6 校園里的號令（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6校園里的號令（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“校園里的號令”為主題，緊密結(jié)合五年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，通過情境模擬、角色扮演等互動式教學方法，引導學生了解校園規(guī)則的重要性，增強規(guī)則意識。設(shè)計思路遵循以下原則：一是貼近生活，選取學生身邊常見的校園場景；二是注重實踐，讓學生在活動中體驗規(guī)則的意義；三是注重情感教育，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和道德責任感。通過學習，學生能夠理解校園規(guī)則的重要性，學會尊重他人、遵守規(guī)則，形成良好的行為習慣，增強社會責任感，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解校園規(guī)則對學生行為規(guī)范的重要性；2.學會運用規(guī)則解決實際問題。

難點：1.學生對抽象規(guī)則的理解和內(nèi)化；2.將規(guī)則意識轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生直觀理解規(guī)則；2.設(shè)計實踐活動，讓學生在互動中體驗規(guī)則的應用；3.利用班級討論，引導學生反思規(guī)則對個人和社會的意義；4.通過家校合作，強化規(guī)則教育，促進學生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備校園規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻，以及校園生活場景的模擬圖片。

3.教學工具：準備卡片、角色扮演道具，用于課堂互動和情境模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學習氛圍，確保教學活動的順利進行。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在校園里有沒有遇到過需要遵守的規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有什么影響？”

展示一些校園生活中常見的規(guī)則遵守和不遵守的場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受規(guī)則的魅力或重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“校園里的號令”，強調(diào)規(guī)則對于維護校園秩序和個人行為規(guī)范的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園規(guī)則的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹校園規(guī)則的組成部分，如校規(guī)校紀、課堂紀律等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園規(guī)則的重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園規(guī)則案例進行分析，如校園交通安全、課堂行為規(guī)范等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園規(guī)則在維護校園秩序和個人行為中的重要性。

引導學生思考這些案例對個人和集體的積極影響，以及如何遵守規(guī)則避免不良后果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何更好地遵守課堂紀律”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括討論過程中的亮點和遇到的困難。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園規(guī)則在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生自覺遵守規(guī)則，共同維護校園秩序。

布置課后作業(yè)：讓學生思考自己在校園生活中的行為，思考如何更好地遵守規(guī)則，并撰寫一篇心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園規(guī)則制定的歷史背景：介紹學校規(guī)則的歷史淵源，探討不同歷史時期校園規(guī)則的演變。

-校園規(guī)則的法律依據(jù)：講解與校園規(guī)則相關(guān)的法律法規(guī)，如《教育法》、《未成年人保護法》等。

-校園規(guī)則的案例分析：收集國內(nèi)外校園規(guī)則的典型案例，包括正面案例和反面案例，供學生分析學習。

-校園規(guī)則的教育意義：探討校園規(guī)則對學生個性發(fā)展、社會適應能力等方面的積極影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《學生守則》、《校規(guī)校紀》等書籍，幫助學生深入了解校園規(guī)則。

-觀看紀錄片：選擇與校園規(guī)則相關(guān)的紀錄片，如校園欺凌、校園安全等，引導學生思考規(guī)則的重要性。

-參與實踐活動：組織學生參觀法院、公安局等機構(gòu)，了解法律知識，增強法治意識。

-開展主題班會：定期開展“校園規(guī)則教育”主題班會，讓學生分享遵守規(guī)則的心得體會。

-創(chuàng)作校園規(guī)則宣傳冊：鼓勵學生動手制作校園規(guī)則宣傳冊，提高校園規(guī)則知曉度。

-舉辦校園規(guī)則知識競賽：通過競賽形式，激發(fā)學生學習校園規(guī)則的熱情，提高規(guī)則意識。

-開展家校合作：與家長共同關(guān)注學生的校園生活，共同引導學生遵守規(guī)則，形成良好的家校共育氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)注教育類網(wǎng)站、微信公眾號等，獲取最新的校園規(guī)則教育資訊，豐富教學內(nèi)容。

-組織學生參觀法治教育基地：通過實地參觀，讓學生直觀感受法治精神，增強法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-校園規(guī)則的定義與作用

-校園規(guī)則的主要內(nèi)容

-校園規(guī)則與學生行為的關(guān)系

②本文重點詞句：

-“校園規(guī)則”是指學校為了維護正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，根據(jù)國家法律法規(guī)和學校實際情況制定的行為規(guī)范。

-“遵守校園規(guī)則，是每個學生應盡的責任和義務(wù)?！?/p>

③本文重點闡述：

-校園規(guī)則的重要性：強調(diào)校園