10愛心的傳遞者（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《10愛心的傳遞者》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生認識到傳遞愛心的重要性。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，讓學生學會關愛他人，尊重他人。

3.增強學生的合作意識，通過小組活動，讓學生體驗團隊合作的力量。

4.培養(yǎng)學生的溝通能力，通過角色扮演等活動，提高學生的表達和傾聽技巧。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解“愛心傳遞”的含義，即通過實際行動表達對他人的關愛和幫助。

舉例：通過講述小故事，讓學生理解愛心傳遞不僅僅是言語上的關心，更是通過幫助他人解決困難來體現(xiàn)。

-重點二：掌握傳遞愛心的具體方法，如傾聽、關心、幫助等。

舉例：通過角色扮演，讓學生模擬在日常生活中如何向同學或家人傳遞愛心。

2.教學難點

-難點一：將愛心傳遞與個人行為相結(jié)合，讓學生在實踐中體會愛心的力量。

舉例：設計一個“愛心傳遞日”活動，讓學生在一天中至少做一件幫助他人的小事，并記錄下來。

-難點二：培養(yǎng)學生的同理心，使他們能夠理解他人的感受，從而更好地傳遞愛心。

舉例：通過討論和分享，讓學生思考在他人遇到困難時，自己會如何行動，以及如何站在他人的角度考慮問題。

-難點三：在小組合作中，引導學生學會傾聽和尊重他人的意見，共同完成任務。

舉例：在小組活動中，設置不同的角色，如傾聽者、組織者、執(zhí)行者，讓學生在合作中學會溝通和協(xié)作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備愛心傳遞相關的圖片、視頻，以及愛心傳遞的方法和案例的圖表。

3.教學工具：準備紙筆、卡片等，用于小組活動和角色扮演。

4.教室布置：設置一個溫馨的討論區(qū)，放置小桌子和小椅子，方便小組討論和角色扮演活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于幫助他人的公益廣告或短片，引導學生思考什么是愛心傳遞。

-提出問題：觀看結(jié)束后，提問學生“你認為什么是愛心？你如何在生活中傳遞愛心？”

-引導思考：簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題“愛心的傳遞者”。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：介紹愛心的定義、傳遞愛心的方法以及愛心傳遞的重要性。

-詳細講解愛心傳遞的方法，如傾聽、關心、幫助等，結(jié)合實際案例進行說明。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何將愛心傳遞到生活中，每個小組分享至少兩個具體的方法。

-角色扮演：每組選取一名學生扮演“需要幫助的人”，其他組員扮演“愛心傳遞者”，模擬生活中幫助他人的場景。

3.鞏固練習（15分鐘）

-實踐練習：讓學生在課下尋找一個可以傳遞愛心的機會，記錄下來并分享給全班同學。

-案例分析：選取一些真實的愛心傳遞案例，讓學生分析其中的優(yōu)點和不足，討論如何做得更好。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出幾個問題，如“什么是愛心傳遞？你打算如何在生活中傳遞愛心？”

-學生回答：邀請學生回答問題，并對回答進行點評和總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論如何將愛心傳遞到生活中，并分享討論結(jié)果。

-教師點評：對學生的討論結(jié)果進行點評，強調(diào)愛心傳遞的重要性和方法。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的意義和方法。

-拓展：引導學生思考如何在日常生活中踐行愛心，并鼓勵他們在家庭、學校和社會中傳遞愛心。

教學時長共計45分鐘，教學過程中注重師生互動，創(chuàng)新教學方法，緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。知識點梳理1.愛心的定義

-愛心是一種情感，是對他人的關心、愛護和幫助。

-愛心是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.愛心傳遞的重要性

-愛心傳遞能夠增進人與人之間的感情，促進社會和諧。

-愛心傳遞有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。

3.愛心傳遞的方法

-傾聽：認真傾聽他人的需求和感受，給予關注和理解。

-關心：關心他人的生活和學習，提供必要的幫助和支持。

-幫助：在他人遇到困難時，主動伸出援手，解決實際問題。

4.愛心傳遞的實踐

-在家庭中：孝敬父母，關心兄弟姐妹，共同承擔家庭責任。

-在學校中：尊敬師長，關愛同學，積極參與班級活動。

-在社會中：關注弱勢群體，參與公益活動，為社會發(fā)展貢獻力量。

5.愛心傳遞的案例分析

-選取真實的愛心傳遞案例，分析其中的優(yōu)點和不足，探討如何更好地傳遞愛心。

6.愛心傳遞的反思

-引導學生反思自己在日常生活中如何傳遞愛心，以及如何提高傳遞愛心的能力。

7.愛心傳遞的拓展

-如何在家庭、學校和社會中踐行愛心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-如何將愛心傳遞與個人成長相結(jié)合，實現(xiàn)自我價值。

8.愛心傳遞的評價

-關注學生在日常生活中傳遞愛心的表現(xiàn)，給予適當?shù)脑u價和鼓勵。

-引導學生自我評價，反思自己的愛心傳遞行為。

9.愛心傳遞的教育意義

-培養(yǎng)學生的社會責任感，提高道德素養(yǎng)。

-促進學生全面發(fā)展，形成良好的人際關系。

-為社會和諧發(fā)展貢獻力量。

10.愛心傳遞的未來展望

-倡導全社會關注愛心傳遞，營造良好的社會氛圍。

-推動愛心傳遞教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多有愛心、有責任感的人才。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：通過設置真實的生活情境，讓學生在模擬中學習如何傳遞愛心，這樣可以讓學生更加直觀地理解抽象的概念。

2.小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同完成愛心傳遞的任務，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與積極性不高，可能是因為對愛心傳遞的理解不夠深入或者缺乏實際體驗。

2.教學方法單一：過多依賴于講解和討論，缺乏多樣化的教學手段，導致課堂氣氛不夠活躍，學生可能感到枯燥。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價，缺乏對學生實際行為表現(xiàn)的觀察和記錄。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設計更具吸引力的情境和角色，激發(fā)學生的學習興趣。同時，可以設置小獎勵，鼓勵學生積極參與。

2.豐富教學手段：結(jié)合多媒體技術，如視頻、圖片和音樂，以及互動游戲等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過觀察學生的日常行為，記