中小學(xué)生綠色環(huán)保主題征文

中小學(xué)生綠色環(huán)保主題征文TOC\o"1-2"\h\u30845第一章走進(jìn)綠色環(huán)保：中小學(xué)生環(huán)保主題征文的意義 13424第二章《寂靜的春天》：一部敲響環(huán)保警鐘的經(jīng)典之作 14393第三章剖析《寂靜的春天》中的環(huán)保主題呈現(xiàn) 211687第四章我的震撼：《寂靜的春天》引發(fā)的思考 221262第五章書(shū)中金句：用原文闡述環(huán)保的緊迫性 223267第六章環(huán)保行動(dòng)：從感受走向?qū)嵺` 324890第七章綠色環(huán)保：我們共同的責(zé)任與使命 38932第八章共創(chuàng)綠色未來(lái)的展望 4第一章走進(jìn)綠色環(huán)保：中小學(xué)生環(huán)保主題征文的意義中小學(xué)生環(huán)保主題征文有著極為重要的意義。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與這個(gè)主題的征文能讓他們更深入地了解環(huán)保。比如說(shuō)，在日常生活中，我們看到越來(lái)越多的垃圾污染。像在一些城市的河流邊，堆積著各種塑料瓶、包裝袋，河水散發(fā)著難聞的氣味。而通過(guò)寫(xiě)征文，學(xué)生們會(huì)去思考這些現(xiàn)象背后的原因，是人們環(huán)保意識(shí)淡薄，還是垃圾處理系統(tǒng)存在問(wèn)題？這促使他們關(guān)注身邊的環(huán)境狀況。同時(shí)寫(xiě)征文也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。他們需要把自己對(duì)環(huán)保的理解、看到的環(huán)保問(wèn)題以及自己的想法清晰地寫(xiě)出來(lái)。這就像給了他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們可以把內(nèi)心對(duì)美好環(huán)境的向往和對(duì)破壞環(huán)境行為的擔(dān)憂都表達(dá)出來(lái)。而且，這種征文活動(dòng)能夠在校園里營(yíng)造出良好的環(huán)保氛圍。當(dāng)一個(gè)學(xué)生開(kāi)始關(guān)注環(huán)保并撰寫(xiě)征文時(shí)，他身邊的同學(xué)也會(huì)受到影響，大家會(huì)一起討論環(huán)保話題，形成一個(gè)積極的環(huán)保小圈子，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校對(duì)環(huán)保的重視。第二章《寂靜的春天》：一部敲響環(huán)保警鐘的經(jīng)典之作《寂靜的春天》這本書(shū)真的是非常了不起。它就像在平靜的湖面上投下了一顆巨石，引起了巨大的波瀾。這本書(shū)講述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的危害，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)被很多人忽視的問(wèn)題。書(shū)里描寫(xiě)了一個(gè)小鎮(zhèn)，曾經(jīng)那里充滿生機(jī)，鳥(niǎo)兒歡唱，田野里有各種小動(dòng)物穿梭?？墒寝r(nóng)藥的大量使用，鳥(niǎo)兒不再歌唱，因?yàn)樗鼈兊臈⒌乇黄茐?，很多鳥(niǎo)蛋無(wú)法正常孵化，幼鳥(niǎo)也大量死亡。就像書(shū)中說(shuō)的：“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈儯械矫曰蠛筒话?。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，飛不動(dòng)了。”這生動(dòng)地描繪出了使用農(nóng)藥后對(duì)鳥(niǎo)類生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞。這本書(shū)的出版，讓人們開(kāi)始意識(shí)到原來(lái)我們?nèi)祟惖囊恍┛此破匠５男袨?，比如使用農(nóng)藥，會(huì)對(duì)環(huán)境造成如此巨大的、不可逆轉(zhuǎn)的傷害。第三章剖析《寂靜的春天》中的環(huán)保主題呈現(xiàn)在《寂靜的春天》里，環(huán)保主題的呈現(xiàn)是多方面的。首先從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)看，書(shū)中詳細(xì)地描述了農(nóng)藥是如何打破生態(tài)平衡的。就拿昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的關(guān)系來(lái)說(shuō)，農(nóng)藥在殺死害蟲(chóng)的同時(shí)也毒害了昆蟲(chóng)的天敵鳥(niǎo)類。原本昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類在大自然中有自己的生存法則，它們相互制約、相互依存。但是農(nóng)藥的介入，使得昆蟲(chóng)大量死亡，鳥(niǎo)類也因?yàn)槌粤擞卸镜睦ハx(chóng)或者接觸到農(nóng)藥而死亡。這就像一條鏈子，其中一環(huán)被打破了，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就開(kāi)始混亂。書(shū)中還提到了土壤的污染問(wèn)題，農(nóng)藥滲入土壤后，改變了土壤的性質(zhì)，影響了土壤中微生物的生存。這些微生物對(duì)于土壤的肥力有著的作用，它們的減少會(huì)導(dǎo)致土壤變得貧瘠，從而影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。這一點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中也有體現(xiàn)，比如一些長(zhǎng)期大量使用農(nóng)藥的農(nóng)田，農(nóng)作物產(chǎn)量逐漸下降，而且品質(zhì)也變得不好。這都是因?yàn)橥寥赖纳鷳B(tài)環(huán)境被破壞了，就像書(shū)中所描述的那樣，農(nóng)藥的危害是全方位的，不僅僅是我們看到的表面上的昆蟲(chóng)或者鳥(niǎo)類的死亡，更是深層次的對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。第四章我的震撼：《寂靜的春天》引發(fā)的思考讀了《寂靜的春天》，我內(nèi)心受到了極大的震撼。以前我從沒(méi)想過(guò)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫霓r(nóng)藥會(huì)帶來(lái)這么多可怕的后果。在我的印象中，農(nóng)藥就是用來(lái)殺死害蟲(chóng)，保護(hù)農(nóng)作物的。但是這本書(shū)讓我看到了事情的另一面。我開(kāi)始思考我們?nèi)祟惡妥匀坏降讘?yīng)該是一種什么樣的關(guān)系。就像書(shū)中描寫(xiě)的小鎮(zhèn)一樣，因?yàn)槲覀兊男袨?，一個(gè)原本充滿生機(jī)的地方變得寂靜無(wú)聲。我們是不是太過(guò)于追求短期的利益，比如為了一時(shí)的農(nóng)作物高產(chǎn)，而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)呢？在我生活的農(nóng)村，以前經(jīng)常能看到田野里有很多野兔、野雞之類的小動(dòng)物。可是農(nóng)藥和化肥的大量使用，這些小動(dòng)物越來(lái)越少了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這和《寂靜的春天》里描述的情況是多么相似啊。我們不能再這樣盲目地破壞環(huán)境了，我們需要重新審視我們的行為，找到一種既能滿足人類需求，又能保護(hù)好環(huán)境的方式。第五章書(shū)中金句：用原文闡述環(huán)保的緊迫性《寂靜的春天》中有很多金句都深刻地闡述了環(huán)保的緊迫性?！霸谌藢?duì)環(huán)境的所有襲擊中最令人震驚的是空氣、土地、河流以及大海受到了危險(xiǎn)的、甚至致命的污染。這種污染在很大程度上是難以恢復(fù)的?！边@句話真的讓人警醒。我們每天呼吸的空氣、腳下的土地、身邊的河流和大海，都是我們賴以生存的環(huán)境?？墒乾F(xiàn)在，我們看看現(xiàn)實(shí)中的情況。在一些大城市，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，空氣質(zhì)量差到人們出門(mén)都要戴著口罩。這就是空氣被污染的實(shí)例。還有河流，很多工廠將污水直接排入河流，導(dǎo)致河水變得渾濁，散發(fā)著惡臭，河里的生物大量死亡。這就如同書(shū)中所說(shuō)的，這種污染是致命的，而且難以恢復(fù)。“我們長(zhǎng)期以來(lái)一直行駛在一條錯(cuò)誤的道路上，現(xiàn)在是時(shí)候做出改變了。”這也提醒著我們，不能再沿著破壞環(huán)境的老路繼續(xù)走下去了，必須要立刻行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)榄h(huán)境的惡化已經(jīng)到了刻不容緩的地步。第六章環(huán)保行動(dòng)：從感受走向?qū)嵺`在對(duì)環(huán)保有了深刻的感受之后，我們必須要將這些感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。在學(xué)校里，我們可以從很多小事做起。比如說(shuō)，組織垃圾分類宣傳活動(dòng)。我所在的學(xué)校就曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)。同學(xué)們分成小組，制作精美的垃圾分類宣傳海報(bào)，然后在校園里張貼。同時(shí)還在課間向同學(xué)們講解垃圾分類的知識(shí)，像可回收垃圾包括塑料瓶、紙張等，有害垃圾有電池、過(guò)期藥品等。在家庭中，我們也可以做出貢獻(xiàn)。比如減少使用一次性塑料制品，出門(mén)自帶購(gòu)物袋和水杯。我家里現(xiàn)在就很少使用一次性塑料袋了，都是用布袋代替。在社區(qū)里，我們可以參與植樹(shù)活動(dòng)。每年植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，很多社區(qū)都會(huì)組織居民一起種樹(shù)。這不僅能夠美化環(huán)境，還能吸收二氧化碳，對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。我們每個(gè)人的一小步，加起來(lái)就是保護(hù)環(huán)境的一大步。第七章綠色環(huán)保：我們共同的責(zé)任與使命綠色環(huán)保是我們每個(gè)人共同的責(zé)任與使命。這不是某一個(gè)人或者某一個(gè)群體的事情，而是全人類都需要參與的。就像全球變暖這個(gè)問(wèn)題，它影響的是整個(gè)地球的氣候。如果南極和北極的冰川繼續(xù)融化，海平面上升，那么很多沿海城市將會(huì)被淹沒(méi)。這不僅僅是那些沿海城市居民的事情，而是關(guān)系到我們所有人。各個(gè)國(guó)家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在國(guó)際上有很多關(guān)于環(huán)保的合作。比如《巴黎協(xié)定》，眾多國(guó)家共同承諾減少溫室氣體排放，以應(yīng)對(duì)全球氣候變化。在我們?nèi)粘Ｉ钪校髽I(yè)也有著重要的責(zé)任。一些企業(yè)開(kāi)始研發(fā)環(huán)保型產(chǎn)品，比如環(huán)保型汽車(chē)，它使用清潔能源，減少尾氣排放。我們每個(gè)人作為社會(huì)的一員，都應(yīng)該積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，無(wú)論是節(jié)約水電，還是愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，都是在履行我們的環(huán)保責(zé)任。第八章共創(chuàng)綠色未來(lái)的展望雖然現(xiàn)在我們面臨著很多環(huán)境問(wèn)題，但是只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，未來(lái)還是充滿希望的。我們可以想象一下，在未來(lái)的城市里