第二次月考總結(jié)班會課

第2次月考總結(jié)班會成績源于刻苦態(tài)度決定一切語文前3強潘永剛孫倩張晨晨數(shù)學(xué)前3強：沈陽李園李春輝英語前3強：孫倩馬雨沈陽物理前3強：崔佳樂姚業(yè)董中理化學(xué)前3強：耿興華金夢王夢夢政治前3強：沈陽金夢孫星星歷史前4強：沈陽耿興華相晴王夢夢王浦宇史佳樂金夢地理前3強：班級前10強：沈陽潘永剛孫倩金夢張柯穎李之慧盛甜甜董中理李園李春輝知道成績后你的心態(tài)？1、滿不在乎

2、春風(fēng)得意3、懊惱不已4、傷心欲絕看看你屬于哪一種？考試后的不良心態(tài)：1.“滿不在乎”者：

考試后，瞄一下分數(shù)，試卷也不看一下，便揚長而去，表現(xiàn)的滿不在乎，有的甚至破罐子破摔。

【良藥苦口】這種現(xiàn)象我們班級可能不多，我們應(yīng)該對自己負責(zé)，為將來實現(xiàn)自己的自我價值打下堅實的基礎(chǔ)。

2.“春風(fēng)得意”者：

得知成績后沾沾自喜，甚至自我吹噓。進而在接下來的學(xué)習(xí)中過于浮躁?！玖妓幙嗫凇课覀儜?yīng)該明確學(xué)習(xí)是一個長期的任務(wù)，需要有韌性，需要有高目標(biāo)，知道山外有山、樓外樓，做到勝不驕，敗不餒。建議使用方正靜蕾簡體3.“懊惱不已”者：每次考試之后都會對自己的失誤懺悔不已，不是看錯題目，就是計算失誤；不是漏做了，就是抄錯答案?！玖妓幙嗫凇课覀円獜钠綍r的每次作業(yè)開始克服粗心大意的毛病，平時學(xué)習(xí)要認真、扎實、細心和一絲不茍。馬虎不是借口！建議使用方正靜蕾簡體4.“傷心欲絕”者：考試的成績和自己的預(yù)料相差很大，心理上不能接受眼前的現(xiàn)實而傷心欲絕，萎靡不振，甚至一度找不到學(xué)習(xí)的動力。

【良藥苦口】我們要自己有一個較為客觀的認識。既要克服盲目自信的心理，又要正確認識自己的能力，鼓起前進的勇氣！建議使用方正靜蕾簡體

一次挫敗沒有關(guān)系！我們是不是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，更好地去迎接下一次的挑戰(zhàn)呢？目前我班存在的現(xiàn)狀：從各學(xué)科的老師分析和成績看，同學(xué)們的狀況是不能樂觀的，基礎(chǔ)知識薄弱，答題的思維，分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問題和不足，在接下來的學(xué)習(xí)工作中首先要從最基礎(chǔ)的知識著手，夯實基礎(chǔ)，從簡單的題入手，主要從提高同學(xué)們解題方法和解題的能力訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（一）學(xué)習(xí)無計劃（二）不會科學(xué)利用時間（三）不能形成知識結(jié)構(gòu)（四）不會聽課（－）學(xué)習(xí)無計劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不會科學(xué)利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。（三）不能形成知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。（四）不會聽課這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。（五）抓不住重點和難點

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費了時間與精力。（六）不善于科學(xué)用腦這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。你在學(xué)習(xí)中有沒有不當(dāng)之處？學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢颍ǎW(xué)習(xí)方法的重要性認識不足（二）對學(xué)習(xí)特點認識不足（三）對自身的狀況和條件認識不足（四）學(xué)習(xí)動機缺乏（五）意志薄弱（六）缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練以上原因分析是從學(xué)生個體出發(fā)的，是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外，還有來自教師、家長、同學(xué)等各方面的外因都對學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉?。在一定意義上，學(xué)習(xí)方法是一種帶有個性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。

WHAT…？

高一是非常關(guān)鍵的一年，他是初中到高中的一個重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生要面臨學(xué)習(xí)方法、聽課技巧、課后時間自主安排的轉(zhuǎn)型，要求學(xué)生自學(xué)能力和自律能力更強，如果學(xué)生能夠很好的度過這個階段，那以后的學(xué)習(xí)就會比較輕松，反之，學(xué)生就會感到非常的力不從心，手忙腳亂，有的學(xué)生就會出現(xiàn)付出比原來多2倍的努力但最終也收效甚微的現(xiàn)象。以至讓孩子懷疑自己的能力，對學(xué)習(xí)喪失興趣。4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個步驟。一、整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪里。二、知識點總結(jié)兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。

三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。

1.這次考試你的策略是什么?答卷時，時間安排是否合理?

2.有沒有出現(xiàn)一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個“血的教訓(xùn)”?

3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。顯露出的問題：1.在這次考試后，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科厲害！

尤其是語文，英語，數(shù)學(xué)。因為這三科拉的分數(shù)較多，而且語文，英語，數(shù)學(xué)是高考的必考科目。由于各個方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。3.基礎(chǔ)掌握不扎實。分析試卷：將存在問題分類

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:

第一類問題———遺憾之錯：就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

第二類問題———似非之錯：記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯：由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。成績背后的問題：1.個別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、睡覺。2.有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是放棄3.晚自習(xí)的效率不高，課間之后無法迅速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散，上課不認真聽，課后不做作業(yè)。5.直到現(xiàn)在都不在高中的狀態(tài)。2025/1/28451.高考為期不遠了，但還不知道自己的目標(biāo)是什么2.目標(biāo)倒是有了，但怎么看都看不出可以實現(xiàn)的希望月考都無法實現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)3.上一個月的問題，在下一個月的時候還會再次出現(xiàn)4.心情不好，很容易焦慮，看著誰都不順眼，經(jīng)常會為一些無關(guān)緊要的小事起急。5.以前抓得不夠緊，現(xiàn)在想緊了，可怎么有那么多的題要做、有那么多的概念要背呀6.有些同學(xué)在學(xué)校里的位置低于老師的期望與估計。幾點做法1、只動嘴，不動腦，學(xué)習(xí)不會好；2、只動腦，不動手，知識不長久；3、只做題，不看書，基礎(chǔ)不牢固；4、時間+汗水+效率=成功（汗水包括：1、經(jīng)得起皮肉之苦：不掉皮肉怎換成功；2、經(jīng)得起血淚相洗：沒有坎坷哪有成功；3、經(jīng)得起泥水相隨：要舍的付出）5、有限時間+無限題海=浪費生命6、有限時間+有限題目+深入思考=最大效率

努力的方向1.繼續(xù)加強責(zé)任心的培養(yǎng)：

學(xué)習(xí)是自己的事！為自己的終身負責(zé)！2.進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度：

態(tài)度決定一切！

有態(tài)度就會有責(zé)任心，有責(zé)任心就會有前途！3.強調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作！各學(xué)科要均衡發(fā)展，千萬不能偏科!4.作好精神減壓工作：重視過程，淡化分數(shù)！5加大紀律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！找到適合自己的方法1、復(fù)習(xí)落實扎實，滴水不漏。隨身攜帶“錯題本”。2、自主意識和自我完善的意識。及時自我測查，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時彌補和拓展自己。3、有將薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢學(xué)科的勇氣、方法、行動。4、獨立思考并高效使用時間、自主學(xué)習(xí)時間是擠出來的5、經(jīng)?？偨Y(jié)反思，能夠用自己的語言表述所學(xué)的知識并加以運用。6、經(jīng)常找老師談話、溝通、交流。第一步，課前自學(xué)，對于不理解的地方做好標(biāo)記；第二步，課堂領(lǐng)悟，掌握基本原理的來龍去脈；第三步，課后回顧，加深課堂理解；第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考；第五步，經(jīng)?？偨Y(jié)，能夠用自己的語言表述所學(xué)的知識并加以運用。五步學(xué)習(xí)法

我們有了目標(biāo)、有了學(xué)習(xí)方法、有了學(xué)習(xí)計劃，但是如果沒有良好的紀律和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境來作為支持，那么一切夢想都只能是夢想，永遠成不了現(xiàn)實。

我們也是這樣，你所要做的不過是不斷地調(diào)整自己——向著自己預(yù)定的方向努力。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。但是，首先，你必須習(xí)慣于優(yōu)秀。養(yǎng)成讓自己進步的習(xí)慣一．永遠不說三個字“不可能”。二．凡事第一反應(yīng)是找方法，而非是找借口。三．遇到挫折時大聲對自己說：“太棒了，我終于有機會成長了?！彼模徽f消極的話，不落入消極的情緒當(dāng)中，一旦出現(xiàn)問題應(yīng)正面處理。五．凡事先定訂目標(biāo)，并盡量制作夢想版。