2025年人教新課標(biāo)選修歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)選修歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官前，賦詩說：“我注目凝視，悲哀充溢我的心，這愛奧尼亞最古老的地方，竟至陷于絕境?！彼髠悜n心的主要問題是A.民主制度面臨威脅B.貴族與平民矛盾尖銳C.自己將被陶片放逐D.城邦遭到外邦人攻擊2、有學(xué)者認(rèn)為：“日本統(tǒng)治集團(tuán)中的革新勢(shì)力將豪強(qiáng)貴族占有的土地和部民收歸國有，變?yōu)閲摇亍ⅰ瘛?。然后班給‘公民’一定數(shù)量的土地，國家征得‘租’（稻谷）‘庸’（勞役）‘調(diào)’（土物產(chǎn)品）?！边@反映出日本在大化改新后A.建立了奴隸制井田制度B.逐步確立封建租佃關(guān)系C.確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系D.廢除了封建土地私有制3、“穆罕默德·阿里建造了一座宮殿，但破壞了整個(gè)埃及?！薄捌茐牧苏麄€(gè)埃及”是指阿里改革的失敗，下列哪一項(xiàng)不屬于阿里改革失敗的原因A.阿里的專制殘暴致使起義不斷B.窮兵黷武C.改革沒有近代化內(nèi)容D.列強(qiáng)的干涉4、1857年，足足建了27年的穆罕默德·阿里清真寺完工，穆罕默德·阿里于1849年卒后葬此，故清真寺以其名命之。這一史實(shí)最能說明穆罕默德·阿里A.使廣大人民得到最大的好處B.得到了埃及廣大人民的支持C.對(duì)埃及社會(huì)影響極為深遠(yuǎn)D.使社會(huì)各階層都獲得了好處5、從15世紀(jì)開始形成的歐洲“新君主國”是通過同哪些勢(shì)力斗爭(zhēng)而逐漸形成的。

①天主教會(huì)。

②農(nóng)奴。

③貴族。

④市民A.①②B.②③C.③④D.①③④6、忽必烈改制實(shí)質(zhì)是漢化、封建化，在其改制措施中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是A.任用漢人B.設(shè)中書省C.農(nóng)桑立國D.設(shè)行省加強(qiáng)中央集權(quán)7、下文節(jié)選自南方各省代表聯(lián)合會(huì)于1912年1月2日修正通過的《中華民國臨時(shí)政府組織大綱》第一章“臨時(shí)大總統(tǒng)”；其中對(duì)臨時(shí)大總統(tǒng)的規(guī)定反映出革命黨人。

A.達(dá)成三權(quán)分立共識(shí)B.因人設(shè)法的政治取向C.對(duì)民主政治的追求D.結(jié)束了君主專制統(tǒng)治8、如圖是1947年5月4日；東北解放區(qū)發(fā)行的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)的郵票。票面上描繪了一把斧頭斬?cái)噫i鏈，左右印刷了宣傳口號(hào)“打破專制枷鎖，爭(zhēng)取民主自由”。此郵票反映了。

A.政協(xié)協(xié)議得到有效貫徹B.遼沈戰(zhàn)役取得重大突破C.人民反對(duì)專制求民主的訴求D.國民黨軍隊(duì)主力基本被消滅9、揭開美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)序幕的是A.美國內(nèi)戰(zhàn)B.《解放宣言》的發(fā)表C.阿拉巴馬州蒙哥馬利市的“公共汽車罷乘事件”D.馬丁·路德·金領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)軍華盛頓運(yùn)動(dòng)評(píng)卷人得分二、材料分析題(共5題，共10分)10、閱讀材料；回答問題。

材料1979年6月；四川廣漢縣委書記常光南隨同省領(lǐng)導(dǎo)訪問英國。在考察一家公司時(shí)，省領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，廠長(zhǎng)同時(shí)擔(dān)任采購員和技術(shù)員，就對(duì)常光南說，回去后把你們那里按照這個(gè)改一下。常光南回去后，在向陽成立了一個(gè)農(nóng)業(yè)公司，管農(nóng)業(yè)，包括種子；防治病害和技術(shù)。后來又把供銷社作為基礎(chǔ)，把街上的商人組織起來，成立商業(yè)公司。還把公社的工業(yè)組織起來成立了工業(yè)公司。三個(gè)公司組織起來后，又組織農(nóng)工商聯(lián)合總公司。

1980年6月；四川向陽第一個(gè)摘掉人民公社牌子，掛上向陽鄉(xiāng)人民政府牌子。事后第三天，全國人大法制委員會(huì)打電話問：“你們廣漢是不是有個(gè)向陽？”回答：“有?！薄笆遣皇前压缗谱訐Q成鄉(xiāng)政府了？”“我們搞了一個(gè)試點(diǎn)?！薄罢l叫你們搞的？”“我們自己搞的，我們搞個(gè)試點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，不行就把它換了。”過了一段時(shí)間，全國人大打電話說，公社摘牌這件事請(qǐng)示了中央領(lǐng)導(dǎo)，可以搞試點(diǎn)。1983年10月，中共中央；國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于實(shí)行政社分開建立鄉(xiāng)政府的通知》，政社合一的人民公社體制被廢除。

——摘編自常光南口述、當(dāng)代口述史叢書編委會(huì)編《當(dāng)代四川要事實(shí)錄》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括20世紀(jì)七十年代末八十年代初農(nóng)村改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)七十年代末八十年代初農(nóng)村改革的影響。11、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料教育是提高國民素質(zhì)和提升文明程度的重要方面，明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省，負(fù)責(zé)主持文教改革事宜。1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》?！秾W(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育。1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部。至1932年，日本的國立大學(xué)便達(dá)到6所，非國立大學(xué)20所，其它高等機(jī)構(gòu)達(dá)到235所，小學(xué)入學(xué)率幾乎達(dá)到百分之百，并向英、美、法、德等先進(jìn)國家派出留學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校除了教授各類社會(huì)與自然科學(xué)知識(shí)外，還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想，宣揚(yáng)“大和魂”、武士道、儒教的倫理道德，以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等?！幾酝豕獠ā兑槐緯x懂日本史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括日本近代教育改革的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析日本近代教育改革的影響。12、閱讀材料；回答問題。

材料依袁世凱、張之洞和各省督撫的奏請(qǐng)，清政府于1905年9月頒布諭旨廢除了科舉制，并于同年12月設(shè)立了學(xué)部作為管理教育的最高行政機(jī)構(gòu)，教育行政從禮部中獨(dú)立出來。也是在袁、張的力促下，各地先后創(chuàng)辦了高等學(xué)堂、中學(xué)堂和中小學(xué)堂，以及各種職業(yè)教育和女子教育，課程設(shè)置多為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，其間，一些注重人才的明達(dá)之士還私人出資興學(xué)，張謇就是其中的杰出代表。新政期間，由于概以科名獎(jiǎng)賞學(xué)成回國者，赴國外，尤其是赴日本留學(xué)幾成風(fēng)氣，據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1905年底，留日學(xué)生約有10000人，在這些留學(xué)生中，后來產(chǎn)生了一大批民主革命志士。新政時(shí)期產(chǎn)生的《奏定學(xué)堂章程》明確規(guī)定了各級(jí)學(xué)校的學(xué)制以及新的教育內(nèi)容和方式，并規(guī)定對(duì)畢業(yè)學(xué)生分別授予附生、貢生、舉人、進(jìn)士的功名，這對(duì)20世紀(jì)中國學(xué)校教育制度產(chǎn)生過很大的影響?！幾躁愋衤础督袊鐣?huì)的新陳代謝》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括清末新政教育改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末新政教育改革的影響。13、閱讀下列材料；回答問題：

材料一曾在長(zhǎng)沙市一中度過其中學(xué)生活的著名學(xué)者楊小凱曾經(jīng)指出：“中國最重要的憲政發(fā)展是1946年各黨派對(duì)憲政游戲規(guī)則的討價(jià)還價(jià)過程。這次憲政過程又一次以失敗告終?！?/p>

他還說：“按照憲政的游戲規(guī)則﹐那個(gè)過程是一個(gè)真正的憲政過程。從其參加者這方面講﹐它是符合要求的。因?yàn)樗械姆磳?duì)黨都參加了﹐共產(chǎn)黨當(dāng)然也在里邊。如果最大的反對(duì)黨不參加憲政﹐這個(gè)憲政是不具備合法性的?！?/p>

（1）楊小凱所指的1946年的“憲政過程”是哪一歷史事件？這一“憲政過程”為何能得以出現(xiàn)？所通過的協(xié)議包含哪些內(nèi)容？為什么說“這次憲政過程以失敗告終”？

材料二1949年9月；毛澤東對(duì)領(lǐng)導(dǎo)湖南和平解放的陳明仁說：“子良將軍，我們的新政協(xié)會(huì)議就要開幕了，各方面的代表人物都有，惟獨(dú)還缺少蔣介石的嫡系將領(lǐng)，你來了，代表性都全了?！?/p>

（2）新政協(xié)會(huì)議的召開，除了中國共產(chǎn)黨、人民解放軍代表外，主要還有哪些方面的代表出席？簡(jiǎn)述新政協(xié)會(huì)議的特點(diǎn)。14、閱讀材料；回答問題。

材料昆明的憲政研究會(huì)于1944年5月發(fā)表的《我們?cè)趯?shí)施憲政以前的要求》中說：“經(jīng)過七年抗戰(zhàn)今日中國在政治上；經(jīng)濟(jì)上、文化上都有嚴(yán)重的危機(jī)；中華民族的生命到了一個(gè)危險(xiǎn)的關(guān)頭?！薄爸袊鴩窠袢盏囊?，是立即實(shí)現(xiàn)民主，不是預(yù)備立憲，更不是一紙空頭支票的憲草，今日的憲草不是將來憲政的保證，將來的憲政未必是真正民主的保證，一分行動(dòng)比十分言詞更為重要?！?944年9月19日，民盟總部制定了一個(gè)《中國民主同盟綱領(lǐng)草案》，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、教育、社會(huì)六個(gè)方面提出了民盟的建國原則和具體主張，其中有：“民主國家以人民為主人，國家之目的在謀人民共公之福利，其主權(quán)屬于人民全體?！薄皣覒?yīng)實(shí)行憲政，厲行法制，任何人或任何政黨不得處于超法律之地位?！薄皣鴷?huì)為代表人民行使主權(quán)之最高機(jī)關(guān)”“國家實(shí)行普選制度?！薄敖?jīng)濟(jì)民主化之目的，在求人民生活之繁榮安定，及國富之公平分配，以期漸進(jìn)與社會(huì)主義之實(shí)行?！薄_認(rèn)人民私有財(cái)產(chǎn)，并確立國有及共有財(cái)產(chǎn)，全國經(jīng)濟(jì)之發(fā)展，由國家制定一統(tǒng)一計(jì)劃，由公私兩方分別實(shí)現(xiàn)之。’“軍隊(duì)屬于國家，現(xiàn)役軍人絕對(duì)不得干預(yù)政治?！薄皯?yīng)保學(xué)術(shù)研究之絕對(duì)自有。”“建立公醫(yī)制度，擔(dān)負(fù)人民醫(yī)藥及修養(yǎng)之供應(yīng)?！比绱说鹊?。

——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出民主人士發(fā)表上述政治主張的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較憲政研究會(huì)和中國民主同盟在建國主張上的異同。評(píng)卷人得分三、論述題(共8題，共16分)15、有史料記載：彼得一世改革時(shí)；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進(jìn)城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評(píng)說彼得一世改革16、特定歷史時(shí)期膾炙人口的口號(hào)；往往有較強(qiáng)的感染力，含有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。下表為20世紀(jì)80年代紅遍全國的口號(hào)。閱讀下列材料，回答問題。

材料?？谔?hào)。

注釋。

團(tuán)結(jié)起來；振興中華。

1981年北大學(xué)生提出；推廣到全國。

學(xué)好數(shù)理化；走遍天下都不怕。

20世紀(jì)70年代末出現(xiàn)；在全國范圍內(nèi)民間口口相傳。

摸著石頭過河。

陳云在1980年中央工作會(huì)議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國范圍的媒體用語及民間口語。

讓一部分人先富起來。

1978年9月鄧小平在天津視察時(shí)提出；全國廣為流傳，城市；農(nóng)村墻上標(biāo)語中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀(jì)80年代在新聞報(bào)道，街談巷議中時(shí)常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

1978年鄧小平在全國科學(xué)大會(huì)上提出；在科研部門；學(xué)校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實(shí)事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會(huì)議上的講話中提出；成為全國普通民眾新時(shí)代的政治指南。

時(shí)間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設(shè)工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀(jì)80年代全國建筑工地；大型工程現(xiàn)場(chǎng)不可或缺。

（1）根據(jù)材料；從“時(shí)代與口號(hào)”關(guān)系的角度，對(duì)以上口號(hào)紅遍中國的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國，請(qǐng)你從自己的立場(chǎng)出發(fā)提出一句具有時(shí)代氣息的口號(hào)，并對(duì)口號(hào)的影響力做出評(píng)估，簡(jiǎn)要說明評(píng)估的依據(jù)。17、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場(chǎng)。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場(chǎng)上再?zèng)]出現(xiàn)過這種喝起來有點(diǎn)像中藥的飲料。隨著改革開放的春風(fēng)吹起，可口可樂又重返中國大地根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的所學(xué)知識(shí)，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對(duì)應(yīng)的歷史現(xiàn)象；③全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象）18、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進(jìn)行更新和轉(zhuǎn)換，通過宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料二黨的十八大報(bào)告在提出全面建成小康社會(huì)目標(biāo)新要求的同時(shí)；也對(duì)深化重要領(lǐng)域改革開放提出了目標(biāo)，作出了部署。深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實(shí)質(zhì)性步伐，對(duì)于破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，不斷促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力；上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障至關(guān)重要。

——新華社《深化重要領(lǐng)域改革開放》試根據(jù)材料二并結(jié)合中國改革開放的有關(guān)史實(shí)論證材料一的觀點(diǎn)（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合，言之成理）。19、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進(jìn)行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）20、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀(jì)是個(gè)政治上疾風(fēng)驟雨的時(shí)代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個(gè)“革命的時(shí)代”。究其原因,在這將近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,有比以往任何時(shí)候都多的政治動(dòng)蕩,并且都以激進(jìn)和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設(shè)想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個(gè)詞,把那些政治集團(tuán)快速或者基礎(chǔ)性的反常的更替也算進(jìn)去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代有許多非暴力性的政治變革達(dá)到了革命性的結(jié)果?！幾粤_伯茨《歐洲史》材料反映了作者對(duì)19世紀(jì)世界歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）21、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項(xiàng)制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項(xiàng)制度創(chuàng)立之先，已有此項(xiàng)制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項(xiàng)制度消失之前，已有此項(xiàng)制度的后影，漸漸地在變質(zhì)。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意。我們討論一項(xiàng)制度，固然應(yīng)該重視其時(shí)代性，同時(shí)又該重視其地域性。推擴(kuò)而言，我們?cè)撝匾暺鋰鴦e性。說到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項(xiàng)目，我們?nèi)舨簧钋姓J(rèn)識(shí)到某一國家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項(xiàng)目來討論其意義與效用。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》

評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)22、自1789年以來，法國人民為爭(zhēng)取共和制歷經(jīng)反復(fù)斗爭(zhēng)，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？23、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。

材料一。

各項(xiàng)參政員候選人推出后報(bào)告中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)。國民參政會(huì)參政員資格審議會(huì)置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)指定。

國民參政會(huì)有聽取政府施政報(bào)告暨向政府提出詢問案之權(quán)。

——《國民參政會(huì)組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對(duì)國民參政會(huì)的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國民參政會(huì)還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)；但是，并不因此而失掉國民參政會(huì)在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進(jìn)普選的；全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會(huì)的工作?！?/p>

——摘編自《新華日?qǐng)?bào)》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會(huì)問題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明國民參政會(huì)的歷史作用。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】注意材料時(shí)間是梭倫當(dāng)選執(zhí)政官之前，據(jù)所學(xué)可知，A錯(cuò)誤，梭倫改革后雅典才走上民主道路；C錯(cuò)，陶片放逐法是克里斯提尼執(zhí)政時(shí)的措施；B與D相比較而言，城邦內(nèi)部階級(jí)斗爭(zhēng)是最主要的問題，故選B。2、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“將豪強(qiáng)貴族占有的土地和部民收歸國有”、“然后班給‘公民’一定數(shù)量的土地，國家征得‘租’（稻谷）‘庸’（勞役）‘調(diào)’（土物產(chǎn)品）”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大化改新是日本向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志，材料中國家把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅，這屬于封建租佃關(guān)系，所以B正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新是日本向封建社會(huì)過渡的重大改革，“建立了奴隸制井田制度”和“確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系”不符合史實(shí)，所以AC錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新把貴族的土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅，確立了封建土地私有制，所以D錯(cuò)誤。3、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，阿里改革失敗的原因很多，包括阿里的專制統(tǒng)治，對(duì)外政策還有列強(qiáng)的干涉，故ABD項(xiàng)正確，但不符合題意；阿里改革中有近代化的內(nèi)容，比如創(chuàng)辦近代工廠等，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。4、C【分析】從材料中可以分析出，清真寺以穆罕默德?阿里命之，這一史實(shí)最能說明穆罕默德?阿里穆罕對(duì)埃及社會(huì)影響極為深遠(yuǎn)，故C項(xiàng)正確；默德·阿里改革由于對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)及過多的苛捐雜稅而遭到了人民的反對(duì)，改革主要得益者是封建主并非廣大人民和社會(huì)各階層，故ABD三項(xiàng)均與史實(shí)不符。5、D【分析】從15世紀(jì)開始形成的歐洲“新君主國”是通過同天主教會(huì)、貴族和自治城市(市民)的斗爭(zhēng)中逐漸形成的。故選①③④組合，故選D。6、C【分析】【詳解】

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，所以“漢化”“封建化”雖然表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗等多個(gè)方面，但歸根結(jié)底在經(jīng)濟(jì)形態(tài)上，故排除ABD，選C。7、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)《中華民國臨時(shí)政府組織大綱》中對(duì)臨時(shí)大總統(tǒng)的規(guī)定“滿投票總數(shù)三分之二以上者為當(dāng)選”“得參議院同意”等信息可知；革命黨人對(duì)臨時(shí)大總統(tǒng)的權(quán)力進(jìn)行制約，體現(xiàn)了追求民主政治，故C項(xiàng)正確；材料信息無法體現(xiàn)三權(quán)分立，也無法體現(xiàn)革命黨人的共識(shí)，排除A項(xiàng)；材料中的規(guī)定無法體現(xiàn)因人設(shè)法，排除B項(xiàng)；辛亥革命結(jié)束了君主專制統(tǒng)治，并非《中華民國臨時(shí)政府組織大綱》結(jié)束了君主專制統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】8、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料1947年5月4日東北解放區(qū)發(fā)行的郵票上印刷了“打破專制枷鎖，爭(zhēng)取民主自由”的宣傳口號(hào)，結(jié)合所學(xué)可知東北人民要求打破專制的枷鎖，建立一個(gè)人民民主政府的需求和渴望，即體現(xiàn)人民反對(duì)專制爭(zhēng)取民主的訴求，故選C；第一屆政協(xié)會(huì)議是1949年9月召開，與材料時(shí)間不符，A錯(cuò)誤；遼沈戰(zhàn)役是1948年，B錯(cuò)誤；國民黨軍隊(duì)主義主力基本被消滅是三大戰(zhàn)役后，D錯(cuò)誤。9、C【分析】林肯雖解放了黑奴，但黑人平等的公民權(quán)在南方卻從未獲落實(shí)，排除AB；揭開美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)序幕的是1965年阿拉巴馬州蒙哥馬利市的“公共汽車罷乘事件”，故選C；馬丁?路德?金領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)軍華盛頓運(yùn)動(dòng)是美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的高峰，排除D。二、材料分析題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“在向陽成立了一個(gè)農(nóng)業(yè)公司；管農(nóng)業(yè)，包括種子；防治病害和技術(shù)”“四川向陽第一個(gè)摘掉人民公社牌子，掛上向陽鄉(xiāng)人民政府牌子”得出經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革并舉；根據(jù)“我們搞了一個(gè)試點(diǎn)?！薄肮缯七@件事請(qǐng)示了中央領(lǐng)導(dǎo)，可以搞試點(diǎn)”得出群眾自發(fā)改革與政府支持相結(jié)合；還可從改革與開放相互促進(jìn)等分析總結(jié)。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)；可從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；農(nóng)村社會(huì)主義民主政治完善、農(nóng)村地區(qū)穩(wěn)定、為城市全面改革提供借鑒等角度分析總結(jié)。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革并舉；改革與開放相互促進(jìn)；群眾自發(fā)改革與政府支持相結(jié)合。

（2）推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)主義民主政治的完善；有利于農(nóng)村地區(qū)的穩(wěn)定；為之后的城市全面改革提供了借鑒。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省；負(fù)責(zé)主持文教改革事宜”可得出政府在推動(dòng)教育發(fā)展，即政府主導(dǎo)；根據(jù)材料“1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》”“1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展”可得出政府通過頒布法令推動(dòng)教育發(fā)展，即立法規(guī)范；根據(jù)材料“《學(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針”可得出大力普及初等教育；根據(jù)材料“并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育”“推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)”可得出日本近代教育注重多方面改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，即中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；根據(jù)材料“還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想”可得出日本教育改革在普及文化知識(shí)的同時(shí)還強(qiáng)調(diào)忠君思想，即灌輸忠君思想；綜合材料可得出教育改革在課程設(shè)置上體現(xiàn)近代化色彩。

（2）根據(jù)材料可知，日本近代的教育改革涉及小學(xué)教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，普及了科學(xué)文化知識(shí)，有效促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；根據(jù)材料“優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部”并結(jié)合所學(xué)可知，日本近代的教育改革為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)了廣泛的各項(xiàng)人才，進(jìn)而推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國；根據(jù)材料“以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等”并結(jié)合所學(xué)可知，日本的近代教育改革保留了較多的軍國主義封建殘余，助長(zhǎng)了以后的對(duì)外侵略擴(kuò)張，即灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；立法規(guī)范；大力普及初等教育；中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；課程設(shè)置體現(xiàn)近代化色彩；灌輸忠君思想。

(2)影響：促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)人才，推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國；灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)教育改革的時(shí)間可知,這一次教育改革與挽救統(tǒng)治危機(jī)相結(jié)合；根據(jù)材料“清政府于1905年9月頒布諭旨廢除了科舉制；并于同年12月設(shè)立了學(xué)部作為管理教育的最高行政機(jī)構(gòu)”可知，除舊和布新相結(jié)合；根據(jù)材料“教育行政從禮部中獨(dú)立出來”可知，提高教育地位；根據(jù)材料“依袁世凱；張之洞和各省督撫的奏請(qǐng)”“一些注重人才的明達(dá)之士還私人出資興學(xué)”可知，多種力量推動(dòng)；根據(jù)材料“新政期間，由于概以科名獎(jiǎng)賞學(xué)成回國者，赴國外，尤其是赴日本留學(xué)幾成風(fēng)氣”“規(guī)定對(duì)畢業(yè)學(xué)生分別授予附生、貢生、舉人、進(jìn)士的功名”可知，未能完全擺脫傳統(tǒng)的影響。

（2）影響：根據(jù)材料“在這些留學(xué)生中，后來產(chǎn)生了一大批民主革命志士”可知，培養(yǎng)了一批新式人才；根據(jù)材料“新政時(shí)期產(chǎn)生的《奏定學(xué)堂章程》明確規(guī)定了各級(jí)學(xué)校的學(xué)制以及新的教育內(nèi)容和方式”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，有利于中國教育向近代轉(zhuǎn)型；根據(jù)材料“這對(duì)20世紀(jì)中國學(xué)校教育制度產(chǎn)生過很大的影響”可知，對(duì)后來的學(xué)校教育產(chǎn)生過積極影響；從改革的初衷和最終結(jié)果來看，這次教育改革未能挽救清王朝的統(tǒng)治危機(jī)?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：與挽救統(tǒng)治危機(jī)相結(jié)合；除舊和布新相結(jié)合；提高教育地位；多種力量推動(dòng)；未能完全擺脫傳統(tǒng)的影響。

（2）影響：培養(yǎng)了一批新式人才；有利于中國教育向近代轉(zhuǎn)型；對(duì)后來的學(xué)校教育產(chǎn)生過積極影響；未能挽救清王朝的統(tǒng)治危機(jī)。13、略

【分析】【詳解】

（1）歷史事件：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；1946年召開重慶政協(xié)會(huì)議，這次政協(xié)會(huì)議是憲政發(fā)展的重大歷史事件。

原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；抗戰(zhàn)勝利后，全國人民反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，主張和平建國，在全國人民的支持；中國共產(chǎn)黨的努力（或國共兩黨的努力）民主黨派和無黨派人士的合作下，1946年政治協(xié)商會(huì)議在重慶召開并通過協(xié)議。內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，協(xié)議內(nèi)容包括改組國民政府、召開國民大會(huì)、實(shí)施《和平建國綱領(lǐng)》、整編全國軍隊(duì)、制定憲法等。

失敗原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；國民黨在抗戰(zhàn)勝利后一意孤行，發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，1946年夏，國民政府撕毀政協(xié)協(xié)議，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，這次憲政過程以失敗而告終。

（2）代表：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，參加新政協(xié)會(huì)議的除了共產(chǎn)黨、人民解放軍代表外，還有各民主黨派、無黨派民主人士、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族和國外華僑代表。特點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)可知，新中國成立后尚未成立最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國人民代表大會(huì)，因此新政協(xié)會(huì)議代行全國人民代表大會(huì)的職權(quán)，代表全國人民的意志；新政協(xié)會(huì)議通過了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》；新政協(xié)負(fù)責(zé)籌備新中國成立事宜，宣告了中華人民共和國的成立；參加新政協(xié)的與會(huì)代表除了共產(chǎn)黨、人民解放軍代表外，還有各民主黨派、無黨派民主人士、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族和國外華僑代表，具有廣泛的代表性，積極參政議政，民主政治得到充分的體現(xiàn)；根據(jù)所學(xué)可知，中國人民政治協(xié)商會(huì)議團(tuán)結(jié)了民主黨派，成為新中國最好的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織形式?！窘馕觥浚?）1946年召開重慶政協(xié)會(huì)議。

由于全國人民的支持；中國共產(chǎn)黨的努力（或國共兩黨的努力）民主黨派和無黨派人士的合作；政治協(xié)商會(huì)議在重慶召開并通過協(xié)議。

協(xié)議內(nèi)容包括改組國民政府；召開國民大會(huì)、實(shí)施《和平建國綱領(lǐng)》、整編全國軍隊(duì)；

制定憲法等。

1946年夏；國民政府撕毀政協(xié)協(xié)議，國民黨軍隊(duì)發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，這次憲政過程以失敗而告終。（回答國民黨單方面主持召開“國民大會(huì)”，遭到中共與民主黨派抵制也可計(jì)分）

（2）參加會(huì)議的還有各民主黨派；無黨派民主人士、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族和國外華僑代表。

新政協(xié)會(huì)議代行全國人民代表大會(huì)的職權(quán)，代表全國人民的意志；會(huì)議通過了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》；宣告了中華人民共和國的成立；與會(huì)代表具有廣泛的代表性，積極參政議政，民主政治得到充分的體現(xiàn)；中國人民政治協(xié)商會(huì)議成為新中國最好的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織形式。14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“經(jīng)過七年抗戰(zhàn)今日中國在政治上；經(jīng)濟(jì)上、文化上都有嚴(yán)重的危機(jī)”可歸納出抗戰(zhàn)后期；民族危機(jī)依然嚴(yán)重；根據(jù)材料“中國國民今日的要求，是立即實(shí)現(xiàn)民主，不是預(yù)備立憲，更不是一紙空頭支票的憲草”可歸納出國民黨實(shí)行一黨專制，民主政治有名無實(shí)；根據(jù)材料“1944年9月19日，民盟總部制定了一個(gè)《中國民主同盟綱領(lǐng)草案》，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、教育、社會(huì)六個(gè)方面提出了民盟的建國原則和具體主張”可歸納出中共提出實(shí)現(xiàn)民主的主張。

（2）不同點(diǎn)：根據(jù)材料“一分行動(dòng)比十分言詞更為重要”可歸納出憲政研究會(huì)更加重視行動(dòng)；根據(jù)材料“在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、教育、社會(huì)六個(gè)方面提出了民盟的建國原則和具體主張”可歸納出民盟則提出了涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、外交等六個(gè)方面的具體主張。相同點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二都反對(duì)國民黨一黨專制，主張實(shí)行民主政治?！窘馕觥浚?）抗戰(zhàn)后期；民族危機(jī)依然嚴(yán)重；國民黨實(shí)行一黨專制，民主政治有名無實(shí)；中共提出實(shí)現(xiàn)民主的主張。

（2）不同點(diǎn)：憲政研究會(huì)更加重視行動(dòng)；民盟則提出了涵蓋政治；經(jīng)濟(jì)、外交等六個(gè)方面的具體主張。

相同點(diǎn)：都反對(duì)國民黨一黨專制，主張實(shí)行民主政治。三、論述題(共8題，共16分)15、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動(dòng)俄國的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進(jìn)行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化的結(jié)論?！窘馕觥孔陨隙峦七M(jìn)，用野蠻專制的改革手段來推進(jìn)西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化，先進(jìn)與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時(shí)并不是非此即彼的。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)可知；口號(hào)其實(shí)是一定時(shí)期的政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)發(fā)展等方面反映。首先，對(duì)材料中的口號(hào)進(jìn)行分類，例如“解放思想，實(shí)事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等。然后，結(jié)合所學(xué)，從口號(hào)的歸屬領(lǐng)域、反映的相關(guān)現(xiàn)象和史實(shí)等角度對(duì)分類的口號(hào)進(jìn)行解釋即可，例如“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。最后，對(duì)材料中的口號(hào)的作用進(jìn)行綜述，這些口號(hào)順應(yīng)了社會(huì)主義建設(shè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，推動(dòng)了改革開放。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，1898年的中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機(jī)的方案，因此口號(hào)要區(qū)分不同的階級(jí)和政治派別，例如資產(chǎn)階級(jí)革命派的口號(hào)，驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國，但是該口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會(huì)主義建設(shè)剛剛進(jìn)入新時(shí)期，各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開。“解放思想，實(shí)事求是”等思想文化科技領(lǐng)域的口號(hào)，反映了各項(xiàng)事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。以上口號(hào)順應(yīng)了80年代開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動(dòng)了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號(hào)：驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國。評(píng)估及依據(jù)：口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，當(dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號(hào)應(yīng)具有正能量，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。）17、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風(fēng)吹起”劃分出準(zhǔn)確的三個(gè)階段。

其次；結(jié)合所學(xué)分析材料中可口可樂進(jìn)入中國大陸市場(chǎng)，又退出中國大陸市場(chǎng)，之后又再次進(jìn)入大陸市場(chǎng)的原因；其中，1927年進(jìn)入中國大陸市場(chǎng)和南京國民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進(jìn)入中國大陸市場(chǎng)和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實(shí)表達(dá)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要注意語言的通暢性。【解析】三階段：

1927年國民大革命失??；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺(tái)灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個(gè)階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評(píng)價(jià)：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進(jìn)了中美兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍?xí)俗的變化；另一方面，也促進(jìn)了中國國內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個(gè)論述題，首先提煉出觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)加以論述。根據(jù)材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功?！眱?nèi)容可知，改革開放使因?yàn)橹袊嗣裨谒枷胗^念上取得了共識(shí)，才會(huì)取得突出的成就，從而說明思想解放，促進(jìn)了改革開放，因此可以總結(jié)出思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標(biāo)準(zhǔn)問題的討論開始論述，從十一屆三中全會(huì)的影響、南方談話、十八大以來習(xí)近平新時(shí)代中國特色中華主義等方面進(jìn)行論述。要求史論結(jié)合?！窘馕觥坑^點(diǎn)：思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論證：1978年，關(guān)于實(shí)踐和真理的大討論，沖破了“兩個(gè)凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會(huì)召開奠定了思想基礎(chǔ)；十一屆三中全會(huì)確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會(huì)主義本質(zhì)問題，提出了三個(gè)有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來，逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障等。（其它言之有理答出3點(diǎn)即可）19、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時(shí)，可結(jié)合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強(qiáng)化。結(jié)合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點(diǎn)進(jìn)行分析說明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說明：清朝軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的設(shè)立；標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰?；实壑螄碚膱?chǎng)所太和殿高大雄偉，象征著皇權(quán)的至高無上。英國1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制的開始確立。18世紀(jì)中葉，責(zé)任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進(jìn)一步發(fā)展。在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權(quán)力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會(huì)是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。首相的權(quán)力受議會(huì)的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風(fēng)格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照。20、略

【分析】【詳解】

本題是一個(gè)開放性試題，題目的要求是對(duì)此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述。因此可結(jié)合所學(xué)，概括19世紀(jì)以來，西歐資產(chǎn)階級(jí)民主革命以及資產(chǎn)階級(jí)民主代議制的確立這些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。如可提煉主題為，19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時(shí)，可先分析19世紀(jì)以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結(jié)合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內(nèi)容，最后總結(jié)概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢(shì)?！窘馕觥渴纠?9世紀(jì)是政治變革的時(shí)代。

19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)興起，經(jīng)過1832年議會(huì)改革獲得更多的政治權(quán)利，英國君主立憲政體趨于完善。代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會(huì)斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)，防止暴力沖突和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。俄國為了化解社會(huì)矛盾和鞏固統(tǒng)治增強(qiáng)國力，1861年亞歷山大二世進(jìn)行了自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革，廢除農(nóng)奴制，極大促進(jìn)俄國資本主義的發(fā)展。在亞洲，日本通過明治維新逐步走向近代化，并擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立。中國在民族危機(jī)日益加劇的背景下，掀起變法圖強(qiáng)；救亡圖存的資產(chǎn)階級(jí)維新變法運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)中國人們的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法國大革命后；民主與專制的斗爭(zhēng)持續(xù)不斷，最終通過1875年憲法，法國確立了資產(chǎn)階級(jí)共和政體。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了德意志君主立憲制，使德國很快躋身于資本主義強(qiáng)國之列。美洲經(jīng)過反殖民斗爭(zhēng)，部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，民主政治也有所發(fā)展。

19世紀(jì)通過一系列的革命和改革；不斷的推動(dòng)各國政治變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型。

示例二政治變革具有多樣性。

英國的代議制建立推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；特別是18世紀(jì)后期以來的工業(yè)革命極大地增強(qiáng)了英國資產(chǎn)階級(jí)的力量。英國國內(nèi)各階層十分重視社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會(huì)斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)。

美國建立之初；南北經(jīng)濟(jì)差異十分明顯。隨著工業(yè)革命的開展，這種差異和矛盾日益突出。南北政治；經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)表現(xiàn)為分裂與統(tǒng)一的斗爭(zhēng)。

19世紀(jì)德國和意大利的政治變革；既有排除外國勢(shì)力的斗爭(zhēng)，也有國家統(tǒng)一的性質(zhì)，更有政治民主化的色彩。

中國和日本的政治變革則具有鮮明的反殖民斗爭(zhēng)的性質(zhì)。

示例三非暴力變革可以達(dá)到革命的效果。

示例四19世紀(jì)是革命的時(shí)代，通過暴力革命不斷推動(dòng)政治變革21、略

【分析】【詳解】

通過材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不變的，是逐步走向完善的，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，同時(shí)政治制度的發(fā)展也具有雙重性。學(xué)生可以就這些角度任意選擇一個(gè)角度來擬定論題，從中國古代專制主義中央集權(quán)政治制度的演進(jìn)，近代西方民主政治的確立，古代雅典民主政治的局限性，美國民主政治特征等具體內(nèi)容來分析說明?！窘馕觥渴纠唬?/p>

觀點(diǎn)：任何政治制度不會(huì)一成不變，應(yīng)因時(shí)而發(fā)展創(chuàng)新。

依據(jù)：唐朝通過“三省”實(shí)行相互牽制和監(jiān)督，削弱相權(quán)，獨(dú)尊皇權(quán)；宋朝實(shí)行“兩府三司”分化相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)；元朝后期丞相權(quán)力很大，左右皇位繼承；明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣，清朝設(shè)軍機(jī)處等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)君主專制，這些都反映了專制主義的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)論：中國古代君主專制的發(fā)展因時(shí)而變。

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