《地球的形狀》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版三年級下冊科學(xué)

《地球的形狀》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版三年級下冊科學(xué)課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《地球的形狀》旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、討論等方式，了解地球的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和空間觀念。課程內(nèi)容與教科版三年級下冊科學(xué)課本緊密相連，結(jié)合實際生活，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握地球形狀的知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究意識，通過觀察、實驗等活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心；空間觀念，通過直觀演示和動手操作，幫助學(xué)生形成對地球形狀的正確認(rèn)識；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)事實，勇于探索未知領(lǐng)域；合作學(xué)習(xí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、重點難點及解決辦法重點：地球形狀的認(rèn)識

難點：理解地球并非完美的正球體，而是兩極略扁赤道略鼓的橢球體。

解決辦法：通過以下策略突破難點：

1.利用多媒體展示地球的圖片和模型，直觀展示地球的形狀；

2.通過地球儀的演示，讓學(xué)生親手操作，感受地球的形狀特點；

3.設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生通過觀察和測量，體驗地球的扁平和鼓起；

4.結(jié)合實際生活中的例子，如地球的自轉(zhuǎn)和赤道的寬度，幫助學(xué)生理解地球形狀的成因。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)電腦、投影儀、白板、多媒體課件。

2.課程平臺：科學(xué)課程教學(xué)平臺，用于在線資源訪問和互動。

3.信息化資源：地球形狀的動畫視頻、地球衛(wèi)星圖片、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗操作、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于地球的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的美麗和獨特。

2.提問：你們知道地球是什么形狀的嗎？為什么我們總是感覺地球是圓的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對地球形狀的好奇心。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解地球的基本概念，包括地球的組成、運動等。

2.展示地球儀，講解地球的形狀特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線。

3.通過多媒體課件展示地球的衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀。

4.講解地球形狀的成因，包括地球自轉(zhuǎn)、重力等因素的影響。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論地球形狀對我們的生活有哪些影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行實驗操作，測量地球儀上不同緯度的距離，比較赤道和兩極的距離。

2.學(xué)生分享實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.通過提問的方式，檢查學(xué)生對地球形狀的理解程度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球的形狀對地球上的生物有什么影響？

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為地球的形狀還可以用其他方式來表示嗎？

2.學(xué)生討論并分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

3.教師展示地球的地圖和地球的剖面圖，讓學(xué)生進(jìn)一步理解地球的形狀。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。

2.學(xué)生分組展示，教師點評并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的形狀對我們認(rèn)識宇宙有什么幫助？

2.學(xué)生討論并分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球形狀的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的物體，思考它們的形狀與地球形狀的關(guān)聯(lián)。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的歷史：介紹地球的形成過程，包括地殼、地幔、地核的結(jié)構(gòu)，以及地球的地質(zhì)年代。

-地球的氣候系統(tǒng)：探討地球氣候的形成和變化，包括大氣層、水循環(huán)、氣候帶等概念。

-地球的生物多樣性：介紹地球上不同生物的分布和生態(tài)環(huán)境，強調(diào)生物多樣性對地球的重要性。

-地球的地理現(xiàn)象：講解地球上的自然現(xiàn)象，如火山、地震、臺風(fēng)、海嘯等，以及它們對人類的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《我們的地球》系列、《地球的故事》等，幫助學(xué)生深入了解地球的奧秘。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動》、《宇宙時空之旅》等紀(jì)錄片，通過視覺體驗增強學(xué)生對地球的認(rèn)識。

-參觀實地：組織學(xué)生參觀天文館、自然博物館或地質(zhì)公園，實地觀察地球的形態(tài)和地質(zhì)結(jié)構(gòu)。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易地球儀、模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生動手實踐。

-互動學(xué)習(xí)：利用在線教育平臺，參與地球科學(xué)相關(guān)的在線課程和討論，拓寬知識面。

-家庭作業(yè)：布置與地球科學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制地球的剖面圖、收集地球相關(guān)的新聞等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-創(chuàng)意項目：引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)意項目，如設(shè)計地球保護(hù)計劃、制作地球保護(hù)宣傳冊等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任感。七、板書設(shè)計①地球的形狀

-地球儀展示

-衛(wèi)星圖片展示

-地球剖面圖

②地球的歷史

-地殼、地幔、地核結(jié)構(gòu)

-地質(zhì)年代

③地球的氣候系統(tǒng)

-大氣層

-水循環(huán)

-氣候帶

④地球的生物多樣性

-生物分布

-生態(tài)環(huán)境

⑤地球的地理現(xiàn)象

-火山

-地震

-臺風(fēng)

-海嘯

⑥地球與人類

-地球?qū)θ祟惿畹挠绊?/p>

-地球保護(hù)意識八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《地球的形狀》，通過觀察、實驗和討論，同學(xué)們對地球的形狀有了更深入的了解。在這里，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如利用地球儀和多媒體展示地球的形狀，通過實驗讓學(xué)生親手感受地球的扁平和鼓起，以及組織小組討論來激發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都比較有效，學(xué)生們在參與的過程中表現(xiàn)出了很高的積極性。當(dāng)然，也有一些地方可以改進(jìn)，比如在實驗環(huán)節(jié)，個別學(xué)生由于操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，這說明我在實驗指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實。在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們對地球的形狀有了正確的認(rèn)識，對地球科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠積極回答問題，這說明他們在知識理解和技能掌握方面都有了進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有時候會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中加強課堂紀(jì)律的管理，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

最后，我