2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第3節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)作業(yè)含解析湘教版必修1

PAGE6-第3節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)時(shí)間：45分鐘滿分：100分探究點(diǎn)題號(hào)地震和地震波1、5、7、9、10地球的內(nèi)部圈層2、3、4、6、8、13、15、16地球的外部圈層11、12、14、17一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1．(綜合思維)關(guān)于地震的說法，正確的是()A．一次地震，只能有一個(gè)烈度B．一次地震，可以有多個(gè)震級(jí)C．地震波是震源釋放的能量波D．震中距是觀測(cè)點(diǎn)到震源的距離答案C解析一次地震，依據(jù)距離震中遠(yuǎn)近的不同，其烈度是不一樣的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；一次地震只有一個(gè)震級(jí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；地震波就是震源旁邊的巖石圈內(nèi)部釋放的能量波，C項(xiàng)正確；震中距是震中到觀測(cè)點(diǎn)的距離，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(區(qū)域認(rèn)知)下列地區(qū)中，地殼厚度最大的是()A．青藏高原 B．東北平原C．太平洋 D．四川盆地答案A解析整個(gè)地殼平均厚度約17km，其中大陸地殼厚度較大，一般海拔越高，地殼厚度越大，高山、高原地區(qū)地殼更厚；平原、盆地地殼相對(duì)較薄。大洋地殼則遠(yuǎn)比大陸地殼薄。3．(綜合思維)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中喜羊羊“遁地”前往地球另外一側(cè)去看看，它從家中鉆入地下，始終保持直線前進(jìn)并穿越地心。在它穿越地心前，依次穿越的是()A．地殼—地?！睾恕裘妗诺潜っ鍮．地殼—古登堡面—地?！裘妗睾薈．地?！裘妗睾恕诺潜っ妗貧．地殼—莫霍面—地幔—古登堡面—地核答案D解析莫霍面與古登堡面將地球內(nèi)部由外向里劃分為地殼、地幔、地核。從地球表面到地心，依次經(jīng)過地殼、莫霍面、地幔、古登堡面、地核，D項(xiàng)正確。印度尼西亞有“地震之國，火山之邦”之稱。下表為印度尼西亞兩次地震統(tǒng)計(jì)表。完成4～5題。時(shí)間位置震級(jí)震源深度2020蘇門答臘島北部6.3級(jí)10千米2019馬魯古海6.8級(jí)50千米4．(區(qū)域認(rèn)知)蘇門答臘島北部6.3級(jí)地震、馬魯古海6.8級(jí)地震分別發(fā)生在()A．地殼上地幔 B．上地幔地殼C．地殼地殼 D．巖石圈上地幔答案A解析蘇門答臘島北部6.3級(jí)地震震源深度為10千米，其所在位置為陸地，地勢(shì)較高，地殼厚度較大，地震發(fā)生在地殼；馬魯古海6.8級(jí)地震震源深度為505．(綜合思維)馬魯古海地震后，地震波從震源傳播至地面過程，波速的改變特點(diǎn)是()A．增大 B．減小C．縱波消逝 D．橫波消逝答案B解析據(jù)材料可知，地震波從地幔傳播到地殼，經(jīng)過莫霍面，地震波在地幔中的傳播速度快于在地殼中的傳播速度，故B項(xiàng)正確。讀下圖，完成6～8題。6．(綜合思維)地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)是()A．地震波速度的改變B．地球內(nèi)部壓力的改變C．地球內(nèi)部溫度的垂直改變D．物質(zhì)溫度的改變答案A解析地球的內(nèi)部圈層主要是指地表以下部分，須要借助地震波進(jìn)行探測(cè)，依據(jù)橫波和縱波在不同圈層的傳播速度的改變，將地球內(nèi)部圈層分為地殼、地幔、地核三部分。7．(綜合思維)下列關(guān)于地震波的敘述，正確的是()A．地震波在地殼中傳播最快B．地震波傳到古登堡面時(shí)完全消逝C．縱波和橫波傳播速度相同D．地震時(shí)縱波先傳到地面答案D解析地震波在地幔中的傳播速度快于地殼，A項(xiàng)錯(cuò)誤；地震波傳到古登堡面時(shí)橫波完全消逝，縱波速度減小，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于縱波的傳播速度快于橫波，地震時(shí)縱波先傳到地面，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。8．(區(qū)域認(rèn)知)如圖中甲、乙、丙三個(gè)圓依次代表的地理概念是()A．巖石圈、地幔、地殼B．巖石圈、上地幔頂部、地殼C．巖石圈、地幔、地核D．地球內(nèi)部圈層、地幔、軟流層答案D解析由圖可知，甲、乙、丙三個(gè)地理概念存在著包含關(guān)系，即甲包含乙，乙包含丙。在地理概念中軟流層屬于上地幔，地幔又是地球的內(nèi)部圈層，D項(xiàng)正確；而巖石圈包括地殼的全部和上地幔的頂部，包含地殼，但是不包含地幔，更不包含地核，故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤。下表顯示X、Y兩地同年出現(xiàn)地震的有關(guān)資料。X地位于美國西部，Y地位于印度中部。完成9～10題。地點(diǎn)XY人口密度(人/平方千米)200500震中距(千米)5.82.5地震發(fā)生時(shí)間(地方時(shí))10：254：00震級(jí)7.47.1死亡人數(shù)818209．(區(qū)域認(rèn)知)從表中資料看出，下列推斷不行靠的是()A．X地的震源深度大于Y地B．X地地震釋放的能量大于Y地C．X、Y兩地距震中遠(yuǎn)近D．X、Y兩地的地震都屬于破壞性地震答案A解析從表中的資料信息能夠明確的是震級(jí)(釋放的能量)、與震中的距離、有人員傷亡(受地震波的沖擊)、5級(jí)以上的地震為破壞性地震。不能明確推斷的是震源深度。10．(區(qū)域認(rèn)知)Y地較X地因地震死亡人數(shù)較多的緣由不行能是()A．Y地人口密度較大B．Y地距離震中較近C．Y地的地震發(fā)生在夜間D．Y地位于板塊邊界地帶答案D解析地震產(chǎn)生的危害與人口密度、經(jīng)濟(jì)水平、離震中的距離、地震發(fā)生的時(shí)間、抗震救災(zāi)的實(shí)力等有關(guān)。Y地位于印度洋板塊的內(nèi)部，故D項(xiàng)符合題意。下圖以集合形式示意地球四個(gè)圈層，圓甲示意巖石圈，圓乙、圓丙和橢圓丁示意地球的外部圈層。完成11～12題。11．(區(qū)域認(rèn)知)丙、丁圈層分別是()A．水圈、大氣圈 B．大氣圈、生物圈C．生物圈、大氣圈 D．生物圈、水圈答案B解析生物圈包括水圈的全部、大氣圈的底部和巖石圈的上部，由此可知乙、丙、丁三圈層分別是水圈、大氣圈、生物圈。12．(綜合思維)地表水屬于()A．甲圈 B．乙圈C．丙圈 D．丁圈答案B解析由上題可知，乙圈為水圈，水圈由地表水、地下水、大氣水、生物水等組成。因此地表水屬于乙圈，B項(xiàng)正確。2020年6月1日，位于堪察加半島的克柳切夫火山噴發(fā)，煙柱高達(dá)5500米?；鹕交覊m擴(kuò)散到火山以東13．(區(qū)域認(rèn)知)組成該山體巖石的物質(zhì)干脆來自()A．巖石圈 B．地核C．地殼 D．軟流層答案D解析一般認(rèn)為軟流層是巖漿的主要發(fā)源地。14．(綜合思維)火山灰向東擴(kuò)散的力氣來自()A．大氣圈 B．水圈C．巖石圈 D．生物圈答案A解析火山灰物質(zhì)在風(fēng)的作用下，向東擴(kuò)散，風(fēng)是大氣運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，故火山灰向東擴(kuò)散的力氣來自大氣圈，A項(xiàng)正確。15．(區(qū)域認(rèn)知)下列地區(qū)中地殼厚度最小的是()A．喜馬拉雅山 B．黃土高原C．四川盆地 D．太平洋答案D解析大陸地殼厚，大洋地殼薄。二、綜合題(共2小題，共40分)16．讀地殼、地幔、巖石圈及軟流層示意圖，圖中G處為陸地，F(xiàn)處為海洋，完成下列問題。(22分)(1)圖中A表示________，說明其厚度的特點(diǎn)及表現(xiàn)。(8分)(2)圖中B表示________，A、B間的分界面的名稱是________。簡述從A到B地震波速度的改變狀況。(6分)(3)圖中C表示________，由圖可知C大于A的緣由是____________________。(4分)(4)圖中D表示________層，一般認(rèn)為這里是________的發(fā)源地。(4分)答案(1)地殼地球的地殼厚度是不勻稱的。大陸地殼較厚，高原和高山地區(qū)的地殼更厚；大洋地殼較薄。(2)地幔莫霍面縱波和橫波的傳播速度都明顯加快。(3)巖石圈巖石圈不僅包含地殼，還包括上地幔頂部(軟流層以上)(4)軟流巖漿解析讀圖可知，A為地殼，B為地幔。全球的地殼厚度是不勻稱的，大陸地殼較厚，大洋地殼較薄。地殼和地幔的分界線為莫霍面，地震波通過莫霍面時(shí)速度明顯加快。地殼和上地幔頂部組成巖石圈，巖石圈漂移于軟流層之上，一般認(rèn)為軟流層是巖漿的主要發(fā)源地。17．讀地球圈層示意圖，完成下列問題。(18分)(1)指出甲圈層的名稱，并說明該圈層空間范圍的特點(diǎn)。(10分)(2)地球外部圈層，厚度最大的是________，連續(xù)而不規(guī)則的圈層是________。(4分)(3)水圈、大氣圈、生物圈等圈層之間相互________、相互________，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。(4分)答案(1)生物圈。特點(diǎn)：生物圈不單獨(dú)占有空間；生物圈滲透于大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部；大部分生物集中在地表以上100米到