2 神經(jīng)系統(tǒng) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

2神經(jīng)系統(tǒng)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《神經(jīng)系統(tǒng)》內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路圍繞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能展開(kāi)。通過(guò)實(shí)物展示、學(xué)生動(dòng)手操作和小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和合作能力。課程設(shè)置注重與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、生命觀念和社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)觀察神經(jīng)系統(tǒng)模型，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力；通過(guò)小組合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例，增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的探究興趣和責(zé)任感，形成對(duì)健康生活方式的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，并能描述其功能。

②掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳遞的基本過(guò)程，包括突觸結(jié)構(gòu)和信息傳遞方式。

③通過(guò)實(shí)例分析，理解神經(jīng)系統(tǒng)在人體運(yùn)動(dòng)和反射中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞機(jī)制，包括電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的變化過(guò)程。

②將抽象的神經(jīng)系統(tǒng)概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜生物現(xiàn)象的探究能力，包括觀察、實(shí)驗(yàn)和推理分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：神經(jīng)系統(tǒng)模型、神經(jīng)元模型、人體骨骼模型、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線互動(dòng)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的PPT、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“神經(jīng)元如何傳遞信息？”、“中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)有什么不同？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和工作原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“為什么說(shuō)神經(jīng)元是信息傳遞的基本單位？”等。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人體運(yùn)動(dòng)的視頻，引出神經(jīng)系統(tǒng)在人體運(yùn)動(dòng)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳遞和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜工作過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，討論神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的不同功能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么說(shuō)神經(jīng)元是電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的中介？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的不同功能。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜工作過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用和討論神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的反射實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，讓學(xué)生思考如何利用神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行反射。

提供拓展資源：提供與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資料，如關(guān)于神經(jīng)元科學(xué)的紀(jì)錄片、神經(jīng)系統(tǒng)的科普文章等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確理解和應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)的概念。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看科學(xué)講座。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更好地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理神經(jīng)系統(tǒng)是人體重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)傳遞和處理信息，協(xié)調(diào)身體各個(gè)部分的活動(dòng)。以下是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

1.神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。

2.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的核心部分。

3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，負(fù)責(zé)將信息傳遞到身體各部位。

二、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能

1.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)中最基本的單位，具有感受刺激、傳遞信息的功能。

2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突和突觸。

3.神經(jīng)元通過(guò)軸突和突觸將信息傳遞給其他神經(jīng)元或效應(yīng)器。

三、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞

1.神經(jīng)沖動(dòng)是神經(jīng)元在受到刺激后產(chǎn)生的一種電信號(hào)。

2.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞。

3.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，是神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的關(guān)鍵部位。

四、神經(jīng)系統(tǒng)的功能

1.神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)傳遞和處理信息，協(xié)調(diào)身體各個(gè)部分的活動(dòng)。

2.神經(jīng)系統(tǒng)具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、反射和調(diào)節(jié)等功能。

3.感覺(jué)功能使人體能夠感知外界環(huán)境的變化。

4.運(yùn)動(dòng)功能使人體能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作。

5.反射功能使人體能夠迅速對(duì)刺激做出反應(yīng)。

6.調(diào)節(jié)功能使人體能夠適應(yīng)環(huán)境變化，維持生命活動(dòng)。

五、神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用

1.神經(jīng)系統(tǒng)在人體運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要作用，如行走、跳躍等。

2.神經(jīng)系統(tǒng)在人體反射中發(fā)揮重要作用，如眨眼、打噴嚏等。

3.神經(jīng)系統(tǒng)在人體調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用，如體溫、血糖等。

六、神經(jīng)系統(tǒng)與疾病

1.神經(jīng)系統(tǒng)疾病包括腦炎、腦膜炎、腦腫瘤等。

2.神經(jīng)系統(tǒng)疾病會(huì)導(dǎo)致感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、反射和調(diào)節(jié)等功能障礙。

3.了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病有助于預(yù)防和治療相關(guān)疾病。

七、神經(jīng)系統(tǒng)與日常生活

1.保持良好的作息習(xí)慣，有助于神經(jīng)系統(tǒng)健康。

2.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有助于提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

3.避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，減少對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的損害。板書(shū)設(shè)計(jì)①神經(jīng)系統(tǒng)組成

①中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓

②周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

②神經(jīng)元結(jié)構(gòu)

①細(xì)胞體

②樹(shù)突

③軸突

④突觸

③神經(jīng)沖動(dòng)

①電信號(hào)

②突觸傳遞

④神經(jīng)系統(tǒng)功能

①感覺(jué)功能

②運(yùn)動(dòng)功能

③反射功能

④調(diào)節(jié)功能

⑤神經(jīng)系統(tǒng)應(yīng)用

①人體運(yùn)動(dòng)

②人體反射

③人體調(diào)節(jié)

⑥神經(jīng)系統(tǒng)疾病

①腦炎

②腦膜炎

③腦腫瘤

⑦神經(jīng)系統(tǒng)與日常生活

①良好作息

②適量鍛煉

③避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。例如，在講解神經(jīng)系統(tǒng)的功能時(shí)，我設(shè)計(jì)了“人體運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中理解神經(jīng)系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)身體動(dòng)作。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，將抽象的神經(jīng)系統(tǒng)概念形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。比如，在講解神經(jīng)元結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了神經(jīng)元?jiǎng)赢?huà)，讓學(xué)生直觀地看到神經(jīng)元的形態(tài)和功能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：盡管我采取了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法未能完全適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評(píng)估，這不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于喜歡動(dòng)手操作的