小班數(shù)學(xué)《指南》教案反思

小班數(shù)學(xué)《指南》教案反思小班數(shù)學(xué)《指南》教案反思篇一本次活動在設(shè)計思路上我考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：《認(rèn)識白天、黑夜》來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，以模仿動作――實物對應(yīng)――生活場景――音樂感受等環(huán)節(jié)讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念?！靶闹杏心繕?biāo)、眼中有孩子”是我們組織活動時常講的一句話，我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用了從幼兒平時生活中熟悉的模仿動作，既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。在圖畫感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導(dǎo)入到課堂中來，在分實物和分卡片的環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個氛圍中爭論、探究。雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點，但孩子獨(dú)具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了物品的使用時間，講出了自己卡片中人物活動的內(nèi)容，并且知道他們都應(yīng)該放在哪一個時間里。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。另外對于小班幼兒來說，僅僅是語言交流顯然是不夠的，教師的一舉一動，一個眼神都會在孩子的心目中激起浪花。因此，最后一個環(huán)節(jié)音樂游戲時，教師和孩子的情感在肢體語言、表情語言中得到升華，教師和孩子在一片自由想象的空間里，一起大膽地表達(dá)出對白天、黑夜的理解。舒緩的音樂聲中，孩子們做出了安靜睡眠、安靜看書的動作，跳躍的音樂聲中孩子們做出了跳繩、梳頭、上幼兒園等動作。課堂氣氛達(dá)到高潮。在教具設(shè)計上，我們遵循科學(xué)的嚴(yán)密性和邏輯性，在保證教學(xué)效果的前提下，化繁為簡，物盡所用。兩塊白天、黑夜的背景圖貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標(biāo)記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時，保持了概念的統(tǒng)一。最具爭議性的一項教具是地面兩個圈的使用，我們經(jīng)歷了使用――放棄――再使用的過程，對它的認(rèn)識也經(jīng)歷了：使用（僅僅是為了游戲的劃分范圍）――放棄（自由游戲就應(yīng)該還給幼兒自由）――使用（數(shù)學(xué)活動就應(yīng)該在潛移默化中給與幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性教育）。兩個圈的使用既讓幼兒感受到數(shù)學(xué)中兩個集合的概念，還避免了小班幼兒游戲中個別幼兒游離于游戲之外的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和黑夜兩塊背景圖，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。本次活動中我感覺整個人完全在放松的狀態(tài)中進(jìn)行的，我沒有死背教案，每個環(huán)節(jié)的連接都非常自然、流暢。但是我感到還存在很多不足之處，首先我的課堂駕馭能力還有待提高，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，課堂機(jī)智性教育能力也有待提高。如發(fā)現(xiàn)個別幼兒特別興奮時沒有能夠靈活地將他們引入活動中來，這有待于在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)提高。小班數(shù)學(xué)《指南》教案反思篇二《綱要》中指出：讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能利用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。結(jié)合小班幼兒愛游戲的特點創(chuàng)設(shè)了“小兔生日會”的游戲形式，將原本枯燥無味的學(xué)習(xí)排序活動與游戲充分結(jié)合，目的在于讓孩子在積極、主動、愉快的游戲氛圍中掌握看小熊一家大小找衣服的能力，同時發(fā)展觀察和語言表達(dá)能力。本次活動環(huán)節(jié)流程較流暢，活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，幼兒參與活動的興趣較高，活動效果良好，以下是我對本次活動開展的幾點反思：一、活動內(nèi)容安排，體現(xiàn)較好的情境性和趣味性。本次活動中圍繞著參加小兔子的生日會這一情景開展。其中有三個亮點：第一，以小兔的生日會引入，并告訴幼兒小兔的生日會邀請了“小熊一家”，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣；第二，根據(jù)小班幼兒年齡特點為幼兒設(shè)置難題，“小熊一家”可多人了需要幫忙找對“小熊一家”的衣服為游戲，再次激發(fā)幼兒探索的積極性，讓原本較單一的數(shù)學(xué)活動富于樂趣；第三，創(chuàng)設(shè)良好的小兔生日舞會背景，并提出從小到大排隊跳舞、從大到小排隊跳舞的形式，為幼兒積極參與操作游戲。二、活動材料提供，體現(xiàn)較好的操作性和層次性。操作活動材料是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的物質(zhì)前提和必要條件，“提供幼兒操作的玩具材料已成為教師的最主要的工作之一”。1、材料的操作性：本次活動設(shè)計了3個讓幼兒幫“小熊一家”的環(huán)節(jié),給予幼兒充分探索的時間和機(jī)會?！靶⌒芤患摇币皇亲層變河^察小熊一家大小，讓幼兒幫助小熊一家從小到大進(jìn)行排隊；“小熊一家的新衣”二是為幼兒提供小熊一家漂亮的衣服，讓他們觀察衣服是根據(jù)小熊一家大小提供的；“小熊小熊穿新衣”三是讓幼兒小組操作幫助小熊一家穿新衣。幼兒園小班數(shù)學(xué)“按大小排序”是鍛煉幼兒觀察能力的重要內(nèi)容?？磳嵨锎笮。匾層變河姓f和比較大小的機(jī)會。而小組操作中提供幼兒一人擺弄，一人按大小排隊的形式，充分調(diào)動幼兒對操作材料的興趣，樂意操作材料。2、材料的層次性：活動中根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，我在設(shè)計操作活動材料時，注意使材料從易到難，從形象具體到抽象，暗示性、游戲性強(qiáng)，主要以幼兒集體操作和獨(dú)立操作為主。體現(xiàn)在提供五只小熊，讓幼兒自由觀察小熊一家大小，并引導(dǎo)幼兒可以幫他們排隊；再為幼兒提供小熊一家大小的上衣，讓幼兒觀察衣服的大小，并嘗試為小熊“穿衣”；最后為幼兒小熊一家的褲子、鞋子和手套，從衣服大好觀察到鞋子、手套小應(yīng)仔細(xì)觀察，增加了幼兒學(xué)習(xí)的難度。充分體現(xiàn)了材料的層次性。當(dāng)然，游戲中為了關(guān)注幼兒的個別差異，我們還為幼兒提供了一些飲料瓶子，讓幼