2025年人教新起點四年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點四年級語文上冊月考試卷661考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面句中畫線的詞語使用不正確的一項是（）。A.看到牛，我也不再____欺負它了。B.直到現(xiàn)在我還能____地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！C.在一間屋子里____地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。D.他難以抵抗來自侵略者____的騷擾。2、下列加點詞語使用不正確的一項是（）A.包拯鐵面無私，是歷史上被人傳頌的清官，老百姓都很敬重他。B.王老師講課非常幽默，我總是被逗得哄堂大笑。C.聯(lián)歡會上，大家各顯神通，表演了許多精彩的節(jié)目。D.歸根到底，在這件事情上，還是劉義付出的努力更多一些。3、下列詞語中“惡”的讀音與其它項不同的是（）A.可惡B.兇惡C.惡劣D.善惡4、下列句子沒有語病的一項是（）A.清澈的湖水把晚霞映得一片金黃。B.他自言自語地對自己說：“這道題究竟應(yīng)該怎么做呢？”C.我一定虛心接受大家的意見，改正自己的缺點。5、復(fù)述《西門豹治鄴》一課，應(yīng)將_____這個情節(jié)講得詳細些。（______）A.調(diào)查民情B.懲治巫婆與官紳C.開鑿渠道，引水灌溉6、下列句子中“杰作”的意思與其他三項不同的一項是（）A.這件作品獨具匠心，構(gòu)思新穎，堪稱杰作。B.班長對小明說：“看看你的杰作，雪白墻壁上唯一的腳印?！盋.杰作皆出于毫不拘束、有獨特創(chuàng)意之手。D.當?shù)窨碳野汛罄硎兂梢粋€杰作的時候，石頭才有了不同凡響的價值。7、下列不是近義詞的一組是（）A.攆——追B.希望——愿望C.拽住——拉住D.幻想——夢幻8、巨人的花園里仍然是冬天的真實原因是（）A.當時的季節(jié)是冬季，所以他家花園里仍然是冬天。B.因為巨人的內(nèi)心是冷酷的，他自私地想要保護自己的花園而不讓孩子們進去。C.本來已經(jīng)是春天了，可是天氣變化無常，還是很冷，經(jīng)常下雪。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、多音字組詞。

綠lǜ____lù____間jiān____jiàn____10、給下面的字選擇正確的讀音。

特殊____（shūchū）處____于（chǔchù）

差____異（chāchà）比較____（jiǎojiào）11、查字典。

“假”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____12、找錯字；并改正。

①等爸爸愷選的那一天，我要帶著最美的鮮花迎接他。____

②我的爸爸經(jīng)通四國語言。____

③51年后的今天，和平之神并沒有永住人間。____13、閱讀《清平樂·村居》完成問題。

清平樂·村居。

茅檐低?。幌锨嗲嗖?。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“清平樂”中“樂”的讀音是_____，“亡賴”的“亡”讀音是_____。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)14、給加下劃線的字選出正確的解釋。(1)、自不____力（）(2)、亡羊補____()(3)、奇____()15、根據(jù)課文《跨越海峽的生命橋》；回答問題。

兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨海峽的生命橋。(1)、這句話中的“愛心”具體指哪些事？(2)、兩岸骨肉同胞指哪些人？16、照樣子做。

例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。(1)、是誰送來了光明和溫暖呢？當然是____。(2)、____？當然是____。17、讀一讀；填一填。

中生代地質(zhì)年代上的中生代距今2億5千萬年至6千萬年；持續(xù)的時間長達1億8千萬年左右，又被稱為“爬行動物的時代”。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。

化石指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。(1)、中生代時，在陸地上有____，海中有____，空中有____。(2)、化石的作用是什么？18、課內(nèi)閱讀《卡羅納》。

我看見母親在等我；跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

我恍然大悟；沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

端詳——____悲哀——____(2)、這段話主要采用了____和____描寫。(3)、母親為什么推開了“我”？19、按要求改寫句子。(1)、他們把這頭瘦弱難看的驢關(guān)進了空蕩蕩的圈欄。（改“被”字句）(2)、他既把這頭驢喂得毛發(fā)發(fā)亮，又親手給驢做了一個漂亮的轡頭。（改病句）(3)、劉五像愛護珍寶一樣愛護這頭毛發(fā)發(fā)亮的毛驢。（縮寫句子）20、課內(nèi)閱讀《頤和園》。

進了頤和園的大門；繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物；花草、風景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走完長廊；就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東眺望，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。(1)、文中能表現(xiàn)有人心情舒暢的詞語是什么？(2)、作者在寫“佛香閣”和“排云殿”時用了相同的寫法：都是先____，再____。評卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)21、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。22、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！23、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。24、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題主要考查對詞語的理解與運用?！窘馕觥緼．正確。無緣無故：沒有一點原因。B．正確。興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。C．不正確。七上八下：也說七上八落。形容心神不定。句子寫的是屋子里的繩子拉得很亂，用“七上八下”形容不恰當?？梢杂谩皺M七豎八”。D．正確。隨時隨地：指依照當時當?shù)厍樾?；在不同的時間、地點；任何時間、地點；時時處處。2、B【分析】本題考查詞語應(yīng)用?！窘馕觥胯F面無私：形容公正嚴明，不怕權(quán)勢，不講情面。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。歸根結(jié)底：意思是歸結(jié)到根本上。選項B加點詞語使用不恰當，可以改為：王老師講課非常幽默，我總是被逗得捧腹大笑。3、A【分析】考查多音字?！窘馕觥緼項讀音為wù。其余都讀è。4、C【解析】A．順序顛倒，應(yīng)該是晚霞照湖水。B．“究竟”“應(yīng)該”重復(fù)累贅，刪除其一。5、B【分析】本題考查對課文內(nèi)容的理解和辨析。【解析】結(jié)合課文的內(nèi)容進行辨析和理解?！段鏖T豹治鄴》主要講：兩干多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。中心思想：本文通過寫兩干多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。文章的主要內(nèi)容，應(yīng)該講述詳細一些。B選項正確。6、B【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋?！窘馕觥緼、C、D中“杰作”的意思是超過一般的好作品。B.“杰作”指小明在墻壁上留下的腳印。故選：B。7、C【分析】考查辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：一是從有共同詞素的詞語中去找近義詞，因為近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。二是可以根據(jù)這個詞的意思，找出與其意思相近的詞語?！窘馕觥緼.攆：指驅(qū)逐；趕走。追：指趕。意思相近。B.希望：指心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。愿望：指希望將來能達到某種目的的想法。C.拽?。褐咐?，使其停止，堅持。意思不同。D.幻想：指以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象；妄想。故選：C。8、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊毒奕说幕▓@》講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，在花園周圍筑起了圍墻。但是。一天孩子們從墻洞爬進去。但巨人再次將孩子們趕出了花園。因為巨人的內(nèi)心是冷酷的，所以當春天來臨時。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)9、綠色綠林中間離間【分析】【分析】綠；lǜ，藍和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。綠葉。綠燈。綠化。綠洲。綠茶。綠地。綠茸茸。綠水青山。lù，專用于某些名詞：綠林。綠營（中國清代由漢人編成的武裝，用綠旗作標志）。間jiān，兩段時間相接的地方，或介于兩樁事物當中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。jiàn，空隙：間隙。當間兒。親密無間。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、shūchǔchājiào【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。“特____”shū；聲母sh，不是是ch?！疤帯笔嵌嘁糇?，在“處于”中應(yīng)讀chǔ；“差”是多音字，在“差異”中應(yīng)讀ch?。弧氨容^”中應(yīng)讀jiào，讀四聲，不讀三聲。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、亻9假期【分析】【分析】“假”按部首查字法應(yīng)查亻部；再查9畫，組詞假期。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。12、凱旋精通永駐【分析】【分析】凱旋：戰(zhàn)勝歸來。精通：指精誠所至；通達感應(yīng);透徹通曉。永駐：就是永遠存在，不磨滅。

【點評】考查學生對字形的把握，關(guān)于詞語不管要理解詞義也要記住組成詞語的字的字形。對于學生愛出現(xiàn)錯誤的詞語，教師要讓學生重點記住，很快就能找到答案了。13、略

【分析】本題考查字音?！窘馕觥壳迤綐?，拼音：qīngpíngyuè，原為唐教坊曲名，后用作詞牌名，又名“清平樂令”“醉東風”“憶蘿月”，為宋詞常用詞牌。此調(diào)正體雙調(diào)八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。晏殊、晏幾道、黃庭堅、辛棄疾等詞人均用過此調(diào)，其中晏幾道尤多。同時又是曲牌名。屬南曲羽調(diào)。亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。三、綜合題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】要求學生結(jié)合詞語理解字的意思?！白圆涣苛Α钡囊馑际亲约翰还懒孔约旱哪芰?，指過高地估量自己的能力。量：估計。亡羊補____：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。牢：關(guān)牲口的圈。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。奇____：罕見的景象；奇異少見的事情。觀：看到的景象。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、C2、A3、B15、略

【分析】【分析】（1）兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨海峽的生命橋；愛心是指臺灣青年向大陸青年捐獻骨髓。（2）兩岸骨肉同胞指兩岸的醫(yī)務(wù)人員；提供骨髓的臺灣青年。

【點評】考查學生對課文的理解，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、臺灣青年向大陸青年捐獻骨髓。2、兩岸的醫(yī)務(wù)人員；提供骨髓的臺灣青年。16、略

【分析】【分析】本題旨在考察學生表達能力；通過題中所給的內(nèi)容，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要合理即可。如：①是誰送來了光明和溫暖呢？當然是太陽。②是誰給了我們寶貴的生命？當然是媽媽。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。【解析】1、①太陽

2、①是誰給了我們寶貴的生命

②媽媽

17、略

【分析】【分析】（1）那時；在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。答案在第一自然段。（2）文中的第二自然段有介紹。

【點評】考查學生的閱讀理解能力，平時只要多加練習，結(jié)合短文去回答問題，切記毫無根據(jù)的去空談?！窘馕觥?、①恐龍

②蛇頸龍

③翼龍

2、了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。18、略

【分析】【分析】（1）端詳：仔細的看；悲哀：心情不好；很傷心。（2）我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。這句話是運用了動作的描寫手法，里面有很多動詞。他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！边@句話是心理描寫。（3）因為她不想讓卡羅納傷心。

【點評】這些題目都是比較主觀的題目，只要學生的把意思的答對即可?！窘馕觥?、①打量

②悲傷

2、①動作

②心理

3、因為她不想讓卡羅納傷心。19、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生變換句式的能力，難度較小，學生可以順利完成本題。（2）本題考查學生修改病句的能力，學生可以根據(jù)平時的語法常識積累，準確修改關(guān)聯(lián)詞。（3）本題考查學生提煉主要信息的能力，學生可以根據(jù)句意抓住關(guān)鍵詞?！窘馕觥?、那頭瘦弱難看的驢被他們關(guān)進了空蕩蕩的圈欄。2、他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給驢做了一個漂亮轡頭。3、劉五愛護驢。20、略

【分析】【分析】（1）神清氣爽：①形容人神志清爽；心情舒暢。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。（2）都先用具體描寫特點的寫法，再用點名稱的手法。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、神清氣爽。2、①具體描寫特點

②點明名稱

四、翻譯(共4題，共36分)21、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。22、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應(yīng)該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來學習。23、略

【分析】