Module 8 Sports Life Unit 2 說課稿 -2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module8SportsLifeUnit2說課稿-2024-2025學年外研版英語九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Module8SportsLifeUnit2，本課節(jié)選自外研版英語九年級上冊。主要內(nèi)容包括：討論和描述學生的運動生活，如喜歡哪些運動、為什么喜歡、參加運動的好處等。此外，還涉及運動場地的介紹，如體育館、操場等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的運動生活，并了解運動對健康的益處。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學生將通過參與課堂討論和角色扮演，提升英語口語表達能力，增強跨文化意識，學會從不同角度思考問題。同時，通過學習運動與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學生的健康意識，促進身心健康發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠正確運用本單元的詞匯和句型，如“enjoydoingsth”、“thebenefitsofdoingsports”等，描述自己的運動愛好和運動經(jīng)歷。

②學生能夠通過聽、說、讀、寫等活動，理解并傳達關(guān)于運動健康的信息，例如討論運動對身心健康的積極影響。

③學生能夠運用英語進行簡單的對話，表達對運動的看法和建議。

2.教學難點

①學生能夠理解并運用英語中的比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如“more/less/fewer/most”等，來描述不同運動項目的喜好程度。

②學生在描述運動經(jīng)歷時，能夠恰當運用過去時態(tài)，并能夠結(jié)合具體情境使用現(xiàn)在完成時態(tài)。

③學生在參與小組討論時，能夠有效地傾聽他人意見，并能提出自己的觀點，同時注意語言的準確性和流暢性。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、錄音筆、電子白板。

課程平臺：外研版英語九年級上冊教材配套教學平臺。

信息化資源：運動圖片、視頻資料、在線詞典、英語口語練習軟件。

教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、互動游戲。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouenjoy?”（你喜歡運動嗎？你喜歡哪些運動？）

2.學生自由回答，老師鼓勵他們用英語表達自己的喜好。

3.老師展示一些運動圖片，如籃球、足球、游泳等，引導學生觀察并描述圖片中的運動項目。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutthesportslife.Wewillexplorethebenefitsofsportsandhowtomaintainahealthylifestyle.”（今天，我們將學習關(guān)于運動生活的話題。我們將探討運動的好處以及如何保持健康的生活方式。）

2.學生閱讀課文標題“SportsLife”，初步了解本節(jié)課的主題。

三、課文講解（20分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文第一段，了解作者對運動的看法：“Sportsareanimportantpartofourlives.Theycanhelpusstayhealthyandhappy.”（運動是我們生活的重要組成部分。它們可以幫助我們保持健康和快樂。）

2.老師提問：“Whatdoyouthinkarethebenefitsofsports?”（你認為運動有哪些好處？）

3.學生自由回答，老師總結(jié)并板書：“Sportscanimprovephysicalhealth,mentalhealth,andsocialskills.”（運動可以改善身體健康、心理健康和社會技能。）

4.老師引導學生閱讀課文第二段，了解運動對身體健康的好處：“Sportscanhelpusbuildstrongmusclesandbones,andimproveourcardiovascularsystem.”（運動可以幫助我們建立強壯的肌肉和骨骼，并改善我們的心血管系統(tǒng)。）

5.老師提問：“Canyougivesomeexamplesofsportsthatcanhelpimproveourphysicalhealth?”（你能舉一些有助于改善我們身體健康的運動例子嗎？）

6.學生回答，老師點評并補充：“Running,swimming,andcyclingaregoodexamplesofsportsthatcanimproveourphysicalhealth.”（跑步、游泳和騎自行車是改善我們身體健康的良好運動例子。）

7.老師引導學生閱讀課文第三段，了解運動對心理健康的好處：“Sportscanreducestress,improveourmood,andhelpussleepbetter.”（運動可以減少壓力，改善我們的情緒，并幫助我們睡得更好。）

8.老師提問：“Howdoyouthinksportscanhelpimproveourmentalhealth?”（你認為運動如何幫助我們改善心理健康？）

9.學生回答，老師點評并補充：“Sportscanhelpusrelaxandfocusonthepresentmoment,whichcanreducestressandanxiety.”（運動可以幫助我們放松并專注于當下，這可以減少壓力和焦慮。）

10.老師引導學生閱讀課文第四段，了解運動對社會技能的好處：“Sportscanteachusteamwork,leadership,andcommunicationskills.”（運動可以教會我們團隊合作、領(lǐng)導和溝通技巧。）

11.老師提問：“Whataresomeimportantsocialskillswecanlearnfromsports?”（我們從運動中可以學到哪些重要的社交技巧？）

12.學生回答，老師點評并補充：“Teamwork,leadership,andcommunicationskillsareallimportantsocialskillswecanlearnfromsports.”（團隊合作、領(lǐng)導和溝通技巧都是我們從運動中可以學到的重要社交技巧。）

13.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthebenefitsofsports,includingphysicalhealth,mentalhealth,andsocialskills.Weshouldtrytoincorporatesportsintoourdailylivestomaintainahealthylifestyle.”（今天，我們學習了運動的好處，包括身體健康、心理健康和社會技能。我們應該努力將運動融入我們的日常生活中，以保持健康的生活方式。）

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行小組討論：“Discusswithyourpartnersthebenefitsofsportsandhowtomaintainahealthylifestyle.”（與你的伙伴討論運動的好處以及如何保持健康的生活方式。）

2.學生分組討論，老師巡回指導，確保每個小組都能積極參與。

3.每組選派代表向全班匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayaboutyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.”（寫一篇關(guān)于你最喜歡的運動的短文，并解釋你為什么喜歡它。）

2.學生按要求完成作業(yè)，下節(jié)課提交。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofsportsinourlivesandhowtomaintainahealthylifestyle.Remembertoincorporatesportsintoyourdailyroutine.”（今天，我們學習了運動在我們生活中的重要性以及如何保持健康的生活方式。記住將運動融入你的日常生活。）

2.學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并表達自己的學習心得。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用本單元的詞匯和句型，如“enjoydoingsth”、“thebenefitsofdoingsports”等，能夠用英語描述自己的運動愛好和運動經(jīng)歷。

2.語言表達能力提升：學生在課堂上積極參與討論和角色扮演，通過實際的語言運用，提升了英語口語表達能力，能夠在日常生活中更加自信地使用英語進行交流。

3.文化理解能力增強：學生通過學習不同運動項目的介紹和運動對健康的好處，增強了跨文化意識，能夠理解和尊重不同文化背景下的人們對運動的熱愛和追求。

4.思維品質(zhì)得到鍛煉：學生在課堂討論中，能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點，并學會傾聽他人的意見，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

5.健康意識培養(yǎng)：學生通過學習運動對身心健康的益處，增強了健康意識，認識到運動在保持健康生活方式中的重要性，有助于他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

6.語法運用能力提高：學生在描述運動經(jīng)歷時，能夠正確運用過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)，這有助于他們提高語法運用能力，為今后學習更復雜的時態(tài)打下基礎(chǔ)。

7.小組合作能力增強：學生在小組討論和合作中，學會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：學生通過學習運動對個人和社會的積極影響，形成了積極向上的情感態(tài)度價值觀，認識到運動不僅能夠提高個人素質(zhì)，還能夠促進社會和諧。板書設(shè)計①知識點：

①運動對身體健康的好處：strongmusclesandbones,improvecardiovascularsystem

②運動對心理健康的好處：reducestress,improvemood,bettersleep

③運動對社會技能的好處：teamwork,leadership,communicationskills

②詞匯：

①Sports:basketball,football,swimming,running,cycli