《Unit 7 What's This》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit7What'sThis》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit7What'sThis》（說課稿）-2024-2025學年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊。本單元圍繞詢問物品的名稱展開，通過學習單詞和句型，幫助學生掌握詢問物品名稱的日常用語，同時提高學生的聽說能力。教材內容貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的英語學習興趣，激發(fā)學生主動參與課堂活動的積極性。

2.提升學生的英語聽說能力，使學生能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型進行交流。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下物品名稱的差異。

4.培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，通過觀察圖片和實物，提高學生的英語思維能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：學生需要掌握的詞匯包括“this,that,what”，這些詞匯是本單元的核心，用于詢問物品的名稱。

-重點句型：“What'sthis/that?It's...”以及相應的回答，這是學生進行簡單日常交流的基礎。

-語法點：正確使用疑問詞“what”引導的特殊疑問句，以及“it”作為代詞的用法。

2.教學難點

-詞匯理解與運用：對于三年級學生來說，正確理解和運用“this”和“that”這兩個指示代詞的用法是一個難點，需要通過對比和實際操作來加深理解。

-句型結構掌握：學生在構建特殊疑問句時，可能會混淆疑問詞和主語的位置，需要通過反復練習和示范來強化。

-語境理解：學生需要在具體的語境中理解和使用句型，這對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要通過圖片、實物和情景模擬來輔助理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、實物，如蘋果、球等，以及相關的PPT或視頻資料。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設置互動討論區(qū)，擺放小黑板或白板，以便展示教學內容和進行小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示一系列圖片，如蘋果、球、書等，引導學生用英語說出物品的名稱。

-通過簡單的問答游戲，復習已學詞匯，并引入本節(jié)課的主題“詢問物品的名稱”。

-提問：“HowdoyouaskforthenameofanobjectinEnglish?”引導學生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單詞卡片，引導學生學習“this,that,what”等詞匯，并解釋其用法。

-通過圖片和實物，教授句型“What'sthis/that?It's...”并示范如何提問和回答。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

-小組活動：分組進行角色扮演，使用新學的句型詢問物品的名稱。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分層次練習：基礎層次，學生獨立完成聽力練習，聽錄音并回答問題；提高層次，學生分組進行對話練習，運用新學的句型和詞匯。

-游戲環(huán)節(jié)：進行“FindtheObject”游戲，學生根據(jù)教師描述尋找相應的物品，并用英語說出其名稱。

-拼圖活動：將圖片剪成小塊，學生根據(jù)句型描述將圖片拼湊完整。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-學生展示自己的學習成果，教師給予評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的相關練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-家長協(xié)助，學生用英語詢問家中物品的名稱，并記錄下來。

-預習下一節(jié)課的內容，提前熟悉新詞匯和句型。教學資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的基礎詞匯外，可以引入與“物品名稱”相關的其他詞匯，如“book,pen,pencil,ruler,eraser,computer,phone”等，幫助學生擴充詞匯量。

-日常用語拓展：收集一些日常生活中詢問物品名稱的常用短語和句型，如“MayIsee...?”,“Whereis...?”,“Whatcoloris...?”等，增強學生的實際應用能力。

-文化背景拓展：介紹一些不同文化中物品名稱的有趣差異，如英漢兩種語言中某些物品名稱的對應關系，以及不同文化中物品的象征意義。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦一些簡單的英語繪本或故事書，其中包含大量日常物品的名稱，鼓勵學生在閱讀中學習新詞匯。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源或教育平臺，為學生提供與物品名稱相關的英語視頻，如兒童英語歌曲、動畫片片段等，通過視聽結合的方式提高學習效果。

-實物操作：組織學生進行“物品展示會”，每個學生帶來家中的一種物品，并用英語介紹給其他同學，增強學生的實際操作能力和語言表達能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時，可以要求學生用英語制作一個關于家中物品的簡單介紹，如“我的房間”或“我的玩具”，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

-課外活動：組織學生參與英語角或英語俱樂部活動，與其他同學用英語交流，提高學生的口語交流能力和跨文化交際能力。

-家庭聯(lián)系：鼓勵家長在家中用英語與孩子交流，如詢問孩子“這是什么？”等，創(chuàng)造一個英語學習的家庭環(huán)境，增強學生的學習興趣和動力。板書設計①重點知識點

-單詞：this,that,what

-句型：What'sthis/that?It's...

-語法：特殊疑問句結構

②詞匯

-this

-that

-what

-It

③句型

-What