小學(xué)英語(yǔ)教案課件：入門(mén)級(jí)語(yǔ)法教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)：入門(mén)篇本課件旨在為小學(xué)英語(yǔ)教師提供入門(mén)級(jí)語(yǔ)法教學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。為什么要教授語(yǔ)法？理解語(yǔ)言語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則，理解語(yǔ)法能夠幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和含義，從而提高閱讀和寫(xiě)作能力。提高表達(dá)掌握語(yǔ)法能夠使學(xué)生更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)和寫(xiě)作水平。語(yǔ)法教學(xué)的總體目標(biāo)基礎(chǔ)幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法的能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，使其認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性，并樂(lè)于學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。語(yǔ)法教學(xué)的基本原則1循序漸進(jìn)從簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生逐步掌握語(yǔ)法知識(shí)。2注重實(shí)踐語(yǔ)法教學(xué)不能僅僅停留在理論講解階段，要注重實(shí)踐，通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)讓學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中。3聯(lián)系生活將語(yǔ)法教學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。4趣味性利用游戲、故事、歌曲等方式，使語(yǔ)法教學(xué)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)法項(xiàng)目選擇與分級(jí)1基礎(chǔ)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法規(guī)則，包括時(shí)態(tài)、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞等。2提高階段學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，包括虛擬語(yǔ)氣、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、倒裝句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。3鞏固階段通過(guò)練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，并提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法的熟練程度。語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)模式講解教師講解語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。練習(xí)通過(guò)多種練習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，并提高運(yùn)用語(yǔ)法的熟練程度。游戲利用游戲的方式，使語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。情景創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)：現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)1定義表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常與時(shí)間狀語(yǔ)everyday,often,usually等搭配使用。2結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)加-s）+其他3例句Igetupat7:00everymorning.學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1定義表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與時(shí)間狀語(yǔ)now,atthemoment,atpresent等搭配使用。2結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+其他3例句Thechildrenareplayinginthepark.學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)1單數(shù)表示一個(gè)事物，通常在詞尾加-s或-es。2復(fù)數(shù)表示多個(gè)事物，通常在詞尾加-s或-es。學(xué)習(xí)人稱(chēng)代詞主格用于句子的主語(yǔ)位置，表示人稱(chēng)代詞的名稱(chēng)，例如I,you,he,she,it,we,you,they賓格用于句子的賓語(yǔ)位置，表示人稱(chēng)代詞的名稱(chēng)，例如me,you,him,her,it,us,you,them所有格表示所屬關(guān)系，例如my,your,his,her,its,our,your,their學(xué)習(xí)疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句以be動(dòng)詞或助動(dòng)詞開(kāi)頭，用yes或no回答，例如Areyouastudent?特殊疑問(wèn)句以疑問(wèn)詞開(kāi)頭，例如Whatisyourname?學(xué)習(xí)祈使句學(xué)習(xí)形容詞定義用來(lái)描述名詞的詞，表示事物的性質(zhì)、特征或狀態(tài)，例如beautiful,big,small,happy等。用法形容詞通常放在名詞之前，例如abeautifulflower,abighouse。學(xué)習(xí)副詞定義用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞的詞，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等，例如quickly,slowly,here,there,very,too,so等。用法副詞通常放在動(dòng)詞之后，例如Herunsquickly.Heisveryhappy.學(xué)習(xí)介詞1定義用來(lái)表示名詞或代詞與其他詞之間的關(guān)系，例如on,in,at,under,over,beside,behind等。2用法介詞通常放在名詞或代詞之前，例如Thebookisonthetable.Sheisintheclassroom.學(xué)習(xí)連詞定義用來(lái)連接詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，例如and,but,or,because,so,while,although,when,if等。用法連詞連接兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，例如Heishappyandhealthy.IlikeapplesbutIdon'tlikeoranges.學(xué)習(xí)所有格1定義表示所屬關(guān)系，用-'s或'表示，例如Theboy'sbook,Thegirls'books2用法所有格放在名詞之前，用來(lái)表示該名詞所屬，例如Thisismybrother'scar.Thesearethechildren'stoys.學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)1定義比較級(jí)用來(lái)比較兩個(gè)人或事物，最高級(jí)用來(lái)表示三者或三者以上人或事物中最突出的一者，例如big-bigger-biggest2用法比較級(jí)通常用than連接，最高級(jí)通常與the搭配使用，例如Heistallerthanhisbrother.Sheisthetallestgirlinherclass.學(xué)習(xí)冠詞的使用1不定冠詞a和an用于單數(shù)可數(shù)名詞前，表示泛指，例如abook,anapple2定冠詞the用于單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞前，表示特指，例如thebook,theapples學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式定義由to+動(dòng)詞原形構(gòu)成，可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等，例如TolearnEnglishisimportant.用法動(dòng)詞不定式可以放在句子的不同位置，根據(jù)其在句中的語(yǔ)法功能確定。學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)定義表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，常與時(shí)間狀語(yǔ)already,yet,ever,never,since,for等搭配使用。結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其他學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)定義表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常與時(shí)間狀語(yǔ)yesterday,lastweek,lastmonth,ago等搭配使用。結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他學(xué)習(xí)反身代詞定義表示自身，指代句子主語(yǔ)，例如myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves用法反身代詞通常放在動(dòng)詞或介詞之后，例如Hehurthimself.Sheistalkingtoherself.學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1定義表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，通常由be動(dòng)詞+動(dòng)詞過(guò)去分詞構(gòu)成。2結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞過(guò)去分詞+其他3例句Thebookiswrittenbyafamouswriter.學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣定義表示假設(shè)、愿望、命令等，通常用動(dòng)詞的過(guò)去式或should/would/could/might+動(dòng)詞原形構(gòu)成。用法虛擬語(yǔ)氣主要用于條件句、賓語(yǔ)從句和主語(yǔ)從句中，例如IfIwereabird,Iwouldflytothesky.學(xué)習(xí)倒裝句1定義將句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分倒置，通常用于強(qiáng)調(diào)或特殊句式。2用法倒裝句主要用于疑問(wèn)句、感嘆句、條件句等，例如NeverhaveIseensuchabeautifulview.OnlythendidIrealizethetruth.學(xué)習(xí)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)1定義由名詞或代詞+分詞或形容詞等構(gòu)成，在句中作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、原因、條件等。2用法獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)通常放在句子的開(kāi)頭或結(jié)尾，例如Themeetingover,theylefttheroom.Timepermitting,Iwillgotothecinema.學(xué)習(xí)分詞結(jié)構(gòu)1現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，通常作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或表語(yǔ)，例如Thegirldancinginthehallismysister.Walkinginthepark,Isawabeautifulbird.2過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作，通常作定語(yǔ)、狀語(yǔ)或表語(yǔ)，例如Thebrokenwindowwasrepairedyesterday.Tiredfromwork,hewenttobedearly.學(xué)習(xí)從屬句定義由從屬連詞引導(dǎo)的句子，可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，例如Iknowthatheisagoodboy.ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.用法從屬句通常放在主句之前或主句之后，根據(jù)其在句中的語(yǔ)法功能確定。語(yǔ)法總復(fù)習(xí)與鞏固階段性測(cè)試