《Lesson 3 Fun Time》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

《Lesson3FunTime》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《Lesson3FunTime》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊，本節(jié)課選自人教PEP版一年級英語上冊第三單元。本單元圍繞“FunTime”這一主題，通過歌曲、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初次接觸英語，可能已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語字母和簡單的日常用語。然而，對于本節(jié)課所涉及的FunTime主題，學(xué)生可能還缺乏對時間、活動等詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和游戲為主，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)FunTime主題時，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對時間、活動等詞匯的理解不夠深入；二是詞匯記憶和運(yùn)用能力不足；三是語言表達(dá)能力有限，難以將所學(xué)詞匯串聯(lián)成句。針對這些問題，教師需采用生動有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教材：人教PEP版一年級上冊英語課本

-圖片資源：與FunTime主題相關(guān)的圖片，如鐘表、活動圖片等

-音頻資源：與課程內(nèi)容相匹配的英語歌曲和聽力材料

-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺，如PPT或教學(xué)軟件

-教學(xué)道具：時鐘模型、活動卡片等輔助教學(xué)工具

-互動游戲：設(shè)計簡單的英語游戲卡片或互動軟件

-教學(xué)視頻：與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與FunTime主題相關(guān)的圖片或視頻，如孩子們在玩耍的場景，引導(dǎo)學(xué)生說出“FunTime”并詢問學(xué)生對“fun”的理解。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于時間的基本詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯，如“playground”、“game”、“sport”等，并逐一講解其含義和用法。

-舉例說明：教師通過實際例子，如“Let'splaygamesattheplayground.”，幫助學(xué)生理解詞匯的運(yùn)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如描述自己喜歡的一項運(yùn)動。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)與FunTime主題相關(guān)的練習(xí)冊，讓學(xué)生完成詞匯匹配、填空等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，幫助學(xué)生理解。

4.課堂活動（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“SimonSays”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在操場上進(jìn)行體育活動的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：教師請學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己在課堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用新學(xué)的詞匯寫一篇小短文，描述自己的一天。

-作業(yè)要求：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式等，并提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDayatSchool》：這是一本適合一年級學(xué)生的英語繪本，通過描述主人公在學(xué)校的一天，讓學(xué)生了解不同的活動時間，如morning、afternoon、evening等。

-《SportsWeLike》：這本書介紹了各種體育活動，如football、basketball、swimming等，學(xué)生可以通過閱讀了解不同的運(yùn)動項目，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯。

-《TimeforFun》：這是一本關(guān)于時間管理的英語繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)會合理安排時間，進(jìn)行不同的活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己的一天，包括早上起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。

-家長可以鼓勵孩子觀察周圍的時間，如鐘表、日歷等，用英語說出當(dāng)前的時間。

-學(xué)生可以收集自己喜歡的體育活動圖片或視頻，用英語介紹這些活動。

-組織家庭英語角，讓孩子與家人一起用英語交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展閱讀內(nèi)容。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以制作一個“我的時間表”，用英語標(biāo)注出每天的活動時間，如起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺等。

-設(shè)計一個“我的運(yùn)動日記”，記錄每周的體育活動，并用英語描述每次活動的感受。

-制作一個“我的英語詞匯卡”，收集本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，以及拓展閱讀材料中的新詞匯，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.創(chuàng)作活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個小故事，講述自己的一天，或描述一個有趣的體育活動。

-制作一個英語海報，展示自己喜歡的體育項目，并用英語介紹。

-設(shè)計一個關(guān)于時間管理的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時間。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《Lesson3FunTime》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。不過，我也注意到有些學(xué)生對于“fun”這個詞的理解還不夠深入，這說明我在詞匯講解上可能需要更加細(xì)致。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，對于重點(diǎn)詞匯，我會采用多種教學(xué)方法，如實物展示、動作演示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過舉例說明和互動探究的方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)新知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新學(xué)的詞匯和句型掌握得還不錯，但在實際運(yùn)用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言輸出，鼓勵他們多開口說英語。我打算在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際交流中提高語言運(yùn)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過練習(xí)冊完成相關(guān)練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)冊上的題目理解不夠，導(dǎo)致錯誤率較高。這讓我反思，可能是我對練習(xí)冊的難度把握不夠準(zhǔn)確，或者是學(xué)生對題目的理解有偏差。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，對練習(xí)冊的難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂活動環(huán)節(jié)，我組織了“SimonSays”游戲和角色扮演，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但我也注意到，有些學(xué)生由于性格內(nèi)向，在角色扮演中表現(xiàn)得不夠積極。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的展示機(jī)會，鼓勵他們積極參與課堂活動。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并請學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生對知識的掌握程度，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在總結(jié)時的一些不足，比如有些知識點(diǎn)沒有講清楚。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂總結(jié)的準(zhǔn)確性和完整性。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生用英語描述自己的一天和家庭作業(yè)。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，作業(yè)的布置要貼近學(xué)生的生活，讓他們有話可說。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這說明我在作業(yè)批改和反饋上還有待提高。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行更加細(xì)致的批改，并及時給予反饋，幫助他們改進(jìn)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間詞匯：morning,afternoon,evening

-活動詞匯：playground,game,sport

-動詞短語：playgames,dosports,havefun

②重點(diǎn)詞匯：

-Time:morning,afternoon,eve