2025年人教B版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究時(shí)，通常第一步是A.作出假設(shè)B.得出結(jié)論C.觀察并提出問題D.制定與實(shí)施計(jì)劃2、【題文】正常人的血液.尿液.原尿中都含有的成分是（）A.葡萄糖B.尿素C.蛋白質(zhì)D.血細(xì)胞3、【題文】下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中；屬于器官的是。

4、西藏野牛休息時(shí)，體態(tài)與巖石相似，有利于捕食和御敵．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.環(huán)境改變生物D.生物改變環(huán)境5、下列疾病與其對應(yīng)的原因搭配不正確的是（）A.佝僂病——缺乏含鋅的無機(jī)鹽B.糖尿病——胰島素分泌不足C.侏儒癥——幼年生長激素分泌不足D.夜盲癥——缺乏維生素A6、蛋白質(zhì)初步消化的部位是()A.口腔B.胃C.小腸D.大腸7、有些對胃有較大刺激的藥物,都裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激。原因是A.為了服藥方便,便于吞咽B.為了讓藥物在胃中慢慢的滲透出來,減輕突然刺激C.胃對膠囊不起消化作用,膠囊可以順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸D.以上幾點(diǎn)都不對評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是____，完成它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____．9、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和____的科學(xué)．除____外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．10、人體內(nèi)分泌腺體的特點(diǎn)是______，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的______，并隨著______輸送到全身各處．它的分泌物叫______，由內(nèi)分泌腺體構(gòu)成了人體的______．11、如圖是消化系統(tǒng)的示意圖．

（1）寫出圖中各序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱。

[7]____；[9]____；[10]____

（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[____]____；

吸收少量水和無機(jī)鹽、部分維生素的是[____]____．

（3）人體最大的消化腺是[____]____．

（4）能暫時(shí)貯存食物，并且進(jìn)行初步消化的器官是[____]____．

12、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要方法．要找出馬和驢在外形上的不同之處，所采用的科學(xué)探究方法是____，我國森利資源每五年清查一次，這種科學(xué)探究方式是____．13、有一種溶液BTB為藍(lán)色；它遇到二氧化碳后變成黃綠色．在A；B兩試管中加入同樣多的金魚藻，再分別加入等量的黃綠色的BTB溶液，并在試管口加塞．把A試管放在陽光下，B試管用黑紙包住放在暗處．已知陽光不會使BTB溶液變色．一段時(shí)間過后，觀察兩個(gè)試管內(nèi)的溶液的顏色：

（1）A試管內(nèi)的溶液顏色呈____色，原因是____．

（2）B試管內(nèi)的溶液顏色呈____色，原因是____．

（3）這一實(shí)驗(yàn)說明綠色植物舉行光合作用時(shí)，需要吸收____作原料．14、【題文】形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,具有一定功能,這樣的細(xì)胞群叫做____。15、閱讀資料；回答下列問題：

自2013年3月；在上海確診首例甲型H7N9流感病人，截至2013年4月12日，全國共報(bào)告43例確診病例，其中死亡11人．如圖是該傳染病的致病微生物，人感染該病后潛伏期一般為7天以內(nèi)．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛；肌肉酸痛和全身不適．重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰，可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、休克、意識障礙等．

醫(yī)生建議我們應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行預(yù)防：A．加強(qiáng)體育鍛煉；注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力；B．盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與?。凰狼莸慕佑|．勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手；C．加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時(shí)，定期對所處環(huán)境消毒，杜絕空氣或環(huán)境中的傳染；D．吃禽肉要煮熟、煮透．

（1）甲型H7N9流感的病原體是____，它的結(jié)構(gòu)包括____，與其它生物結(jié)構(gòu)相比，它最大的特點(diǎn)是____．

（2）資料中列舉的A措施，屬于傳染病預(yù)防措施中的____；C措施屬于傳染病預(yù)防措施中的____

（3）4月10日，上海4歲患兒痊愈出院，在給他治療過程中注射某些抗生素，注射抗生素要進(jìn)行“過敏”試驗(yàn)，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”．引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為____．這個(gè)4歲患兒痊愈出院后，他還是甲型H7N9流感的易感人群嗎？為什么？____

16、腔腸動(dòng)物的主要特征是：身體呈____對稱，體表有____，有口無肛門．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、消化系統(tǒng)包括消化腺和消化液。（）18、森林大量消失與部分森林古猿直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系。（）19、水、溫度、時(shí)間可是實(shí)驗(yàn)的變量。（）20、我們從外界獲得信息量最大的是來自聽覺．21、動(dòng)物能對外界環(huán)境作出反應(yīng)，而植物不能。（）

22、草履蟲雖然結(jié)構(gòu)簡單，但能對外界的刺激作出反應(yīng)趨利避害．______（判斷對錯(cuò)）23、用顯微鏡進(jìn)行觀察，若光線較弱時(shí)，應(yīng)選用大光圈，凹面鏡______．（判斷對錯(cuò)）24、單細(xì)胞藻類也能進(jìn)行光合作用．______．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、連線題(共1題，共6分)25、將花的各部分結(jié)構(gòu)及其發(fā)育的結(jié)果用線連接起來。評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)26、下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟有四個(gè)腔；其中②是_______，其內(nèi)流動(dòng)著________血；③是________。

（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑，叫做________。經(jīng)過此過程，血液由________血變成________血。（3）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物需_______次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體。（4）在血液循環(huán)中，血液對____________的側(cè)壓力，叫做血壓。27、如圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”，請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中這種類型的血管是____，據(jù)圖說出兩個(gè)判斷的依據(jù)：①____；②____。(2)根據(jù)圖中血流方向可知，與該血管B端相連的另一種類型的血管是____。(3)血液由A流向B后，圖中昕示的物質(zhì)減少的有____。(4)運(yùn)動(dòng)時(shí)，該處血流速度明顯加快，則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的____中。28、心房與心室之間有______；只能朝向______開，在心室與動(dòng)脈之間有______，只能朝向______開，從而使血液不能倒流．

29、有一次小剛從菜市場買了“黃豆芽”放在光下；下午打開一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個(gè)謎只能靠你自己，你想辦法探究吧．”

植物呈現(xiàn)綠色；是由于植物體內(nèi)含葉綠素．提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（1）針對提出的問題；作出假設(shè)：______．

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份；分別放在兩個(gè)容器中．

②甲放在有光條件下培養(yǎng)；乙放在______下培養(yǎng)．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中的黃豆芽變綠；乙中的黃豆芽不變綠．

（4）得出結(jié)論：______．

（5）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)；變量為______個(gè)，該實(shí)驗(yàn)的變量為______．

評卷人得分六、其他(共4題，共24分)30、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。31、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。32、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學(xué)的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號試管的目的是____33、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思，故實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

考點(diǎn)：本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】

試題分析：（1）原尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)不能被過濾外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔內(nèi)形成原尿．因此原尿的成分是：葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素．

（2）尿液的形成要經(jīng)過腎小管的重吸收作用；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分水；全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽被腎小管外的毛細(xì)血管網(wǎng)重吸收，剩余的成分形成尿液．因此尿液的成分包括水、無機(jī)鹽、尿素等．

（3）血漿的主要成分是：蛋白質(zhì)；葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素等．因此血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)是水、無機(jī)鹽、尿素．

考點(diǎn)：尿液的形成【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞（受精卵）通過分裂；分化形成不同的組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，組織進(jìn)一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官，A是一個(gè)細(xì)胞，B是葉，是器官，C是植物體，D是組織。

考點(diǎn)：本題考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次，解答此題的關(guān)鍵是理解植物體的結(jié)構(gòu)層次?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】【解答】解：適者生存；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如非洲有一種鳥，停息在樹枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆蟲前來采蜜，有利于捕食．西藏野牛休息時(shí)，體態(tài)與巖石相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于捕食和御敵，這都體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)．

故選：A．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物對環(huán)境的適應(yīng)，解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．5、A【分析】【分析】本題考查人體的營養(yǎng)缺乏引起的疾病及激素分泌異常引起的病癥，解題的關(guān)鍵是識記主要的營養(yǎng)缺乏引起的病癥及常見激素分泌異常引起的病癥?！窘獯稹緼.維生素D能促進(jìn)鈣的吸收和利用，鈣是骨骼的重要組成成分。二者缺乏都會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)佝僂病，故A符合題意；B.胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。胰島素分泌不足時(shí)就會患糖尿病，故B不符合題意；C.幼年時(shí)生長激素分泌不足，人體生長緩慢，身體異常矮小，但智力正常，稱為侏儒癥，故C不符合題意；D.維生素A能維持人的正常視力，缺乏維生素A導(dǎo)致夜盲癥，故D不符合題意。?故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】試題分析：消化蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的酶不同，所以這三種物質(zhì)被消化的初始器官也不同?？谇恢杏型僖旱矸勖?，可以將淀粉初步分解成麥芽糖；胃能分泌胃液，胃液中有胃蛋白質(zhì)酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)能夠被初步消化成多肽；小腸內(nèi)有多種消化酶，如淀粉酶、脂肪酶、多肽酶、麥芽糖酶等，所以脂肪最初是在小腸內(nèi)開始被消化的，絕大部分營養(yǎng)物質(zhì)都是在小腸內(nèi)被消化分解的。故選項(xiàng)B符合題意?？键c(diǎn)：此題考查的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)最初被消化的場所。蛋白質(zhì)是在胃內(nèi)開始被消化的，據(jù)此回答?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】試題分析：胃液內(nèi)的胃蛋白酶只能把蛋白質(zhì)初步消化為多肽，膠囊的成分是淀粉，胃對淀粉沒有消化作用，因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中，膠囊會完好的進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，這樣可以減少對胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用，故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)8、反射反射弧【分析】【解答】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射需要一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．如圖：

故答案為：反射；反射??；

【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．9、生命活動(dòng)規(guī)律病毒【分析】【解答】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科．植物；動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒；這些形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w，都是生物學(xué)研究的對象．即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．

生物圈中的大部分生物是由細(xì)胞構(gòu)成的；病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

故答案為：生命活動(dòng)規(guī)律；病毒．

【分析】（1）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)；即研究生物的形態(tài)；結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．

（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．10、沒有導(dǎo)管；毛細(xì)血管；血液循環(huán)；激素；內(nèi)分泌系統(tǒng)【分析】解：內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)；它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管：如圖：

故答案為：沒有導(dǎo)管，毛細(xì)血管，血液循環(huán)，激素，內(nèi)分泌系統(tǒng)．

皮脂腺；汗腺、唾液腺等；它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺．沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

掌握內(nèi)分泌腺的概念是關(guān)鍵．【解析】沒有導(dǎo)管；毛細(xì)血管；血液循環(huán)；激素；內(nèi)分泌系統(tǒng)11、略

【分析】

（1）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；消化道包括①口腔；咽、②食道、③胃、④小腸、⑤大腸、⑥肛門等器官；消化腺包括⑦唾液腺、⑧肝臟、⑨胰腺、胃腺和腸腺．

（2）消化道各段吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力是不同的；①口腔；咽、②食道基本沒有吸收能力：③胃可吸收部分水和酒精，④小腸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：小腸很長，約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，增加了內(nèi)表面積，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞是消化和吸收的主要器官，可以吸收水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，⑤大腸吸收少量水和無機(jī)鹽、部分維生素．

（3）人體的最大消化腺肝臟；功能是分泌膽汁，不含消化酶．但能對脂肪有乳化作用．

（4）胃是消化道最膨大部分；能暫時(shí)貯存食物，并且能分泌胃液，對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化成多肽．

故答案為：（1）唾液腺；胰腺；膽囊。

（2）3；胃；5；大腸。

（3）8；肝臟。

（4）3；胃。

【解析】【答案】本題考查的知識點(diǎn)是人體消化系統(tǒng)的組成．識圖解答．

12、略

【分析】

觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．通過觀察可找出馬與驢在外形上的不同之處，如馬體型大、耳朵較短、四肢強(qiáng)健且較長、鬃毛長些、馬尾長等．

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄．對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，我國每五年對森林資源進(jìn)行一次清查，采用的科學(xué)方法應(yīng)該是全面調(diào)查．

故答案為：觀察法；調(diào)查法。

【解析】【答案】此題考查科學(xué)探究常用的方法；有觀察法；調(diào)查法和資料分析法，結(jié)合題意答題．

13、略

【分析】

（1）植物的光合作用需要光．A試管置于陽光下；試管內(nèi)的金魚藻會進(jìn)行光合作用，吸收BTB溶液中的二氧化碳，因此一段時(shí)間過后A試管內(nèi)的溶液顏色呈藍(lán)色．

（2）B試管置于黑暗環(huán)境中；試管內(nèi)的金魚藻不能進(jìn)行光合作用，但要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此B試管內(nèi)的溶液顏色呈黃綠色．

（3）比較A；B兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：光合作用需要二氧化碳作原料．

故答案為：（1）藍(lán)；光合作用吸收二氧化碳。

（2）黃綠；呼吸作用釋放二氧化碳。

（3）二氧化碳。

【解析】【答案】綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用，即綠色植物通過光合作用釋放氧氣；消耗二氧化碳；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用，即呼吸作用釋放二氧化碳、吸收氧氣．

14、略

【分析】【解析】該題考查的是組織的定義，組織指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群，生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的?！窘馕觥俊敬鸢浮拷M織15、禽流感病毒內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)保護(hù)易感人群切斷傳播途徑抗原不屬于，體內(nèi)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體【分析】【解答】（1）病毒與其他生物結(jié)構(gòu)相比；它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．H7N9型禽流感的病原體是禽流感病毒．

（2）“加強(qiáng)體育鍛煉；注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力”這種預(yù)防措施是針對易感人群所做的，因此屬于傳染病預(yù)防措施的保護(hù)易感人群．“加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時(shí)，定期對所處環(huán)境消毒，杜絕空氣或環(huán)境中的傳染”這種措施是切斷病原體到達(dá)健康人的途徑，屬于切斷傳播途徑．

（3）人體具有一定的免疫能力；免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫的機(jī)制是：當(dāng)病原體（細(xì)菌；病毒、異物等）進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，但免疫并不是總對人體有益的，例如免疫的功能過強(qiáng)時(shí)，對進(jìn)入人體內(nèi)的某些異物會發(fā)生過敏反應(yīng)，如給患兒注射某些抗生素前要進(jìn)行“過敏”實(shí)驗(yàn)，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”，抗生素能引起人體過敏，在免疫學(xué)上稱為抗原．這個(gè)4歲患兒痊愈后，他的體內(nèi)已經(jīng)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體，因此不屬于甲型H7N9流感的易感人群．

故答案為：（1）禽流感病毒；內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）保護(hù)易感人群；切斷傳播途徑；

（3）抗原；不屬于；體內(nèi)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體．

【分析】H7N9型禽流感是由禽流感病毒引起的，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由外面的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，傳染病的傳播途徑要是：傳染源→傳播途徑→易感人群，預(yù)防傳染病的措施有，控制傳染源，切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．16、輻射刺細(xì)胞【分析】【解答】腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

故答案為：輻射；刺細(xì)胞。

【分析】腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，分析解答．三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺．考點(diǎn)：此題考查了消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺【解析】【答案】錯(cuò)18、×【分析】試題分析：在人類進(jìn)化的歷程中，由于森林的大面積消失，部分森林古猿不得不下到地面生活，逐漸形成了直立行走的運(yùn)動(dòng)方式，前肢得以解放，學(xué)會了使用工具，并逐漸會制造工具，腦得到發(fā)展，后來由于火的發(fā)現(xiàn)，改善的營養(yǎng)，腦更加發(fā)達(dá)，形成了語言，從而使類人猿進(jìn)化成人類。由此可以看出，森林大量消失與森林古猿直立行走方向發(fā)展有直接關(guān)系。考點(diǎn)：此題考查人類的起源，考查學(xué)生對知識的理解能力。【解析】【答案】錯(cuò)19、A【分析】【解答】對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，水、溫度、時(shí)間都可以是實(shí)驗(yàn)的變量。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的每個(gè)環(huán)節(jié)。20、×【分析】【解答】解：視覺器官是人和動(dòng)物利用光的作用感知外界事物的感受器官．光作用于視覺器官；使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺．通過視覺，人和動(dòng)物感知外界物體的大??；明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對機(jī)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80%以上的外界信息經(jīng)視覺獲得，視覺是人和動(dòng)物最重要的感覺．脊椎動(dòng)物的視覺系統(tǒng)通常包括視網(wǎng)膜，相關(guān)的神經(jīng)通路和神經(jīng)中樞，以及為實(shí)現(xiàn)其功能所必需的各種附屬系統(tǒng)．聽覺是聲波作用于聽覺器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽神經(jīng)的沖動(dòng)發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級聽覺中樞分析后引起的感覺，只有發(fā)出聲音的才有可能引起聽覺．觸覺只有接觸后才有可能產(chǎn)生．因此我們從外界獲得信息量最大的是來自視覺．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是人類獲得信息的途徑．解答時(shí)可以從視覺、聽覺、觸覺等方面來切入．21、×【分析】動(dòng)物能對外界的刺激作出反應(yīng)，植物也能，如植物的向光性和向水性?！窘馕觥縁22、√【分析】解：單細(xì)胞生物草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)、反應(yīng)等生命活動(dòng)．通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)可以證明草履蟲能對外界的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)．

故答案為：√

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

單細(xì)胞生物對外界刺激的反應(yīng)．【解析】√23、√【分析】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；

大光圈通過的光線多；視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈；凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．根據(jù)以上分析可知，若光線較弱應(yīng)該用凹面鏡、大光圈．

故答案為：√

顯微鏡的使用步驟為：

1；取鏡和安放：①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．②把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察：①把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片．眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．

③左眼向目鏡內(nèi)看；同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰，據(jù)此解答．

掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過程所起的作用和使用方法是解題的關(guān)鍵．【解析】√24、√【分析】解：藻類植物大多生活在水中；少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，其中衣藻細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，水綿細(xì)胞內(nèi)是帶狀的葉綠體，它們的全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源．

故答案為：√

藻類植物大多生活在水中；有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，細(xì)胞內(nèi)葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣．

藻類植物的主要特征的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握．【解析】√四、連線題(共1題，共6分)25、略

【分析】【解析】試題分析：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，一般只有子房發(fā)育，子房的各部分發(fā)育情況為：考點(diǎn)：本題考查的是果實(shí)與種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮竣?I⑦-G⑧-J⑨-H⑩-F五、解答題(共4題，共36分)26、（1）右心室靜脈左心房

（2）肺循環(huán)靜脈動(dòng)脈

（3）2次

（4）動(dòng)脈管壁【分析】【分析】本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)，可結(jié)合示意圖進(jìn)行掌握。圖示為血液循環(huán)和氣體交換示意圖，其中1是右心房，2是右心室，3是左心房，4是左心室，5是肺動(dòng)脈，6是肺靜脈，7是主動(dòng)脈，8是上下腔靜脈；箭頭表示血液流動(dòng)的方向。此題考查了血液循環(huán)的途徑以及人體內(nèi)的氣體交換。【解答】（1）心臟有四個(gè)腔，其中②是右心室，其內(nèi)流動(dòng)著靜脈血；③是左心房。（2）血液從左心室出發(fā)，流經(jīng)主動(dòng)脈、各級動(dòng)脈、身體各處毛細(xì)血管、各級靜脈、上下腔靜脈到右心房的循環(huán)是體循環(huán)；血液從右心室出發(fā)，流經(jīng)肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管、肺靜脈到達(dá)左心房的循環(huán)是肺循環(huán)。因此，血液由②右心房射出，流經(jīng)⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈到③左心房的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；圖中的⑤是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血。（3）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí)，藥物到達(dá)扁桃體經(jīng)過的路線是上肢靜脈→⑧上、下腔靜脈→①右心房→②右心室→⑤肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→⑥肺靜脈→③左心房→④左心室→⑦主動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管，因此需2次經(jīng)過心臟。

（4）?在血液循環(huán)中，血液對動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力，叫做血壓?！窘馕觥浚?）右心室靜脈左心房（2）肺循環(huán)靜脈動(dòng)脈（3）2次（4）動(dòng)脈管壁27、（1）毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成只允許紅細(xì)胞單行通過

（2）靜脈

（3）營養(yǎng)物質(zhì)、水和氧氣

（4）骨骼肌【分析】【分析】本題考查血管的種類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，血液循環(huán)的途徑，解題的關(guān)鍵是理解血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，血液循環(huán)的途徑及血液成分的變化。【解答】（1）圖中這種類型的血管是毛細(xì)血管；據(jù)圖說出兩個(gè)判斷的依據(jù)：數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢；這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換。圖中所示血管紅細(xì)胞單行通過，因此是毛細(xì)血管，與其它血管相比管內(nèi)血流速度最慢。

（2）動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處；靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈，是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所；根據(jù)圖中血流方向可知，與該血管B端相連的另一種類型的血管是靜脈。

（3）圖中的毛細(xì)血管為組織處毛細(xì)血管；在這里，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)；水和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血。

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)，該處血流速度明顯加快，則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的骨骼肌中，理由是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌需要消耗大量的能量，能量來自呼吸作用的釋放，呼吸作用需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣需要通過血液循環(huán)運(yùn)送給骨骼肌，產(chǎn)生的廢物需要通過血液循環(huán)及時(shí)運(yùn)走，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌毛細(xì)血管中的血流速度會明顯加快?！窘馕觥浚?）毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成只允許紅細(xì)胞單行通過（2）靜脈（3）營養(yǎng)物質(zhì)、水和氧氣（4）骨骼肌28、略

【分析】

心臟主要由心肌組成；心肌的收縮為血液的流動(dòng)提供了動(dòng)力，是血液循環(huán)的動(dòng)力器官；在心房與心室之間；心室與動(dòng)脈之間，都有能開閉的瓣膜，這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流．

故答案為：房室瓣；心室；動(dòng)脈瓣；動(dòng)脈。

【解析】【答案】心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室；只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，心臟內(nèi)有保證血液按一定方向流動(dòng)的瓣膜：房室瓣、動(dòng)脈瓣．

29、略

【分析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（1）提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？根據(jù)提出的問題作出假設(shè)：光對葉綠素的產(chǎn)生有影響．

（2）實(shí)驗(yàn)變量