閩教版信息技術(shù)三年級上冊《第一單元 我是信息社會的“原住民”1 信息技術(shù)真奇妙》說課稿

閩教版信息技術(shù)三年級上冊《第一單元我是信息社會的“原住民”1信息技術(shù)真奇妙》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版信息技術(shù)三年級上冊《第一單元我是信息社會的“原住民”1信息技術(shù)真奇妙》

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，認識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)學生計算思維，通過實際操作，提高學生解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)意的信息技術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學生信息倫理，教育學生正確使用信息技術(shù)，尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學難點與重點1.教學重點

-理解信息技術(shù)的概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解信息技術(shù)的基本概念，包括信息、數(shù)據(jù)、計算機等基本術(shù)語。通過舉例說明，如使用電腦進行文字處理、上網(wǎng)瀏覽信息等，幫助學生建立對信息技術(shù)的初步認識。

-掌握信息技術(shù)的基本操作：重點在于讓學生掌握一些基本的計算機操作，如打開電腦、使用鼠標和鍵盤等。例如，通過實際操作練習，讓學生學會如何正確使用鼠標點擊、拖動以及如何使用鍵盤輸入文字。

2.教學難點

-信息技術(shù)的抽象性：信息技術(shù)是一個相對抽象的概念，對于三年級的學生來說，理解其內(nèi)涵和外延可能存在困難。難點在于如何將抽象的概念具體化，例如，通過多媒體展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學生直觀感受信息技術(shù)的存在。

-計算機操作的準確性：學生在進行計算機操作時，可能會因為操作不當而導致錯誤。難點在于如何培養(yǎng)學生的細致觀察力和操作準確性，例如，通過反復(fù)練習和教師的示范，讓學生逐步掌握正確的操作方法。

-信息倫理意識的培養(yǎng)：在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，培養(yǎng)學生的信息倫理意識尤為重要。難點在于如何讓學生理解并遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，例如，通過案例分析和討論，讓學生認識到尊重他人隱私和遵守網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、電腦、鼠標、鍵盤、投影儀、多媒體教學平臺

-課程平臺：閩教版信息技術(shù)三年級上冊教材配套的電子教學平臺

-信息化資源：信息技術(shù)相關(guān)圖片、視頻、動畫、音頻素材

-教學手段：實物教具（如電腦模型）、PPT課件、互動游戲軟件、網(wǎng)絡(luò)搜索技能指導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送預(yù)習PPT，包含信息技術(shù)的基本概念和操作步驟，要求學生了解電腦的基本組成和使用方法。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“電腦是如何工作的？”設(shè)計問題，如“電腦內(nèi)部有哪些主要部件？它們各自的功能是什么？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群和學生提交的預(yù)習筆記，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生通過預(yù)習資料了解電腦的基本知識。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和疑問以文字或圖片形式提交。

教學方法/手段/資源：

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預(yù)習資源的分享和反饋。

作用與目的：

學生提前接觸信息技術(shù)概念，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與電腦相關(guān)的趣味視頻，引出“信息技術(shù)真奇妙”的主題。

講解知識點：詳細講解電腦的歷史和發(fā)展，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

組織課堂活動：分組進行電腦操作練習，如打開電腦、使用鼠標和鍵盤。

解答疑問：針對學生的操作疑問，進行現(xiàn)場演示和解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的講解理解知識點。

參與課堂活動：學生在小組中練習電腦操作，互相幫助。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，小組內(nèi)討論解決。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

實踐活動法：通過操作練習，讓學生親身體驗信息技術(shù)。

合作學習法：小組合作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學生通過實際操作掌握電腦基本操作技能，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生在家使用電腦完成簡單的搜索任務(wù)，并記錄搜索到的信息。

提供拓展資源：推薦一些兒童友好的電腦操作教程網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：通過查看學生提交的作業(yè)，了解學生對信息技術(shù)的掌握情況。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求進行搜索并記錄信息。

拓展學習：學生根據(jù)教師推薦的資源，學習更多電腦操作知識。

反思總結(jié)：學生總結(jié)自己在使用電腦和搜索信息時的體驗和收獲。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，探索新的學習資源。

反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我學習能力。

作用與目的：

學生通過課后作業(yè)鞏固課堂所學，拓展知識面，培養(yǎng)獨立學習和解決問題的能力。知識點梳理1.信息技術(shù)的基本概念

-信息的定義：信息是反映客觀事物屬性和變化的符號。信息無處不在，如文字、聲音、圖像等。

-數(shù)據(jù)的概念：數(shù)據(jù)是信息的載體，是信息的表現(xiàn)形式。數(shù)據(jù)可以是數(shù)字、文字、圖像等。

-計算機的定義：計算機是一種能夠執(zhí)行各種運算和任務(wù)的電子設(shè)備，具有存儲、處理和傳輸信息的能力。

2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從手工計算到機械計算，再到電子計算的過程。

-計算機的發(fā)展經(jīng)歷了電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和大規(guī)模集成電路計算機等階段。

3.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通信技術(shù)：電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等。

-娛樂技術(shù)：電視、電影、音樂、游戲等。

-教育技術(shù)：在線教育、遠程教育、多媒體教學等。

-醫(yī)療技術(shù)：遠程醫(yī)療、電子病歷、醫(yī)學影像等。

-工業(yè)技術(shù)：自動化、機器人、智能制造等。

4.信息技術(shù)的基本操作

-計算機硬件：了解計算機的硬件組成，如主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等。

-計算機軟件：了解計算機軟件的分類，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等。

-操作系統(tǒng)：掌握操作系統(tǒng)的基本操作，如啟動、關(guān)閉、文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等。

-辦公軟件：掌握辦公軟件的基本操作，如文字處理、表格制作、演示文稿等。

5.信息技術(shù)安全與倫理

-信息技術(shù)安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、隱私保護等方面的知識。

-信息技術(shù)倫理：了解信息技術(shù)在道德、法律、社會等方面的規(guī)范和約束。

6.信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展

-信息技術(shù)在環(huán)境保護、資源節(jié)約、節(jié)能減排等方面的應(yīng)用。

-信息技術(shù)在促進社會和諧、提高生活質(zhì)量等方面的作用。

7.信息技術(shù)與未來

-人工智能：了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

-大數(shù)據(jù)：了解大數(shù)據(jù)的基本概念、處理方法和應(yīng)用場景。

-云計算：了解云計算的基本概念、服務(wù)模式和優(yōu)勢。

8.信息技術(shù)與國家戰(zhàn)略

-國家信息化戰(zhàn)略：了解我國信息化發(fā)展戰(zhàn)略、目標和政策。

-信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)：了解我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

9.信息技術(shù)與教育

-信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用：了解信息技術(shù)在教育教學、教育管理、教育評價等方面的應(yīng)用。

-信息技術(shù)與教育創(chuàng)新：了解信息技術(shù)如何推動教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。

10.信息技術(shù)與青少年成長

-信息技術(shù)對青少年成長的影響：了解信息技術(shù)對青少年身心健康、價值觀等方面的影響。

-信息技術(shù)與青少年教育：了解如何引導青少年正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，將抽象的信息技術(shù)概念具體化，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對信息技術(shù)的興趣不足或?qū)φn堂活動的參與感不強。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和考試成績，缺乏對學生實踐能力和創(chuàng)新思維的全面評估。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：由于課時限制，學生在課堂上實際操作的機會較少，這可能導致他們對信息技術(shù)的應(yīng)用能力提升有限。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如信息技術(shù)技能競賽、創(chuàng)意設(shè)計比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，并在課堂上進行討論，提高他們的主動學習能力。

2.多樣化教學評價：

-建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目實踐、創(chuàng)新成果等，全面評估學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-引入同伴評價和自我評價，培養(yǎng)學生的自我反思和團隊協(xié)作能力。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：

-增加課堂實踐時間，讓學生有更多機會親手操作，提高他們的實際應(yīng)用能力。

-與企業(yè)合作，開展實習項目，讓學生在實踐中了解信息技術(shù)在職場中的應(yīng)用，為將來就業(yè)做好準備。

-鼓勵學生參加信息技術(shù)相關(guān)的課外活動，如編程俱樂部、機器人競賽等，拓寬他們的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)的基本概念

-重點知識點：信息的定義、數(shù)據(jù)的載體、計算機的功能

-關(guān)鍵詞：信息、數(shù)據(jù)、計算機、符號、屬性、變化

②信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-重點知識點：手工計算、機械計算、電子計算、計算機發(fā)展階段

-關(guān)鍵詞：電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機、大規(guī)模集成電路計算機

③信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-重點知識點：通信技術(shù)、娛樂技術(shù)、教育技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、工業(yè)技術(shù)

-關(guān)鍵詞：電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影、音樂、游戲、在線教育、遠程教育、多媒體教學、自動化、機器人、智能制造

④信息技術(shù)的基本操作

-重點知識點：計算機硬件、計算機軟件、操作系統(tǒng)、辦公軟件

-關(guān)鍵詞：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、啟動、關(guān)閉、文件管理、系統(tǒng)設(shè)置、文字處理、表格制作、演示文稿

⑤信息技術(shù)安全與倫理

-重點知識點：信息技術(shù)安全、數(shù)據(jù)安全、隱私保護、信息技術(shù)倫理

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、隱私保護、道德、法律、規(guī)范、約束

⑥信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展

-重點知識點：信息技術(shù)在環(huán)