第21課 冷戰(zhàn)后的世界格局（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第21課冷戰(zhàn)后的世界格局（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“冷戰(zhàn)后的世界格局”為主題，結(jié)合九年級(jí)歷史下冊(cè)統(tǒng)編版教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局的變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。通過(guò)分析冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系格局，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史唯物主義觀念，通過(guò)分析冷戰(zhàn)后的世界格局，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；2）全球意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，理解不同文明之間的相互影響；3）批判性思維，通過(guò)分析冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，提高學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力；4）文化理解與傳承，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界多元文化的共存與發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)后的世界格局變化及其原因。

2.多極化趨勢(shì)的形成和發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.理解冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)兩極格局的瓦解過(guò)程。

2.分析多極化趨勢(shì)下，各大力量中心的崛起和相互關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、地圖和視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解冷戰(zhàn)后的世界格局變化。

2.結(jié)合歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析、歸納等方法，理解兩極格局瓦解的原因。

3.利用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和辯證思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解冷戰(zhàn)后的世界格局變化。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系展開(kāi)討論，激發(fā)思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析冷戰(zhàn)后的世界格局演變。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，拓寬學(xué)生視野。

3.地圖展示：使用地圖軟件或?qū)嶓w地圖，幫助學(xué)生理解地理分布和格局變化。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，大家還記得冷戰(zhàn)期間的世界格局嗎？接下來(lái)我們將一起探索冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化?！?/p>

二、新課講授

1.冷戰(zhàn)后的世界格局變化

-教師講解冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)兩極格局的瓦解過(guò)程。

-學(xué)生通過(guò)閱讀課本，了解冷戰(zhàn)結(jié)束的背景和影響。

2.多極化趨勢(shì)的形成和發(fā)展

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系格局。

-學(xué)生討論各大力量中心的崛起和相互關(guān)系。

3.冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

-教師介紹冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化。

-學(xué)生通過(guò)分析案例，理解經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等概念。

4.冷戰(zhàn)后的軍事格局

-教師講解冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界軍事格局的變化。

-學(xué)生了解北約和華約的解散，以及國(guó)際安全形勢(shì)的變化。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

-教師提出問(wèn)題：“冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局的變化對(duì)我們有哪些啟示？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.角色扮演

-教師分配角色，讓學(xué)生扮演冷戰(zhàn)后的主要國(guó)家或國(guó)際組織。

-學(xué)生根據(jù)角色，模擬冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，進(jìn)行角色扮演。

四、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)后的世界格局變化及其影響。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解冷戰(zhàn)后的世界格局對(duì)當(dāng)今世界的影響。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化：

1.導(dǎo)入新課

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，還記得冷戰(zhàn)期間的世界格局嗎？”

-學(xué)生回憶冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局，如北約、華約等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局的變化。

2.新課講授

-冷戰(zhàn)后的世界格局變化

-教師講解冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)和蘇聯(lián)兩極格局的瓦解過(guò)程，如東歐劇變、蘇聯(lián)解體等。

-學(xué)生閱讀課本，了解冷戰(zhàn)結(jié)束的背景和影響。

-多極化趨勢(shì)的形成和發(fā)展

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系格局，如美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等。

-學(xué)生討論各大力量中心的崛起和相互關(guān)系，如美國(guó)霸權(quán)、中國(guó)崛起等。

-冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

-教師介紹冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化，如經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等。

-學(xué)生通過(guò)分析案例，理解經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等概念。

-冷戰(zhàn)后的軍事格局

-教師講解冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界軍事格局的變化，如北約和華約的解散、國(guó)際安全形勢(shì)的變化等。

-學(xué)生了解北約和華約的解散，以及國(guó)際安全形勢(shì)的變化。

3.課堂活動(dòng)

-小組討論

-教師提出問(wèn)題：“冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局的變化對(duì)我們有哪些啟示？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演

-教師分配角色，讓學(xué)生扮演冷戰(zhàn)后的主要國(guó)家或國(guó)際組織。

-學(xué)生根據(jù)角色，模擬冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，進(jìn)行角色扮演。

4.總結(jié)與拓展

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)后的世界格局變化及其影響。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲。

5.課后作業(yè)

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-查閱資料，了解冷戰(zhàn)后的世界格局對(duì)當(dāng)今世界的影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冷戰(zhàn)后的世界格局變化

-冷戰(zhàn)結(jié)束的背景和影響

-東歐劇變與蘇聯(lián)解體

-冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系格局

2.多極化趨勢(shì)的形成和發(fā)展

-多極化趨勢(shì)的定義和特征

-主要力量中心的崛起（美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等）

-多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系

3.冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

-經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和特點(diǎn)

-區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的表現(xiàn)（歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織等）

-冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序

4.冷戰(zhàn)后的軍事格局

-軍事兩極格局的瓦解

-北約和華約的解散

-國(guó)際安全形勢(shì)的變化

5.冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治體系

-聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)后的作用

-國(guó)際法和國(guó)際組織的發(fā)展

-國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展

6.冷戰(zhàn)后的國(guó)際文化交流

-文化多樣性的保護(hù)和傳承

-國(guó)際文化交流的途徑和形式

-文化軟實(shí)力的提升

7.冷戰(zhàn)后的國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題

-南北問(wèn)題

-朝鮮半島問(wèn)題

-中東問(wèn)題

8.冷戰(zhàn)后的世界發(fā)展趨勢(shì)

-多極化趨勢(shì)的深化

-經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的影響

-國(guó)際關(guān)系民主化內(nèi)容邏輯關(guān)系①冷戰(zhàn)后的世界格局變化

①.1冷戰(zhàn)結(jié)束的背景

①.2東歐劇變與蘇聯(lián)解體

①.3冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系格局

②多極化趨勢(shì)的形成和發(fā)展

②.1多極化趨勢(shì)的定義

②.2主要力量中心的崛起

②.3多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系特點(diǎn)

③冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

③.1經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程

③.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的表現(xiàn)

③.3冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序

④冷戰(zhàn)后的軍事格局

④.1軍事兩極格局的瓦解

④.2北約和華約的解散

④.3國(guó)際安全形勢(shì)的變化

⑤冷戰(zhàn)后的國(guó)際政治體系

⑤.1聯(lián)合國(guó)在冷戰(zhàn)后的作用

⑤.2國(guó)際法和國(guó)際組織的發(fā)展

⑤.3國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展

⑥冷戰(zhàn)后的