3 觀察身邊微小的物體（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)

3觀察身邊微小的物體（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“觀察身邊微小的物體”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解顯微鏡的基本原理和操作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用顯微鏡觀察微小物體，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力和觀察能力。學(xué)生將通過顯微鏡的使用，學(xué)會(huì)提出科學(xué)問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，通過觀察微小物體，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然界的興趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的敬畏之心，提高跨學(xué)科解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，能夠正確組裝和使用顯微鏡觀察微小物體。

②學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核等。

③能夠通過顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，提出假設(shè)并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解顯微鏡成像原理，并能解釋為什么顯微鏡下看到的圖像是倒置的。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和耐心操作的能力，確保在顯微鏡下能夠清晰觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

③幫助學(xué)生建立空間想象力，理解細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

④指導(dǎo)學(xué)生將顯微鏡觀察與實(shí)際生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、顯微鏡專用清潔布、顯微鏡使用說明書。

課程平臺(tái)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室。

信息化資源：顯微鏡操作視頻、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解動(dòng)畫、相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟PPT。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作演示、課堂討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列生活中常見的微小物體圖片，如細(xì)菌、微生物、細(xì)胞等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些微小物體在我們的生活中扮演著怎樣的角色。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些微小物體是如何被發(fā)現(xiàn)的嗎？它們有什么樣的特點(diǎn)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考顯微鏡的發(fā)明對(duì)科學(xué)研究的意義。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹顯微鏡的構(gòu)造和原理：教師講解顯微鏡的基本構(gòu)造，如物鏡、目鏡、載物臺(tái)等，并解釋顯微鏡成像原理。

2.操作顯微鏡：教師演示顯微鏡的使用方法，包括組裝、調(diào)節(jié)焦距、觀察物體等步驟。

3.觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞：教師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察載玻片上的細(xì)胞，識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

4.實(shí)驗(yàn)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如觀察不同細(xì)胞在不同條件下的變化。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)觀察：教師分發(fā)載玻片，讓學(xué)生在顯微鏡下觀察不同類型的細(xì)胞，并記錄觀察結(jié)果。

2.小組討論：學(xué)生分組討論觀察到的現(xiàn)象，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

3.課堂展示：每組選派代表向全班展示觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的觀察，你們對(duì)顯微鏡有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)顯微鏡在科學(xué)研究中的作用。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在觀察過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為顯微鏡在未來的科學(xué)研究中還會(huì)發(fā)揮怎樣的作用？”

4.學(xué)生討論并發(fā)表觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的實(shí)驗(yàn)，你們學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

3.教師提問：“你們認(rèn)為如何將科學(xué)探究的方法應(yīng)用到日常生活中？”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考顯微鏡的作用。

2.講授新課（20分鐘）：講解顯微鏡的構(gòu)造、原理和操作方法，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：練習(xí)觀察、小組討論和課堂展示，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)顯微鏡的作用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：解決學(xué)生在觀察過程中遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究的方法應(yīng)用到日常生活中。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.顯微鏡的基本構(gòu)造：

-物鏡：放大物體圖像的鏡頭。

-目鏡：觀察物鏡放大后的圖像的鏡頭。

-載物臺(tái)：放置被觀察物體的平臺(tái)。

-調(diào)焦螺旋：調(diào)節(jié)焦距，使圖像清晰。

-照明系統(tǒng)：提供光源，照亮被觀察物體。

2.顯微鏡的成像原理：

-物鏡成像：物鏡將物體放大成一個(gè)倒立的實(shí)像。

-目鏡成像：目鏡將物鏡成的實(shí)像再次放大，形成一個(gè)倒立的虛像。

-成像特點(diǎn)：顯微鏡成像是倒立的，放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

3.顯微鏡的使用方法：

-組裝顯微鏡：按照說明書正確組裝顯微鏡。

-調(diào)整焦距：通過調(diào)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距，使圖像清晰。

-觀察物體：將載玻片放在載物臺(tái)上，調(diào)整顯微鏡角度，觀察物體。

4.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞壁：植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，提供支持和保護(hù)。

-細(xì)胞膜：所有細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，控制物質(zhì)的進(jìn)出。

-細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心，包含遺傳信息。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的液體，含有各種細(xì)胞器。

-細(xì)胞器：如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，執(zhí)行特定的細(xì)胞功能。

5.觀察細(xì)胞的方法：

-制作載玻片：將細(xì)胞樣本涂抹在載玻片上，滴加適量的染料。

-覆蓋蓋玻片：輕輕放置蓋玻片，避免氣泡產(chǎn)生。

-使用顯微鏡：調(diào)整顯微鏡，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

6.細(xì)胞的觀察結(jié)果：

-植物細(xì)胞：具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。

-動(dòng)物細(xì)胞：不具有細(xì)胞壁，但具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)。

7.科學(xué)探究方法：

-提出問題：觀察現(xiàn)象，提出需要解決的問題。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-分析結(jié)果：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

-反思總結(jié)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程，評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示生活中常見的微小物體圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們對(duì)顯微鏡的作用有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐操作：在講授新課的過程中，我注重讓學(xué)生親自動(dòng)手操作顯微鏡，通過實(shí)踐來加深對(duì)顯微鏡使用方法和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)顯微鏡操作掌握不夠熟練：部分學(xué)生在使用顯微鏡時(shí)，存在操作不規(guī)范、調(diào)節(jié)焦距不熟練等問題，影響了觀察效果。

2.實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。

3.學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解不夠深入：部分學(xué)生在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等概念的理解不夠清晰，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)顯微鏡操作指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生顯微鏡操作技能的指導(dǎo)，通過示范、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握顯微鏡的使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)合作，通過小組討論、分工合作等方式，提高實(shí)驗(yàn)效率和質(zhì)量。

3.深化細(xì)胞結(jié)構(gòu)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)理解不夠深入的問題，我將通過多種教學(xué)手段，如動(dòng)畫演示、實(shí)物觀察等，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念和特點(diǎn)。

4.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的操作技能、合作表現(xiàn)和對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解等方面，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在教學(xué)過程中，我將積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

1.顯微鏡的基本構(gòu)造

①物鏡

②目鏡

③載物臺(tái)

④調(diào)焦螺旋

⑤照明系統(tǒng)

2.顯微鏡的成像原理

①物鏡成像：倒立實(shí)像

②目鏡成像：倒立虛像

③放大倍數(shù)：物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3.顯微鏡的使用方法

①組裝顯微鏡

②調(diào)整焦