2025年上教版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷718考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列說法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩(shī)集，收1924年至1926年間所作散文詩(shī)23篇．B.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一．C.泰戈?duì)?，印度文學(xué)家．1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人．D.《世說新語》是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人．2、選擇正確的一項(xiàng)。

銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)_____。A.面粉B.食物C.麥子D.午飯3、看看這龐然大物，溫馴的磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙，在你手中吃嚼青草的時(shí)候，你覺得它有說不盡的__________。（）A.溫柔B.美麗C.溫馴D.嫵媚4、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①莫言從“內(nèi)部”____中國(guó)社會(huì)，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實(shí)。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同。③以最美女教師張麗莉?yàn)榇淼囊淮笈椒踩宋铩吧嵘馈薄吧峒壕热恕钡挠⑿蹓雅e，沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。A.審視期待警醒B.審查期盼喚醒C.審查期待喚醒D.審視期盼警醒5、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鑒賞俊俏翻來覆去孤苦伶仃駭人聽聞B.嬌媚安詳神采奕奕花枝招展畏罪潛逃C.訣別爛慢驚慌失錯(cuò)麻木不仁大相經(jīng)庭D.靜謐縹緲人聲鼎沸油然而生沉默寡言6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①歷屆“感動(dòng)中國(guó)十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會(huì)正能量；值得我們點(diǎn)贊。

②面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)必須加強(qiáng)國(guó)防力量以____國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

7、對(duì)下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時(shí)之聞稱呼8、【甲】孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑嘟找攒妱?wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。____。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、看拼音；寫詞語。

zāoyùkūqìrìkòuxiāngjiāojiāozào

____________________10、照樣子；寫詞語。

例：怦怦直跳動(dòng)嘩嘩直流。

________11、寫出反義詞。

恥辱—____被迫—____痛苦—____12、把下列詞語補(bǔ)充完整。

應(yīng)有____花團(tuán)____萬紫____花影____?13、我會(huì)仿寫。

例：粉紅粉紅。

____________________14、根據(jù)拼音組詞。

臟zāng____zàng____

盛chéng____shèng____

發(fā)fā____fà____15、寫出近義詞。

漫長(zhǎng)—____憤然—____危險(xiǎn)—____評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、按要求寫句子。

蒙娜麗莎美麗動(dòng)人。(1)、疑問句____？(2)、反問句____？(3)、雙重否定句____。17、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不僅還縱使也雖然但是(1)、____我聽不懂他在唱什么，____在這樣的夜里竟能聽到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。(2)、花兒____盛開在南疆的沙土里，____盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。(3)、豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，____生活再苦，感覺____是甜的。18、選詞填空。

深情盛情熱情(1)、蒙古族人民騎馬幾十公里，____遠(yuǎn)迎客人。(2)、進(jìn)了蒙古包，他們____款待來客。夕陽(yáng)西下，他們和漢族客人依依不舍，____話別。19、理解課文《彩色的翅膀》；并回答問題。

戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，_____地端詳著，_____地聞著，_____地咬著，不住發(fā)出_____的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。(1)、在橫線上按照課文原文填空。(2)、“笑”寫的是戰(zhàn)士們的____，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的____，“贊嘆”寫的是人物的____，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的____進(jìn)行的描寫。(3)、“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____。20、閱讀短文；回答問題。

鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗；體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”；農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供的資料。(1)、聯(lián)系上下文解釋：

①醫(yī)生。

②助手(2)；找出這篇短文的中心句。(3)、文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面：

①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。

②____。

③____。21、寫出下列句子使用的修辭手法。(1)、五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。____(2)、要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。____(3)、從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮。____評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共4分)22、課內(nèi)文言文閱讀。

兩小兒辯日①孔子?xùn)|游；見兩小兒辯日，問其故。

②一兒曰：“____；而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

③一兒以日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也。

④一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

⑥孔子不能決也。

⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）作者相傳是______時(shí)期的列子。

（2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

我以日始出時(shí)去人近。

（3）下列對(duì)文章主旨理解有誤的一項(xiàng)是______

A．看問題的角度不同；結(jié)論也會(huì)不同。B．宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境。

C．要善于觀察，獨(dú)立思考，追求真理。D．批評(píng)了孔子一類的學(xué)術(shù)權(quán)威的無知。23、（三）閱讀下文；完成下列各題：

兄弟爭(zhēng)雁。

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁①烹宜，翔雁②宜燔?！本苟范A于社伯③．社伯請(qǐng)剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；則凌空遠(yuǎn)矣。

【注釋】①舒雁：行動(dòng)緩慢的雁；這里指活動(dòng)在地上的鵝。②翔雁：指天鵝。③伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長(zhǎng)。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。④燔（fán）：烤。

（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。

已而索雁______

（2）翻譯句子。

將援弓射之（注意加點(diǎn)字）

（3）這則寓言告訴人們：______。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共6分)24、生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、25、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．正確；

B．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；

C．正確；

D．正確．

故選：B

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)；根據(jù)問題作答即可．

此題詞屬文學(xué)常識(shí)類題．解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累．對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶．【解析】B2、B【分析】【分析】從句子“銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)_____。”來看；“銀子”屬于“金屬”；“饅頭”屬于“食物”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)詞語、常識(shí)的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語的積累。3、C【分析】【分析】溫馴形容動(dòng)物溫和；容易與人親近；溫柔只能形容人；美麗指人漂亮；嫵媚：形容女子姿容美好，可愛。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。4、D【分析】此題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。這是同義詞辨析考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。審視：仔細(xì)地看。審查：調(diào)查核實(shí)并評(píng)定是否正確、妥當(dāng)。莫言從內(nèi)部對(duì)中國(guó)社會(huì)應(yīng)該是審視，不是審查，所以排除答案BC。期待：期望；等待。期盼：期待;盼望。期盼，不僅有期待的意思，還有盼望的意思，意思更確切，故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯(cuò)了。?C項(xiàng)應(yīng)為：爛漫、驚慌失措、大相徑庭。故選C。【解析】C6、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用能力。要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國(guó)家主權(quán)靠捍衛(wèi)，全黨共識(shí)靠凝聚，所以，C項(xiàng)更符合語境。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項(xiàng)中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項(xiàng)理解為“稱呼”是錯(cuò)誤的，故選D?！窘馕觥緿8、D【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，D項(xiàng)應(yīng)為：日/必了此功課/為佳。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、遭遇哭泣日寇香蕉焦躁【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，理解詞義并正確寫出來。遭遇：指碰上，遇到的。焦躁：焦躁是欲望受到壓抑形成的神經(jīng)衰弱癥的癥狀。這種類型的人通常過于認(rèn)真，丁是丁，卯是卯，常杞人憂天，無論干什么事不干到底不罷休，對(duì)一點(diǎn)小事往往心存芥蒂，耿耿于懷。這種人的人際關(guān)系不佳，容易自我封閉起來，往往容易受他人的言行刺激。因此，在日常生活中容易緊張，承受精神疲勞之苦?？奁?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。10、怦怦直響嗡嗡直叫【分析】【分析】仿照給出的詞語“怦怦直跳動(dòng)嘩嘩直流”；可以寫出：怦怦直響；嗡嗡直叫。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。11、光榮自愿喜悅【分析】【分析】恥辱；基本解釋是羞辱；侮辱。是人的一種感覺。光榮，榮耀；榮譽(yù)。被迫，受外界迫使敵人被迫放下。自愿，自己愿意而沒有強(qiáng)迫地去做的。痛苦，指人感到難過，使精神或身體感到非常難受的事；疼痛苦楚。喜悅，歡樂；快活。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、盡有錦簇千紅迷離【分析】【分析】應(yīng)有盡有；該有的全都有。形容很齊全。花團(tuán)錦簇，錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。萬紫千紅，形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩?；ㄓ懊噪x，模糊而難以分辨清楚。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。13、雪白雪白鮮紅鮮紅火紅火紅娛樂娛樂緊張緊張【分析】【分析】從給出的詞語“粉紅粉紅”都是形容詞；并且是ABAB式結(jié)構(gòu),如:雪白雪白；鮮紅鮮紅、暖和暖和、火紅火紅、娛樂娛樂、緊張緊張、涼快涼快。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是ABAB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。比如：意思意思吸溜吸溜哇啦哇啦哇喇哇喇鐵達(dá)鐵達(dá)鐵搭鐵搭沙拉沙拉沙啦沙啦。平時(shí)要多積累。14、臟亂心臟盛飯茂盛發(fā)現(xiàn)頭發(fā)【分析】【分析】臟：拼音；zàng，筆畫：10，釋義：原意指身體內(nèi)部器官的總稱：內(nèi)臟。當(dāng)不衛(wèi)生講時(shí)讀zāng。盛，意為興盛；繁盛、盛大隆重，如桃花盛開、盛宴。也有強(qiáng)烈、旺盛、的意思，如年輕氣盛。表示盛行，如盛傳。也表示程度深、用力大，如盛贊。另作姓。在詞語“盛飯”中讀chéng。發(fā)：fā，交付，送出：分發(fā)。發(fā)放。發(fā)行(批發(fā))。放，射：發(fā)射。百發(fā)百中。煥發(fā)。表達(dá)，闡述：發(fā)表。發(fā)凡（陳述某一學(xué)科或一本書的要旨）。闡發(fā)。散開，分散：發(fā)散。開展，張大，擴(kuò)大：發(fā)展。當(dāng)“頭發(fā)”講時(shí)讀fà。

【點(diǎn)評(píng)】給多音字組詞，要根據(jù)該字的幾個(gè)讀音和意義來選擇正確的詞語。在運(yùn)用中要認(rèn)真仔細(xì)地辨別它們的含義，再根據(jù)句子環(huán)境進(jìn)行選擇。15、悠久氣憤危機(jī)【分析】【分析】漫長(zhǎng)：表示長(zhǎng)的看不到盡頭。形容時(shí)間或者道路長(zhǎng)得看不見盡頭。憤然：形容氣憤發(fā)怒的樣子。危險(xiǎn)：有遭到損害或失敗的可能；不安全。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】（1）疑問句是一種句式；在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對(duì)方來回答。蒙娜麗莎美麗動(dòng)人。如：蒙娜麗莎美麗動(dòng)人嗎？（2）陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法是：①先將陳述句進(jìn)行縮句，找出“誰干什么”，“誰是什么”或“誰怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當(dāng)謂語的動(dòng)詞；③改句。在句子的適當(dāng)位置加上“難道”、“怎么”等反問詞，再在充當(dāng)謂語的動(dòng)詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語氣助詞,最后將句號(hào)改為問號(hào)。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個(gè)別詞語進(jìn)行修改，原則是不能改變?cè)涞囊馑?。如：難道蒙娜麗莎不美麗動(dòng)嗎？（3）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。如：不能不說蒙娜麗莎美麗動(dòng)人。

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句、反問句、雙重否定句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。【解析】1、①蒙娜麗莎美麗動(dòng)人嗎

2、①難道蒙娜麗莎不美麗動(dòng)人嗎

3、①不能不說蒙娜麗莎美麗動(dòng)人

17、雖然|但是（2）花兒_____盛開在南疆的沙土里，_____盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。不僅|還（3）豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，_____生活再苦，感覺_____是甜的?？v使|也【分析】【分析】從給的句子看；①是轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)填入“雖然；但是”②是并列關(guān)系應(yīng)填入“不僅、還”③是轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)填入“縱使、也”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考察的是關(guān)聯(lián)詞，要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，明確關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折、并列的各種關(guān)系?！窘馕觥?、①雖然

②但是

2、①不僅

②還

3、①縱使

②也

18、略

【分析】【分析】①熱情：熱情；指人參與活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動(dòng)，友好的情感或態(tài)度。②盛情：深厚的情意。③深情：深長(zhǎng)悠厚的情感。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的掌握，理解了詞義，選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①熱情

2、①盛情

②深情

19、略

【分析】【分析】（1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空，根據(jù)課文“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niē）起一小片來，____地端詳著，____地聞著，____地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）____的贊嘆聲。好像有一股甘泉；流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。”可知橫線上依次填入：細(xì)細(xì)；輕輕；慢慢；嘖嘖。（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的神態(tài)，“捏；端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的動(dòng)作，“贊嘆”寫的是人物的語言，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的心理進(jìn)行的描寫。（3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！本渲小案嗜北扔鞯氖鞘斋@西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、細(xì)細(xì)；輕輕；慢慢；嘖嘖2、①神態(tài)

②動(dòng)作

③語言

④心理

3、①收獲西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情。

20、略

【分析】【分析】（1）聯(lián)系上下文解釋：醫(yī)生：吃書上的蟲；保護(hù)樹木。助手：幫農(nóng)民除害蟲，農(nóng)民多賺錢。（2）這篇短文的中心句是鳥是人類的好朋友。（3）文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面：①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。②絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”；農(nóng)民的“助手”。③在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、①醫(yī)生：吃書上的蟲，保護(hù)樹木。②助手：就是幫農(nóng)民除害蟲，農(nóng)民多賺錢。2、鳥是人類的好朋友。3、①絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”

②在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處

21、略

【分析】【分析】對(duì)偶：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式；要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等。排比：是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。（1）五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。是對(duì)偶。（2）要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。是排比。（3）從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮。是比喻。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)對(duì)偶、排比、比喻修辭手法的運(yùn)用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)造句?！窘馕觥?、①對(duì)偶

2、①排比

3、①比喻

四、文言文閱讀(共2題，共4分)22、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)．本文的作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的列子．

（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

重點(diǎn)詞語：以；認(rèn)為．去，距離．句意為：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來時(shí)距離人近．

（3）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)；需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句以及文章的主要內(nèi)容．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；文中沒有人是權(quán)威，孔子對(duì)此事不知也沒有作任何評(píng)價(jià)．

故選：D．

答案：

（1）戰(zhàn)國(guó)（1分）

（2）我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來時(shí)距離人近．（關(guān)鍵詞：以；去）（2分）

（3）D（2分）

參考譯文：

孔子向東游歷；見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因．

一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近；而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)．”

另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)；而正午的時(shí)候距離人比較近．

一個(gè)小孩兒說：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車的車蓋一樣大；到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說：“太陽(yáng)剛出來時(shí)涼爽；到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”

孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)．

兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？”

重點(diǎn)詞解釋：

1；其：

（1）指示代詞；“那“--及其日中如探湯．

（2）第三人稱代詞；“他們”--問其故．

2；為：

（1）通“謂”；說--孰為汝多知乎：誰說你知識(shí)淵博呢？

（2）是--此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？【解析】戰(zhàn)國(guó)；D23、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁．索：尋找。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子