13 我們小點(diǎn)兒聲（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

13我們小點(diǎn)兒聲（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我們小點(diǎn)兒聲（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“13我們小點(diǎn)兒聲”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場合保持安靜的重要性。通過活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。與一年級(jí)上冊道德與法治課程內(nèi)容緊密結(jié)合，貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有實(shí)用性和教育意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在公共場合保持安靜，尊重他人，展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體環(huán)境中與他人和諧相處。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解公共秩序的重要性，自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解公共場合保持安靜的重要性，能夠?qū)⑦@一行為規(guī)范內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生年齡小，自律性較差，難以在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.如何讓學(xué)生在活動(dòng)中真正體驗(yàn)到遵守秩序的愉悅感。

解決辦法：

1.采用情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解安靜的意義。

2.通過小組討論、分享心得等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，提高自律意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生遵守秩序的積極性，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、教具（如小鈴鐺、手偶等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：公共秩序相關(guān)圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段公共場合嘈雜的音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受噪音帶來的不適。

-提問：同學(xué)們，你們在公共場合遇到過類似的情況嗎？大家覺得嘈雜的聲音會(huì)帶來哪些影響？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題：“我們小點(diǎn)兒聲”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示公共場合保持安靜的場景圖片，如圖書館、電影院、醫(yī)院等。

-講解公共秩序的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安靜是尊重他人、遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解在不同場合保持安靜的具體要求。

-分組討論：在日常生活中，我們可以在哪些方面做到保持安靜？

-教師總結(jié)：公共場合保持安靜的具體做法，如降低音量、不喧嘩、不隨意插話等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情境模擬：教師扮演圖書館管理員，學(xué)生扮演讀者，模擬圖書館內(nèi)的安靜場景。

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演圖書館管理員和讀者，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)保持安靜的重要性。

-小組分享：各小組分享在模擬練習(xí)中的感受和體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：觀察家庭和學(xué)校中的公共場合，記錄下自己保持安靜的行為，并反思是否做到了尊重他人。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序，為營造和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.公共秩序的重要性

-公共秩序是社會(huì)生活正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。

-保持安靜有助于維護(hù)社會(huì)和諧，體現(xiàn)個(gè)人文明素養(yǎng)。

2.公共場合保持安靜的具體要求

-在圖書館、電影院、醫(yī)院等場所，降低音量，不喧嘩。

-在教室、會(huì)議室等集體活動(dòng)場所，不隨意插話，尊重他人發(fā)言。

-在戶外活動(dòng)時(shí)，遵守相關(guān)規(guī)定，不干擾他人。

3.如何在日常生活中踐行公共秩序

-提高自律意識(shí)，自覺遵守公共秩序。

-關(guān)注他人感受，尊重他人權(quán)益。

-積極參與維護(hù)公共秩序的活動(dòng)。

4.公共秩序與個(gè)人行為的關(guān)系

-個(gè)人行為直接影響公共秩序。

-良好的個(gè)人行為有助于營造和諧的社會(huì)環(huán)境。

5.公共秩序與法治意識(shí)

-遵守公共秩序是法治意識(shí)的具體體現(xiàn)。

-在日常生活中，要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

6.公共秩序與道德素養(yǎng)

-保持安靜是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

-通過遵守公共秩序，展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和品德。

7.公共秩序與文明禮儀

-公共秩序是文明禮儀的重要組成部分。

-在公共場合，遵守秩序、尊重他人，體現(xiàn)文明禮儀。

8.公共秩序與心理健康

-保持安靜有助于維護(hù)心理健康。

-在嘈雜的環(huán)境中，容易產(chǎn)生焦慮、煩躁等負(fù)面情緒。

9.公共秩序與個(gè)人成長

-遵守公共秩序有助于個(gè)人成長。

-在公共秩序的約束下，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

10.公共秩序與家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系

-公共秩序與家庭、學(xué)校、社會(huì)息息相關(guān)。

-在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，共同營造良好的公共秩序環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序的重要性

-公共場合保持安靜的具體要求

-如何在日常生活中踐行公共秩序

②關(guān)鍵詞：

-公共秩序

-安靜

-尊重他人

-自律意識(shí)

-遵守社會(huì)公德

③重點(diǎn)句子：

-“公共秩序是社會(huì)生活