Unit 3 Fit for life Integrated skills 1 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit3FitforlifeIntegratedskills1說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3FitforlifeIntegratedskills1，屬于高中英語譯林版2020選擇性必修第二冊教材。本節(jié)課將圍繞健康生活方式這一主題，通過聽力、閱讀、口語和寫作等技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠了解健康生活方式的重要性，并能用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的英語知識有關(guān)，如基礎(chǔ)語法、詞匯、閱讀理解等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展這些知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時，本節(jié)課的主題與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括以下方面：

1.文化意識：通過學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下對健康的看法，增強(qiáng)跨文化交際意識。

2.語言能力：通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，尤其是在健康話題上的表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過多種渠道獲取健康信息，并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.交際能力：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)溝通能力。

5.態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活理念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是健康生活方式的英語表達(dá)和交流。具體包括：

a.詞匯積累：掌握與健康、運(yùn)動、飲食等相關(guān)的詞匯，如fitness,diet,exercise,nutrition等。

b.語法知識：運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述健康習(xí)慣，如“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

c.交流技巧：學(xué)會用英語詢問和建議他人采取健康生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和運(yùn)用健康生活方式相關(guān)英語表達(dá)時可能遇到的難點(diǎn)包括：

a.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對某些健康相關(guān)詞匯的含義理解不夠深入，如“diet”和“nutrition”的區(qū)別。

b.語法運(yùn)用：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述習(xí)慣和計(jì)劃時，可能混淆時態(tài)或錯誤使用。

c.交流策略：學(xué)生在實(shí)際交流中可能缺乏自信，難以流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

d.文化差異：學(xué)生可能對西方文化中關(guān)于健康生活方式的觀點(diǎn)和習(xí)慣不熟悉，影響交流效果。

-突破難點(diǎn)方法：

a.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解健康相關(guān)詞匯。

b.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語法知識。

c.通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的交流自信和流利度。

d.引導(dǎo)學(xué)生對比中西方健康觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

2.揚(yáng)聲器（用于播放音頻材料）

3.白板或電子白板

4.學(xué)生用書和教師用書

-課程平臺：

1.高中英語譯林版2020選擇性必修第二冊在線資源平臺

2.教育云平臺（用于在線作業(yè)和資源分享）

-信息化資源：

1.健康生活方式相關(guān)的英語聽力材料

2.健康飲食和運(yùn)動習(xí)慣的圖片和視頻資料

3.互動式學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-教學(xué)手段：

1.角色扮演活動

2.小組討論

3.語法練習(xí)題

4.聽力訓(xùn)練材料

5.寫作任務(wù)模板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一系列與健康生活方式相關(guān)的圖片，如運(yùn)動、健康飲食、休息等。

-提問：“Whatarethesepicturesshowingus?”（這些圖片展示了什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatisahealthylifestyle?”（什么是健康的生活方式？）

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Fitforlife.”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過PPT展示健康生活方式的相關(guān)詞匯和短語，如“diet”,“exercise”,“nutrition”,“fitness”等。

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫這些詞匯。

-講解一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)在描述健康習(xí)慣中的應(yīng)用，例如：“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

-通過例句講解如何用英語表達(dá)建議和詢問，如：“Whydon’tyougoforawalkafterdinner?”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的例句。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)描述自己的健康習(xí)慣。

-教師提供一些情景，讓學(xué)生用英語提出建議，如：“Youshoulddrinkmorewater.”或“It’sagoodideatogotobedearly.”

-小組展示，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”（健康的生活方式有哪些好處？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-提問：“Howcanwepromoteahealthylifestyleinourdailylife?”（我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪型茝V健康的生活方式？）

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予反饋。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，討論健康問題。

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提供一些可能出現(xiàn)的健康問題，如：“Ifeeltiredallthetime.”或“Mydietisnotbalanced.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的感受和學(xué)習(xí)收獲。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

-教師提出一個實(shí)際問題：“Howcanweencourageourfriendstoadoptahealthylifestyle?”（我們?nèi)绾喂膭钗覀兊呐笥巡扇〗】档纳罘绞剑浚?/p>

-學(xué)生分組討論，并提出解決方案。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的健康習(xí)慣，并提出一些建議給他人。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，需用英語完成，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如fitness,diet,exercise,nutrition等。

-學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯，并在實(shí)際語境中進(jìn)行交流。

2.語法應(yīng)用：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述健康習(xí)慣，如“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用條件句和祈使句，如“Whydon’tyougoforawalkafterdinner?”和“It’sagoodideatogotobedearly.”

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠理解健康生活方式相關(guān)的聽力材料，如健康講座、新聞報道等。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如健康建議、運(yùn)動方法等。

4.閱讀理解：

-學(xué)生能夠閱讀并理解健康生活方式相關(guān)的文章，如健康飲食、運(yùn)動習(xí)慣等。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，提取文章的主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠用英語描述自己的健康習(xí)慣，并提出建議給他人。

-學(xué)生能夠參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于健康生活方式的短文，如描述自己的健康習(xí)慣、提出健康建議等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，組織語言，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富。

7.文化意識：

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下對健康的看法，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到健康生活方式對個人和社會的重要性。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠通過多種渠道獲取健康信息，如閱讀書籍、觀看視頻等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)歸納等。

9.態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠樹立健康的生活理念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到健康生活方式對個人成長和幸福的重要性。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康生活方式相關(guān)詞匯：fitness,diet,exercise,nutrition,healthy,lifestyle,etc.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時（Iexerciseeveryday.）和一般將來時（Iwillstartanewdietnextweek.）

-交流技巧：提出建議和詢問（Whydon’tyougoforawalkafterdinner?）

②詞匯和短語：

-fitnesscenter（健身中心）

-healthyeating（健康飲食）

-regularexercise（規(guī)律運(yùn)動）

-balanceddiet（均衡飲食）

-reducestress（減輕壓力）

③句型結(jié)構(gòu)：

-主語+動詞+賓語（Iexerciseregularly.）

-主語+動詞+賓語+時間狀語（Iwillgotothegymtomorrow.）

-提問句：Howdoyoukeephealthy?

-建議：Youshouldtrytoeatmorefruitsandvegetables.

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時：