2025年北師大版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來自于A.乳腺細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.生殖細(xì)胞D.其他細(xì)胞2、下列說法錯(cuò)誤的是（）A.只有精子和卵細(xì)胞內(nèi)才有性染色體B.對性染色體來說，人的精子有兩種：含X和含Y的C.精子內(nèi)染色體數(shù)是肝細(xì)胞的一半D.受精卵內(nèi)染色體與體內(nèi)任何體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同3、科學(xué)家將男性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖．請根據(jù)圖示回答23-24題

正常人的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是（）A.10對B.20對C.23對D.30對4、下列哪項(xiàng)與細(xì)菌分布廣泛無關(guān)（）A.個(gè)體十分微小B.進(jìn)行分裂生殖C.能形成休眠體芽孢D.沒有成形的細(xì)胞核5、某同學(xué)將小麥、速生楊、松樹歸為一類，把海帶、腎厥和滿江紅歸為一類．他分類的主要依據(jù)是（）A.種子的有無B.果實(shí)的有無C.陸生或水生D.根、莖、葉的分化6、蕨類植物在結(jié)構(gòu)上比苔蘚類植物高等，主要表現(xiàn)在A.有真正的根B.有真正的莖C.有真正的葉D.有真正的花評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點(diǎn)傳染病疫情形勢進(jìn)行分析研判；于5月26日發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示．專家分析預(yù)測，今年我省手足口病疫情總體發(fā)病水平將低于2009年但高于2008年，目前已進(jìn)入流行期．由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變，全省病例表現(xiàn)以輕癥為主，重癥數(shù)量相對減少．但腸道病毒EV7J型感染病例仍占一定比例，發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)依然存在．

很多市民把該病與口蹄疫相混淆；曾一度引起恐慌，其實(shí)手足口病是上世紀(jì)80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見．該病主要是由腸道病毒引起，傳播快，多在夏秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫；接觸也可傳播．

（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于____；從免疫的角度來說，它屬于____．

（2）腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力．原因是____，這種免疫屬于____免疫．

（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異，變異的病毒引起的疾病更難治療和預(yù)防．那么，這種變異屬于____的變異．

（4）專家認(rèn)為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病．為預(yù)防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施____．8、蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等都屬于節(jié)肢動物，它們的共同特點(diǎn)是：體表有堅(jiān)韌的______，身體和附肢都______。9、1952年，美國學(xué)者米勒模擬原始地球的大氣成分，在密閉的裝置里進(jìn)行火花放電，合成了____，從而證明了在原始地球條件下，____．10、閱讀材料；回答問題．

凱巴森林主要由松樹；冷杉、云杉等高大植物構(gòu)成；還有蕨類、苔蘚等多種植物；樹干、地表、土壤中生活著各種細(xì)菌和真菌．這片森林動物中種類也很多，有以樹葉為食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饑的美洲獅、狼等大型動物；也有許多鳥類、昆蟲等小型動物．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的角度看，在凱巴森林的各種生物中，松樹等植物屬于____；昆蟲等動物屬于____；____和____屬于分解者．

（2）推測凱巴森林中的苔蘚植物應(yīng)大多生活在____的陸地環(huán)境中．

（3）寫出凱巴森林中的一條食物鏈：____．11、【題文】在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_________行為。12、【題文】我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。（）13、【題文】一對夫婦生育了一個(gè)女孩，如果他們再生育一個(gè)孩子，為男孩的可能性是____%。王明和張紅是一對表兄妹，聽、說能力均正常，他們結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子，他們再生一個(gè)孩子是先天性聾啞患者的可能性為____%。14、【題文】化石是最有說服力的生物進(jìn)化證據(jù)?；涗涳@示，形成越晚的地層中，化石生物的種類越____、結(jié)構(gòu)越____。15、如下圖從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”；讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化：

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為____的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的____里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）人們說我長得像媽媽，這是一種遺傳現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是____，其中的____染色體來自父親。

（3）我的父母雙親和我都是正常人，但我的爺爺是一個(gè)白化病人，（白化病是常染色體隱性遺傳病，由a決定。正常膚色由A決定），請判斷一下我父親的基因組成是____我的基因組成是____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、所有攜帶致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病。（）17、判斷題：把草原上的牧草用網(wǎng)子罩起來，可防止害鳥的危害，對比天然草場，受到重點(diǎn)保護(hù)的網(wǎng)罩草場生長好些。（）18、血液循環(huán)的動力來自于血管．（判斷對錯(cuò)）19、生物的遺傳是普遍存在的，而變異只是個(gè)別現(xiàn)象。______（判斷對錯(cuò)）20、遺傳對生物體的生存是有益的，而變異對生物的生存是有害的______（判斷對錯(cuò)）。21、烏賊遇到敵害噴墨汁是防御行為。（)22、利用植物的根、莖、葉進(jìn)行的無性生殖叫做營養(yǎng)生殖。（）23、判斷題：青春期最顯著特征是身高和體重的迅速增加，最突出特征是出現(xiàn)第一性征。（）評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)24、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如下表。請分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是______、______和充足的空氣。（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇______號瓶和______號瓶為一組對照實(shí)驗(yàn)。（3）1號瓶和3號瓶____（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，原因是____。（4）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有______的胚。25、某溶液X具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用；小林發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有批過期的溶液X，他想探究過期的溶液X對種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：40粒玉米種子；4張餐巾紙、過期的溶液X、清水、培養(yǎng)皿、記號筆。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿；各放入2張餐巾紙，并撒上20粒玉米種子，標(biāo)記為甲；乙；

②向甲中噴灑定量的過期溶液X；向乙中噴酒等量清水，使紙變得潮濕；

③在相同適宜條件下培養(yǎng)一小段時(shí)間；

④統(tǒng)計(jì)各組種子萌發(fā)的數(shù)量。

（1）為了控制單一變量；所選種子需籽粒飽滿；大小形態(tài)等生理狀態(tài)______。

（2）小林在實(shí)驗(yàn)前；進(jìn)行了以下預(yù)測：

若種子萌發(fā)數(shù)量甲組遠(yuǎn)大于乙組；則說明過期的溶液X對種子萌發(fā)仍具有______作用。

若種子萌發(fā)數(shù)量甲組約等于乙組；則說明過期的溶液X已______。

（3）為了排除偶然性；減少誤差，使實(shí)驗(yàn)更具說服力，小林應(yīng)該______實(shí)驗(yàn)。

（4）延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間；甲組種子均不萌發(fā)，乙組種子正常萌發(fā)，最可能的原因______。

（5）玉米種子萌發(fā)的過程中所需能量主要來自種子結(jié)構(gòu)中的______。26、微生物無處不在；小芳在學(xué)習(xí)了“細(xì)菌和真菌的分布”的內(nèi)容后，與家人進(jìn)行了交流，媽媽提出疑問：“我們每天蓋的被罩上有細(xì)菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細(xì)菌和真菌數(shù)量真的會變化嗎？”小芳與興趣小組的同學(xué)一起就這個(gè)問題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案：

。組別/步驟ACC①每位同學(xué)準(zhǔn)備三個(gè)培養(yǎng)皿，在其中配制相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)記A、B、C；②將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理；③打開培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；打開培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；不作任何處理；④將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)；⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落數(shù)目，并記錄；幾天后；他們觀察到三個(gè)培養(yǎng)皿的菌落數(shù)目平均值如下：

。ABC2780請針對小芳與同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)；分析回答下列問題：

（1）A；B、C三組實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)變量是______起對照作用的是______組。

（2）實(shí)驗(yàn)中步驟②中；要將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理。接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第______步完成。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟①中提到；小芳和興趣小組的每位同學(xué)都準(zhǔn)備了三個(gè)培養(yǎng)皿來進(jìn)行這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)對此提出疑問，他覺得這樣有點(diǎn)浪費(fèi)，只要一位同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了。你是否同意小明的觀點(diǎn)？原因是什么？______。

（4）針對實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)結(jié)果；你能得出什么結(jié)論？

______。

（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致；下列做法不合理的是______

A．否定原來的假設(shè)；直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論。

B．按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次；檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

C．反思實(shí)驗(yàn)過程；檢查實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤。

D．檢查實(shí)驗(yàn)裝置，是否符合實(shí)驗(yàn)方案。27、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格。。分組第一次處理第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥分析問題并作出回答：1、甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了，獲得了。（4分）2、乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（3分）3、人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的（選填“甲組”或“乙組”）（3分）4、為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于。（3分）評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)28、將下列微生物與其作用連線。（1）青霉菌a.提取抗生素（2）酵母菌b.制酸奶、泡菜（3）醋酸菌c.釀醋（4）乳酸菌d.烤制面包評卷人得分六、其他(共3題，共24分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：克隆羊多莉誕生的過稱為：科學(xué)家從一只黑臉母羊的卵巢內(nèi)取出成熟的卵細(xì)胞，并剔除其細(xì)胞核；從一只芬蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞中取出細(xì)胞核，并移植到黑臉母羊的去核卵細(xì)胞內(nèi)，使其形成一個(gè)新的“卵細(xì)胞”．然后在實(shí)驗(yàn)室里讓這個(gè)新“卵細(xì)胞”發(fā)育成胚胎；當(dāng)胚胎發(fā)育到一定的程度，再把它植入另一個(gè)蘇格蘭黑臉母羊的子宮內(nèi)．這只黑臉“代孕媽媽”經(jīng)過148天的懷孕過程，生出了白臉羊“多莉”．考點(diǎn)：本題考查的是克隆技術(shù)的應(yīng)用，克隆屬于無性生殖．【解析】【答案】A2、A【分析】解：A；染色體與遺傳有關(guān)；但與遺傳有關(guān)的染色體不僅存在于生殖細(xì)胞中，還存在于受精卵和正常有核的體細(xì)胞內(nèi)．故A錯(cuò)誤．

B；男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．故B正確．

C；體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親．因此同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的，即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半，成單存在．故C正確．

D；在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同．故D正確．

故選：A

染色體在生物體細(xì)胞內(nèi)是成對存在的；在形成生殖細(xì)胞的過程中，進(jìn)行減數(shù)分裂，成對的染色體要兩兩分開，所以，在生殖細(xì)胞中染色體是體細(xì)胞的一半且成單條存在的．通過受精作用，精子與卵細(xì)胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以也是成對存在的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖過程中染色體的變化．【解析】【答案】A3、C【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；正常人的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是23對．

故選：C

男女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】C4、D【分析】解：細(xì)菌個(gè)體十分微??；是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．長大以后又能進(jìn)行分裂．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次．有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個(gè)體縮?。患?xì)胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌．細(xì)菌個(gè)體小，細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．

故選D．

此題考查的是細(xì)菌分布廣泛的原因．可以從細(xì)菌的形態(tài)；繁殖、芽孢特點(diǎn)方面來切入．

知道細(xì)菌分布廣泛的原因是細(xì)菌個(gè)體小，細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．【解析】D5、A【分析】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。海帶；腎蕨、滿江紅等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；小麥、速生楊、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。可見A符合題意。

故選：A。

此題主要考查的是植物的分類；思考解答．

植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對植物進(jìn)行分類．【解析】A6、A【分析】試題分析：苔蘚植物的特征是一般具有莖和葉，但莖和葉無輸導(dǎo)組織，受精過程離不開水，適于生活在陰濕的地方。蕨類植物的特征是有具有真正的根莖葉，而且根葉莖里具有輸導(dǎo)組織和比較發(fā)達(dá)的機(jī)械組織；受精過程離不開水，生活在陰濕地環(huán)境中，用孢子的繁殖后代。故選A?？键c(diǎn)：本題考查蕨類植物和苔蘚植物的特征。【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)7、病原體抗原體內(nèi)有了抵抗腸道病毒EV71的抗體特異性遺傳講究飲食衛(wèi)生、外出戴口罩【分析】【解答】解：（1）“手足口病患者感染的腸道病毒”；因此腸道病毒能引起手足口病，所以“從傳染病的角度來說”，它屬于病原體；腸道病毒進(jìn)入人體后能引起免疫反應(yīng)，因此“從免疫的角度來說”，它屬于抗原．

（2）“腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力”．原因是體內(nèi)有了抵抗腸道病毒EV71的抗體；這種免疫屬于特異性免疫．

（3）“科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)；該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異，變異的病毒引起的疾病更難治療和預(yù)防”．那么，這種變異是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于遺傳的變異．

（4）手足口病主要通過消化道傳播；呼吸道飛沫；接觸也可傳播，因此預(yù)防該傳染病的可行性措施有：講究飲食衛(wèi)生、外出戴口罩．

【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

（2）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．8、外骨骼分節(jié)【分析】解：蝗蟲；蜘蛛、蜈蚣、蝦等都屬于節(jié)肢動物；節(jié)肢動物的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢（足、觸角）都分節(jié)。

故答案為：外骨骼；分節(jié)。

節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；分部；有外骨骼、足和觸角分節(jié)，如蝗蟲、蜈蚣、螃蟹等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動物的特征?！窘馕觥客夤趋婪止?jié)9、略

【分析】

如圖所示：米勒將水注入左下方的500毫升燒瓶內(nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將500毫升燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中），此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種小分子的有機(jī)物．根據(jù)米勒以及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物．

故答案為：小分子有機(jī)物；能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物。

【解析】【答案】1953年；美國青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷，氨，氫，水蒸氣，等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過進(jìn)行火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸（氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類有機(jī)物）．此外，還有一些學(xué)者模擬了原始地球的帶其成分，在實(shí)驗(yàn)室里制成了另一些有機(jī)物．

10、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．其中生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．

（2）由于凱巴森林主要由松樹；冷杉、云杉等高大植物構(gòu)成；樹木遮蓋著地面上的植物，地面上的植物無法見到陽光，地面較潮濕，苔蘚植物生活在這樣的環(huán)境中．

（3）食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．在食物鏈中，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者．在凱巴森林中的食物鏈有：樹葉→黑尾鹿→美洲獅；樹葉→黑尾鹿→狼；樹葉→昆蟲→鳥。

故答案為：（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；細(xì)菌；真菌。

（2）潮濕（或陰濕）

（3）樹葉→黑尾鹿→美洲獅（或樹葉→黑尾鹿→狼；或樹葉→昆蟲→鳥類等）

【解析】【答案】本題是組合考查生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用；還有生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：屬于對識記層次的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮亢筇煨孕袨?2、略

【分析】【解析】中國通過加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)，已成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。目前有200多種瀕危野生動物和上千種珍稀野生植物建立了穩(wěn)定的人工繁育種群，逐步擺脫了滅絕的危險(xiǎn)，部分物種實(shí)現(xiàn)了回歸自然。全國現(xiàn)有脊椎動物近6500種，高等植物達(dá)3萬多種。【解析】【答案】√13、略

【分析】【解析】

試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞，受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性，這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定，由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等，因此一對夫婦生育了一個(gè)女孩，如果他們再生育一個(gè)孩子，為男孩的可能性是50%；

先天性聾啞患者的一對致病基因中；一個(gè)是父方傳給的，另一個(gè)是母方傳給的，即先天性聾啞患者都攜帶有一對致病基因aa，王明和張紅是一對表兄妹，聽；說能力均正常，他們結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子，說明他們都攜帶一個(gè)隱性致病基因，即其基因組成都是Aa，其子女就有四分之一的可能是先天性聾啞患者，如果夫婦雙方都是致病基因攜帶者，其子女就有四分之一的可能是先天性聾啞患者。

考點(diǎn)：本題考查的是人的性別遺傳，解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程?！窘馕觥俊敬鸢浮?02514、略

【分析】【解析】

試題分析：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多，沒有高等的生物，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。

考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石?！窘馕觥俊敬鸢浮慷?，復(fù)雜（高等）15、受精卵子宮胎盤XYYAaAA或Aa【分析】【解答】（1）人的生命起始于受精卵；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)，受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進(jìn)行分裂，最初的營養(yǎng)來自卵黃，胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。

（2）遺傳是指的親子間在性狀上的相似性；子女長得像父母說明子女的形態(tài)特征象父母，屬于遺傳，決定人的性別的染色體組成有兩種：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩。

（3）因?yàn)闋敔斒前谆』颊?；白化病是隱性性狀，所以爺爺?shù)幕蚪M成是aa，那么父親的基因組成一定是Aa，因?yàn)槲沂钦Ｐ誀?，所以基因組成有兩種可能性：AA或者Aa。

【分析】此題考查的知識雖然不是很難，但覆蓋面廣，知識點(diǎn)多，所以要全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識，掌握并理解基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，可結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行解題。三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【解析】試題分析：生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)一對基因都為致病基因，就表現(xiàn)出遺傳病?？键c(diǎn)：此題考查的是基因分為顯性基因和隱性基因，基因控制生物的性狀。【解析】【答案】錯(cuò)17、×【分析】【解答】在草原上：存有食物鏈：草→昆蟲→鳥；草→（食草籽的）鳥，鳥吃昆蟲也吃草籽，用網(wǎng)將人工種草的試驗(yàn)區(qū)罩起來后，昆蟲沒有了天敵，鳥因此數(shù)量增多，導(dǎo)致草的葉子幾乎被蟲吃光，反而未加網(wǎng)罩的天然草原，因有鳥的控制昆蟲數(shù)量適當(dāng)，牧草生活的良好。

【分析】此題較新穎，難度適中，解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。18、×【分析】【解答】解：心臟的壁主要由心肌構(gòu)成；能夠收縮和舒張，推動血液在血管里循環(huán)流動，是血液循環(huán)的動力器官；血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物，血液流動的動力來自于心臟，分析作答．19、×【分析】解：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象；也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實(shí)現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復(fù)制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。

變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異；變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。由此可見，遺傳是普遍存在的，變異也是普遍存在的，故該題說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：×。

遺傳和變異是生物的基本特征之一；在生物界是普遍存在的。

讓學(xué)生明確遺傳和變異在生物界是普遍存在的，不要產(chǎn)生誤解?！窘馕觥俊?0、×【分析】解：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的。如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的。因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利。遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象，遺傳穩(wěn)定性是生物賴以生存的基礎(chǔ)，也是物種穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，保持了物種的延續(xù)性。生物的繁衍并不是在簡單地復(fù)制自己，而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命，變異增加了物種內(nèi)的多樣性。遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生物進(jìn)化的前提之一。自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象，就沒有生物的進(jìn)化；如果沒有遺傳，生物不能延續(xù)繁衍，自然選擇也就失去了意義。正因?yàn)樯锞哂羞z傳和變異的特點(diǎn)，自然選擇才能成為推動生物進(jìn)化的動力。有些變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的，而有些變異是在生物發(fā)育過程中，由環(huán)境因素導(dǎo)致的。故此題說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

遺傳是指親子間的相似性；變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記熟記遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生物進(jìn)化的前提之一?！窘馕觥俊?1、√【分析】試題分析：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會釋放墨汁，是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為?？键c(diǎn)：各種行為的概念【解析】【答案】√22、A【分析】【解答】有性生殖指的是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程．植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，沒有經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于無性生殖．人工營養(yǎng)繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等。因此，利用植物的根、莖、葉進(jìn)行的無性生殖叫做營養(yǎng)生殖的說法是正確的。

答案為：√

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該知道知道營養(yǎng)繁殖的概念，理解營養(yǎng)繁殖屬于無性生殖。23、×【分析】【解答】青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征，即出現(xiàn)第二性征。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)24、（1）適宜的溫度適量的水分（2）24（3）不能存在兩個(gè)變量（4）完整（或活）

【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性?！窘獯稹繉φ諏?shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)；1號瓶因缺乏水分沒有萌發(fā)，3號瓶因溫度太低沒有萌發(fā)，4號瓶因缺乏空氣沒有萌發(fā)，表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

（2）此實(shí)驗(yàn)包含3組對照實(shí)驗(yàn)；2號瓶和1號瓶對照變量是水分；2號瓶和3號瓶對照變量是溫度；2號瓶和4號瓶對照變量是空氣。原因是4號瓶種子浸泡在水中，是模擬缺少空氣的環(huán)境，從表格中看出，2號瓶和4號瓶唯一不同的量是空氣，因此要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣，應(yīng)選擇2號瓶和4號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)。

（3）1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)；原因是有兩個(gè)變量水分和溫度，變量不唯一。

（4）種子萌發(fā)除了具備環(huán)境條件外，還應(yīng)具備內(nèi)在條件：種子具有完整而有活力的胚，及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，并已通過休眠期階段，且在種子的壽命之內(nèi)。因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有完整（活的）的胚。

【解析】（1）適宜的溫度適量的水分（2）24（3）不能存在兩個(gè)變量（4）完整（或活）

25、相同促進(jìn)失效重復(fù)過期的溶液X對于種子萌發(fā)有抑制作用胚乳【分析】解：（1）對照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)；只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。所以題干中所選種子需籽粒飽滿；大小形態(tài)等生理狀態(tài)相同。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若種子萌發(fā)數(shù)量甲組遠(yuǎn)大于乙組；則說明過期的溶液X對種子萌發(fā)仍具有促進(jìn)作用；若種子萌發(fā)數(shù)量甲組約等于乙組，則說明失效的溶液X不影響種子萌發(fā)。

（3）實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)；可以避免偶然性。

（4）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。甲組均未萌發(fā)；原因是種子已失去生命力或種子處于休眠期。

（5）玉米種子萌發(fā)的過程中所需能量主要來自種子結(jié)構(gòu)中的胚乳。

故答案為：（1）相同；

（2）促進(jìn)；失效；

（3）重復(fù)；

（4）過期的溶液X對于種子萌發(fā)有抑制作用；

（5）胚乳。

（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)。

控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題?！窘馕觥肯嗤龠M(jìn)失效重復(fù)過期的溶液X對于種子萌發(fā)有抑制作用胚乳26、高溫滅菌被罩是否清洗C高溫滅菌③不同意；一個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差大；多個(gè)同學(xué)形成重復(fù)試驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差被罩上存在著細(xì)菌、真菌，清洗后數(shù)量減少A【分析】解：（1）該生物小組探究的是清洗后的被罩與清洗前相比；細(xì)菌和真菌數(shù)量的變化，因此A；B、C三組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是被罩是否清洗。

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。A；B、C三組實(shí)驗(yàn)中，C組不作任何處理，為對照組。

（2）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾；

為防止高溫殺死細(xì)菌；真菌；所以高溫殺菌后要等冷卻，再進(jìn)行接種，接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第③步中完成的。步驟③打開A培養(yǎng)基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；打開B培養(yǎng)基，放在清洗后的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；C不作任何處理。

（3）一個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本太少；具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差大；多個(gè)同學(xué)形成重復(fù)試驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。因此不同意小明的觀點(diǎn)。

（4）針對實(shí)驗(yàn)的到的數(shù)據(jù)結(jié)果；可以得出結(jié)論：被罩上存在著細(xì)菌；真菌，清洗后數(shù)量減少。

（5）A；科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；不能因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè)，要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。故符合題意。

B；出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致；可能是制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)了問題，可以通過進(jìn)一步查找相關(guān)資料來進(jìn)一步探究。故不符合題意。

C；出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致；可能是在做實(shí)驗(yàn)的過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以反思實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤。故不符合題意。

D；出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的不一致；可能是在做實(shí)驗(yàn)的過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，可以檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。故不符合題意。

故答案為：（1）被罩是否清洗；C

（2）高溫滅菌；③

（3）不同意；一個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本太少；具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差大；多個(gè)同學(xué)形成重復(fù)試驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

（4）被罩上存在著細(xì)菌；真菌；清洗后數(shù)量減少。

（5）A

1；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。

2；在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究的是清洗后的被罩與清洗前相比，細(xì)菌和真菌數(shù)量的變化，所以變量應(yīng)該是被罩是否清洗。因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照被罩是否清洗是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理。

探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響。增加可信度和說服力?！窘馕觥扛邷販缇徽质欠袂逑碈高溫滅菌③不同意；一個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差大；多個(gè)同學(xué)形成重復(fù)試驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差被罩上存在著細(xì)菌、真菌，清洗后數(shù)量減少A27、略

【分析】試題分析：人體的免疫包括三道防線，第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，上述兩道防線叫非特異性免疫；第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體，起到消滅病原體的作用，叫做特異性免疫．：（1）題干中甲組綿羊第一次注射脫毒病菌，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫；當(dāng)?shù)诙巫⑸浠钚圆【?，由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以在第二次注射后沒有發(fā)?。撁庖呤呛筇飓@得的，只針對某一特定的病原體畜炭疽病菌起作用，因此叫做特異性免疫．（2）本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒病菌，甲組注射了脫毒病菌為實(shí)驗(yàn)組，乙組未注射，起到對照作用，為對照組．（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，相當(dāng)于本實(shí)驗(yàn)中的甲組．從免疫角度上說，乙肝疫苗相當(dāng)于抗原，該免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體畜炭疽病菌起作用，因此叫做特異性免疫．（4）預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，這屬于切斷傳播途徑．故答案為：（1）抗體，免疫；（2）對照．（3）甲組；（4）切斷傳播途徑．考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】（1）抗體，免疫；（2）對照．（3）甲組；（4）切斷傳播途徑．五、連線題(共1題，共7分)28、（1）—a（2）—d（3）—c（4）—b【分析】【分析】本題考查的是人類對細(xì)菌和真菌的利用，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹壳嗝咕捎糜谔崛∏嗝顾氐目股?；酵母菌將糖類分解，釋放出二氧化碳，可用烤制面包，使面包疏松；醋酸菌則可用于制醋；乳酸菌可以在無氧的環(huán)境下，產(chǎn)生乳酸。因此，（1）—a；（2）—d；（3）—c；（4）—b?！窘馕觥浚?）—a（2）—d（3）—c（4）—b六、其他(共3題，共24分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解