生命、珍愛生命的意識，形成對生命價值的初步認識。

2.增強學生的自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，提高應對突發(fā)情況的能力。

3.培養(yǎng)學生關愛他人生命，學會換位思考，增強同理心。

4.培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)，尊重他人，維護社會和諧穩(wěn)定的責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解生命的寶貴性，認識到每個人的生命都是獨一無二的，都具有不可替代的價值。

②引導學生學會如何珍惜自己的生命，包括關注自己的身心健康，以及如何尊重和保護他人的生命。

2.教學難點，

①幫助學生克服對生命脆弱性的恐懼，建立起積極的生命態(tài)度，學會面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

②指導學生掌握自我保護的基本技能，如安全知識、急救技能等，提高他們在危險情況下的自救和互救能力。

③引導學生學會換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)同情心，學會關愛他人，尤其是在他人遇到困難時能夠伸出援手。

④通過案例分析和社會實踐，讓學生理解法律對于保護生命的重要性，培養(yǎng)他們的法律意識和公民責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹生命的概念、意義和保護方法，幫助學生建立初步的生命觀念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對生命的理解，交流自我保護的經(jīng)驗，促進學生間的交流與合作。

3.案例分析法：選取與學生生活相關的真實案例，引導學生分析問題，學會在現(xiàn)實生活中應用所學知識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命的特點和重要性，增強教學趣味性。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的生命保護行為，加深對生命保護的認知。

3.實踐操作：組織學生進行簡單的急救技能練習，如心肺復蘇等，提高學生的實際操作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生命的圖片或視頻片段，如出生、成長、衰老和死亡等，讓學生初步感受生命的魅力或特點。

簡短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.生命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結構，如細胞、基因等。

詳細介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解生命的復雜性和多樣性。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生命案例進行分析，如生命的起源、生物多樣性的保護、人類對生命的尊重等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用生命知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生命相關的主題進行深入討論，如“如何珍惜生命”、“如何保護環(huán)境”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生命的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生命知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生命的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對生命的感悟、對生命保護的看法等。

要求學生在作業(yè)中運用所學知識，結合實際生活進行思考和分析。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：這本書通過生動的插圖和故事，向讀者展示了生命的多樣性和奇妙之處，適合三年級學生閱讀。

-《我的生命故事》：鼓勵學生閱讀自己的成長故事，思考自己生命的獨特性和成長過程中的重要時刻。

-《生命的循環(huán)》：介紹生態(tài)系統(tǒng)中生命的循環(huán)過程，包括生物的出生、成長、繁殖和死亡，幫助學生理解生命與自然的關系。

-《環(huán)境保護手冊》：提供實用的環(huán)境保護小貼士，引導學生了解如何保護我們共同的家園，與生命保護的主題相呼應。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己生活中的生命現(xiàn)象，如植物的生長、動物的行為等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭調(diào)查：讓學生在家中與家人一起進行關于生命的小調(diào)查，如了解家中的寵物、種植植物等，增進家庭成員間的互動。

-環(huán)保實踐：組織學生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，將生命保護的理念付諸實踐。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達自己對生命的理解和感悟，提高藝術創(chuàng)作能力。

-科學探究：指導學生進行簡單的科學實驗，如種子發(fā)芽實驗、動物行為觀察等，激發(fā)學生對生命科學的興趣。

3.生命教育實踐活動：

-生命教育講座：邀請相關領域的專家或志愿者來校進行生命教育講座，拓寬學生的視野，加深對生命意義的理解。

-生命故事分享會：組織學生分享自己或家人的生命故事，增進同學之間的情感交流，培養(yǎng)同理心。

-生命主題展覽：舉辦生命主題的藝術展覽或攝影展，展示學生對生命的獨特視角和感悟。

-生命保護行動計劃：引導學生制定個人或小組的生命保護行動計劃，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，將生命保護的理念貫徹到日常生活中。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入新課的時候，我用了提問和圖片展示的方式，發(fā)現(xiàn)學生們對生命的概念還比較模糊，但他們對生命的圖片和故事很感興趣。這說明，我選擇的教學方法還是挺有效的，能夠吸引學生的注意力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于生命的理解還停留在表面，沒有深入思考。這可能是因為他們對生命的體驗還不夠豐富，所以我在今后的教學中，可能會嘗試增加一些實踐活動，讓學生通過親身體驗來感受生命的意義。

在講解生命基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋生命的概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于細胞、基因這些專業(yè)術語還是有點難理解，所以我可能需要更加形象化地講解，或者通過游戲和故事來幫助他們記憶。同時，我也注意到了一些學生對于生命的起源和進化過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，在今后的教學中，我可以適當增加一些科學探索的內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活息息相關的案例，比如環(huán)境保護、動物保護等，希望能夠引起他們的共鳴。從學生的討論中，我看到了他們對生命的尊重和保護的意識在逐漸增強，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時，邏輯性不夠強，這可能是由于他們的語言表達能力還有待提高。因此，我打算在今后的教學中，加強學生的語言表達和邏輯思維能力訓練。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與、互相合作的場景，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，沒有很好地分工合作，導致討論效率不高。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達能力和自信心都有所提升。這讓我覺得，我在課堂上的鼓勵和肯定起到了一定的作用。不過，我也注意到，有些學生在展示時，還是顯得有些緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ξ枧_經(jīng)驗。所以，我會在今后的教學中，多提供一些上臺展示的機會，讓學生們逐漸克服緊張情緒。

課堂小結時，我強調(diào)了生命的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于作業(yè)的完成態(tài)度很認真，這讓我對他們的學習態(tài)度感到滿意。

1.加強學生的語言表達和邏輯思維能力訓練，通過閱讀、寫作、演講等活動，提高他們的語言表達能力。

2.增加實