2024九年級化學(xué)上冊新考法提升練4項(xiàng)目化學(xué)習(xí)習(xí)題課件科學(xué)版

科學(xué)版九年級上中考新考法提升練新考法提升練4項(xiàng)目化學(xué)習(xí)1.

[2023·桐城月考]關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某

小組以“探究催化劑的奧秘”為主題展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】認(rèn)識催化劑1234(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法不正確

的是

(填字母)。A.

用作催化劑的物質(zhì)還可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物B.

在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變C.

不加入催化劑的化學(xué)反應(yīng)就一定不能發(fā)生D.

一個化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑C

1234【任務(wù)二】探究催化劑(2)查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化

劑，于是該小組的同學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的探究。他們稱量0.2

g氧化銅，取5

mL

10％的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如

圖1所示實(shí)驗(yàn)。12341234步驟①現(xiàn)象試管中有極少量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的

木條不復(fù)燃步驟⑥結(jié)果稱得氧化銅的質(zhì)量為

?步驟⑦現(xiàn)象

?實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑0.2

g

產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃1234寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：

?

，步驟⑦的作用是

?

?。

證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后沒

有發(fā)生改變1234【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果分別取10

mL

10％過氧化氫溶液、1

g二氧化錳、1

g氧化

銅，按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化

氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化

如圖3所示。1234(3)對比分析圖3中的

(填字母)點(diǎn)，可知化

學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。(4)請從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個反應(yīng)雖然

化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的

原因：

?

?。b

、

d

(或

a

、

c

)

催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成

物的質(zhì)量12342.

[2023·運(yùn)城期中]同學(xué)們在學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后，知道了

“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們提

出了以下問題，并展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。任務(wù)一：帶火星的木條復(fù)燃，能否證明氧氣是純氧？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探測儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)(如下表)。1234集氣瓶編號①②③④⑤氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))10％20％30％40％50％帶火星的木條情況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃1234【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，

?

?。帶火星的木條復(fù)

燃，不能證明氧氣是純氧【小組討論】上述實(shí)驗(yàn)中利用帶火星的木條能否復(fù)燃來證明

氧氣是不是純氧，利用了氧氣的性質(zhì)：密度比空氣大，

?

?。任務(wù)二：鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細(xì)有

關(guān)系嗎？同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列五組實(shí)驗(yàn)。具

有助燃性1234實(shí)驗(yàn)編號①②③④⑤氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))34％47％60％73％86％直徑0.2

mm的細(xì)鐵絲不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒直徑0.5

mm的粗鐵絲不燃燒不燃燒不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒1234【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)⑤中細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

?

??！緦?shí)驗(yàn)解釋】實(shí)驗(yàn)操作中，事先在集氣瓶底部放少量水的目

的是

??！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)其他條件相同時(shí)，氧氣濃度越大，鐵絲燃燒越

?。(2)其他條件相同時(shí)，鐵絲的燃燒情況與鐵絲粗細(xì)的關(guān)系

是

?。劇烈燃

燒，火星四射，放熱，生成黑色固體防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂劇烈鐵絲越細(xì)，鐵絲燃燒越劇烈1234【小組交流】(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為

?

?。(2)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是

?。

Fe3O4

空氣中氧氣濃度較低

12343.

[2024·寶雞期末]爭取實(shí)現(xiàn)2030年碳達(dá)峰、2060年碳中和，

是我國政府對國際社會的重要承諾。某化學(xué)興趣小組對二

氧化碳的來源、吸收、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生了興趣，開

啟了“低碳行動”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究之旅。任務(wù)一：探究家庭中二氧化碳的來源1234【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們走進(jìn)廚房，用兩個相同的塑料

瓶分別收集了燃?xì)庠畛床饲昂笤钆_旁的氣體。他們設(shè)計(jì)如

圖1實(shí)驗(yàn)，將兩瓶氣體放在陽光下照射，觀察水柱的移動

情況。1234

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】(1)紅墨水水柱向

(填“左”或“右”)邊移動。左【點(diǎn)撥】燃?xì)馊紵螽a(chǎn)生大量的二氧化碳，故右側(cè)瓶內(nèi)二氧化碳含量高，放在陽光下照射，右側(cè)瓶內(nèi)溫度高于左側(cè)瓶，右側(cè)瓶內(nèi)壓強(qiáng)高于左側(cè)瓶，故紅墨水水柱向左邊移動。1234小組同學(xué)利用如圖2裝置測量了反應(yīng)前后圓底燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)

的變化。步驟1：某同學(xué)檢驗(yàn)了圖2裝置的氣密性，得到如右側(cè)圖像，說明裝置氣密性良好。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】炒菜后空氣中二氧化碳的含量增多，說明燃

氣燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室模擬吸收二氧化碳的原理1234步驟2：在兩個250

mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，注

射器內(nèi)各裝有85

mL的水和澄清石灰水，連接好裝置

和壓強(qiáng)傳感器。打開活塞K，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)的

液體全部注入各自燒瓶中，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒

瓶。觀察壓強(qiáng)傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績?nèi)壓強(qiáng)變化

形成的圖像如圖3所示。1234(2)步驟1中該同學(xué)進(jìn)行氣密性檢查的操作是：打開活塞

K，

(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距離后

停止。拉【點(diǎn)撥】由步驟1中的曲線圖可知，壓強(qiáng)先變小，說明該同學(xué)進(jìn)行氣密性檢查的操作是：打開活塞K，拉注射器活塞一段距離后停止(松開手后，注射器活塞回到原位置)。1234(3)圖3中，表示注入的是澄清石灰水的是曲線

(填“Ⅰ”

或“Ⅱ”)。Ⅱ

【點(diǎn)撥】由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳在水中溶解的氣體體積比在澄清石灰水中少，故注入澄清石灰水的燒瓶中氣體減少得多，壓強(qiáng)減小的幅度大，因此曲線Ⅱ表示注入澄清石灰水的瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線。1234(4)圖3中，

AB

段壓強(qiáng)上升的原因是

?

?。將注射器里的液體全部

壓入燒瓶中，造成燒瓶內(nèi)的氣體被壓縮，壓強(qiáng)迅速增大1234(5)通過該項(xiàng)目的探究，小組同學(xué)對低碳行動有了新的認(rèn)識，

請將下表內(nèi)容補(bǔ)充完整。低碳途徑低碳行動具體措施減少二氧

化碳的排

放請舉出一種具體做法：

?

(任寫一種)使用新能源(合理即

可)

任務(wù)三：制訂低碳行動方案1234促進(jìn)二氧

化碳的吸

收植樹造林，利用綠色植物的

?作用吸收大

氣中的二氧化碳二氧化碳

的轉(zhuǎn)化和

封存二氧化碳與氨氣(NH3)在高溫、高壓下可以合成

尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方

程式為

?

?光合

H2O

1234愉快的項(xiàng)目之旅結(jié)束了，同學(xué)們決定立刻行動起來，助力

“雙碳”目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)！12344.

[2024·六安期末節(jié)選]某項(xiàng)目小組的同學(xué)準(zhǔn)備向校報(bào)提交一

份“家用燃料的變遷與合理使用”研究報(bào)告。為此，同學(xué)

們從燃燒的條件、家用燃料的變遷與調(diào)控等方面展開了項(xiàng)

目化學(xué)習(xí)的探究之旅。【項(xiàng)目任務(wù)1】認(rèn)識燃燒(1)含碳燃料不完全燃燒易產(chǎn)生有毒的

氣體，使用時(shí)

要注意通風(fēng)透氣。CO

1234(2)酒精、煤(含硫)等是生活中常見的燃料，下列不屬于二者

燃燒的共同特點(diǎn)的是

(填字母)。A.

發(fā)光、放熱B.

產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.

產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B

1234【項(xiàng)目任務(wù)2】探究燃燒的條件(3)該小組同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟開展探究。1234步驟1：室溫下，按如圖組裝裝置，裝入試劑。步驟2：將錐形瓶浸入80

℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟3：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶，打開止水

夾K1和K2，從K1處緩慢通入足量的氧氣，再關(guān)閉K1和K2。步驟4：將錐形瓶再次浸入80

℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。步驟5：取出裝置，恢復(fù)至室溫。通過上述實(shí)驗(yàn)，